Сценарий внеклассного мероприятия по математике. Барышкова Т. Н



Скачать 81.45 Kb.
Дата13.09.2014
Размер81.45 Kb.
ТипСценарий
ГУО «Сенненская средняя школа №1

им. З. И. Азгура»


Сценарий внеклассного мероприятия по математике.



Барышкова Т. Н.,

учитель математики

Сенно, 2011

Цели:


  1. Создание условий для развития познавательного интереса к математике, развития творческих способностей через участие детей в конкурсах, выполнение заданий практического характера, что будет способствовать воспитанию коллективизма и ответственности.

  2. Содействовать рациональной организации труда; введением игровой ситуации снять нервно-психическое напряжение, развивать познавательные процессы, память, воображение, мышление, внимание, наблюдательность.

  3. Учить обобщать знания, осмысливать материал, анализировать, применять, полученные знания и собственную сообразительность, делать выводы.

  4. В занимательной форме познакомить с природой и животными джунглей.


Участники: учащиеся двух классов, старшеклассники в роли проводников, классные руководители, учителя математики.

Оборудование:

  1. Компьютер, мультимедиа проектор, экран, презентация «Джунгли» (авторская разработка)

  2. Оформление зала: рисунки животных, растения (большие цветы в горшках), большие и маленькие мягкие игрушки (животные джунглей), макеты двух пальм.

Материалы и инструменты: два набора для первого конкурса: шарики, в каждом пример, карточки с буквами слова «пешком» и ответами к примерам на обратной стороне; два набора для второго конкурса: рюкзак, ложка с надписью -30г, кружка – 80г,картошка -150 г, учебник – 200г,миска -70 г, чай -100 г, геркулес -400 г , рюкзак 50г; набор для третьего конкурса: две мерные кружки по 1 литру, две маленькие кружки из детской посуды, два ведерка по 5 литров; два набора для четвертого конкурса: хвост в виде пояса с магнитом на конце, небольшие рисунки животных к которым скрепками прикреплены уравнения; два набора для пятого конкурса: картонные коробки с различными числами; два набора для шестого конкурса: бумажные бананы с примерами, картинка попугая, разрезанная на части, карточка в виде лото с ответами примеров, на которую наклеиваются в процессе игры кусочки картинки попугая; набор для седьмого конкурса: бумажные крокодилы разной длины; набор для восьмого конкурса: маленькие мягкие игрушки к которым крепятся задания конкурса.
Предварительная подготовка:

  • подбор материалов для создания презентации, сценария, создание презентации и оформления зала;

  • сбор необходимых материалов и инструментов для конкурсов;

  • учащиеся классов рисуют животных, бананы, листья пальмы собирают мягкие игрушки (животных джунглей), участвуют в сборе необходимых материалов и инструментов для конкурсов, готовят музыкальные номера. Оформляют плакаты для поддержки команд.

Сценарий внеклассного мероприятия «Математические джунгли» ориентирован на учащихся 5-7 классов.


Мероприятие направлено на сплочение детского коллектива, развития познавательного интереса к математике, развития творческих способностей учащихся, расширению общего кругозора.
Предлагаемый сценарий может быть использован как в работе учителей математики, учителей физкультуры, так и в работе классных руководителей.

Содержание и основная деятельность

Ведущий №1

Добрый день ребята! Сегодня мы отправимся в путешествие в густые тропические леса - джунгли.

Джунгли – в переводе с хинди означает «заросли». Джунгли являются мега-заводами по очистке воздуха и домом для тысяч видов животных, птиц, рыб, насекомых и растений. Только в джунглях ученые до сих пор открывают новые виды, разновидностей растений и виды животных. На каждом материке есть такие не проходимые заросли. Джунгли есть на всем земном шаре, даже на самом засушливом континенте, как Африка.

Ведущий №2

Недаром джунгли называют влажным экваториальным и тропическим и лесами, они раскинулись на экваториальном поясе нашей планеты. Вы, наверное, не знаете, что на экваторе царствует тропический климат. А это самый влажный и дождливый климат на планете. Там всегда идут дожди, а грозы самые сильные. После проливного дождя появляется солнце, и джунгли становятся похожи на сауну. Испарения легким паром поднимается в небо, и все начинается с начало. Гроза, дождь, жара.



Ведущий №1

Температура в тропических лесах доходит до 45 с. Ночь в тропиках почти ничем не отличается от дня, разве, что комары, москиты и другие вредные насекомые вылетают, чтобы надоедать местной фауне.

В таких условиях живут только те животные, которые приспособились к такой высокой влажности и духоте.

Ведущий №2

Как вы думаете, какие животные там живут?(Ученики отвечают)

Правильно - это леопарды, тигры, обезьяны, тапиры, слоны, ягуары, питоны, змеи, лягушки и различные насекомые.

