Наши ответы Сетевые проекты для детей



Скачать 220.17 Kb.
Дата18.09.2014
Размер220.17 Kb.
ТипДокументы
Наши ответы

1.Сетевые проекты для детей

http://web2edu.ru/Shared/- «Помоги воде» (в рамках портала конкурс, посвященный Всемирному Дню воды, участники неограниченны по возрасту; конкурс проводится в 4 этапа с 9 апреля по 31 мая 2012 г);

-конкурс "Олимпиада СОЧИ-2014"( участники неограниченны по возрасту, посвящен зимней олимпиаде, которая состоится у нас в стране в г.Сочи в 2014 г. Первый этап закончен, второй и третий этапы данного конкурса будут соответственно проводится в феврале 2013 и 2014 г.)



http://runodog.ru/ - игровой конкурс «Золотое Руно». Тема  ВЕЛИКОБРИТАНИЯ: "THE LAND OF HOPE AND GLORY".сроки проведения 17-20 февраля.

Вопросы подготовлены для учеников четырех возрастных групп: 3-4, 5-6, 7-8 и 9-11 классы (участие учеников 2-х классов допускается по желанию). Традиционно задания разделены на тематические блоки: история, литература, живопись, достопримечательности, наука и т.п. 



- проект «British Bulldog». Знание английского языка. Срок проведения 15 декабря. Задания подготовлены для учеников четырех возрастных групп: 3-4, 5-6, 7-8 и 9-11 классы (участие учеников 2-х классов допускается по желанию). Традиционно конкурсные вопросы сгруппированы в блоки, каждый из которых соответствует виду языковой деятельности (например, понимание устной речи, чтение и понимание текстов, владение правилами грамматики и т.д.). В заданиях для каждой возрастной группы присутствуют несложные вопросы, связанные с историей и культурой Великобритании. 

http://mathkang.ru/ - «Кенгуру»-массовый международный математический конкурс-игра под девизом «Математика для всех». Главная цель конкурса — привлечь как можно больше ребят к решению математических задач, показать каждому школьнику, что обдумывание задачи может быть делом живым, увлекательным, и даже веселым! Конкурс проходит непосредственно в школах — в один и тот же день во всех странах. К конкурсу без всякого предварительного отбора допускаются все школьники с 3 по 10 класс. Возрастные категории распределены так: Ecolier — 3 и 4 классы, Benjamin — 5 и 6 классы, Cadet — 7 и 8 классы и Junior — 9 и 10 классы (в категории Student в нашей стране конкурс не проводится). Сроки проведения 15 марта 2012г.

-«Кенгуру — выпускникам».- пробное тестирование одиннадцатиклассников.



http://www.konkurs-chip.ru/- игровой конкурс – «Человек и природа». ЧИП  проводится  ежегодно  в  третий  четверг  апреля,  результаты  передаются  в  школы  к  1 сентября. Вопросы конкурса связаны с такими предметами, как природоведение, экология, биология, география, астрономия и др. Для ответов на вопросы участникам нужны не только знания, но и умение наблюдать, мыслить, обобщать, делать выводы.
Конкурс проводится для пяти возрастных категорий: учащихся 1-2; 3-4, 5-6, 7-8 и 9-10 классов. Учащимся 1-2 классов предлагается ответить на 20 конкурсных заданий за 40 минут. Для 3-10 классов - 30 вопросов на 75 минут.

http://www.mir-konkursov.ru/-III Всероссийский дистанционный конкурс «Генетика вокруг нас, генетика внутри нас». Сроки 22.03.12-07.04.12.Конкурс рассчитан на учащихся, проявляющих интерес к современным проблемам биологии, генетики и особенно медицинской генетики. Участие в данном дистанционном конкурсе предполагает решение интересных, нестандартных генетических задач. Конкурс проводится в двух возрастных группах:

      Первая возрастная группа - учащихся 9 классов (возможно участие в данной возрастной группе и учащихся 8-х классов, если их уровень знаний позволяет успешно выполнять предложенные задания).

