Тренировочные задания государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, по английскому языку Задания на чтение. Задание 1



Скачать 403.74 Kb.
страница4/5
Дата18.09.2014
Размер403.74 Kb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5




В13

Amnesty International is a Nobel Prize-winning _____ that works to support human rights around the world.

ORGANIZE

В14

It’s _____ independent of any political party and has over a million members in 162 countries.

DEPEND

В15

Amnesty International works to _____ all prisoners of conscience anywhere in the world.

FREEDOM

В16

There are people who are in prison because of their beliefs, ethnic _____,colour, language or religion.

ORIGINAL

В17

Amnesty International tries to help these prisoners and _____ in two ways:

ACTIVITY

В18

First, by publicizing their cases and, second, by putting pressure on _____ to practice human rights.

GOVERN


Задание 5


Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В4–В12, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию В4–В12.




B4

Saxophonist Kenny G is now the world’s _____ jazz musician. He was born in 1956 as Kenny Gorelick in Seattle, the USA. He learnt to play the saxophone at an early age.

SUCCESSFUL

B5

When he was just fifteen years old, he _____ through Europe with his High School band for a month.

TOUR

B6

After _____ at Washington University he started his career as a musician.


STUDY

B7

In 1982 his _____ solo album was made but success came slowly.

ONE

B8

By the 1990s Kenny _____ well-known internationally.

BECOME

B9

In 1994 he _____ the Best Artist award at the 21stAmerican Music Award in Los Angeles.

WIN

B10

For the last 20 years, Kenny _____ with superstars like Aretha Franklin and Whitney Huston.

PLAY

B11

He has sold more than 36 million _____ worldwide, in spite of the fact that he hasn’t sung a note!

ALBUM

B12

And it is not his limit. Nobody _____ what will be in future.

KNOW




Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В13–В18, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию В13–В18.




B13

The first TV soap opera Faraway Hillappeared on _____ television just after the Second World War.

AMERICA

B14

It told the story of the main character, Karen St. John, went to live with her _____ in the country after the death of her husband.


RELATE

B15

She soon met a handsome young farmer, and of course the two _____ fell in love.

IMMEDIATE

B16

_____, the farmer had already been engaged to Karen’s cousin, who knew nothing about the relationship.

FORTUNATE

B17

The _____ of Faraway Hill had very little money – each programme cost only about $300 – so they were made very quickly.

PRODUCE

B18

The actors had little time to learn their words and the _____ wrote them on blackboards placed on the other side of the studio.

ASSIST


Задание 6


Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами B4–B12, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию B4–B12.

 

B4

 


I remember my first day of  school in detail. It was a nice bright September morning when  my  mum _______ me to a large school ground. There were lots of  kids and  parents there.

      BRING

B5

At first I felt uneasy as I _______ any of  them.

     NOT KNOW

B6

I wanted to go inside but the doors ________ .

     CLOSE

B7

“Look around,” my mum said. “There are so many _______ here. Don’t be afraid. I’m sure you will make friends with them very soon.

     CHILD

B8

Almost every child had a bouquet of flowers and I felt  very proud  because  my  bouquet  was  the ______.

       GOOD

B9

Some men and ______ in the centre of the playground were telling us about their school years.

     WOMAN

 B10

“Look at  that  woman, mum,” I whispered pointing  at a dark-haired woman with a microphone. “She ______  to the Head of the  school  now.

 

     SPEAK



B11

I’m sure that I _____ her. Her face looks very familiar. But I can’t remember where and when  I saw her.”

     ALREADY/ SEE

B12

Later I found out  that she was a TV presenter for an _______ programme for young children and a graduate of  our  school.

     EDUCATION



Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами B13–B18, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию B13B18.

 

B13

I’ve met lots of  nice people in my life but Tommy has always been my best friend. I met him at school when he was a funny red-haired  boy. His father was a famous opera ______.

      SING

B14

Sometimes Tommy’s mother took us to his father’s _______ .

     PERFORM

B15

Tommy’s parents had a big beautiful house and he had a lot of ______ toys.

 

     EXPENSE



B16

But all those things were not important. What brought us together in our ______ was the  hobby we shared.

 

     CHILD



B17

We both enjoyed  reading science fiction and adventure books  about pirates and __________. We had lots of adventures ourselves.

 

     TRAVEL



B18

Tommy was brave and was always ready to stand for me. I knew that I could rely on him in any _______ situation.

 

     DANGER




Задание 7


Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами B4–B12, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию B4–B12.





B4


Martha was fourteen and she still _________ to swim. Her cousins Fran and Oliver were good swimmers and she felt jealous of them.

NOT LEARN


B5


One hot Saturday they went to the beach. Fran and Oliver __________ and splashing about in the water while Martha was sitting on the sand watching them.


PLAY


B6

“Come on in, the water’s lovely!” laughed Fran. “You __________ in the sun too long”. Martha knew they were making fun of her.


SIT

B7

She searched in __________ bag, found her swimsuit and went to change.

SHE

B8

As the water lapped her __________ she thought, “I’ll show them! The sea isn’t very deep here. It’s only just above my knees. If I start going to the bottom, I can just stand up”.

FOOT



B9

Bravely, she pushed forward into the sea and started to make swimming movements. To her amazement, her body __________ up by the water.



HOLD

B10

“I __________!” she cried. She couldn’t believe it was so simple.

SWIM

B11


“That __________ so hard, was it?” said Oliver coming with over with Fran to congratulate her.