А люди могут так жить? (Ученики отвечают)

Конечно. Ведь тропические леса Южной Америки заселяют по - соседству с животными племена индейцев. А в Африке это самые маленькие люди на земле – пигмеи. Их рост не более 140 см.

Ведущий №1

Ребята, сегодня в путешествие по джунглям отправляются отряд « Медвежат» и отряд «Тигрят». Вместе с нами в путешествие пойдут проводники, которые помогут пройти все запутанные дорожки и не заблудится. ( Представление проводников в роли которых выступают ученики старших классов.) И конечно помогать нам в джунглях будет математика.



Ведущий №2

А так же мы возьмем жюри…(Представление жюри)

Какой вид транспорта мы выберем для нашего путешествия? Давайте отгадаем. Для этого вы должны сесть на шары, и лопнуть их, достать задания, решить их, выбрать буквы, на которых записаны соответствующие ответы. Из букв составить слово, которое определит ваш вид транспорта.

(Команды выполняют задание. Проводники следят за правильностью выполнения заданий.)



Ведущий №1

Чтобы пойти в путешествие нужно собрать рюкзак. А делать мы будем это все вместе. Вам необходимо по очереди надеть рюкзак, подбежать к столу, взять необходимую вещь, положить в рюкзак, бегом вернуться в отряд, передать рюкзак другому и т.д. В конце эстафеты определить массу содержимого рюкзака в килограммах и граммах.

(Команды выполняют задание. Проводники следят за правильностью выполнения заданий.)

(Музыкальный номер. Слово жюри)



Ведущий 2.

И вот мы в джунглях!

Температура воздуха 42 С. Очень хочется пить людям и животным. Ребята, поможем животным, напоим их.

Итак, задание. Кружкой зачерпнуть воду из ведра, добежать до животных, вылить в мерную кружку, маленькую кружку передать следующему игроку. По истечению 5 минут определить количество воды в мерной кружке. Победит та команда, у которой воды будет больше.

(Команды выполняют задание. Проводники следят за правильностью выполнения заданий.)

Ведущий №1

У всех животных в джунглях есть хвост.

Зачем животным хвост? ( Ученики отвечают: отгонять мух, кондиционер, балансир при беге и прыжке и т.д.)

Целую неделю в джунглях шел дождь. Реки вышли из бегов и превратили тропический лес в болото. Многие животные попали в беду. Завязли в болоте. Поспешим им на помощь. С помощью хвоста поможем животным выбраться из топкого болота. Выберем самого сильного и ловкого из команды. Итак, задание. Командир команды опускает хвост в ведро и достает картинку животного. Команда решает задание, которое написано на обратной стороне картинки. После верного ответа можно еще раз опустить хвост в ведро и решить следующую задачу.

(Команды выполняют задание. Проводники следят за правильностью выполнения заданий.)

(Музыкальная пауза. Слово жюри )



Ведущий 2

Мы устали. Дождь закончился. Снова жара. Температура воздуха 43 С. Чуть ниже в тени одного дерева.

Давайте посадим пальму!

Что бы посадить пальму, нужно найти числа на коробках и расположить коробки одна на одну по возрастанию чисел. Крона пальмы уже готова. Это последний кубик с листьями.

Чья пальма будет выше ?

Все зависит от того как вы организуете работу.

(Команды выполняют задания. Проводники следят за правильностью выполнения заданий.)

Ведущий 1

Мы проголодались. Очень хочется кушать. Вдалеке видим пальмовую рощу. А сколько там бананов! Пора подкрепиться. Ребята, мы сможем съесть банан только в том случае, если узнаем, кто спрятался на пальме. Итак, задание. Бежим к пальме, срываем банан, решаем задачу и находим такой же ответ на фрагменте картинки. Приклеиваем фрагмент картинки на соответствующий ответ (Игра лото). Последний участник размещает картинку на пальме.

( Команды выполняют задание. Проводники следят за правильностью выполнения заданий. В итоге получается попугай.)

(Музыкальная пауза. Слово жюри )



Ведущий 2

После еды очень хочется спать. Закрыли глазки. Мы уснули и видим сны. А снится нам, что мы попали на крокодиловую ферму. Вокруг нас, очень много больших и маленьких крокодилов.

С каждой команды попросим по одному участнику. Ваша задача: с завязанными глазами найти крокодила и отдать команде. Команда в это время измеряет длину крокодила в см и мм., а потом определяет сумму длин всех найденных крокодилов. Побеждает та команда, чей участник найдет больше крокодилов, и чья длина будет большей.

(Команды выполняют задание. Проводники следят за правильностью выполнения заданий.)



