За сохранение природы и бережное отношение к лесным богатствам



Скачать 190.96 Kb.
Дата15.09.2014
Размер190.96 Kb.
ТипДокументы
Утверждаю
Руководитель
Федерального агентства
лесного хозяйства
В.П.РОЩУПКИН
8 февраля 2006 года
Утверждаю
Заместитель Руководителя
Федерального агентства
по образованию
М.В.СОЛИНОВА
ПОЛОЖЕНИЕ О ВСЕРОССИЙСКОМ ЮНИОРСКОМ ЛЕСНОМ КОНКУРСЕ

"ПОДРОСТ" ("ЗА СОХРАНЕНИЕ ПРИРОДЫ И БЕРЕЖНОЕ ОТНОШЕНИЕ

К ЛЕСНЫМ БОГАТСТВАМ")
1. Общие положения
1.1. Всероссийский юниорский лесной конкурс "Подрост" ("За сохранение природы и бережное

отношение к лесным богатствам") (далее - Конкурс) является ежегодным.


1.2. Цель Конкурса - поддержка инициативы обучающихся образовательных учреждений России

по расширению и углублению знаний, приобретению умений и навыков по лесной экологии,

лесоводству и методам защиты леса, уходу и восстановлению лесов, способствующих их

экологическому воспитанию, эколого-лесохозяйственному образованию и профессиональной

ориентации.
1.3. Задачи Конкурса:
- подведение итогов деятельности школьных лесничеств и других детских объединений,

ведущих природоохранную, учебно-исследовательскую и эколого-просветительскую работу на

территории лесного фонда России;
- выявление и поощрение обучающихся, принимавших практическое участие в

природоохранной работе, имеющих специальные экологические и лесохозяйственные знания,

навыки, способности, а также руководителей детских объединений, успешно использующих
Не является официальной версией, бесплатно предоставляется членам Ассоциации лесопользователей Приладожья, Поморья и Прионежья – www.alppp.ru. Постоянно действующий третейский суд.
инновационные методы в образовательной деятельности объединений учащихся эколого-

биологической и эколого-лесохозяйственной направленности;


- выявление, развитие и профессиональное самоопределение одаренных детей в области

эколого-лесохозяйственного образования детей и подростков;


- оказание методической помощи специалистам лесного хозяйства и педагогическим

работникам, занимающимся эколого-биологическим и эколого-лесохозяйственным образованием

обучающихся.
1.4. Конкурс организуют Федеральное агентство по образованию (далее - Рособразование),

Федеральное агентство лесного хозяйства (далее - Рослесхоз), органы управления образованием,

территориальные органы Рослесхоза и (или) природоохранные органы в субъектах Российской 

Федерации, Федеральный детский эколого-биологический центр (далее - ФДЭБЦ).


2.
Участники конкурса

В Конкурсе могут участвовать обучающиеся образовательных учреждений общего, общего

начального профессионального, среднего профессионального и дополнительного образования детей

в возрасте от 14 до 18 лет, а также руководители детских объединений эколого-лесохозяйственной

направленности образовательных учреждений России - педагогические работники и специалисты

лесного хозяйства и природоохранных организаций.
3. Сроки проведения
Конкурс и сроки его проведения объявляются ежегодно информационным письмом.
4. Содержание и порядок проведения
4.1. Конкурс проводится по следующим номинациям:
для обучающихся:
- лесоведение и лесоводство (лесная типология; изучение возобновления и формирования леса;

влияния на лес рекреационной нагрузки, рубок, ухода, лесных пожаров и др.; восстановления леса

после рубок главного пользования, эффективности лесовосстановительных мероприятий; разведения

лесных культур и др.);


- экология лесных животных (фауна, экология и поведение птиц, насекомых и других

обитающих в лесу животных, в т.ч. вредителей леса; изучение эффективности биологических