NOT BE


B12

“I never thought I’d find the courage to do it,” replied Martha __________ back at them.


SMILE




Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами B13–B18, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию B13–B18.




B13

As a child I loved reading story books. it took you into another world; one of fantasy where there was no school or homework. I remember one particular book from my __________ very well.

CHILD

B14

It was called The Wind in the Willowsand the _________ were wonderful.

ILLUSTRATE


B15

The book was full of colour and the characters, which were all animals, were very __________ towards each other.

FRIEND



B16

The characters were a water rat, a toad, a mole and a badger who all behaved just like humans. Mole, Badger and Ratty are very relaxed, __________ characters.

LOVE

B17

Toad is very __________ but often gets into trouble because he loves trying new hobbies.

WEALTH

B18


At one point, Toad ends up losing his __________ but fortunately everything works out well in the end.

POSSESS


Задание 8


Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами B4–B12, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию B4–B12.






































B4


The theatre was full. It seemed everyone __________ to see the play. Melinda stood nervously at the side of the stage as she looked out at the crowd from behind the curtain.

COME


B5

Backstage her drama teacher was giving directions while others __________ about with costumes and decorations.

RUN


B6

Melinda didn’t notice all the excitement, as she couldn’t stop __________ about how much she wanted to be an actress.


THINK

B7

She said to __________ decisively, “Tonight I’m going to prove everyone what a great actress I am”.

SHE


B8

Melinda had big plans for the future. By this time next year, she thought, I’ll be acting at one of the __________ drama schools.

BIG

B9


Suddenly Melinda felt someone __________ her. It was her drama teacher.

PUSH



B10

“Go, you’re on,” she whispered to Melinda. Melinda walked onto the stage and stopped under the bright lights. She __________ move or speak.

NOT CAN

B11


She __________ by fear. It felt like the other actors and the audience had been staring at her for hours when she heard a voice “I believe in you, dear. You can do it.” It was her mother.

FREEZE

B12

Melinda took a deep breath and __________ to say her lines.

BEGIN



Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами B13–B18, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию B13–B18.





B13


At 7.15 a.m. on 30thJune 1908, there was an__________ event.

EXPLAIN

B14

An object brighter that the morning sun flew through the atmosphere over Siberia and then there was an enormous __________ some 5 miles above the surface of the earth.

EXPLODE

B15

The blast was felt hundreds of miles away and there were reports of strange colours in the sky from all over __________ Europe.

NORTH

B16

In some villages in Siberia, the __________ ran into the streets in panic. Weeks after the event, investigators who went to the site became sick and complained of burning sensations in their bodies.

INHABIT

B17

But what caused such massive __________?

DESTROY

B18


For many years the scientific community thought it was a meteorite, but there is now evidence which suggests that it could have been a __________ jet of fluid which suddenly shot up from the depth of the earth.

POWER


Задание 9

 


Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова,напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами B4–B12, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию B4–B12.

1   2   3   4   5

Похожие:

Тренировочные задания государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, по английскому языку Задания на чтение. Задание 1 iconПорядок подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся общеобразовательных учреждений Республики Карелия, освоивших образовательные программы основного общего образования в 2011 -2012 учебном году
Настоящий Порядок подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся общеобразовательных учреждений (далее...
Тренировочные задания государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, по английскому языку Задания на чтение. Задание 1 iconНовинки периодики
О проведении в 2010/2011 учебном году апробации государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы...
Тренировочные задания государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, по английскому языку Задания на чтение. Задание 1 iconРуководителям муниципальных органов управления образования от 18. 02. 2010 №47-1495/10-14
Направляем для использования в работе схему организации и проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших...
Тренировочные задания государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, по английскому языку Задания на чтение. Задание 1 iconПриложение №1 к письму управления образования и науки области
Сроки работы конфликтной комиссии Тамбовской области при проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников, освоивших...
Тренировочные задания государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, по английскому языку Задания на чтение. Задание 1 iconЗакон Российской Федерации «Об образовании»
Закрепление статуса системы общественного наблюдения как формы общественного контроля за соблюдением порядка проведения государственной...
Тренировочные задания государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, по английскому языку Задания на чтение. Задание 1 iconМетодические рекомендации по подготовке обучающихся к государственной (итоговой) аттестации по информатике и икт в новой форме
Ия государственной итоговой аттестации в новой форме. Экзамен проводится с целью государственной (итоговой) аттестации по Информатике...
Тренировочные задания государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, по английскому языку Задания на чтение. Задание 1 iconПояснительная записка Данная программа по английскому языку составлена на основе примерной программы основного (общего) образования по английскому языку Биболетовой М. и Трубаневой Н. Н
Биболетовой М. и Трубаневой Н. Н., включающей в себя компонент государственного стандарта общего образования и программного курса...
Тренировочные задания государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, по английскому языку Задания на чтение. Задание 1 iconРуководство пользователя эксперта (слушателя)
Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших общеобразовательные программы основного общего образования
Тренировочные задания государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, по английскому языку Задания на чтение. Задание 1 iconФгоу спо вакзо) Контрольные – тестовые задания по биологии для абитуриентов 2010г. (тренировочные) на на базе основного общего образования
Контрольные тестовые задания по биологии для абитуриентов 2010г
Тренировочные задания государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, по английскому языку Задания на чтение. Задание 1 iconАнализ результатов государственной итоговой аттестации за курс среднего (полного) образования в гбоу цо №1495
Одним из критериев эффективности учебного процесса являются результаты государственной итоговой аттестации
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org