Методическая разработка внеклассного мероприятия по предмету обж «знайте правила движенья, как таблицу умноженья»



Скачать 52.93 Kb.
Дата15.09.2014
Размер52.93 Kb.
ТипМетодическая разработка


Методическая разработка внеклассного мероприятия по предмету ОБЖ

«ЗНАЙТЕ ПРАВИЛА ДВИЖЕНЬЯ, КАК ТАБЛИЦУ УМНОЖЕНЬЯ».


ЦЕЛЬ: Формировать у учащихся навыки соблюдения и выполнения правил дорожного движения.
Класс разделён на 4 команды. Каждая команда выбирает капитана и название. Для работы во время игры командам выдаётся маршрутный лист, куда они должны заносить результаты своей деятельности.

У независимого жюри – экспертные листы по этапам игры.




Команды

Пантомима

Рисунок

Экзамен

Знатоки ПДД

Светофор

Капитаны

Азбука

Итог



























Каждый этап игры судится по 4-х бальной системе. Каждый вид конкурса распределяется по местам (1,2,3,4,) и заносится в протокол, В итоге, у кого больше 1 мест, то и побеждает.


Ведущий: Сегодня состоится необычная игра. В неё участвуют знатоки ПДД, законов улиц и дорог. Для того, чтобы победить в этой игре, нужно быть остроумными и находчивыми, хорошо разбираться в тонкостях дорожного движения.

Мы разбили все этапы нашей игры на несколько станций.


1 станция «Пантомима».

Это домашнее задание. Каждая команда должна изобразить своё название. Остальные – угадывают, как называется команда и записывают в свои маршрутные листы. Жюри оценивает качество изображения и правильность ответов.


2 станция «Рисунок».

Каждой команде необходимо выбрать 2-х художников.

Задание: 1) Нарисовать фантастический автомобиль и рассказать о нём.

2) «Дорожный вернисаж» - нарисовать несуществующий дорожный знак.

- «жидкий асфальт»;

- «дикие школьники»:

- «глухие старушки»;

- «пешебеги».

Участники команды рисуют до конца игры.
3 станция «Экзамен».

Каждая команда выбирает по 2 билета и течение 10 минут обсуждают и заносят ответы в свои маршрутные листы. По окончании работы листы сдаются жюри для оценки правильности ответов


Билет № 1.
1) Для чего служат разделительные полосы на проезжей части дороги?

2) Для чего служат тротуары, пешеходные и велосипедные дорожки?

3) Что обозначает дорожный знак?1
Билет № 2. 1) Какой существует порядок движения пешеходов на загородных дорогах?

2) При каком положении регулировщика запрещается переход улицы?

3) Что обозначает дорожный знак?

Билет № 3. 1) Какие сигналы подаёт водитель автомобиля при повороте? Что должен делать пешеход при переходе дороги, видя поворачивающий автомобиль в его сторону?

2) Как нужно переходить улицу при жёлтом мигающем сигнале светофора?

3) Что обозначает дорожный знак?


Билет № 4. 1) Где устанавливаются светофоры? Каких типов они бывают?

2) Как перейти нерегулируемый перекрёсток?

3) Что обозначает дорожный знак?
Билет № 5. 1) Как наиболее безопасно перейти улицу с двухсторонним движением? В чём специфика такой улицы?

2) По какой стороне тротуара должен идти пешеход?

3) Что обозначает дорожный знак?
Билет № 6. 1) Что такое реакция водителя?

2) Что должны делать пешеходы, чтобы не мешать движению транспорта?

3) Что обозначает дорожный знак?
Билет № 7. 1) Какой порядок установлен для движения организованных колонн детей?

2) Для чего транспортные средства оборудуются сигналами поворота и стоп-сигналами?

3) Что обозначает дорожный знак?
Билет № 8. 1) Почему опасно выходить на проезжую часть дороги из-за стоящего транспортного средства?

2) Для чего служит «островок безопасности»? Где он располагается на дороге?

3) Что обозначает дорожный знак?
4. «Знатоки».

Каждой команде задаётся по 3 вопроса, на которые они должны ответить.



  1. Почему нельзя перебегать дорогу перед близко идущим транспортом?

  2. Где и когда лучше переходить дорогу?

  3. Что означает красный сигнал светофора?

  4. Что означает зелёный мигающий сигнал светофора?

  5. Где нужно ожидать транспорт?

  6. С какого возраста можно ездить на велосипеде?

  7. Почему опасно играть рядом с дорогой?

  8. Где должен остановиться пешеход, не успевший закончит переход через дорогу?

  9. Назовите группы, на которые делятся дорожные знаки.

  10. На какие части делится дорога?

  11. Как надо обходить стоящий на остановке транспорт?

  12. Почему нельзя цепляться за грузовые машины, троллейбусы?

Жюри оценивает правильность и полноту ответов.
5. «Светофор».

Каждой команде из отдельных вырезанных и перемешанных строчек собрать стихотворение и выразительно его прочитать. Побеждает команда, которая первая выполнила задание.

Есть сигналы светофора,

Подчиняйся им без спора.

Красный свет нам говорит:

«Стой, опасно! Путь закрыт!»

Жёлтый свет – предупрежденье,

Жди сигнала для движенья.

Зелёный свет открыл дорогу –

Переходить ребята могут!