         Вторая возрастная группа - учащиеся 10-11 классов.

http://www.cerm.ru/- «ЭМУ-Эрудит» (международный дистанционный конкурс для учащихся 1-4 классов. Конкурс проходит с 31 октября по 19 ноября 2011.). Включает три метапредметных раунда: БЫСТРЫЙ, УМНЫЙ, СМЕЛЫЙ. БЫСТРЫЙ раунд – задания на эрудицию и логику. Вопросы игрового развивающего характера. Задания на эрудицию не привязаны к учебным предметам. УМНЫЙ раунд – задания на умение решать проблемы. Школьнику предлагается несколько проблемных ситуаций разной сложности. Участник должен справиться с проблемами, выбрав подходящий способ решения. Задания не привязаны к учебным предметам. СМЕЛЫЙ раунд – задания на работу с информацией. Ученик должен изучить текст, рисунок или диаграмму и ответить на предложенные вопросы.

-Конкурс «Колосок-осенний»,«Колосок-весенний» ,в конкурсе принимают участие школьники 5-10 классов. Конкурс проводится по предметам: астрономия, география и экология. Тестовые задания составлены для трёх возрастных групп: 5-6 классы, 7-8 классы, 9-10 классы. Специальная тема конкурса – «Развитие взглядов на Землю и Вселенную». Конкурс проходит 25 ноября 2011 г и 6 апреля 2012 года.



Грамотей-спринт», в конкурсе принимают участие школьники 5-11 классов. Цель конкурса – исследование орфографической грамотности школьников на начало учебного года. Тестирование грамотности в начале учебного года. Ребятам предлагаются задания на грамотное написание слов. Для каждой параллели разработаны отдельные задания. По итогам конкурса проводится мониторинг орфографической грамотности, составляются «орфографические портреты» учеников и предоставляется сравнительный анализ результатов по параллелям. Конкурс проходит 4 октября 2011.

http://letopisi.ru/- На страницах летописи можно и нужно размещать сетевые проекты для школьников, студентов и учителей. Конкурсы проходят весь год.

Проект Диалог столиц


  • Дата проведения10 апреля 2012 – 4 ноября 2012

  • Идея, авторы-координаторы проекта: Воробьева Елена Евгеньевна, Михайлова Светлана Викторовна, Воробьёв Дмитрий Вячеславович

Проект Телевидение XXI века для детей


  • Дата проведения 2 апреля 2012 – 15 мая 2012

  • Авторы и координаторы проекта: Польянова Юлия Валерьевна; Кондратюк Оксана Петровна; Андреева Татьяна Николаевна

Проект История технических открытий


  • Дата проведения 1 февраля 2012 - 31 мая 2012

  • Авторы и координаторы проекта: Баева Ирина

Региональный проект Памяти исчезнувших деревень


  • Дата проведения 1 мая 2011 - 25 мая 2012

  • Авторы и координаторы проекта: Киселева Мария Геннадьевна

Региональный сетевой проект "Приезжайте к нам в гости!"


  • Дата проведения сентябрь 2011 - апрель 2012 гг

  • авторы и координаторы проекта: Кувакина Елена

Региональный социальный проект "Связующая нить"


  • Дата проведения бессрочно

  • авторы и координаторы проекта: Себельдина Наталья, Воротникова Ольга, Курьякова Евгения, Смирнова Ирина

Проект "С днем рождения, Александр Сергеевич"


  • Даты проведения ежегодно, май - июнь

  • Автор проекта Скудина Г.В.

Проект Использование Wiki в подготовке филологов


  • даты проведения с 1 сентября 2009 года

  • руководитель: Александр Матюшкин при поддержке Ярослава Быховского

Региональный сетевой проект Родные тропинки Вятской глубинки


  • даты проведения с 7 сентября 2009 года

  • Координатор проекта: --Инна Вылегжанина

Экологический проект «100%НеПакет»


  • Даты проведения: с 30 января 2009 г. ежегодно

  • Координатор проекта: Каргина Татьяна

MakeR (проект)


  • Даты проведения: с января 2009 ежегодно

  • Авторы проекта: Профессор Пчёлкин и Тим О'Рейли

Проект "Мы помним"


