Приложение 7 Основные виды устных и письменных работ по литературе



Скачать 67.72 Kb.
Дата17.09.2014
Размер67.72 Kb.
ТипДокументы
Приложение 7

Основные виды устных и письменных работ по литературе

(10, 11 классы)

В государственном стандарте по литературе обозначены цели и задачи литературного образования школьников на ступени основного общего и среднего (полного) общего образования, дана характеристика учебного предмета «Литература», указаны виды деятельности по освоению содержания художественных произведений и теоретико-литературных понятий, общеучебные умения, навыки и способы деятельности, требования к уровню подготовки выпускников.



Виды деятельности по освоению содержания художественных произведений и теоретико-литературных понятий на ступени среднего (полного) общего образования:

  • осознанное, творческое чтение художественных произведений;

  • выразительное чтение художественного текста;

  • различные виды пересказа (подробный, краткий, выборочный, с элементами комментария, с творческим заданием);

  • ответы на вопросы, раскрывающие знание и понимание текста произведения;

  • заучивание наизусть стихотворных и прозаических текстов;

  • анализ и интерпретация произведения;

  • составление планов и написание отзывов о произведениях;

  • написание сочинений по литературным произведениям и на основе жизненных впечатлений;

  • целенаправленный поиск информации на основе знания её источников и умения работать с ними.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности на ступени среднего (полного) общего образования:

  • поиск и выделение значимых функциональных связей и отношений между частями целого, выделение характерных причинно-следственных связей;

  • сравнение, сопоставление, классификация;

  • самостоятельное выполнение различных творческих работ;

  • способность устно и письменно передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде;

  • осознанное беглое чтение, проведение информационно-смыслового анализа текста, использование различных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

  • владение монологической и диалогической речью, умение перефразировать мысль, выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.
    ) в соответствии с коммуникативной задачей;

  • составление плана, тезиса, конспекта;

  • подбор аргументов, формулирование выводов, отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

  • использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;

  • самостоятельная организация учебной деятельности, владение навыками контроля и оценки своей деятельности, осознанное определение сферы своих интересов и возможностей.

Требования к уровню подготовки выпускников

средней (полной) школы по литературе

Основные умения учащихся по литературе. 10– 11кл.

Знать/понимать:



  • образную природу словесного искусства;

  • содержание изученных литературных произведений;

  • основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX - XXвв.;

  • основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

  • изученные теоретико-литературные понятия.

Уметь:

  • воспроизводить содержание литературного произведения;

  • анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

  • соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

  • определять род и жанр литературного произведения;

  • сопоставлять литературные произведения;

  • выявлять авторскую позицию;

  • выразительно читать произведения (или фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

  • владеть различными видами пересказа;

  • аргументированно формулировать своё отношение к прочитанному произведению;

  • писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания связного текста (устного, письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;

  • участия в диалоге или дискуссии;

  • самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости;

  • определение своего круга чтения и оценки литературных произведений;

  • определение своего круга чтения по русской литературе, понимания и оценки иноязычной русской литературы, формирования культуры межнациональных отношений.

Основные виды устных письменных работ по литературе определяются из выше обозначенных требований.

Основные виды устных и письменных работ по литературе. 10 – 11кл.

Устно:

  • выразительно читать текст художественного произведения в объеме изучаемого курса литературы; комментированное чтение;

  • устный пересказ всех видов – подробный, выборочный, краткий, сжатый, от другого лица, художественный (с максимальным использованием художественных особенностей изучаемого текста) – главы, нескольких глав повести, романа, стихотворения в прозе, пьесы, критической статьи и т. д.;

  • характеристика героя или героев (индивидуальная, групповая, сравнительная) крупных художественных произведений, изучаемых по программе старших классов;

  • рассказ, сообщение, размышление о мастерстве писателя, стилистических особенностях его произведений;

  • анализ отрывка, целого произведения;

  • устный комментарий прочитанного;

  • рецензия на самостоятельно прочитанное произведение большого объема, творчество писателя, просмотренный фильм или фильмы одного режиссера, спектакль или работу актера, выставку картин или работу одного художника, актерское чтение, иллюстрации и пр.;

  • сообщение, доклад, лекция (фрагмент) на литературные и свободные темы, связанные с изучаемыми художественными произведениями;

  • свободное владение монологической и диалогической речью;

  • использование словарей различных типов (орфографических, орфоэпических, энциклопедических, мифологических, и пр.), каталогов школьных, районных и городских библиотек.

Исходя из требований государственного стандарта по литературе, содержательных и методических идей авторских программ, необходимо сформулировать в рабочей программе по литературе требования к основным умениям учащихся 10-11 классов, учитывая индивидуальные особенности контингента обучающихся.

В каждой авторской программе есть свои особенности устных и письменных работ, которые также необходимо учитывать и отражать в рабочей программе учителя.

Примерная программа по литературе (2004г). 10-11 классы (базовый уровень) предлагает учителю вариант планирования письменных работ:

10 класс

  1. Сочинение по произведениям русской литературы первой половины XIXв.

  2. Сочинение по драме А.Н. Островского “Гроза”.

  3. Сочинение по поэзии Ф.И. Тютчева и А. А. Фета.

