И проблема жанра романа



Скачать 62.57 Kb.
Дата10.09.2014
Размер62.57 Kb.
ТипДокументы


В. Б. Королева (Екатеринбург)

ТИП РЕАЛИЗМА Д. Н. МАМИНА-СИБИРЯКА

И ПРОБЛЕМА ЖАНРА РОМАНА

Тип реализма Д. Н. Мамина-Сибиряка не до конца определен литературоведением. И. А. Дергачев отмечает, что "Мамин-Сибиряк развивает принципы реализма, уходящие корнями в решетниковский".1 Исследователь сравнивает реализм Мамина-Сибиряка с реализмом Решетникова и находит точки соприкосновения в творчестве писателей: "Общие принципы своеобразного "прагматического реализма", обратившегося к "обыденному сознанию" можно найти в творчестве Успенского, Гарина-Михайловского, Чехова"2, определяет реализм Мамина как "одухотворенный"3.

Проблема жанра романа в творчестве писателя затрагивает не только теоретико-литературные вопросы, но и требует историко-литературного освещения. Самым исследованным на сегодняшний день романом Мамина-Сибиряка является роман "Приваловские миллионы". Первый роман, созданный в 1883 году, сразу привлек к себе внимание и читателей, и критики. Он обозначил главную особенность всего романного творчества писателя - внимание к жизненным вопросам современности и целенаправленность на скрупулезное исследование социального явления, что вполне созвучно требованиям Салтыкова-Щедрина к романному жанру. М.Е. Салтыков-Щедрин в кризисное для русской романной прозы время обратился к разработке теоретических положений нового романа, который сам писатель назвал «общественным». Теоретическая сторона новых форм была обозначена в критических и публицистических выступлениях Салтыкова-Щедрина (первая глава цикла «Господа ташкентцы», статьи «Лесная глушь», «Уличная философия», «Литературное положение», «Напрасные опасения», «В сумерках», «Где лучше?»). «Роман современного человека, - писал Щедрин, - разрешается на улице, в публичном месте, везде, только не дома: притом разрешается самым разнообразным, почти непредвиденным образом. Вы видите: драма начиналась среди уютной обстановки семейства, а кончилась бог знает где, началась поцелуями двух любящих сердец, а кончилась получением прекрасного места, Сибирью и т.п. Эти резкие перерывы и переходы кажутся нам неожиданными. Проследить эту неожиданность так, чтобы она перестала быть неожиданностью – вот, по моему мнению, задача, которая предстоит гениальному писателю, имеющему создать новый роман».4 Здесь же, в «Господах ташкентцах» Щедрин определил нарождающийся и необходимый жанр как роман общественный. Салтыков требовал от художника глубокого знания жизненного материала, умения постичь сложную социальную динамику, к изображению мира подходить не иначе как «предварительно погрузившись в ту же самую тьму и болея тою же самою проказой, которая грозит его истребить» (С., Х, 30).

Д.Н. Мамин-Сибиряк впервые появился в редакции журнала «Отечественные записки» в то время, когда редактором был М.Е. Салтыков-Щедрин.

Период ученичества писателя Мамина-Сибиряка (1875-1880 годы) совпал с периодом расцвета творчества писателя Салтыкова-Щедрина. Демократическое направление в русской литературе к 1880-м годам оформилось окончательно. Этот процесс коснулся и романного жанра: к данному времени выявились специфические черты антинигилистического, полемического, народнического, утопического и антиутопического романов. Салтыков оставался для Мамина идейным учителем, и именно ему в октябре 1882 года Дмитрий Наркисович отправил рукопись очерка "Золотуха". Щедрин в письме к Елисееву от 15 декабря 1882 года писал о планах журнальных публикаций в № 1-2: "Недавно некто Мамин прислал прекраснейшие очерки золотопромышленности на Урале, в роде Брет-Гарта. Вероятно, в феврале найду место для них. Листов 5 будет" (С., ХIX, 306). Исследователям творчества Мамина-Сибиряка широко известна реакция уральского писателя, выраженная в письме к брату от 30 декабря 1882 года: "Володька… ликуй!!. Сейчас только получил письмо от самого Салтыкова о том, что мой очерк "Золотуха" "охотно" принят редакцией "Отечественных записок" и будет помещен в одной из ближайших книжек с оплатой гонорара по 100 р. за печатный лист… Ликовствуй, прыгай и веселись!!. Я большего никогда не желал и не желаю… ".5