  • Даты проведения: ежегодно

  • Координатор проекта: Е.П.Круподерова

Проект "Наша КЛАССНАЯ семьЯ"


  • Даты проведения: всегда

  • Авторы проекта: Татьяна Кондратьева, Галина Магдий

Проект "Исчезнувшие деревни России"


  • даты проведения: к сожалению, бессрочно

  • авторы и координаторы проекта: Вера Короповская, Евгения Смертюкова, Павел Смертюков, Евгения Тимохина

Копилка педагогических идей Летописи


  • даты проведения: всегда

  • авторы проекта коллективное авторство. Идея - представители Тольятти

Проект "Летописи путешествий"


  • даты проведения: всегда

  • руководитель Алекcей Киселев

Проект "Школьная Атлантида"


  • даты проведения: к сожалению, бессрочно

  • авторы и координаторы проекта: Александр Дюжаков, Владимир Слесарев

Проект "Из эмигрантов в аборигены цифрового мира"


  • Даты проведения: ноябрь 2011 г.- март 2012г.

  • Автор проекта: Елена Михайловна Пылаева, Оксана Сергеевна Чеботаева, Любовь Анатольевна Копылова

Проект "Имена на все времена"


  • Даты проведения: январь 2012г. - декабрь 2012г.

  • Авторы проекта: Медведев Юрий Станиславович, Лукина Татьяна Анатольевна, Пигалова Марина Александровна

Проект " Награды России, Хабаровск"


  • Даты проведения: февраль 2012 г. - декабрь 2012 г.

  • Автор и координатор проекта: Веселова Елена Романовна

Проект Фотошоп-мастер


  • Дата проведения: 1 марта 2012 - 1 октября 2012

  • Автор и координатор проекта: Иманова Зинаида

Интернет-проект по информатике Компьютерное путешествие


  • Дата проведения: 5 апреля 2012 - 10 мая 2012

  • Автор и координатор проекта: Агрба Лариса

 http://www.pedolimp.ru/

Дошкольный возраст

Наши добрые дела (дошкольный возраст)
Мой край - моя Родина (дошкольный возраст)
Знаем! Помним! Гордимся! (дошкольный возраст)
Общение как искусство (дошкольный возраст)
Дидактическая игра в образовании дошкольников
Информационные технологии в образовании дошкольников
Наука вокруг нас (дошкольный возраст)

Начальная школа

Наши добрые дела (начальная школа)
Мой край - моя Родина (начальная школа)
Знаем! Помним! Гордимся! (начальная школа)
Общение как искусство (начальная школа)
Использование современных образовательных технологий в начальных классах
Наука вокруг нас (начальная школа)

Средняя школа

Наши добрые дела (средняя школа)
Знаем! Помним! Гордимся! (средняя школа)
Мой край - моя Родина (средняя школа)
Общение как искусство (средняя школа)
Наука вокруг нас (средняя школа)

2. Какой пароль для использования в онлайн сервисе можно считать хорошим? Почему? Обоснуйте свой ответ.

1. Пароль должен быть никак не связан с владельцем (Ваше имя, фамилия, клички домашних животных, имя жены, детей, друзей, номера телефонов, автомобилей, паспортов, прав, домов, квартир, даты рождений  и подобное. Любая информация, связанная с вами, может быть угадана)

2. Слова, которые являются каким-то литературным словом, которое можно найти в какой-либо книге/словаре.

3. Это не должно быть имя и не русское слово (dtnth), набранное в латинской раскладке.

4.  Использовать как заглавные, так и прописные латинские буквы (если все БОЛЬШИЕ или все маленькие - это плохо)

5.  Пароль должен содержать цифры.

6.  Должен содержать элементы пунктуации из списка -!@#$%^&*()+_;

7.  Слово, в котором часть букв заменена цифрами, лучше не использовать. Дело в том, что таких замен мало: S-5, з-З-3, b-б-6, to-2, l-L-1, ч-ch-4 вот и все варианты.

8. Пароль должен быть длинный (10 - и более символов).

9. Не совпадать с логином.

10. Не стоит один и тот же пароль использовать на большинстве сайтов. Нужно иметь разные пароли для почты, для входа на сайтах и форумах.