Но ты и здесь не торопись –

Сначала зорко осмотрись!



6. «Капитаны».

Капитанам каждой команды даются задания на карточке, которые им необходимо решить в течение следующего конкурса с командами. (Приложение №1).


7. «Азбука дорог».

На доске размещены знаки дорожного движения под номерами. Командам читаются стихи, они должны найти дорожный знак и поднять карточку с цифрой, соответствующей номеру знака. Жюри оценивает быстроту и правильность ответов.





  1. Всем знакомые полоски

Знают дети, знает взрослый.

На ту сторону ведёт

Пешеходный (переход).


  1. Эй, водитель, осторожно!

Ехать быстро невозможно.

Знают люди все на свете:

В этом месте ходят (дети).

3. На машинах здесь, друзья,

Ехать никому нельзя.

Можно ехать, знайте дети,

Только на (велосипеде).


  1. А здесь, ребята, не до смеха,

Ни на чём нельзя здесь ехать.

Можно только своим ходом,

Можно только (пешеходам).


  1. Какой знак ДД можно увидеть в районе нашей школы?

  2. Я не мыл в дороге рук,

Поел фрукты, овощи.

Заболел и вижу пункт

Медицинской (помощи).


  1. Не шумите, музыканты,

Даже если вы таланты.

Здесь сигналить не годится:

Рядом школа иль (больница).


  1. Что мне делать?

Как мне быть?

Надо срочно позвонить.

Должен знать и ты и он,

В этом месте (телефон).

9. Отчего бы это вдруг

Стрелки дружно встали в круг.

И машины друг за другом мчатся весело по кругу.

Что такое в самом деле, словно мы на карусели.

Мы на площади с тобой,

Здесь дороги нет прямой.


8. Выступают представители конкурса художников. Каждый показывает и комментирует свои рисунки и знаки. Жюри оценивает необычность, фантазию, комментарии к работам.


  1. Подведение итогов. Награждение.

Правила движения каждый должен знать,

И без промедления их нужно выполнять.

Помни! На дорогах трудностей так много!

Помни! На дорогах тысячи машин!

Помни! Перекрёстков много на дорогах!

Помни! И правила учи!



1 В третьем вопросе каждого билета необходимо представить любой дорожный знак.


Похожие:

Методическая разработка внеклассного мероприятия по предмету обж «знайте правила движенья, как таблицу умноженья» iconУрок-зачет по теме "Графический редактор Paint" Тема занятия: Знаем правила движенья, как таблицу умноженья
Изучив возможности графического редактора Paint повторить, обобщить и систематизировать знания по теме: “Графический редактор”
Методическая разработка внеклассного мероприятия по предмету обж «знайте правила движенья, как таблицу умноженья» iconМетодическая разработка внеклассного мероприятия по английскому языку, посвященного творчеству У. Шекспира «Contemplate an eternity…»
Данный материал является разработкой внеклассного мероприятия для студентов колледжа по дисциплине «Английский язык». Может быть...
Методическая разработка внеклассного мероприятия по предмету обж «знайте правила движенья, как таблицу умноженья» iconМетодическая разработка внеклассного мероприятия «Неделя математики»
Охватывают учащихся, имеющих хорошие способности в области точных дисциплин, а, следовательно, не позволяют вовлечь большое число...
Методическая разработка внеклассного мероприятия по предмету обж «знайте правила движенья, как таблицу умноженья» iconМетодическая разработка внеклассного мероприятия по русскому языку «Путешествие в мир фразеологии»

Методическая разработка внеклассного мероприятия по предмету обж «знайте правила движенья, как таблицу умноженья» iconМетодическая разработка внеклассного мероприятия для 8-ых классов Учитель географии: Жукова В. А. Орёл 2012
Цели игры: расширение кругозора учащихся по географии; повышение интереса к изучаемому предмету; развитие познавательного интереса,...
Методическая разработка внеклассного мероприятия по предмету обж «знайте правила движенья, как таблицу умноженья» iconМетодическая разработка внеклассного мероприятия по немецкому языку по теме «Праздник окончания алфавита»

Методическая разработка внеклассного мероприятия по предмету обж «знайте правила движенья, как таблицу умноженья» iconМетодическая разработка внеклассного мероприятия, посвященного дню открытия Лицея в Царском Селе. Цели мероприятия
Воспитывать уважительное отношение к выдающимся людям нашей Родины, понимание их значения в истории нашего народа
Методическая разработка внеклассного мероприятия по предмету обж «знайте правила движенья, как таблицу умноженья» iconМетодическая разработка внеклассного мероприятия по предмету «История Приморского края» по теме
Столыпина П. А. на основание деревни Американки, будущего города Находки, расширить у учащихся знания по истории родного края, города,...
Методическая разработка внеклассного мероприятия по предмету обж «знайте правила движенья, как таблицу умноженья» iconСценарий экологического праздника «Земля у нас одна…»
Методическая разработка внеклассного мероприятия по экологическому образованию и воспитанию
Методическая разработка внеклассного мероприятия по предмету обж «знайте правила движенья, как таблицу умноженья» iconМетодическая разработка внеклассного мероприятия
Всем известно: без интереса невозможно качественное образование. Как заинтересовать ребят в изучении географии? Как наиболее глубоко...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org