Русский язык (для узбекских школ) 7 класс



Скачать 204.04 Kb.
Дата20.09.2014
Размер204.04 Kb.
ТипДокументы

Русский язык (для узбекских школ) 7 класс


1 четверть 18 часов




Темы


К.ч

1

2

3



4

5
6


7
8-9

10

11-12



13-14

15

16



17

18


Характеристика лиц, предметов, явлений по их действиям.

А. С. Пушкин «Осень», « Уж небо осенью дышало» .Эпитет.

Характеристика лиц, предметов, явлений по их действиям

Алещеев. «Скучная картина»

Характеристика предмета по отношению к месту, времени,

назначению

Алещеев « Осень наступила»

Характеристика предмета по отношению к месту, времени, назначению.

Описание внешнего вида и характера человека.

Сокр-1


Уточнённое обозначение лица, предмета, явления.

Количественная характеристика предмета.

Мамин-Сибиряк « Приёмный»

Выражение желательности действия.

СОКР-2

«Приёмный»



1

1

1



1

1
1


1
2

1

2



2

1

1



1

1


Таблица расчёта СРБ и СОКР по русскому языку в 7 классе

1 четверть







СОКР

СОКР 1

СОКР 2

ЧСРБ

1.

2.

3



4.

5.

Время проведения

Виды работы


Время выполнения

Элементы ЗУН

СРБ СОКР


10 урок

Комплексная работа

40 минут

8

5



16 урок

Сочинение

40 минут

6

5


14

10


СОКР – 1

Тема: Описание внешнего вида и характера человека.

Цель: Умение использовать слова для описания внешнего вида и характера человека.

Элементы ЗУН, подлежащие проверке:



  1. Описание внешнего вида.

  2. Описание характера.

  3. Написание антонимов.

  4. Объём сочинения.

  5. Развёрнутость предложений.

  6. Грамотность. (Прочность предыдущих знаний.)

  7. Правильное оформление.

  8. Словарный запас.

1 Задание.

Определите слова, обозначающие описания внешнего вида и характера человека.

Вариант 1

Светловолосый, умный, тёмноглазый, трудолюбивый, тактичный, высокий.

Вариант 2

Полный, общительный, скромный, улыбающийся, бледнолицый, стройный.

Образец: внешний вид характер


2 Задание.

Подберите антонимы к прилагательным, употребляемым для характеристики человека.

Трудолюбивый-

Трусливый-

Умный-

Злой-


Сдержанный-

Тактичный-

3 Задание

Мини- сочинение с описанием внешнего вида и характера.

« Мой друг», «Моя подруга»
СОКР – 2.

Тема: Левитан «Золотая осень».

Цель: описать картину «Золотая осень» по данным вопросам.

Элементов ЗУН, подлежащие проверке:



  1. Знание сведений о художнике.

  2. Развёрнутость предложений.

  3. Использование слов описательного характера.

  4. Последовательность написания.

  5. Орфография и пунктуация.

  6. Каллиграфия.



  1. Что вы знаете о художники?

  2. Какое время года изображено на картине?

  3. Какая вода в речки?

  4. Какая трава, какие листья на деревьях?

  5. Почему картина называется «Золотая осень»?

  6. Какие чувства вызвала у вас эта картина?



Календарно – тематический план по русскому языку и литературному чтению в 7 классе. II четверть – 14 часов.





Тема

К\ч

19

20

21



22

23

24



25

26

27



28

29

30



31

32


Выражение желательности действия.

Выражение побуждения к действию.

Сумасшедшая птица. I часть.

Выражение возможности, невозможности, должествования.

Сумасшедшая птица. II часть.

СОКР – 3.

Крылов «Ворона и лисица».

Выражение объекта действия.

«Свинья над дубом» Понятие об олицетворении.

Выражение объекта действия.

Некрасов «Мороз - воевода» Понятие о метафоре.

Выражение адресата действия.

