«Мцыри» как романтическая поэма. Учитель русского языка и литературы Рябинина Ю. Н



Скачать 31.46 Kb.
Дата12.09.2014
Размер31.46 Kb.
ТипДокументы
«Мцыри» как романтическая поэма.

Учитель русского языка и литературы Рябинина Ю.Н.

  Цель: 


  1. выяснить своеобразие романтизма в творчестве Лермонтова на примере поэмы «Мцыри»;

  2. рассмотреть, как пейзаж помогает постичь психологию героя в различных жизненных ситуациях;

  3. привлечь внимание учащихся к проблемам, поставленным в произведении;

  4. воспитывать любовь к месту, где ты родился и вырос.

Приложение 1. Презентация                               

 Эпиграф:

                                                                                                  …для воли иль тюрьмы

На этот свет родимся мы?

Ход урока.

М.Ю. Лермонтов… Русский поэт, чья «мятежная душа» с детских лет «чудесного искала», может, поэтому его герои воплощают свободу и мятежность духа, они сильные и независимые, такие как Мцыри.

1.  Повторение. Основные даты биографии Лермонтова. Слайд 1-9

Почему местом действия поэмы избран Кавказ?

- С детских лет   Лермонтов горячо полюбил Кавказ. Тема Кавказа проходит через все его творчество.

-  Дикая, величественная красота Кавказа невольно вызывает мысль о гордых,  вольных людях, которые должны бы населять этот край. Слайд 10

- Могучая природа Кавказа сродни страстной натуре Мцыри.

2. Случайно ли действие поэмы происходит в монастыре?

- Перенося действие в монастырь, Лермонтов хотел подчеркнуть силу характера своего героя. Ведь нигде не было так прочно духовное рабство, как у монахов. Какой же волей, решимостью, непокорностью должен обладать герой, чтобы восстать» против бога» в монастыре, цитадели христианской религии.

- Когда-то Мцыри задал вопрос

 …прекрасна ли земля:

 …для воли иль тюрьмы

На этот свет родимся мы?

Всем ходом поэмы Лермонтов отвечал: да, земля прекрасна: человек родится для воли, но трагедия в том, что он вынужден жить в тюрьме.

Мотив свободы, воли проходит через всю поэму. Проблема свободы неотделима от двух других, по существу философских вопросов6 герой и люди герой и природа.

Давайте вспомним основную формулу романтизма. Отследим те необычные обстоятельства, которые присутствуют в поэме. Слайд 19

Если образ монастыря враждебен воле, подавляет личность, то образ природы помогает понять поступки героя в различных ситуациях и те проблемы, которые поднимает автор в своем произведении.

3. Оказавшись на воле, он жадно впитывает все « впечатления бытия».

Что же предстает перед его глазами? (Чтение ТСО Аудио гл. 6, 11)

4. Что подарила ему жизнь?

- Картины природы поразили его великолепием красок, контрастом с тем, что окружало его в монастыре. Вместо мертвого однообразия монастырских сводов и мрачных келий, тусклого мерцания свечей, перед ним открылась живая, неумирающая и вечно обновляющаяся жизнь  природы.



в монастыре

на воле

сумрачные стены;

от келий душных и молитв;

серые плиты;

монастырь – плен, тюрьма



пышные поля;

причудливые горные хребты;

чистый небесный свод;

волшебные голоса



- Картины живой природы прояснили в Мцыри «прошедшее» (гл. 7)

- Природа вызвала прилив новых чувств, эмоций:

…и было сердцу моему легко.

Все, что чувствовал тогда,

Те думы – им уж нет следа;

Но я б желал их рассказать,

Чтоб жить, хоть мысленно, опять.

5. Художественные средства языка.

Эпитеты: пышные поля, причудливые хребты, радужный наряд растений, прозрачная зелень листов, волшебные голоса.

Сравнения: хребты курилися, как алтари; снега, горящие, как алмаз; небесный свод чист, как ангела полет.

