Постоение точек на координатной плоскости



Скачать 50.47 Kb.
Дата13.09.2014
Размер50.47 Kb.
ТипУрок
МСКОУ

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖГОСТЯМИСПЕЦИАЛЬНАЯ КОРРЕКЦИОННАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА V ВИДА №5 г КОМСОМОЛЬСК НА АМУРЕ

Учитель: Суркова Е.А.


Урок математики в 6 классе

Тема: " Постоение точек на координатной плоскости "

Цель:

  • Обобщить и систематизировать знания, умения, навыки учащихся по данной теме;

Задачи:

Образовательные

  • Научить учащихся свободно ориентироваться на координатной плоскости, хорошо воспринимать на слух координаты;

  • Осуществлять оперативный контроль процесса обучения.

Коррекционные

  • Работать над повышением грамотной устной речи учащихся в ходе составления связного ответа на поставленные вопросы;

  • Следить за осанкой учащихся при письме;

Развивать

  • познавательный интерес к изучаемому предмету;

  • навыки мыслительных операций: анализ синтез, сравнение, обобщение;

Формировать:

  • умение работать по словесной инструкции и образцу;

  • навыки внимания и самоконтроля.

Активизировать

  • мыслительную деятельность учащихся посредством участия каждого из них в игре;

  • внимание учащихся с помощью применения мультимедийных средств

Воспитательные:

  • Прививать интерес к предмету на основе связи с жизнью и практикой;

  • Формировать культуру общения в диалоге;

  • Воспитывать чувство патриотизма к родному краю.

Методы: эвристическая беседа, репродуктивный, применение информационно – коммуникационных технологий.
Формы: фронтальная, индивидуальная, парная.

Методы и формы педагогического сопровождения:

  • Мотивация к учению;

  • Формирование психических процессов;

  • Развитие динамичного восприятия;

  • Осуществление дифференцированного подхода

Оборудование: экран, мультимедийный проектор, презентация "Координатная плоскость" карточки с заданиями, карточки на рефлексию, магнитофон.

Тип урока: закрепление изученного материала.

В качестве учебного пособия используется учебник математики 6 класса авт. Виленкин Н.Я. и др.

Ход урока

1. Орг. Момент



Учитель: Наш урок сегодня необычный , мы с вами находимся в преддверии большой даты 70 летия образования Хабаровского края. На уроке мы будем путешествовать по нашему краю, узнаем много нового, поиграем в игру.
Вы пойдете со мной в это увлекательное путешествие? А для этого мы должны с вами закрепить знания и навыки по построению точек на координатной плоскости, а также по определению координат некоторых точек . При это не забываем говорить четко, ясно и понятно. (слайд №1)
Ну, что вы готовы в путь. Начинаем урок с устного счета
2. Устный счет

Ученики получают карточки с устным счетом.

Таблица умножения
Достойна уважения,
Она всегда во всём права
Чтоб ни случилось в мире –
А всё же будет дважды два
По-прежнему – четыре.

С.Я. Маршак

Учитель: Сейчас мы узнаем какие поселки есть на юге нашего края(ученики работают по алгоритму) (слайд №2)

Учитель: пишет правильно выполненные задания на доске

3. Актуализация опорных знаний:

Учитель: Вернемся к теме нашего урока "Координатная плоскость. Координаты точек". Тетради с Д/З вы мне сдали. Я их проверю и выставлю оценки на стенд. А сейчас открываем тетради № 2 записываем число и тему.
Фронтальный опрос:

Задание1. Что называется координатной плоскостью? (слайд №3)

Задание2. На плакате изображены пары пересекающихся координатных прямых. Какие из этих пар не образуют координатную плоскость. Почему? (слайд №4)

http://www.rusedu.info/upload/rte/1k.gif

Задание3. Назовите абсциссу точки А, ординату точка А. Как построить точку А(-2;5)?

Задание4. Какие знаки имеют координаты точек в III четверти, в I четверти?

В какой четверти располагаются точки В(4;-2); С(-3;5); М(-2;-4); Е(5;1); К(0;6); Р(-6;0). (слайд №5)



Задание5. Определите координаты точек по рисунку (слайд №6)

4 . Формирование умений и навыков учащихся (провести активизацию зон мозга и кистей рук массажем соответствующих зон на правой и левой ладони)
Игра « Хочу все знать»

Учитель достает конверт и объясняет задание

 Задание6. Здесь зашифровано дикое животное. Определите его (постройте точки по их координатам) и соедините их последовательно (координатная плоскость уже заготовлена дома). (слайд №7)

Утка


  1. (-7;5),(-5;5),(-3;7),(-1;7),(0;6,5),(2;6),(1;4,5),

  2. (0;4),(0;3),(1;2),(8;2),(10;5),(9;-2),(7;-4),

  3. (1;-4),(-2;0),(-2;2),(-4;4),(-6;4),(-7;5)

  4. Крыло 1) (2;1),(4;0,5),(7;1),(6;-0,5),(5;-1),

  5. Крыло 2) (3;-2),(2,5;2),(2;0),(2;1)

  6. Глаз (-2;6)

А вы знаете ребята: (слайд №8)

Эндемиками (от греч. ἔνδημος — местный) называются животные или растения представители которых обитают на относительно ограниченном пространстве.

