Рабочая программа учебной дисциплины дпп. Дс. 01 Философские основания системы Марии Монтессори Томск 2011



Дата16.09.2014
Размер92 Kb.
ТипРабочая программа
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ



«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)
«УТВЕРЖДАЮ»

Декан факультета

_________________Г.Ю. Титова

«___» _____________ 2011г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ДПП.ДС.01 Философские основания системы

Марии Монтессори

Томск 2011


1.Цель и задачи дисциплины.


Цель – знакомство с философскими основаниями системы Марии Монтессори.

Задачи:

- Сформировать представления об особенностях духовного развития ребенка.



- Овладеть навыками работы в гуманистических традициях образования.
2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

  1. философские основы и ведущие тенденции развития системы образования М. Монтессори;

  1. особенности содержания и организации педагогического процесса в условиях современных образовательных учреждений;

  1. современные основные концепции обучения и воспитания системы М. Монтессори;

  1. закономерности, принципы, содержание и структуру целостного педагогического процесса в системе Монтессори;

  1. цели, задачи, содержание, формы, методы и средства обучения;

Студент должен обладать первоначальными умениями и навыками:

  1. создания комфортной обучающей и развивающей среды;

  1. применения педагогических знаний в системе М. Монтессори;

  1. анализа, планирования (проектирования) и оценивания образовательного процесса и его результатов;


3.
Объем дисциплины и виды учебной работы



Вид учебной деятельности

Всего часов


Семестр 6

Общая трудоемкость дисциплины

70

70

Аудиторные занятия

36

36

Лекции

36

36

Практические занятия

-

-

Семинары

-

-

Лабораторные работы

-

-

И (или) другие виды аудиторных занятий

-

-

Самостоятельная работа

34

34

Курсовая работа

-




Расчетно-графические работы

-




Рефераты

-




И (или) другие виды самостоятельной работы

-




Вид итогового контроля

Экзамен – 6 сем.

Экзамен


4.Содержание дисциплины

4.1.Разделы дисциплины и виды занятий


п/п


Раздел дисциплины

Лекции

Практические занятия

СРС

1

Монтессори-педагогика в контексте современных образовательных систем

12

-

10

2

Ребенок и взрослый – «две формы жизни». Значение периода детства в жизни человека

10

-

10

3

Общественное развитие. Окружающая среда

14

-

14




Итого

36

-

34


4.2.Содержание разделов дисциплины
Тема 1. Монтессори-педагогика в контексте современных образовательных программ. Обзор образовательных систем. Гуманистическая традиция в образовании. История Монтессори-метода. Философские взгляды М. Монтессори.
Тема 2. Ребенок и взрослый – «две формы жизни». Значение периода детства в жизни человека. Духовный эмбрион (адаптация ребенка, психо-эмбриональная жизнь, рождение и развитие. Периоды роста. Внутренние «помощники» саморазвития ребенка (абсорбирующее (впитывающее) сознание, сензитивные периоды). Завоевание независимости. Концепция созревания. Вклад ребенка в жизнь общества: нормализация.
Тема 3. Общественное развитие. Окружающая среда. Цели и задачи воспитания. Педагогические условия нормального развития ребенка: свобода и развивающая среда. Свобода и дисциплина. Самостоятельность. Упразднение наград и наказаний.
5. Лабораторный практикум

Не предусмотрен.


6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
а) основная литература:

1. Монтессори, М. Самовоспитание и самообучение в начальной школе : наблюдения, выводы, советы родителям : [пер. с итал.] / М. Мотессори ; [сост., вступ. ст. К. Е. Сумнительный]. - М. : Карапуз,2009. - 285 с.

2. Начальная школа Монтессори / сост. С. И. Сумнительная, К. Е. Сумнительный. – М. : Карапуз – Дидактика, 2008. – 224 с.


  1. Дальто, Ф. На стороне подростка / Ф. Дальто. – Екатеринбург : Рама Паблишинг, 2010. – 423 с.


б) дополнительная литература:

1. Джуринский, А. Н. Развитие образования в современном мире / А. В. Джуринский. – М., 1999. – 243 с.

2. Загвоздкин, В. Е. Монтессори и Вальдорф / В. Загвоздкин, Е. Хилтунен. – М., 1999. - 99 с.

3. История педагогики на пороге ХХI века: Историография, методология, теория / под. ред. Г. Б. Корнетова, В. Г. Безрогова. – М., 2000. – Ч.1.

4. Монтессори, М. Помоги мне сделать это самому. / сост., вступ. статья М. В. Богуславский, Г. Б. Корнетов. – М. : Издат. дом «Карапуз», 2001. – 272 с.

