Программа моу сош №4 с углубленным изучением предметов гуманитарного и эстетического профилей на 2010 2011 учебный год
|
Скачать 1.56 Mb.
|
| ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА МОУ СОШ № 4 с углубленным изучением предметов гуманитарного и эстетического профилей на 2010 – 2011 учебный год ВВЕДЕНИЕ Предназначение образовательной программы: Образовательная программа МОУ СОШ № 4 с углубленным изучением предметов гуманитарного и эстетического профилей - является нормативным документом, определяющим стратегические приоритеты, содержательные, организационные и методические аспекты образовательной деятельности школы на текущий учебный год; - разрабатывается, принимается и реализуется школой самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов, Закона РФ «Об образовании», типового положения об общеобразовательном учреждении, нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность школы; - является внутренним образовательным стандартом, обусловленным региональной, муниципальной образовательной политикой, развитием системы образования в целом - учитывает образовательный запрос учеников и их родителей, способствует реализации права родителей на информацию об образовательных услугах, право на выбор образовательных услуг и право на гарантию качества образовательных услуг; - является основанием для определения качества реализации школой федеральных стандартов; - определяет цели, задачи, направления развития образования, координирует деятельность всех участников образовательного процесса в школе на период 2010—2011 учебного года. Отбор компонентов образовательной программы ориентирован, прежде всего, на цель ее создания – на определение содержания образования школьников по основным сферам самоопределения личности, на управление педагогическими процессами ОУ и на развитие школьников. Нормативно – правовая база программы: 1. Закон РФ «Об образовании» 2.«Национальная доктрина в РФ» 3.«Типовое положение об образовательном учреждении», 5.СанПин 2.4.2.1178 – 02, 2.4.2.2409 – 08. 6.Трудовой кодекс РФ. 8.«Обязательные минимумы содержания основного общего образования». 9.«Федеральные образовательные стандарты общего среднего и среднего (полного общего) образования». 10.«Федеральный БУП и примерные учебные планы для ОУ РФ». 11.Документы и материалы Минобрнауки РФ по реализации приоритетного национального проекта «Образование». 12.Устав МОУ СОШ № 4. 13.Локальные акты МОУ СОШ № 4. I. ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛЫ И ЕЁ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ 1.Общие сведения об образовательном учреждении
Лицензия на образовательную деятельность:
Свидетельство об аккредитации
2.Организация образовательного процесса Контингент обучающихся и его структура:
Структура классов (статус класса):
Учебный план ОУ составлен на основе:
4. Своеобразие школы Школа имеет богатую историю, является одним из старейших учебных заведений города, так как основана 21 октября 1874 года. Первоначально это была 2-х классная школа, но уже в 1888 году Алексеевская женская школа приобрела статус гимназии. Алексеевской она была названа с момента открытия в честь Великого князя Алексея Александровича, посетившего Благовещенск в 1873 году во время кругосветного путешествия и пожертвовавшего на нужды образования 1000 рублей. Изначально гимназия размещалась в 2-ух этажном деревянном здании, но в 1902 году городская казна отпустила 200 тысяч рублей на постройку нового здания Алексеевской женской гимназии, и 1 сентября 1910 года в новом кирпичном здании прозвенел первый звонок. По окончании выпускницам выдавался документ об образовании, дающий право работать учителем начальных классов. С 1920 года на базе Алексеевской женской гимназии была открыта школа второй ступени. В 1923 году в связи с приездом в Благовещенск М.И. Калинина, школе было присвоено его имя. До 1934 года школа давала своим ученикам 9-летнее образование, а с 1934 – 10-летнее. С 1920 по 1953 год школа несколько раз меняла свой статус (женская школа, школа совместного обучения девочек и мальчиков). С 1953 года в школе началось совместное обучение девочек и мальчиков. С 1999 года школа является общеобразовательным учреждением с углублённым изучением предметов гуманитарного и эстетического профилей. Таким образом, школе – 136 лет, а зданию, в котором она находится – 100 лет. Настоящее здание является государственным памятником архитектуры.. Школа идёт по пути от исторических истоков к истокам развития современной гимназии. С 2007 года педагогический коллектив работает в режиме эксперимента по созданию условий для перехода к гимназическому образованию посредством обновления содержания образования, внедрения в образовательный процесс современных технологий и методик обучения, информатизации образовательного процесса. Цель экспериментальной работы педагогического коллектива - разработка концепции развития образовательного учреждения для перспективного планирования конкретных управленческих и учебно-воспитательных мероприятий, их координации на основе инновационной линии развития образовательного учреждения с высоким уровнем обучения (гимназии). II. АНАЛИТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ Ориентиром в деятельности общеобразовательного учреждения являются приоритетные направления развития общего образования, обозначенные в Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа»: 1. Обновление образовательных стандартов; 2. Система поддержки талантливых детей; 3. Развитие учительского потенциала; 4. Развитие школьной инфраструктуры; 5. Здоровье школьников. Исходя из этого, ключевые задачи МОУ СОШ №4 в 2009/2010 учебном году были направлены на то, чтобы результаты обучения и воспитания в школе в отношении достижений личностного, социального, познавательного и коммуникативного развития обеспечивали широкие возможности учащихся для овладения знаниями, умениями, навыками, компетентностями личности, способностью и готовностью к познанию мира, обучению, сотрудничеству, самообразованию и саморазвитию. Для этого были созданы следующие условия: - Базисный учебный план, отражает потребности и запросы участников образовательного процесса; обеспечивает уровень, соответствующий стандартам образования; - Сформирована и развивается система работы с одарёнными детьми, как в школе, так и вне школы: 1-4 классы – спецкурс «Я исследователь», НПК «Ярмарка первых открытий»; 5 – 7 классы – КТД, «Интеллектуальный марафон»; 8 – 11 классы – индивидуальная и групповая работа по подготовке и проведению исследовательской и проектной деятельности, НПК «Первые шаги в науку». Эффективно используются все возможности базисного плана для развития детской одарённости: кружки, факультативы, индивидуальные занятия. С 2009-2010 учебного года школа является организатором Международных и всероссийских конкурсов для школьников проекта «Продуктивное обучение» ИПО РАО (г.Санкт – Петербург) в Амурской области, наши учащиеся получили возможность принимать участие в дистанционных всероссийских конкурсах: «Британский бульдог» (англ.язык), «Кенгуру» (математика), «Золотое руно» (МХК, литература), ЧИП (естествознание), КИТ (информатика). Показателем эффективности работы с одарёнными детьми является положительная динамика призового участия учащихся в научно-практических конференциях, городских предметных олимпиадах, конкурсах различного уровня, наличие стипендиатов премии Мэра г. Благовещенска. Кол-во учащихся - стипендиатов главы муниципального образования:
Результативность участия в городской научно-практической конференции «Старт в науку»:
|