3. Дайте определение понятиям: 1) Флейм 2) Флуд 3) Холливар 4) Спам 5) Оффтопик 6) Хотлинкинг 7) Оверкво́тинг 8) Тро́ллинг 9) Кащени́зм 10) Кросспостинг 11) Копипаст 12) Фигурный квотинг 13) Реа́льная жи́знь.
1) Флейм  — «спор ради спора», обмен сообщениями в местах многопользовательского сетевого общения (напр. интернет-форумы, чаты и др.), представляющий собой словесную войну, нередко уже не имеющую отношения к первоначальной причине спора.


2) Флуд — сообщения в интернет-форумах и чатах, занимающие большие объемы и не несущие никакой полезной информации. Технический флуд представляет собой хакерскую атаку с большим количеством запросов, приводящую к отказу в обслуживании.


3) Холивар (Холливар) — обмен сообщениями в интернет-форумах и чатах, представляющий собой бесплодную полемику, в которой участники яростно пытаются навязать друг другу свои точки зрения.


4) Спам
— массовая рассылка коммерческой, политической и иной рекламы или иного вида сообщений (информации) лицам, не выражавшим желания их получать. Также спамом считаются признания в любви в социальных сетях, чатах, по e-mail и т.п.


5) Оффто́пик — сетевое сообщение, выходящее за рамки заранее установленной темы общения. Например, запись на веб-форуме, не соответствующая либо общему направлению форума, либо той теме, в рамках которой запись оставлена.


6) Хотлинк  — включение в веб-страницу файлов-изображений или других ресурсов с чужого сервера.


7) Оверкво́тинг  — избыток цитат в тексте на форуме, в e-mail, новостной группе или эхоконференции.


8) Троллинг  — размещение в Интернете (на форумах, в дискуссионных группах, в вики-проектах, ЖЖ и др.) провокационных сообщений с целью вызвать конфликты между субъектами, взаимные оскорбления и т. п.


9) Кащени́зм — стиль общения на форумах или в эхоконференциях, характеризующийся провокационными, зачастую просемитскими, антисемитскими, националистическими, агрессивно-мещанскими или психиатрическими высказываниями и ситуационной насмешкой над собеседником.


10) Кросспостинг в Интернете — умышленное автоматическое, полуавтоматическое или ручное помещение одной и той же статьи, ссылки или темы, в форумы, блоги, либо иной формы сайты или публичные переписки, в том числе и в режиме онлайнового общения (например, IRC, CommFort, Skype).


11) Копипаст - функция большинства компьютерных редакторов, позволяющая перенести фрагмент текста (изображения, звука и т. д.) в другое место. С точки зрения пользователя, реализуется тремя функциями:

  • Вырезать 

  • Скопировать или Копировать

  • Вставить

Копипастой иногда называют копирование на форумы, конференции, имиджборды, в блог текста с других сайтов в больших объёмах.

12) Фигурный квотинг - такой способ цитирования в сетевой переписке, при котором отвечающий опускает какую-то часть оригинального сообщения и рассуждает так, будто её не было вовсе.


13) Реа́льная жи́знь  — сленговый термин, обозначающий личную жизнь того или иного индивидуума за пределами того, что называется беллетристика или фантазия, вроде статей в Интернете, мечта, роман, фильм, галлюцинация, или заблуждение.

4. Опишите правила этикета при общении в форуме или группе. Что означают буквы ОФФ или OFF в заголовке сообщения?

Сетевой этикет - это несложные правила, которые придумали люди, много общающиеся друг с другом через интернет. Он нужен для того, чтобы всем - и опытным пользователям, и новичкам было в равной мере комфортно общаться между собой.
Прежде всего нельзя делать тех вещей, которые не поощряются в любом цивилизованном обществе:

  • употреблять ненормативную лексику;

  • разжигать национальную рознь;

  • оскорблять людей;

  • воровать;

  • умышленно пытаться что-то сломать;

  • призывать к свержению существующего строя;

  • не стоит присылать свои коммерческие предложения;

  • отправлять инструкции, объясняющие, как совершить незаконные действия, а также спрашивать о возможных способах совершения такого рода действий;

  • публиковать личные письма без согласия их авторов;

  • затевать или продолжать дискуссию на отвлечённую тему в местах (конференции, форумы и т.п.), не предназначенных для этого.

