Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку



Скачать 120.21 Kb.
Дата10.09.2014
Размер120.21 Kb.
ТипДокументы
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Окружной этап

9 класс


задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Всего

баллы

5

4

5

16+

15

8

6

6

2

10

20

97


  1. Владение орфоэпическими нормами русского литературного языка (ударение, произношение твердых и мягких согласных, непроизносимые согласные и т. д.).


Задание 1

Учитель предложил детям привести примеры слов, в которых рядом оказались бы два гласных звука. Один из участников так выполнил задание:


пауза, приехать, какао, оазис, сияя, поэт, сильнее, аукать, маяк, зоопарк. 
1) Правильно ли выполнено задание? Поясните свой ответ.

2) Есть ли в русском языке слова, где рядом стоят два, три, четыре, пять согласных? Приведите примеры.

    

Ответ

1. Задание выполнено неверно, так как в словах приехать, сияя, сильнее, маяк между гласными есть согласный [j]. (2 балла)

2. В русском языке есть немало слов, в которых наблюдается стечение согласных, например, скользить, спрыгнуть, упорствовать, бодрствовать. (За первые три слова по 0,5 балла, за последнее (5 согласных) – 1,5 балла. Всего 3 балла.)
Всего 5



  1. Знание истории русского алфавита и основных этапов становления русской орфографии.



Задание 2

Почему в дореволюционном справочнике «Вся Москва»  фамилии предков двух современных однофамильцев Фёдоровых были помещены в двух разных местах?
Ответ

Эта фамилия, принадлежащая разным людям, могла начинаться как с буквы Ѳ («фита»), так и  с буквы Ф («фертъ»).

До 4 баллов в зависимости от полноты и правильности ответа.

Всего 4



  1. Знание семантической системы современного русского литературного языка, элементарная осведомленность в происхождении слов и понимание закономерностей исторического развития лексического значения слова.


Задание 3
В «Записках замоскворецкого жителя» А.Н.Островского есть строки:

Милостивые государи и государыни! Спешу поделиться с вами моим открытием. 1847 года, апреля 1 дня, я нашел рукопись. Рукопись эта проливает свет на страну, никому до сего времени в подробности неизвестную и никем еще из путешественников неописанную. До сих пор известно было только положение и имя этой страны; что же касается до обитателей ея, то есть образ жизни их, язык, нравы, обычаи, степень образованности, - все это было покрыто мраком неизвестности.

Страна эта, по официальным известиям, лежит прямо против Кремля, по ту сторону Москвы-реки, отчего, вероятно, и называется Замоскворечье. Впрочем, о производстве этого слова ученые еще спорят. Некоторые производят Замоскворечье от скворца; они основывают свое производство на известной привязанности обитателей предместий к этой птице. Привязанность эта выражается тем, что для скворцов делают особого рода гнезда, называемые скворечниками. Их вот как делают: сколотят из досок ящичек, совсем закрытый, только с дырочкой такой величины, чтобы могла пролезть в нее птица, потом привяжут к шесту и поставят в саду либо в огороде. Которое из этих словопроизводств справедливее, утвердительно сказать не могу. Полагаю так, что скворечник и Москва-река равно могли послужить поводом к наименованию этой страны Замоскворечьем, и принимать что-нибудь одно - значит впасть в односторонность.
Действительно ли «принимать что-то одно» – значит «впасть в односторонность»? Объясните свою точку зрения, привлекая словообразовательный анализ.
Ответ

Нет. (1 балл) Следует держаться версии о том, что Замоскворечье образовано от слова Москворечье приставочным способом (1 балл), которое в свою очередь происходит от сочетания Москва-река путем сложения основ с суффиксацией (до 2 баллов).

Связывание слова Замоскворечье со словом скворец следует признать явлением народной этимологии.(1 балл)

Всего 5


  1. Знание русской фразеологии и умение анализировать функционирование фразеологизмов в художественном тексте.


Задание 4

 В некоторых русских поговорках упоминаются старинные меры веса или длины. Назовите эти поговорки. Каков смысл каждой из них?



Ответ

1. Как аршин проглотил; видеть на три аршина в землю; от горшка два  вершка; семь верст до небес; коломенская верста; косая сажень; семи пядей во лбу; пуд соли съесть и др.

2.

  1. Как аршин проглотил – держаться неестественно прямо.

  2. Видеть на три аршина в землю – отличаться большой проницательностью.

  3. От горшка два вершка – очень низкий, маленький (о человеке).

  4. Семь верст до небес – очень много (наобещать, наговорить и т.д.)

  5. Коломенская верста – человек очень высокого роста, верзила

  6. Косая сажень (плечи) – в плечах – очень широкие; очень широкоплечий, могучего сложения.