способов защиты леса (привлечение энтомофагов) и др.);
- экология лесных растений (флористические и геоботанические исследования лесных
Не является официальной версией, бесплатно предоставляется членам Ассоциации лесопользователей Приладожья, Поморья и Прионежья – www.alppp.ru. Постоянно действующий третейский суд.
растительных сообществ; изучение экологических и биологических особенностей лесных растений);
- практическая природоохранная деятельность (охрана лесов от пожаров; озеленение улиц

населенных пунктов; организация и проведение разнообразных природоохранных акций; защита леса

от вредителей и болезней, включая биологические способы - привлечение птиц, расселение

муравьев и др.; пропаганда знаний о лесе и др.);


для руководителей детских объединений:
- формы и методы экологического образования (представление опыта (в т.ч. инновационного)

работы региона, учреждения, руководителя детского объединения по организации и содержанию

деятельности школьных лесничеств и других эколого-лесохозяйственных объединений обучающихся,

направленного на развитие интересов и профессиональное самоопределение детей и подростков).


4.2. Конкурсные работы могут быть представлены в следующих формах:
- учебно-исследовательской работы (выполняются обучающимися индивидуально или

коллективно);
- описания практической природоохранной деятельности (выполняются обучающимися

индивидуально совместно с руководителем объединения);


- описания опыта работы (выполняются участниками номинации "Формы и методы

экологического образования").


4.3. Конкурс проводится в три этапа: региональный (проводится в субъектах Российской

Федерации), федеральный (заочный) и финальный.


4.4. Для организации и проведения регионального этапа Конкурса в субъектах Российской

Федерации создается оргкомитет.


Региональный оргкомитет:
- информирует образовательные учреждения о Конкурсе;
- определяет сроки и порядок проведения регионального этапа;
- подводит итоги и определяет победителей;
- высылает до 20 февраля текущего года (по штемпелю) конкурсные работы победителей

регионального этапа (один по каждой номинации) вместе с протоколом, оформленные в

соответствии с требованиями (Приложение 1) в адрес Федерального детского эколого-

биологического центра (Россия, 107014, г. Москва, Ростокинский проезд, д. 3, с пометкой "На конкурс

"Подрост");
- информирует участников о результатах федерального (заочного) этапа;
- формирует команду из участников, приглашенных на финальный этап, определяет

сопровождающего;


- создает региональные базы данных об участниках Конкурса.
4.5. Федеральный (заочный) этап Конкурса проводится в марте, когда проходит оценка

конкурсных работ и определяются участники финального этапа. По итогам федерального (заочного)

этапа в адрес региональных оргкомитетов направляются письма-приглашения для участия в финале.
4.6. Финальный этап Конкурса проводится в мае на итоговой конференции, где участники
Не является официальной версией, бесплатно предоставляется членам Ассоциации лесопользователей Приладожья, Поморья и Прионежья – www.alppp.ru. Постоянно действующий третейский суд.
финала защищают учебно-исследовательские работы, представляют практическую природоохранную

деятельность и опыт работы на соответствующих секциях.


Для защиты коллективной работы на итоговую конференцию приглашается один из ее авторов

(определяет коллектив авторов работы).


4.7. На Конкурс не принимаются работы в случаях, если:
- содержание представленной работы не соответствует тематике Конкурса;
- оформление конкурсных материалов не соответствует требованиям Конкурса (Приложение 1);
- представленная работа получала одно из призовых мест на других конкурсах всероссийского

уровня, проведенных Рособразованием и ФДЭБЦ в предыдущих и текущем годах.


4.12. Конкурсные материалы, поступившие на региональный и федеральный (заочный) этапы,

оцениваются в соответствии с критериями (Приложение 2).


4.13. Работы, присланные на Конкурс, обратно не возвращаются.
4.14. Работы (тезисы работ, фрагменты работ) могут быть опубликованы в журналах "Лесная

новь" и "Юннатский вестник", в "Российской лесной газете" или других изданиях, с сохранением

авторства за участниками Конкурса.
5. Награждение победителей конкурса
5.1. Итоги Конкурса подводятся по результатам финального этапа на итоговой конференции.
5.2. Все участники финального этапа получают Диплом участника Конкурса.
5.3. Победитель Конкурса по каждой номинации получает диплом лауреата, памятный приз и

денежную премию.