5. Педагогика Марии Монтессори : курс лекций : инструкция / [М. Монтессори, Ю. И. Фаусек, Д. Г. Сороков, М. Г. Буторина]; Российский открытый университет, Образовательный Центр Марии Монтессори. - М. : Издательство Государственной научной педагогической библиотеки,1992. - 69 с.

6. Монтессори, М. Разум ребенка // Монтессори М. – М., 1999. – 93 с.

7. Сорокова, М. Г. Монтессори-педагогика : вопросы теории и методики // Дошкольное воспитание. – 1999. - № 10; 2000. - № 10, 12.

8. Сорокова, М. Г. Система М. Монтессори: Теория и практика : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / М. Г. Сорокова . – М. : Издательский центр «Академия», 2003. – 384 с.

9. Сумнительный, К. Е. Как помочь ребенку построить себя? (Беседы о Монтессори-педагогике) / К. Е. Сумнительный. – М., 1999. - 123 с.

10. Фуряева, Т. В. Дошкольное воспитание за рубежом: учебное пособие / Т. В. Фуряева. Красноярск : РИО КГПУ, 1999. – 224 с.



11. Хилтунен Е. Авторская программа воспитания и обучения в российском Монтессори-детском саду и начальной школе / Е. Хилтунен. – М., 2000. – 232 с.
6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины


  1. Рабочие видеоматериалы «Голландские Монтессори-школы»;

  2. Рабочие видеоматериалы «Московские Монтессори-школы»;

  3. Рабочие видеоматериалы «Томская Монтессори-школа»;

  4. Рабочие видеоматериалы «Монтессори-группы Центра раннего развития Томского Хобби-центра»;

  5. Учебный фильм «Японские Монтессори-школы».

  6. Рабочая программа «Философские основания Марии Монтессори».


7. Материально - техническое обеспечение дисциплины:
Комплект развивающих Монтессори-материалов, видео-библиотека, тренинг-зал на базе Начальной школы - детский сад «Монтессори» и Центра раннего развития Томского Хобби-центра.

      1. Методические рекомендации по организации обучения

8.1. Методические рекомендации преподавателю
Основные формы организации обучения: проведение лекций (в виде традиционных и проблемных лекций); практических / семинарских занятий (в виде демонстрации и обсуждения видеопрограмм, деловых игр, мозговых штурмов, работы по микрогруппам – решение проблемных ситуаций, моделирование, презентации проектов), различные формы самостоятельной работы студентов, промежуточные аттестации студентов (в виде контрольных работ и тестирования), консультации, зачет.

Самостоятельная работа студента предполагает различные формы индивидуальной учебной деятельности: конспектирование научной литературы, методические разработки занятий в системе Марии Монтессори, сбор и анализ практического материала в средствах СМИ, ведение методической папки с разработками занятий, составление аннотированного списка журнальных статей, составление тематики родительских собраний. Выбор форм и видов самостоятельной работы определяются индивидуально-личностным подходом к обучению совместно преподавателем и студентом.
8.2. Методические указания для студентов

Перечень примерных контрольных вопросов и заданий

для самостоятельной работы


  1. Сущность философии М. Монтессори.

  2. Характеристика принципов личностно-ориентированной психосберегающей педагогики М. Монтессори.

  3. Общие концептуальные подходы в воспитании детей в педагогических идеях П.П. Блонского и М. Монтессори.

  4. Общие подходы в организации воспитательной среды в «свободной педагогике» Л.Н. Толстого и М. Монтессори.

  5. Общая характеристика «нормализованного» ребенка в системе М. Монтессори.

  6. Развитие идей М. Монтессори в США.

  7. Монтессори-движение в Японии.

  8. Влияние идей М. Монтессори на педагогику Индии.

  9. История Монтессори-движения в Пакистане, Шри-Ланке и Малайзии.

  10. Распространение идеи М.Монтессори на Филиппинах.

  11. АМГ-проект в африканских странах.

  12. Деятельность Монтессори - обществ в европейских странах.

  13. Основные этапы Монтессори-движения в России.

  14. Философия Монтессори-педагога.

  15. Сущность воспитания в системе М. Монтессори.

  16. Суть содействия психофизическому развитию ребенка.

  17. Развивающие эффекты методы М. Монтессори.

  18. Потребности развития, заложенные в природе ребенка.

  19. Возрастная периодизация в Вальдорфской педагогике.

  20. Философия педагогики Рудольфа Штайнера



Примерная тематика рефератов, курсовых работ

Не предусмотрена.


Примерный перечень вопросов к экзамену


  1. Теоретико-методологические основы системы М. Монтессори.

  2. Сенситивные периоды в педагогике М. Монтессори.