  7. Семи пядей во лбу – очень умный, мудрый, выдающийся.

  8. Пуд соли съесть – прожить долгое время вместе, часто общаться.


За каждый приведенный пример -1 балл. За верное объяснение значения приведенного примера – 1 балл.

Всего 16+


  1. Знание речевых норм русского языка и понимание их обусловленности языковой системой.


Задание 5

Прочитайте предложения. Исправьте, где необходимо ошибки. Поясните характер ошибки.
1) Ирина Понаровская займется рекламой чулков…

Источник: МК, «Заголовок» 14.03.10г.

2) Не случайно оказались в этом регионе сразу двое сенаторов. Источник: КП, «Надо помнить» 15.08.11г.

3) Показывая в нескольких словах о том, как это происходило. 

4) Саша пьет утром свой какао…

Источник: «Первый канал», «Пусть говорят» 15.12.10г.

5) Правительство обещает выплатить пенсии к десятому сентябрю.
Ответ запишите в таблицу.



Вариант с ошибкой

Исправленный вариант

Пояснение характера ошибки















Ответ



Вариант с ошибкой

Исправленный вариант

Пояснение характера ошибки

1

Ирина Понаровская займется рекламой чулков.

Ирина Понаровская займется рекламой чулок…

Ошибка в образовании родительного падежа существительного множественного числа.

2

Не случайно оказались в этом регионе сразу двое сенаторов.

Не случайно оказались в этом регионе сразу два сенатора.

Ошибка в употреблении собирательного числительного. Использование собирательного числительного в сочетании с существительным, относящимся к официально-деловой пласту лексики, в литературном языке не рекомендуется.

3

Показывая в нескольких словах о том, как это происходило.                

Показывая, как это происходило.

Ошибка, связанная с нарушением управления при деепричастии «показывая» и лексической избыточностью.

4

Саша пьет утром свой какао.

Саша пьет утром свое какао.

Ошибка, связанная с незнанием рода несклоняемого существительного (ошибка в согласовании прилагательного с несклоняемым существительным)

5

Правительство обещает выплатить пенсии к десятому сентябрю.

Правительство обещает выплатить пенсии к десятому сентября.

Ошибка в управлении. Существительное «сентября» зависит от числительного «десятому». А не наоборот, как в ошибочном варианте.

За верный исправленный вариант – 1 балл, за правильные пояснения – до 2 баллов.

Всего 15


  1. Навыки синхронного и диахронического морфемного и словообразовательного анализа.

Задание 6
Прочитайте предложения:

  1. Горячее в термосе, у неё специальный термос с широким горлом, для первого и второго. [Токарева Виктория. Своя правда // «Новый Мир», № 9, 2002]

  2. И на третье опять же шашлычок, ― простонал Юрка. [Василий Аксенов. Звездный билет // «Юность», № 6,7, 1961]




  1. Найдите слова, образованные неморфологическим способом.

  2. Как называется такой способ словообразования?

  3. Приведите примеры слов, входящих в ту же тематическую группу и аналогичных по способу образования.

  4. Объясните словообразовательный путь одного из них.


Ответ

    1. Неморфологическим способом образованы слова: горячее, для первого и второго (из предложения 1), на третье (из предложения 2) (по 0,5 баллов – 2 балла)

    2. Такой способ образования слов называется субстантивацией, или переходом из класса прилагательных (причастий) в класс существительных.  (1 балл)

    3. Холодное, горячее, сладкое, мучное, жаркое, заливное, отбивная, пирожное, мороженое, содовая, а также первое, второе, третье и др. (от 0,5 (за одно слово) до 3 баллов)

    4. Определяемое существительное в исходном словосочетании опускается, передавая определительному слову (прилагательному, причастию) свое значение. Холодное блюдо →холодное (Или:  эллипсис существительного и концентрация семантики именного оборота в целом в прилагательном (причастии)) (до 2 баллов)

Всего 8


  1. Знание морфологической системы русского языка и навыки морфологического анализа слова.


Задание 7

Укажите, к какой части речи относятся выделенные слова.

1) Полна коробочка.

2) Полно, хватит горевать – слезами горю не поможешь.

3) Эта вещь устроена очень просто.

4) Я не пойду к директору – просто не хочу нарываться на неприятности.

5) Жарко, печка обогрела избу, и было как в бане.

6) Друзья жарко обнялись и никак не могли поверить в неожиданную встречу после долгих лет разлуки.
Ответ

  1. краткое прилагательное;  2) междометие; 3) наречие; 4) частица; 5) слово  категории состояния или (предикативное) наречие; 6) наречие.

Всего 6


  1. Знание синтаксической системы русского языка и умение анализировать синтаксические явления повышенной сложности.