Участники очного тура, занявшие 2-е и 3-е места в каждой номинации, награждаются

дипломами призеров, памятными призами и денежными премиями.


5.4. Могут учреждаться призы общественных организаций, отдельных ведомств, физических лиц

и т.п.
5.5. Победители Конкурса в номинациях "Лесоведение и лесоводство", "Экология лесных

животных" и "Экология лесных растений" становятся участниками Международного юниорского

лесного конкурса в составе делегации от Российской Федерации.


6. Финансирование конкурса
6.1. Расходы по организации и проведению регионального этапа несут территориальные органы
Не является официальной версией, бесплатно предоставляется членам Ассоциации лесопользователей Приладожья, Поморья и Прионежья – www.alppp.ru. Постоянно действующий третейский суд.
Рослесхоза, органы управления образованием субъектов Российской Федерации и (или)

природоохранные органы в субъектах Российской Федерации. Возможно долевое участие и (или)

привлечение иных средств, в т.ч. средств спонсоров.
6.2. Расходы по организации и проведению федерального (заочного) и финального этапов

Конкурса, несут Рослесхоз, Рособразование на условиях долевого участия. Возможно привлечение

иных средств, в т.ч. средств спонсоров.
Расходы, связанные с выплатой денежных премий и приобретением призов лауреатам и

призерам Конкурса несут Рослесхоз и организации-спонсоры.


6.3. Оплата расходов по командированию участников финала Конкурса, включая руководителей

делегаций, производится за счет средств органов управления образованием субъектов Российской

Федерации, территориальных органов Рослесхоза или направляющих организаций. Возможно

привлечение иных средств, в т.ч. средств спонсоров.


Телефоны (факс) для справок (495)-603-30-15 - Федеральный детский эколого-биологический

центр.
Приложение 1


к Положению о Конкурсе
ТРЕБОВАНИЯ
К ОФОРМЛЕНИЮ КОНКУРСНЫХ РАБОТ
1. Учебно-исследовательская работа должна содержать:
- титульный лист с указанием (сверху вниз) названия организации и объединения; темы работы;

фамилии и имени (полностью) автора (-ов), класс; фамилии, имена и отчества (полностью)

руководителя и консультанта (если имеются); год выполнения работы;
- оглавление, перечисляющее нижеупомянутые разделы;
- введение, где необходимо сформулировать проблематику; цель и задачи работы; обосновать ее

актуальность; провести краткий обзор литературных источников по проблеме исследования; указать

место и сроки проведения исследования; дать физико-географическую характеристику района

исследования;


Не является официальной версией, бесплатно предоставляется членам Ассоциации лесопользователей Приладожья, Поморья и Прионежья – www.alppp.ru. Постоянно действующий третейский суд.
- методику исследования (описание методов сбора, первичной и статистической обработки

материала);


- результаты исследований и их обсуждение. Желательно использование таблиц, графиков и

т.п.;
- выводы (краткие ответы на вопросы, поставленные в задачах);


- заключение, где могут быть отмечены лица, помогавшие в выполнении работы, намечены

дальнейшие перспективы работы и даны практические рекомендации, проистекающие из данного

исследования;
- список использованной литературы, оформленный в соответствии с правилами составления

библиографического списка. В тексте работы должны быть ссылки на использованные литературные

источники.
Фактические и числовые данные, имеющие большой объем, а также рисунки, диаграммы,

схемы, карты, фотографии и т.д. могут быть вынесены в конец работы - в приложения. Все

приложения должны быть пронумерованы и озаглавлены, а в тексте работы должны быть сделаны

ссылки на них.


Картографический материал должен иметь условные обозначения, масштаб. Объем работы не

ограничен.