Утка — мандаринка

Редкий вид, эндемик Дальнего Востока, внесён в Красные книги России и Хабаровского края. Обитает в поймах рек, гнездится в дуплах деревьях, питается растительной и животной пищей. Охраняется в Комсомольском, Большехехцирском, Ботчинском заповедниках и в четырёх заказниках края. Это самая яркая и красивая из уток. На голове самца имеется хохолок, клюв — красный, а лапы — жёлтые. Самочка скромна, окраска её дымчато-серая с овальными белыми пятнами на боках и груди. Устраивает гнёзда в дуплах деревьев, а селится в близи водоёмов.


5. Физическая минутка( под музыку)

Учитель: Вы не устали ? Совершим экскурсию в лес? Упражнения на развитие плечевого пояса

Тогда поднялись и начали



  • Внимательно осматриваемся (повороты головы: вправо-влево, вверх-вниз)

  • Проходим через узкий проход – раздвигаем деревья ( руки в стороны с напряжением)

  • Пытаемся приподнять бурелом на верх (руки вверх с напряжением)

  • На нашем пути преграда ( прогнулись корпусом несколько раз)

  • На нашем пути маленький ручеек - перепрыгнули (присели и подпрыгнули)

  • Вернулись на места

(похвалить тех, кто делал лучше других)

Учитель: Продолжаем работать . Подбери противоположное по значению слово

Продолжить по аналогии:





плюс-минус;

умножение-

уменьшение-

известное-

простое-

тупой-


прямая-

числитель-

целое-

правильная-неправильная?





Учитель: продолжаем играть в игру « Хочу все знать»

Сейчас вы выполните самостоятельную работу



Задание7. (слайд №9)

Найди координаты букв на рисунке и расшифруй следующие слова:


Работа ведется дифференцированно. Каждому задано свое слово со своими координатами. Более слабые ученики, освоившие тему недостаточно, переворачивают свою лежащую на парте сигнальную карточку (красно-зеленый прямоугольник), красной стороной вверх и решают упражнения вместе с учителем на доске и в тетрадях.

Ученики, уверенные в своих силах, задания выполняют



самостоятельно, а затем проговаривают свой ответ. Объясняют как это слово связано с Хабаровским краем.

Домашнее задание На координатной плоскости нарисовать и описать с координатами симметричную бабочку
6. Рефлексия деятельности: (слайд №10)

  • Что нового узнали на уроке, чему научились, что вспомнили, повторили?

  • Что вам понравилось на уроке?

  • Повести на таблицу свое отношение к нашему уроку?

7. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

Похожие:

Постоение точек на координатной плоскости iconЧисловая окружность на координатной плоскости
Цели урока: 1 образовательная: ввести понятие числовой окружности на координатной плоскости; научить находить абсциссы и ординаты...
Постоение точек на координатной плоскости icon«Координаты на плоскости» кр №14 «Координаты на плоскости»
На координатной плоскости постройте отрезок mn и прямую ак, если м (–4; 6), n (–1; 0), а (–8; –1), к (6; 6). Запишите координаты...
Постоение точек на координатной плоскости iconРуководство по усвоению материала уэ 0 Цель: уметь выполнять построение точек по заданным координатам с использованием миллиметровой бумаги
Сколько чисел надо указать, чтобы задать положение точки на координатной плоскости? (два)
Постоение точек на координатной плоскости iconЗадача 6 баллов. На координатной плоскости изображен график функции y = ax
На координатной плоскости изображен график функции y = ax2 + c (см рисунок). В каких точках график функции y = cx + a пересекает...
Постоение точек на координатной плоскости iconУрок по теме «Координатная плоскость»
«Координатная плоскость», отработка умений определять координаты точек на координатной плоскости, находить положение точки по известным...
Постоение точек на координатной плоскости iconЛабораторная работа 7 Интерполирование функций методом Лагранжа. Линейная интерполяция
Цель работы. По результатам эксперимента, заданным в виде последовательности точек на координатной плоскости, построить интерполяционную...
Постоение точек на координатной плоскости iconЭлементарные функции и их свойства
Графиком функции называется множество всех точек координатной плоскости с координатами (x;y), такими, что абсцисса x принимает все...
Постоение точек на координатной плоскости iconЭлементы аналитической геометрии
Определение Линия на плоскости – множество точек плоскости, координаты которых удовлетворяют некоторому уравнению, причем, координаты...
Постоение точек на координатной плоскости iconЗадача состоит в поиске неизвестных коэффициентов a и b, которые минимизируют сумму квадратов расстояний между проекциями точек x
Дан набор точек на плоскости (xi, yi), i = 1, …, n. Необходимо найти прямую, наименее уклоняющуюся от этих точек. Запишем уравнение...
Постоение точек на координатной плоскости iconМножество всех точек в R
Пусть 1, 2, 3 – последовательность точек на плоскости к = Число называется пределом последовательности n в Rn, если
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org