Задание 8

Объясните, как синтаксически и семантически (с точки зрения значения) различаются фразы:

Фишер есть Фишер.

Фишер – это Фишер.

Примечание: Фишер Роберт Джеймс - один из самых ярких и выдающихся шахматистов своего времени, одиннадцатый чемпион мира по шахматам.
Ответ

Формальная разница приведенных фраз связана с использованием разных языковых элементов на поверхностном уровне высказывания: в первом случае используется глагол-связка «есть», во втором случае нулевая связка и указательная частица. (до 3 баллов)

Фраза Фишер есть Фишер скорее акцентирует недостатки носителя собственного имени и готовность произносящего фразу «смириться» с его характером. А фраза Фишер – это Фишер обращает внимание на достоинства носителя имени собственного, выделяя и индивидуализируя его из ряда похожих посредством указательной частицы это. (до 3 баллов)

Всего 6


  1. Элементарная осведомленность в области истории русского языкознания.

Задание 9

О ком из отечественных лингвистов идет речь?

Годы жизни: 1900-1964. Уроженец города Кувшинова Тверской области. Выдающийся языковед, лексикограф. Один из основоположников и теоретиков научной нормализации языка, автор трудов по культуре речи. Составитель первого однотомного «Толкового словаря русского языка» (1949), неоднократно большими тиражами переиздававшегося в нашей стране и за рубежом. В ХХ1 века этот словарь называют главной книгой России, кладезем русской речи. Принимал деятельное участие в разработке свода «Правил русской орфографии и пунктуации» (1959).
Ответ

С.И. Ожегов.

Всего 2


  1. Коммуникативные умения и навыки.


Задание 10

Расшифруйте строчку:

А пртсб злысръ тьсрэъсгъ

Опишите закономерность шифрования.

Ответ

Я помню чудное мгновенье. (3 балла)



Первой букве алфавита поставлена в соответствие последняя, второй предпоследняя и.т.д. (2 балла).

Такая закономерность может быть описана формулой n-i+1, где n – число букв в алфавите, i – порядковый номер буквы (5 баллов)

Всего 10


  1. Творческие способности.

Задание 11

Перед вами отрывок из «Слова о Законе и Благодати» киевского митрополита Иллариона. Переведите его на современный русский язык.



Перевод:

О законе, Моисеем данном, и о Благодати и Истине, Иисусом Христом ставших, и как Закон отошел, Благодать же и Истина всю землю наполнили, и вера во всех народах распространилась и в нашем народе, русском (возможный вариант: над всеми народами простерлась и над нашим народом, русским), и хвала князю нашему Владимиру, им же мы были крещены, и молитва к Богу от нашей земли. Гоподи, благослови, Отче! (возможный вариант: Отец!)


За правильный перевод 10 баллов. За каждую ошибку, существенно искажающую смысл текста, и за каждое непереведенное слово вычитается 1 балл из 10.




За ответы на вопросы по 2 балла (10 баллов) + перевод 10 баллов


Всего 20


Похожие:

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку iconВсероссийская олимпиада школьников по русскому языку
Форма и порядок проведения регионального этапа всероссийской олимпиады школьников по русскому языку
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку iconВсероссийская олимпиада школьников по русскому языку 2011-2012
Какое общее фонетическое явление наблюдается в словах просьба, дрозд, московский при произнесении их в потоке речи?
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку iconВсероссийская олимпиада школьников по русскому языку 1 этап 2010-2011 учебный год
Факсимиле, жалюзи, сабо, звонят, включат, включено, колледж, перчить, априори, торты, кровоточить
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку iconВсероссийская олимпиада школьников по русскому языку 2011-2012
...
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку iconВсероссийская олимпиада школьников по русскому языку 2011-2012
Вставать хозяйка должна затемно, а на дворе управляться с работой засветло. Запасов, сделанных до наступления зимы, должно хватить...
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку iconВсероссийская олимпиада школьников по русскому языку 2011-2012
Вставать хозяйка должна затемно, а на дворе управляться с работой засветло. Запасов, сделанных до наступления зимы, должно хватить...
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку iconВсероссийская олимпиада школьников по английскому языку московская областная олимпиада

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку iconВсероссийская олимпиада школьников по русскому языку 2011/2012 учебный год муниципальный этап 10 класс Вопросы, ответы и баллы
Какое слово получится, если взять 1-й, 17-й, 15-й и 2-й звуки фразы «Счастье приходит к счастливым»?
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку iconХiii всероссийская олимпиада школьников по русскому языку (г. Кисловодск, 2008 г.)
...
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку iconМетодические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по русскому языку в 2010/2011 учебном году
Олимпиада по русскому языку проводится отдельно для 5-6-х, 7-9-х, 10-х и 11-х классов
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org