К учебно-исследовательским работам должны прилагаться тезисы объемом не более одной

страницы (межстрочный интервал - одинарный). В "шапке" тезисов следует указать название работы,

фамилию, имя, класс автора (-ов), фамилию и.о. руководителя (если имеется), название региона.
2. Описание практической природоохранной деятельности должно иметь:
Титульный лист с указанием полного названия коллектива, Ф.И.О. его руководителя и названия

вышестоящей организации; полного почтового адреса коллектива (руководителя) и других координат,

года составления.
Содержание описания включает в себя следующие сведения:
- год и краткая история возникновения объединения;
- основные направления и виды деятельности;
- особенности, характеризующие представляемое школьное лесничество или детское

объединение:


- число и возраст обучающихся;
- основные формы природоохранной, лесохозяйственной, учебно-исследовательской и эколого-

просветительской деятельности; масштабность, регулярность и систематичность работы по

указанным направлениям;
- формы сотрудничества с другими организациями;
- участие во всероссийских, международных и региональных конкурсах (указать в каких);
- краткий анализ результатов;
- заслуги и поощрения работы объединения за последние годы.
Не является официальной версией, бесплатно предоставляется членам Ассоциации лесопользователей Приладожья, Поморья и Прионежья – www.alppp.ru. Постоянно действующий третейский суд.
Для участия в номинации "Практическая природоохранная деятельность" самого активного

участника практических дел необходимо дать представление на него:


- Ф.И.О., класс, школа, сколько лет занимается в данном объединении, в каких региональных

мероприятиях участвовал и с каким результатом;


- описание направления, содержания и результатов его деятельности (не менее чем на 2-х

страницах).


Объем текста описания не менее 10 страниц. Желательно, чтобы описание было

проиллюстрировано фотографиями, таблицами, графиками и пр. К отчету могут прилагаться копии

публикаций, эскизов плакатов и листовок и т.п. (формат - не более А-4).
Плакаты, листовки, стенгазеты, стенды и др. представляются только в финале Конкурса.
3. Описание опыта работы региона, учреждения, руководителя детского объединения -

школьного лесничества или другого объединения обучающихся должно иметь:


Титульный лист с указанием фамилии, имени и отчества автора (-ов), полного названия

коллектива или организации, полного почтового адреса и других координат, года представления

опыта.
Содержание включает в себя следующее:
- краткую историю вопроса, на решение которого было направлено действие (региона,

учреждения, руководителя детского объединения);


- характеристику условий, в которых создавался опыт;
- описание и анализ того нового, оригинального, что есть в практике создателя опыта (показать

в динамике);


- изложение достигнутых результатов и перспективы на дальнейшую работу.
Приложение может включать в себя: образовательные программы дополнительного

образования детей; разные виды методической продукции (рекомендации, пособия, имитационные

игры, разработки массовых мероприятий и др.).
Объем текста описания опыта работы не должен превышать 20 страниц. Желательно наличие

иллюстративных материалов (схемы, таблицы, графики, фотографии, публикации и пр. форматом - не

более А-4).
Требования к приложению
3.1. Образовательная программа дополнительного образования детей должна содержать

следующие разделы:


- объяснительную записку, поясняющую для какой возрастной группы предназначена

образовательная программа, на какой срок и какое число обучающихся рассчитана, условия ее

реализации, степень апробации, цели, задачи и обоснование необходимости создания программы,

основные формы и методы работы с обучающимися, возможные оценки результатов;


- тематическое планирование с указанием основных разделов, тем, часов, отведенных на

каждую тему, из них количество часов теории, практики, экскурсий и т.п., общее количество часов;


- содержание программы, где в определенной последовательности изучения основных разделов
Не является официальной версией, бесплатно предоставляется членам Ассоциации лесопользователей Приладожья, Поморья и Прионежья – www.alppp.ru. Постоянно действующий третейский суд.
и тем, указанных в тематическом планировании, прописываются ключевые понятия, а также формы

работы с детьми и методы оценки результатов реализации программы;


- списки оборудования и литературы.
Желательно, чтобы образовательная программа имела приложения в виде методических

разработок, пособий и т.п.


3.2. Методические материалы (методические пособия, рекомендации, разработки мероприятий,

сообщения об инновационных формах и методах экологического образования и т.п.) могут быть

оформлены в любой произвольной форме, удобной для исполнителя. Главное требование к ним -

информативность и степень востребованности.