Правила "сетевого этикета" базируются на 10 основных принципах:

1. Помните, что Вы говорите с человеком.
2. Придерживайтесь тех же стандартов поведения, что и в реальной жизни.
3. Помните, где Вы находитесь в киберпространстве.
4. Уважайте время и возможности других.
5. Сохраняйте лицо.
6. Помогайте другим там, где Вы это можете делать.
7. Не ввязывайтесь в конфликты и не допускайте их.
8. Уважайте право на частную переписку.
9. Не злоупотребляйте своими возможностями.
10. Учитесь прощать другим их ошибки.

Буквы ОФФ или OFF в заголовке сообщения - обсуждение тем, не связанных с тематикой сайта.

5. Какие 7 элементов-функций необходимы для построения социальной сети?

7 элементов, необходимых для построения социальной сети:

1.Идентификация — возможность указать информацию о себе. Например, участники указывают школу, институт, дату рождения, любимые занятия, книги, кинофильмы, умения и т.п.
2.Присутствие на сайте — возможность увидеть, кто в настоящее время находится на сайте и вступить в диалог с другими участниками.
3.Отношения — возможность описать отношения между двумя пользователями. Например, участники могут быть обозначены как друзья, члены семьи, друзья друзей и т.п.

4.Общение — возможность общаться с другими участниками сети. Например, посылать им личные сообщения, комментировать материалы, которые они размещают внутри социальной сети.
5.Группы — возможность сформировать внутри социальность сети сообщества по интересам.
6.Репутация — возможность узнать статус другого участника, проследить его поведение внутри социальной сети.
7.Обмен — возможность поделиться с другими участникам значимыми для них материалами. Например, обмен фотографиями документами, ссылками, презентациями и т.д.
6. Что такое коннективизм и каковы его принципы?

Коннективизм или коннекционизм — один из подходов в области искусственного интеллекта, когнитивной науки (когнитивистики), нейробиологии, психологии и философии сознания. Коннективизм моделирует ментальные или поведенческие явления процессами становления в сетях из связанных между собой простых элементов.
Главный принцип коннективизма состоит в предположении, что ментальные явления могут быть описаны сетями из взаимосвязанных простых элементов. Форма связей и элементов может меняться от модели к модели.

7.Интернет сообщества педагогов - специальные сети для работы в одной предметной области или проблемной деятельности. Тематические группы в педагогических сетях.

Сообщество педагогов

http://pedsovet.org/

http://www.it-n.ru/

http://edugalaxy.intel.ru/

http://www.openclass.ru/

http://nsportal.ru/

Тематические группы

-1001 идея нестандартного занятия с детьми

Учителя и уроки, запомнившиеся мне на всю жизнь   

-СЕТЬ проектов "Вместе в будущее"

-Дистанционное обучение: проблемы и решения

-Введение ФГОС общего образования

-Специальное (коррекционное) образование


 -Мини мастерская по коррекционной педагогике

-Летописи России, проекты

-тренинг "ФГОС: читаем и изучаем вместе"

-Парковый проект - обучение вне стен классной комнаты

-Конкурс проектов "Школа будущего вместе с Intel"-2012



-"Глобальная школьная лаборатория в 2011-2012 учебном году"

-Конференция "ЭОР в работе с одарёнными детьми при изучении предметов гуманитарного цикла"

-Организация и проведение сетевых проектов в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web2.0


-Конструирование урока с целью достижения метапредметных и личностных результатов

-Как и за что платить учителю


-"Возможности ЭОР для организации и проведения физического эксперимента".

-Лаборатория гуманной педагогики

-Виртуальный университет социальной сети nsportal.ru

-Использование ПО Smart на уроках русского языка и литературы





8. Просмотрев и проанализировав аккаунты социальных сетей, мы пришли к следующим выводам

  • Тема образования достаточно популярна. Лидером является « В контакте» (6882 сообщества по различным направлениям образования, 16792-для учителей), на втором месте «Одноклассники» (2747 –образование; 6102 – для учителей), и не значительное количество на «Facebook».