Метафоры: каменные объятия, седой Кавказ, следы небесных слез; деревья, шумящие свежей толпой; кудри виноградных лоз…

6. Для чего автор использует метафоры?

- Метафоры подчеркивают тесную связь героя с природой, именно поэтому Мцыри так тонко чувствует ее красоту.

7. Выводы



Романтизм поэмы заключается в удачном создании автором такого яркого и живого образа, как Мцыри - одинокого, но мятежного, живущего мечтой и отрекающегося от действительности, ищущего гармоничного слияния с природой. Трагедия Мцыри – в отрыве от родины, дома, родных и друзей. Монастырь для него становится тюрьмой, душными ему кажутся кельи, сумрачными и глухими – стены, трусливыми и жалкими – стражи-монахи, а сам он – раб и узник. Всю свою жизнь юноша знал «Одну – но пламенную страсть»: вырваться на свободу.

Похожие:

«Мцыри» как романтическая поэма. Учитель русского языка и литературы Рябинина Ю. Н icon«Формирование самостоятельности как ключевой компетенции в преподавании русского языка и литературы»
Коваленко Лариса Викторовна, учитель русского языка и литературы моу «Васильчуковская сош»
«Мцыри» как романтическая поэма. Учитель русского языка и литературы Рябинина Ю. Н iconЗаседание словарей русского языка (Урок ролевая игра 5 кл) Учитель
Учитель: Калкова Г. В., учитель русского языка и литературы, I квалификационная категория
«Мцыри» как романтическая поэма. Учитель русского языка и литературы Рябинина Ю. Н iconИспользование топонимического краеведческого материала на уроках русского языка и литературы
Приложение Петрова О. А., учитель русского языка и литературы моу старицкая сош
«Мцыри» как романтическая поэма. Учитель русского языка и литературы Рябинина Ю. Н iconСтародубцева Ольга Александровна, учитель русского языка и литературы мбоу «сош№3» города Бийска, Алтайского края Хорошильцева Лариса Васильевна, учитель русского языка и литературы мбоу «сош№3»
Истоки вероисповедания в воспитании патриотизма и нравственности школьников младшего подросткового возраста
«Мцыри» как романтическая поэма. Учитель русского языка и литературы Рябинина Ю. Н iconУрок литературы в 9 классе ( районное методическое объединение учителей русского языка и литературы) Тема урока
Романтическая лирика начала века. «Литературный Колумб Руси» (В. Г. Белинский). Очерк жизни и творчества В. А. Жуковского
«Мцыри» как романтическая поэма. Учитель русского языка и литературы Рябинина Ю. Н iconСлово о профессоре Эльвира Ивановна Николаева
«Учитель русского языка и литературы». Трудовую деятельность начала в 1952 году учителем русского языка и литературы сельской школы...
«Мцыри» как романтическая поэма. Учитель русского языка и литературы Рябинина Ю. Н iconИспользование Интернет-ресурсов в практической деятельности учителя литературы Учитель русского языка и литературы моу «оош с. Малая Быковка» Балаковского района
Учитель русского языка и литературы моу «оош с. Малая Быковка» Балаковского района
«Мцыри» как романтическая поэма. Учитель русского языка и литературы Рябинина Ю. Н iconУрок русского языка в 8 классе по теме «Главные и второстепенные члены предложения»
Учитель русского языка и литературы школы №172 Калининского района г. Санкт-Петербурга Храпова Г. А
«Мцыри» как романтическая поэма. Учитель русского языка и литературы Рябинина Ю. Н iconУрок русского языка в 7 классе по теме «Деепричастие»
Учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории Старотябердинской средней общеобразовательной школы имени М....
«Мцыри» как романтическая поэма. Учитель русского языка и литературы Рябинина Ю. Н iconПоэма А. А. Ахматовой «Реквием» Тема урока «Я голос ваш, жар вашего дыханья. Я отраженье Вашего лица». Автор: учитель русского языка и литературы Левашова И. А
Цель. Познакомиться с поэмой А. Ахматовой «Реквием» и третьем, заключительным периодом её жизни. Проанализировать поэму «как настоящую...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org