6. Все текстовые материалы должны быть написаны на русском языке, отпечатаны на пишущей

машинке или набраны на компьютере. В исключительных случаях возможно представление

разборчиво написанного рукописного текста. Листы конкурсных материалов должны быть надежно

скреплены степлером, в скоросшивателе и т.п. и пронумерованы. Формат - не более А-4.


7. Каждая конкурсная работа должна сопровождаться отдельной анкетой-заявкой (Приложение

3).
8. Иллюстративные материалы к докладам не высылаются и оргкомитетом не принимаются.

Участники привозят их на итоговую конференцию. Материалы должны непосредственно

соответствовать теме работы. Требования к их оформлению свободны.


9. Работы, оформление которых не соответствуют вышеуказанным требованиям, не

рассматриваются.


10. Протокол проведения регионального этапа Конкурса оформляется в свободной форме и

заверяется подписью председателя оргкомитета и гербовой печатью.


В протоколе обязательно должны быть указаны:
- название учреждения, осуществляющего организацию и проведение регионального этапа

Конкурса, его почтовый адрес, номер телефона/факса;


- Ф.И.О. и должность сотрудника, ответственного за проведение Конкурса;
- численность его участников;
- сведения о победителях номинаций: Ф.И.О., класс, место учебы, должность, место работы,

название учреждения и его адрес.


Приложение 2
Не является официальной версией, бесплатно предоставляется членам Ассоциации лесопользователей Приладожья, Поморья и Прионежья – www.alppp.ru. Постоянно действующий третейский суд.
к Положению о Конкурсе
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
КОНКУРСНЫХ РАБОТ ФЕДЕРАЛЬНОГО (ЗАОЧНОГО) ЭТАПА
1. Учебно-исследовательской работы:
- постановка цели и задач, обоснование актуальности;
- обоснованность выбора методики;
- достаточность собранного материала;
- глубина проработанности и осмысления материала, использование литературы;
- практическая значимость;
- значимость и обоснованность выводов;
- качество оформления.
2. Описание практической природоохранной деятельности:
- разнообразие направлений и форм деятельности;
- регулярность и систематичность выполняемой работы;
- практическая значимость выполняемой работы;
- педагогическая результативность, успешность в работе по профессиональному

самоопределению обучающихся;


- качество оформления представленного материала и его информативность.
3. Описание опыта работы:
- новаторство и уникальность в организации деятельности;
- разнообразие направлений и форм работы;
- систематичность проводимой работы;
- программно-методическое обеспечение содержания деятельности и его практическая

значимость;


- результативность, успешность в профессиональном самоопределении обучающихся;
- качество оформления представленных материалов и его информативность.
При оценке качества программно-методического материала используются следующие критерии:
3.1. Образовательной программы дополнительного образования детей:
- соответствие ожидаемых результатов цели, задачам и содержанию программы;
Не является официальной версией, бесплатно предоставляется членам Ассоциации лесопользователей Приладожья, Поморья и Прионежья – www.alppp.ru. Постоянно действующий третейский суд.
- степень апробации и результативность;
- обоснованность выбора содержания и форм образования;
- наличие и качество методического обеспечения;
- наличие и качество методики оценки результативности;
- степень доступности для реализации другими педагогами.
3.2. Методического пособия (методических рекомендаций):
- научная достоверность содержания;
- доходчивость языка и качество стиля;
- оригинальность преподнесения материала;
- логичность изложения материала;
- практическая значимость содержания;
- широта использования данных материалов;
- соответствие формы изложения и содержания той категории читателей, к которой данное

пособие адресовано.