Ведущий 1

И вот подходит наше путешествие к концу. На пути домой нас встречают животные и просят решить по последней задачке и ответить на интересующие их вопросы. Итак, задание. Бежим по очереди к пальме, берем игрушку, возвращаемся и отвечаем на вопрос, который прикреплен к игрушке. Ответ передаем жюри, и к пальме бежит следующий участник.

(Музыкальная пауза. Слово жюри. Награждение.)

Ведущий 2

Вот и закончилось наше путешествие. Еще раз посмотрим на экран, полюбуемся красотой джунглей, посмотрим на животных. Попрощаемся с ними.

Ведущий 1

Ребята! Кому понравилось путешествие положите мягкую игрушку под большую пальму, если нет то под маленькую. Мы рады, что вам понравилось.

До свиданья. До новых встреч!

Приложение 1




  1. Примерные задания к первому конкурсу.

0*1= 0 п

5*5=25 е


6*7=42 ш

9*8=72 к


7*8=56 о

11*7=11 м

2. Набор предметов ко второму конкурсу.

1. Ложка (2) -30г

2. Кружка ( 2) – 80г

3. Картошка (по 3 г ) -150 г

4. Учебник – 200г

5. Миска -70 г

6. Чай -100 г

7. Геркулес -400 г

8. Рюкзак 50г

Итого 1530г = 1 кг 530г

3.Набор предметов для третьего конкурса.

1. Кружка мерная 1 л.

2. Два 3-х литровых ведерка с водой.

3. Маленькие кружки.

4. Набор заданий, которые записаны на обратной стороне животных.

Х + 15= 37 х=22

72 – х = 42 х=31

Х – 26 = 17 х=43

Х + 77 = 95 х=18

91 – х = 13 х=78

Х – 12 = 11 х=23

5 + х =12 х=7

5.Вопросы, задания и ответы для восьмого конкурса.

1. Какова масса бегемота ? 19999 – 19997 = 2 (тонны)

2. Какой высоты в холке достигает взрослый слон?75м –71м 50 см = 3м 50см

3. Какова длина тигра от кончика носа до кончика хвоста? 81/27=3 м

4. Какова длина тигрового хвоста? 7500/75=100 (см)

5. Какова масса тапира? Х + 500=800

Х= 300 (кг)

6. Сколько видов обезьян на нашей планете? 320/2=160 (видов)

7. Игрунка самая маленькая обезьянка на свете. Длина ее тела достигает…



25 – х=12

Х = 13 см

Похожие:

Сценарий внеклассного мероприятия по математике. Барышкова Т. Н iconСценарий внеклассного мероприятия. Цели и задачи мероприятия: Повысить интерес к изучению английского языка
Познакомить с произведениями русских художников, поэтов, композиторов, посвященных великой русской реке Волге
Сценарий внеклассного мероприятия по математике. Барышкова Т. Н iconСценарий внеклассного мероприятия на экспозиции Государственного исторического музея

Сценарий внеклассного мероприятия по математике. Барышкова Т. Н iconСценарий внеклассного мероприятия "Пасха праздник светлого Христова воскресения"
Сценарий внеклассного мероприятия "Пасха – праздник светлого Христова воскресения"
Сценарий внеклассного мероприятия по математике. Барышкова Т. Н iconГражданско-патриотического воспитания младших школьников, сценарий внеклассного мероприятия по краеведению и презентацию на тему: Маленький город великой страны
Проект содержит практическую помощь учителю на тему гражданско-патриотического воспитания младших школьников, сценарий внеклассного...
Сценарий внеклассного мероприятия по математике. Барышкова Т. Н iconТема внеклассного мероприятия
Тема внеклассного мероприятия: «Деньги — хороший слуга, но плохой хозяин» (Френсис Бекон) (о культуре обращения с деньгами)
Сценарий внеклассного мероприятия по математике. Барышкова Т. Н iconМатериал для проведения внеклассного мероприятия по математике в 8 классе. Игра «Морской бой»

Сценарий внеклассного мероприятия по математике. Барышкова Т. Н iconСценарий внеклассного мероприятия «О, муза! Будь послушна»
Способствовать формированию активности, самостоятельности, умения быстро ориентироваться
Сценарий внеклассного мероприятия по математике. Барышкова Т. Н iconСценарий экологического праздника «Земля у нас одна…»
Методическая разработка внеклассного мероприятия по экологическому образованию и воспитанию
Сценарий внеклассного мероприятия по математике. Барышкова Т. Н iconСценарий внеклассного мероприятия в группе продлённого дня. Воспитатель: Быкова Елена Васильевна 13 марта Валуйки 2012г

Сценарий внеклассного мероприятия по математике. Барышкова Т. Н iconСценарий открытого внеклассного мероприятия для учащихся 9-12 классов, посвящённого 23 годовщине вывода советских войск из Афганистана

Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org