Урок
6 класс
Тема урока.
Имя существительное (повторение). Употребление имен существительных в речи. Чтение стихотворных и прозаических текстов.
Цель: закрепить знания учащихся по теме «Имя существительное»;
совершенствовать знания и применять их при выполнении практической работы;
прививать интерес к языку;
уметь пересказывать текст с помощью иллюстраций;
составлять связное высказывание по опорным слова.
Оборудование: мультимедийный проектор, учебник, раздаточный материал.
ХОД УРОКА
-
Проверка домашнего задания
-
Актуализация знаний учащихся
Чтение темы урока и высказывания К.Паустовского (слайд 1).
Задачи урока (слайд 2).
-
Работа по слайдам. Учащиеся читают цепочкой, анализируя слайды:
- Определение имени существительного (слайд 3).
-Число имен существительных. Сравнить с украинским языком. Двойственное число (слайд 4).
- Категория рода имен существительных (слайд 5-7).
-Склонение имен существительных (слайд 8-10).
-Падежи имен существительных. Чтение шутки. Звательный падеж имени существительного. Употребление падежей в речи в процентном отношении (слайд 11-12).
4. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.
1.Использование имен существительных в стихотворных текстах.
а). Словарный диктант
Дождь, окно, туман, холод, лес, снежок, ночь, воздух, река, снег, огонь, степь.
- Слова какой части речи мы записали?( Имена существительные).
- Из какого стихотворения , которое мы читали раньше, эти слова?
(И.Никитин « Встреча зимы»).
- Смотрим на слайд, но есть одна особенность в нем. Обратите внимание, как выглядит стихотворение, когда из него убрали все имена существительные. Пробуем прочитать (слайд 13).
- А теперь прочитаем красивое стихотворение, в которое вернулись имена существительные ( слайд 14).
б) Творческая работа
-А сейчас попробуем сами побыть поэтами.
На слайде стихотворение, в нем нет нескольких существительных. Попробуем подобрать слова в стихотворение поэта Ф.Тютчева, в пропущенных местах. (Учитель читает, дети письменно,на листи-
ках,вставляют слова в стихотворение) . Читаем варианты того , что получилось (слайд 15).
Чтение полного текста стихотворения (слайд 15).
2. Использование имен существительных в прозаическом тексте.
А) - Дома вы прочитали отрывок « Сказки об Иване-Царевиче, Жар-Птице и Сером Волке». Найдем в тексте эпизоды к сказке по слайдам и прочитаем их ( слайд 16 –эпизод 1, стр.136),( слайд 17 – эпизод 2, стр. 139), ( слайд 18 – эпизод 3, стр. 139).( После прочтения каждого отрывка назвать имена существительные).
Б) - Далее мы рассмотрим иллюстрации к сказке художников И.Билибина, В.Васнецова, Н.Кочергина.
По этим иллюстрациям вы дадите краткий пересказ сказки ( слайд 19 – 23).
5. Составление связного высказывания-описания по иллюстрации И. Билибина к « Сказке об Иване-царевиче и Сером волке» (Учебник стр.136 и слайд 1)
-При подготовке к описанию мы сначала подберем имена существительные по микротемам:
Сад, Жар-птица, Иван-Царевич. Записать в 3 столбика имена существительные, относящиеся к одной из тем. Прочитать подобранные существительные.
6. Подведение итогов урока.
- О чем мы сегодня говорили на уроке?
- Что нового вы узнали?
Вывод. И в прозаическом тексте, и в поэтическом тексте при чтении и составлении рассказа мы используем в своей речи большое количество имен существительных, без которых невозможно составить текст. В работе, которую мы провели во время урока, видим подтверждение тех слов К Паустовского , о которых прочитали в начале нашего урока (слайд 1)
7. Оценивание учащихся.
Домашнее задание.
По одной из микротем, к которым вы подбирали имена существительные, составить письменно связное высказывание – описание. Учебник стр. 136. |