  • Несомненным лидером среди тематических групп является – «Образование за рубежом» vk.com/club18283055, odnoklassniki.ru/group/43313562255612.
  • «В контакте» преобладают сообщества в форме блогов или страниц сайтов: Образование сегодня и завтра (дискуссионный клуб) vk.com/educationdiscuss; Министерство образования и науки РФ (государственная организация) vk.com/minobrnauki; Православное образование (открытая группа) vk.com/club35966370; Против реформы образования (открытая группа) vk.com/club23764951; Домашнее обучение - семейное образование – хоумскулинг vk.com/club11658537; ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ ГЛУХИХ И ЖЕСТОВОГО ЯЗЫКА vk.com/club18335384.


  • «Одноклассники» упор делают на группы, большей частью закрытые, посвященные дошкольному образованию: Наши любимые детки (закрытая группа) odnoklassniki.ru/group/47502757134337; Дошкольное образование(открыта группа) odnoklassniki.ru/group/50729134457011; Наши двуязычные дети(для эмигрантов) и т.д.



  • По проблемам школьного образования много страничек «В контакте», они созданы или родителями (не равнодушными людьми) Образование (группа по проблемам ЕГЭ) vk.com/club1800284; Полезное Образование: Школа (общественное движение) vk.com/poleznoe_shkola; Проблемы школьного образования vk.com/club146930;




  • или учителями или для учителей -Информационные технологии Microsoft для учителей школ vk.com/microsoft_pil; ПЕДАГОГИКА И МЕТОДИКА НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ vk.com/club14679354; Пед .Сообщество "За качественное образование и науку!" vk.com/pedagogi.





  • Подобные группы есть и на «Одноклассниках»- Мой учитель благотворительный онлайн-проект odnoklassniki.ru/myteacher; Учительский опыт(проблемы учителей) odnoklassniki.ru/group/46103710138620; Педагогика сотрудничества(школа выживания педагога) odnoklassniki.ru/group/50803290276001;Учитель odnoklassniki.ru/group/43264052035681




  • Очень скудно представлено образование, его проблемы в «Facebook» -программа партерства в образовании»Учителя-учителям» facebook.com/groups/42963409152/;Программа «Партнерство в образовании» в Facebook (www.facebook.com/microsoft).




  • Таким образом, во всех социальных сетях в той или мере освещены вопросы высшего, школьного и дошкольного образования; поднимаются вопросы обучения, ЕГЭ, методики преподавания, проблем школьной жизни. Участником таких групп может стать любой желающий не зависимо от пола, профессии, возраста. Для защиты некоторые аккаунты закрыты, для вступления требуется фотография и подтверждение возраста.


9. Что нужно делать или не делать, чтобы повысить свою репутацию в социальной сети?

  1. Страница должна быть открыта для всех пользователей сайта.

  2. Как можно чаще обновлять сведения на своей странице. Свежая информация ПЛЮС ваш комментарий – способ привлечь единомышленников и оппонентов. Завтра может быть поздно!

  3. Регулярно чистить страницу от устаревшего материала.

  4. Соблюдать тематику контента, она должна соответствовать интересам группы.

  5. Писать для уровня своей аудитории, если она целевая. Быть понятным и понятым.

  6. Сообщения, комментарии и т.п. должны быть компактными по размеру и ёмкими по содержанию. Скажи мало, но хорошо!

  7. Быть оригинальным, непохожим.

  8. Контактировать с членами соц. сети в режиме онлайн.

  9. Активно общаться с комментаторами, оперативно реагировать на их вопросы и запросы.

  1. Регулярно комментировать других.

  2. Комментарий должен быть толковым.

  3. Добавлять больше друзей, у которых высокий рейтинг.

  4. Публиковать ссылки на информацию других сайтов по интересующей теме, что даст возможность влиться в круг тематических проектов.

  5. Находить связи с другими сообществами.

  6. Соблюдать культуру общения.

  7. Писать грамотно.