Развивая традиции психологического реализма, Мамин-Сибиряк формирует своим творчеством такие принципы типизации и способы художественной реализации действительности, которые в дальнейшем будет развивать литература ХХ века: писатели начнут вскрывать внутренний закон существования явления, его внутреннюю структуру и будут стараться исследовать жизнь до мельчайших подробностей. Этому способствует и новый этап развития философской науки, и стремительные перемены в общественной жизни России. Однако сам Мамин в ХХ веке романов уже не пишет. Все романы Мамина-Сибиряка различны по основным художественным параметрам и нуждаются в "дифференцирующих жанровых определениях"6. Общие типологические черты романной прозы Мамина-Сибиряка у И. А. Дергачева обозначены следующим образом: освещение "социально-исторического процесса и его влияния на судьбы людей"7, "подчеркнутое внимание к следованию событий, обнаружение структуры зависимости личных поступков героев от общих процессов жизни и от ее прошлого, и от процессов перестройки"8, "смелое соединение повествования о потоке обычной жизни с "памятью" коллективного, целого, общенародного"9, "близость стилистических структур публицистических отступлений и авторских вмешательств в повествование"10, "вторичное отражение жизни"11. Действительно, тексты романов Мамина-Сибиряка отражают почти зеркально конкретную социально-историческую ситуацию: «Приваловские миллионы» (1883) - подобострастие перед властью денежного мешка; «Горное гнездо» (1884) – всевластие хозяина, жажда власти и наживы; «Дикое счастье» (1884) – испытание власти золота; «Три конца» (1890) – стремление к свободе и воле; «Золото» (1892) – жажда легкой наживы; «Черты из жизни Пепко» (1894) – становление литератора; «Хлеб» (1895) – безоглядное обогащение, изменение старого уклада жизни на новый. Романы «Бурный поток» (1886), «Именинник» (1888), «Без названия» (1894), «Падающие звезды» (1899), созданые в поздний период творчества писателя отражают новые веяния, исследуют новые социальные явления. «Бурный поток» подтверждают продиктованное временем положение о личине, скрывающей истинную индивидуальность. Главный герой романа «Именинник» Павел Васильевич Сажин кончает жизнь самоубийством, когда осознает призрачность своего существования и невозможность что-либо изменить. Роман «Без названия» воспроизводит жизненные заблуждения и дает рецепт возможного их преодоления. Персонажи романа «Падающие звезды» в силу профессии часто вынуждены прятать истинное лицо, и только в финале карьеры приходят к выводу о необходимости сохранения правдивых чувств.

В реализме Мамина-Сибиряка отражается народное сознание, народная нравственность: "После Мамина-Сибиряка уже нельзя совсем отказаться от понимания значительной роли прагматического, обыденного сознания не только как объекта изображения, но и в качестве угла зрения. Подобное эмпирическое сознание, чтобы не утратить шкалы оценок, всегда ориентируется на эпические основы своей самодеятельности, на коллективный ценностный опыт народа. Творчество Шолохова - пример такого сочетания глубоких открытий реализма, обращенного к исследованию личности, и близкого Мамину реализма социального, с вниманием и уважением относящегося к народному сознанию на том уровне, какой застал писатель"12. У Мамина автор сосуществует со своими героями, живет с ними одной жизнью. Авторское сознание выражает народную этическую и эстетическую оценку бытия.