  4. Сочинение по роману И.А. Гончарова “Обломов”.

  5. Сочинение по роману И.С. Тургенева “Отцы и дети”.

  6. Сочинение по творчеству Н.А. Некрасова.

  7. Сочинение по роману Ф.М. Достоевского “Преступление и наказание”.

  8. Сочинение по роману Л.Н. Толстого “Война и мир”.

  9. Сочинение по творчеству А.П. Чехова (по программе под редакцией Беленького Г.И. в 11 классе)

11 класс

  1. Сочинение по творчеству И.А. Бунина.

  2. Сочинение по творчеству М. Горького.

  3. Сочинение по творчеству поэтов конца XIX – начала ХХв.

  4. Сочинение по творчеству А.А. Блока.

  5. Сочинение по творчеству В.В. Маяковского и С. А. Есенина.

  6. Сочинение по творчеству А.А. Ахматовой.

  7. Сочинение по творчеству М.А. Булгакова.

  8. Сочинение по роману М.А. Шолохова “Тихий Дон”.

  9. Сочинение по русской литературе второй половины ХХв.


Примерная программа по литературе (2004г). 10-11 классы (профильный уровень) предлагает учителю вариант планирования письменных работ:

10 класс

  1. Сочинение по произведениям русской литературы первой половины XIXв.

  2. Сочинение по произведениям А.Н. Островского.

  3. Сочинение по творчеству Ф.И. Тютчева и А. А. Фета.

  4. Сочинение по роману И.А. Гончарова “Обломов”.

  5. Сочинение по роману И.С. Тургенева “Отцы и дети”.

  6. Сочинение по “Истории одного города” М.Е. Салтыкова-Щедрина.

  7. Сочинение по творчеству Н.А. Некрасова.

  8. Сочинение по роману Ф.М. Достоевского “Преступление и наказание”.

  9. Сочинение по роману Л.Н. Толстого “Война и мир”.

  10. Сочинение по произведениям А.П. Чехова (по программе под редакцией Беленького Г.И. в 11 классе)

11 класс

  1. Сочинение по творчеству И.А. Бунина и А.И. Куприна.

  2. Сочинение по творчеству поэтов конца XIX – начала ХХв.

  3. Сочинение по творчеству А.А. Блока.

  4. Сочинение по творчеству В.В. Маяковского.

  5. Сочинение по творчеству С.А. Есенина.

  6. Сочинение по творчеству А.А. Ахматовой.

  7. Сочинение по творчеству М.А. Булгакова.

  8. Сочинение по роману М.А. Шолохова “Тихий Дон”.

  9. Сочинение по произведениям русской литературы второй половины XXв.

Похожие:

Приложение 7 Основные виды устных и письменных работ по литературе iconУчебной работы на 20
В соответствии с учебным планом установлены следующие обязательные сроки представления письменных контрольных работ, сдачи устных...
Приложение 7 Основные виды устных и письменных работ по литературе iconКнига посвящена исследованию мифолого-религиозных основ формирования этнического сознания калмыков. В работе использован широкий круг устных и письменных памятников духовной культуры
В работе использован широкий круг устных и письменных памятников духовной культуры. Рекомендуется для специалистов, студентов гуманитарных...
Приложение 7 Основные виды устных и письменных работ по литературе iconПрограмма дисциплины «История телевидения: от СССР к современной России»
Навыки теоретических знаний о рекламной сфере общественной жизни, умение логически мыслить и анализировать информацию, обладание...
Приложение 7 Основные виды устных и письменных работ по литературе iconНормы оценки знаний, умений и навыков учащихся по литературе
Оценка знаний по литературе и навыков письменной речи про­изводится также на основании сочинений и других письменных проверочных...
Приложение 7 Основные виды устных и письменных работ по литературе iconОбзор письменных и устных обращений граждан, поступивших в Правительство Камчатского края за 2011 год

Приложение 7 Основные виды устных и письменных работ по литературе iconПредоставление государственной услуги «Осуществление приема граждан, обеспечение своевременного и полного рассмотрения устных и письменных обращений граждан

Приложение 7 Основные виды устных и письменных работ по литературе iconРешение задач с дробями
Развивать графические навыки, навыки устных и письменных вычислений, самоконтроля и самоанализа, память, логическое мышление
Приложение 7 Основные виды устных и письменных работ по литературе iconГраждан, ОБЕСПЕЧЕНИЕ СВОЕВРЕМЕННОГО И ПОЛНОГО РАССМОТРЕНИЯ УСТНЫХ И ПИСЬМЕННЫХ ОБРАЩЕНИЙ граждан, принятие по ним решений и направление ответов заявителям в установленный
Правила федерального государственного учреждения «тульская межобластная ветеринарная лаборатория»
Приложение 7 Основные виды устных и письменных работ по литературе iconСочинение (композиция), Коллоквиум. Представление письменных работ, Фортепиано)
Средний балл по специальности (Сочинение (композиция), Коллоквиум. Представление письменных работ, Фортепиано)
Приложение 7 Основные виды устных и письменных работ по литературе iconИспользование контекстуальных синонимов в связной речи при работе над темой «Синонимы»
Егэ, и другие виды письменных работ. Описывая что-либо или рассказывая о чем-нибудь ребята соединяют законченные предложения с помощью...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org