  8. Немного юмора не повредит.


10.Составьте классификацию и опишите варианты педагогического использования социальных сервисов. Приведите примеры существующих социальных сервисов педагогического назначения.

Классификация социальных сервисов.

  1. Социальные поисковые системы.

Гугл http://www.google.com/coop/

2. Совместное хранение закладок.



Делишес

3. Совместное хранение медиафайлов



Фликр

4. Презентации

Скретч

5. Видео


Ютьюб

6. Текстовые документы

ГуглДокс

Блог (Живой Журнал)

7. Виртуальные персонажи (аватары)

Сайтпэл


8. Карты знаний

MindMeister

9. Аудиозаписи

Би.фм


10. ВикиВики

Википедия

11. Социальные сети

FaceBook


12.Мэшапы

Плейкаст


13. Общение в 3D

Гогофрог


14. Обмен сообщениями

Скайп


Варианты педагогического использования социальных сервисов.

  1. Использование открытых, бесплатных и свободных электронных ресурсов, как источник учебных материалов.

  2. Создание своего сетевого контента.

  3. Хранение учебных материалов, архивов и др.

  4. Совместное творчество при редактировании карты знаний.

  5. Совместная учебная деятельность учащихся из разных школ.

  6. Участие школьников в научных сообществах.

  7. Участие педагогов в педагогических дискуссиях, конкурсах и др.

  8. Организация дистанционного учебного курса.

  9. Общение педагогов с родителями и учениками.

Примеры существующих социальных сервисов педагогического назначения.

http://www.k-yroky.ru

http://www.minobr.org

http://www.zavuch.info

http://www.mir-konkursov.ru

http://pedsovet.org

http://www.openclass.ru

http://www.it-n.ru

http://www.prodlenka.org

http://www.deti-66.ru

Похожие:

Наши ответы Сетевые проекты для детей iconЗнакомство с буквой М
У меня в руках книга В. Берестова «Читалочка». Как вы думаете, для кого и о чем может быть эта книга? (Ответы детей). Давайте проверим...
Наши ответы Сетевые проекты для детей iconСетевые технологии Глава 14. Сетевые технологии
Сетевая интерфейсная плата, или сетевой адаптер специальное аппаратное средство для эффективного взаимодействия персональных компьютеров...
Наши ответы Сетевые проекты для детей icon3 Требования к системе 3
Благодарим Вас за выбор интернет-решения от компании Webis Group! Наши проекты изначально нацелены на оптимальную отдачу для Вашего...
Наши ответы Сетевые проекты для детей iconИнтернет-сообщество. Интерне́т-соо́бщество
Примерами интернет-сообществ являются вики-проекты, форумы, чаты, социальные сети, многопользовательские сетевые игры и т п. Также...
Наши ответы Сетевые проекты для детей iconПроекты, получившие грантовую поддержку 2007 года и реализованные в 2008 году
Доу, а -е : оию неорганизованных детей. В крц предполагается комплексное медико-психолого-педагогическое сопровождение детей с отклонениями...
Наши ответы Сетевые проекты для детей iconИнтернет для детей и родителей
Избранные статьи, интересные факты, текущий день в истории, ссылки на тематические порталы и родственные проекты
Наши ответы Сетевые проекты для детей iconПрограмма семестрового курса «Сетевые технологии»
Курс «Сетевые технологии» реализуется в рамках направления 552800 – «Информатика и вычислительная техника», относится к разделу «общепрофессиональные...
Наши ответы Сетевые проекты для детей iconТелевидение XXI века для детей
Телекоммуникационный проект проходит на сайте Letopisi. Ru. Информацию о проекте можно найти на странице сайта в разделе «Проекты...
Наши ответы Сетевые проекты для детей iconЭкзаменационные ответы бд. 3 Курс, 5 Семестр, фис  Классификация бд
Структурированные подразделяются по типу используемой модели на иерархические, сетевые, реляционные, смешанные, мультимедийные. В...
Наши ответы Сетевые проекты для детей iconНаши преимущества
Круглосуточная травматологическая помощь для взрослых и детей в клиниках по выбору Страховщика
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org