Одухотворенность и нравоописательность маминских романов позволяет говорить о воспитательной составляющей текста. С.Гайжюнас13 в работе о зарубежном романе воспитания XVIII века опирается на жанрообразующие константы романа воспитания, выделенные в свою очередь М.Хиршем: 1)пассивный характер развивающейся личности; 2)общество, как антагонист героя; 3)хронологический сюжет; 4)история ученичества; 5)ироническое освещение героя; 6)другие персонажи как воспитатели и спутники; 7)назидательность стиля. Все перечисленные константы в разной степени присутствуют в текстах романов Мамина-Сибиряка. Однако тип романа писателя не ограничивается определением романа воспитания, несмотря на значительную долю типологических признаков именно этой модификации жанра. Роман воспитания в исполнении Мамина-Сибиряка приобретает дополнительное звучание и эмоциональную окрашенность вовлечением ситуации взросления главных персонажей в народную самобытную среду или в острую ситуацию социальных перемен. Именно в такой момент перестройки сознания и общественной ситуации Мамин поднимает перед своими персонажами проблему выбора.

Таким образом, реализм Мамина-Сибиряка и становление нового типа романа в творчестве писателя следуют традициям Салтыкова-Щедрина и развивают теорию "общественного романа", внося дополнительные дефиниции в уточнение крупного жанра эпической прозы и развивая новые романные модификации.



1 Дергачев И. А. Д. Н. Мамин-Сибиряк в литературном процессе 1870-1890х годов. Новосибирск, 2005. С. 131.

2 Он же, там же, С. 30.

3 Он же, там же, С. 209.

4 Салтыков-Щедрин М.Е. Собрание сочинений: в 20ти тт. М., 1973-1976. Т.Х. С.26. Далее текст Салтыкова-Щедрина цитируется по этому изданию с указанием в скобках номера тома – римской, номера страницы – арабской цифрой. Большая буква «С» указывает на принадлежность текста Салтыкову.

5 Мамин-Сибиряк Д. Н. Собрание сочинений: в 10 т. М., 1958. Т. 10. С. 354.

6 Дергачев И. А., то же издание, С. 133.

7 Он же, С. 139.

8 Он же, С. 141.

9 Он же, С. 144.

10 Он же, С. 146.

11 Он же, С. 247.

12 Он же, С. 282.

13 Гайжюнас С. Роман воспитания (динамика жанровой структуры). – Вильнюс, 1984.


Похожие:

И проблема жанра романа iconБазлова Н. Ю. кафедра зарубежной литературы
Диалогизм романа Д. Дидро «Жак-фаталист и его Хозяин» в аспекте специфики жанра философского романа
И проблема жанра романа iconПроблема экологии как болевая точка современности
Образовательная: изучение романа Ч. Айтматова «Плаха», помочь учащимся понять идейную направленность произведения, обсудить главные...
И проблема жанра романа iconУрок марина павлова, Москва Вальтер Скотт «Айвенго» Материалы для изучения исторического романа в 7-м классе
В. Скотта «Айвенго». В рамках этого блока ученикам предстоит разобраться в особенностях жанра исторического романа, поразмышлять...
И проблема жанра романа iconИсследование фэнтези, или современная сказка. Особенности жанра
В работе отмечаются особенности возникновения и становления фэнтези как жанра литературы. Ценность работы состоит в том, что выделены...
И проблема жанра романа iconБлог как результат развития эпистолярного жанра: лингвопрагматический анализ
В докладе исследуется эволюция эпистолярного жанра в новой коммуникативной среде Интернета. Анализ эпистолярного жанра производится...
И проблема жанра романа icon«Все мы родом из сказки»
Формировать представления об особенностях сказочно-былинного жанра и о представителях этого жанра в живописи
И проблема жанра романа iconЦитируемая и упоминаемая литература
Аверинцев С. С. Плутарх и античная биография. К вопросу о месте классика жанра в истории жанра. М., 1973
И проблема жанра романа iconЗанятие 1 Новелла П. Мериме «Кармен» (проблема жанра)
Жизнь и творчество П. Мериме. П. Мериме – основоположник реалистической новеллы во французской литературе XIX века
И проблема жанра романа icon«Давай с тобой поговорим…» (Своеобразие жанра бардовской песни)
Сформировать представление о многообразии содержания и вариативности исполнения жанра авторской песни
И проблема жанра романа iconП. Ю. Коваленко1 Сюжетика романа Дж. Джойса «Улисс» в современной литературе
Отсюда перед читателем возникает следующая проблема: сюжет «Улисса» практически невозможно пересказать
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org