3.3. Другие материалы по работе с обучающимися:
- оригинальность и новизна подходов;
- практическая значимость содержания;
- возможности широкого распространения;
- дополнительные критерии (вводятся по усмотрению эксперта).
Приложение 3
к Положению о Конкурсе
                          АНКЕТА-ЗАЯВКА
              НА УЧАСТИЕ ВО ВСЕРОССИЙСКОМ ЮНИОРСКОМ
                    ЛЕСНОМ КОНКУРСЕ "ПОДРОСТ"
Не является официальной версией, бесплатно предоставляется членам Ассоциации лесопользователей Приладожья, Поморья и Прионежья – www.alppp.ru. Постоянно действующий третейский суд.
1. Название работы: ______________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Номинация: ____________________________________________________
3. Фамилия, имя, отчество автора(-ов) (полностью) ________________
__________________________________________________________________
4. Статус автора: обучающийся/педагог/учреждение
                          (ненужное зачеркнуть)
5. Дата рождения _________________________________________________
6. Домашний адрес (с индексом) ___________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. Место учебы (общеобразовательное учреждение, класс) или  работы
(организация, должность) _________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8. Учреждение, направляющее   работу  (полное  название,  адрес  с
индексом, телефон, факс, E-mail) _________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
9. Объединение обучающихся (школьное  лесничество,  кружок, клуб и
т.п.) ____________________________________________________________
__________________________________________________________________
10. Фамилия, имя,  отчество  руководителя  и  консультанта  работы
(если имеются) ___________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Не является официальной версией, бесплатно предоставляется членам Ассоциации лесопользователей Приладожья, Поморья и Прионежья – www.alppp.ru. Постоянно действующий третейский суд.
11. Должность, место работы руководителя _________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Примечания _______________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Дата заполнения "__" ________ 200_ г.           Подпись __________
Не является официальной версией, бесплатно предоставляется членам Ассоциации лесопользователей Приладожья, Поморья и Прионежья – www.alppp.ru. Постоянно действующий третейский суд.

Похожие:

За сохранение природы и бережное отношение к лесным богатствам iconПоложение об окружном этапе юниорского лесного конкурса «Подрост» под девизом
Окружной этап юниорского лесного конкурса «Подрост» («За сохранение природы и бережное отношение к лесным богатствам») (далее Конкурс)...
За сохранение природы и бережное отношение к лесным богатствам iconН. А. Стрельцов, А. Б. Стрельцов* Экологический туризм в Лаосской народно-демократической республике
Бережное отношение к местным объектам флоры и фауны, неживой природы смысловое содержание понятия «экотуризм»
За сохранение природы и бережное отношение к лесным богатствам iconЭкологический тур «Есть тихая роща у быстрых ключей; и днем, и ночью поет соловей»
Цель: ознакомление с памятниками природы и рекреационной деятельностью Тульской и Орловской областей, воспитывать бережное отношение...
За сохранение природы и бережное отношение к лесным богатствам iconВ гости к весне (урок-экскурсия)
Цели урока: Познакомить детей с признаками весны в процессе наблюдения за явлениями живой и неживой природы. Развивать умение наблюдать,...
За сохранение природы и бережное отношение к лесным богатствам iconВнеклассное мероприятие для 4- классов " Счастье быть с природой, видеть её, говорить с ней". Л. Н. Толстой "
Цели: показать красоту природы, воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней, развивать артистизм, художественный вкус
За сохранение природы и бережное отношение к лесным богатствам iconЮридический архив
Труд древнейшего человека был связан с использованием готовых продуктов природы диких зверей и диких плодов. От этого зависело само...
За сохранение природы и бережное отношение к лесным богатствам iconКнига лучший друг
Цели: прививать учащимся любовь к книге; формировать у школьников устойчивое желание пополнять свои знания из новых книг; воспитывать...
За сохранение природы и бережное отношение к лесным богатствам icon«Благополучие человечества сохранение всего живого на земле»
Цель: познакомить учащихся с творчеством Г. Троепольского и В. Арсеньева, показать красоту родной природы, отношение человека к природе,...
За сохранение природы и бережное отношение к лесным богатствам iconРешение текстовых задач экономического
Повышает знания учеников в практических вопросах, воспитывает в них сознательное отношение к государственной собственности. Подборка...
За сохранение природы и бережное отношение к лесным богатствам iconЗанятие «здравствуй музей»
Воспитать у учащихся бережное отношение к произведениям искусства, к памятникам старины
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org