  3. Особенности впитывающего мышления ребенка.

  4. Сущность воспитания детей в педагогике М. Монтессори.

  5. Характеристика законов воспитания ребенка в методе М. Монтессори.

  6. Цели и задачи воспитания детей в системе М. Монтессори.

  7. Общая характеристика содержания обучения детей.

  8. Основные учебные разделы в системе М. Монтессори.

  9. Суть «космического воспитания» в методе М. Монтессори.

  10. Своеобразие дидактического материала М. Монтессори.

  11. Характеристика принципов педагогики М. Монтессори.

  12. Роль педагога в системе М. Монтессори.

  13. Функции Монтессори-педагога.

  14. Специфика методов воспитания (общая характеристика).

  15. Своеобразие методов воспитания на различных возрастных этапах.

  16. Идеи М.Монтессори за рубежом: история и современность.

  17. Монтессори-движение в России: история и современность.

  18. Родительская педагогика М. Монтессори, её суть.

  19. Возможности Монтессори-метода в развитии творческих способностей детей.

  20. Сравнительная характеристика педагогики Монтессори и Вальдорфа.

Рабочая программа учебной дисциплины составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности - 031200 «Педагогика и методика начального образования», специализация «Педагогическая система Марии Монтессори».

Рабочую программу учебной дисциплины составила:
К.п.н., доцент кафедры

педагогики и методики

начального образования Г.Х. Вахитова

Рабочая программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры педагогики и методики начального образования.


Протокол № ______ от «___» __________ 2011 г.
Зав. кафедрой

педагогики и методики

начального образования С.И. Поздеева

Рабочая программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией ПФ ТГПУ,


Председатель

методической комиссии ПФ Т.Н. Яркина


Согласовано:


Декан ПФ Г.Ю. Титова

Похожие:

Рабочая программа учебной дисциплины дпп. Дс. 01 Философские основания системы Марии Монтессори Томск 2011 iconРабочая Программа учебной дисциплины дпп. Ф. 01 Русский язык : Фонетика. Фонология. Графика. Орфография Томск 2011

Рабочая программа учебной дисциплины дпп. Дс. 01 Философские основания системы Марии Монтессори Томск 2011 iconРабочая программа дисциплины 032600 дпп. Ф. 08 Вспомогательные исторические дисциплины Томск 2011
Цель курса – дать общее представление об основных направлениях и методах критики источника
Рабочая программа учебной дисциплины дпп. Дс. 01 Философские основания системы Марии Монтессори Томск 2011 iconРабочая программа учебной дисциплины дпп. Ф. 08 Числовые системы ооп 032100
Рабочая программа составлена на основании гос впо по специальности 032100. 00 Математика с дополнительной специальностью (код оксо...
Рабочая программа учебной дисциплины дпп. Дс. 01 Философские основания системы Марии Монтессори Томск 2011 iconЛитература по монтессори-педагогике портрет Марии Монтессори (фото) в рамке 30х21 см
...
Рабочая программа учебной дисциплины дпп. Дс. 01 Философские основания системы Марии Монтессори Томск 2011 iconРабочая Программа учебной дисциплины дпп. Дс. 03 Польский язык цели изучения дисциплины

Рабочая программа учебной дисциплины дпп. Дс. 01 Философские основания системы Марии Монтессори Томск 2011 iconРабочая Программа учебной дисциплины дпп. Дс. 04. Методика преподавания польского языка цели и задачи дисциплины

Рабочая программа учебной дисциплины дпп. Дс. 01 Философские основания системы Марии Монтессори Томск 2011 iconРуководство для родителей Содержание в чем заключается Монтессори-метод?
Монтессори-метод состоит из многих аспектов, что требует хорошо подготовленных Монтессори-учителей с большим опытом работы. Но основные...
Рабочая программа учебной дисциплины дпп. Дс. 01 Философские основания системы Марии Монтессори Томск 2011 iconРабочая программа учебной дисциплины опд. Ф. 01 История психологии Томск 2011 Цели и задачи дисциплины
Охватывает обширный материал от зачатков психологической мысли на заре человеческой цивилизации до наших дней, знакомит с историей...
Рабочая программа учебной дисциплины дпп. Дс. 01 Философские основания системы Марии Монтессори Томск 2011 iconРабочая программа учебной дисциплины дпп. Ф. 06. Геометрия ооп: Специальность 032100. 00 Математика
Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности...
Рабочая программа учебной дисциплины дпп. Дс. 01 Философские основания системы Марии Монтессори Томск 2011 iconРабочая программа учебной дисциплины дпп. Ддс. 04. Геометрия ооп: Специальность 032100. 00 Физика
Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org