СОКР – 4.

Повторение.



1

1

1



1

1

1



1

1

1



1

1

1



1

1




Таблица расчёта СРБ и СОКР по русскому языку и литературному

чтению в 7 классе за II – четверть 14 часов.





СОКР

СОКР - 3

СОКР - 4




1

Время проведения СОКР

24 урок

31 урок.




2

Виды работы.

Комплексная работа.

Диктант.




3

Время выполнение СОКР

40 мин.

40 мин.




4

Элементы ЗУН, подлежащие проверке.

11

7

18

5

СРБ СОКР.

5

5

10

СОКР – 3.
Тема: Выражение желательности к действию, побуждения к действию, должествования возможности, невозможности к действию.

Цель: Умение использовать формы выражения желательности к действию, побуждения к действию, долженствования возможности и невозможности к действию.

Элементов ЗУН, подлежащие проверке:


  1. Правильные ответы на вопросы. (5 вопросов).

  2. Использование глаголов сослагательного наклонение.

  3. Написание глаголов повелительного наклонения в единственным и во множественным числе.

  4. Правильность составления предложений с данными словами

  5. Знание содержания рассказа «Сумасшедшая птица».

  6. Форма выражения желательности к действию.

  7. Форма выражения побуждения к действию.

  8. Знание произведений А.С.Пушкина

  9. Знание произведений Плещеева.

  10. Знание произведений Мамина-Сибиряка.

  11. Навыки правильного письма.




  1. Задание.

Ответьте на вопросы.

  1. Что бы ты хотел пожелать маме на день рождении?

  2. Куда бы вы хотели поехать в воскресенье?

  3. Какую книгу вам хотелась бы почитать?

  4. К чему стремится твой друг?

  5. О чём мечтает твоя сестра?




  1. Задание.

Запишите глаголы в форме выражения побуждений к действию в единственном и множественном числе.

  1. Писать, сделать, посоветовать, сказать, объяснить.

  2. Слушать, говорить, передать, попросить, помогать.

Образец: ед.ч мн.ч

Нарисуй Нарисуйте.



  1. Задание.

Составьте и запишите предложения со словами: Можно, обязан, надо, нельзя, нужно.

  1. Тестирование.

1. Кто автор рассказа «Сумасшедшая птица»?

А. Пушкин.

В. Малин- Сибиряк

С. Бианки

Д. Плещеев.


  1. Какое время года описывает Бианки в рассказе «Сумасшедшая птица».

А. Лето.

В. Зиму.


С. Весну.

Д. Осень.



  1. Какая птичка купалась в ледяной воде?

А. Ворона.

С. Воробей.

Д. Оляпка.


  1. Как перехитрила оляпка ястреба?

А. Спряталась в лесу.

В. Упала в снег.

С. Нырнула в водапад.

Д. Высоко паднилась в небе.


СОКР – 4.
Тема: Диктант «Музыку слушают сердцем».

Цель: Закрепление изученного материала.

Элементы ЗУН, подлежащие проверке.


  1. Правописание окончаний существительных.

  2. Окончания прилагательных.

  3. Глаголы повелительного наклонения.

  4. Выражения вежливой прсьбы.

  5. Орфография.

  6. Пунктуация.

  7. Каллиграфия.

Диктант.
Вы пришли домой из школы и включили радио. Зазвучала музыка. Вы прекрасно слышите музыку, но это и всё. На самом деле музыки вы не слышите.

Остановитесь, отложите ваши дела и прислущайтесь. Нежная мелодия. Рояль словно жалуется. Вам тоже стало грустно. Не бойтесь погрустить в месте с музыкой.

Музыка надо слушать сердцем. Нужно хотеть её слущать. Тогда она станет вашем верным другом в жизни.

III четверть

20 часов





Темы

К.ч

33

34

35



36

37

38



39

40

41



42

43

44



45

46

47



48

49
50

51

52


Выражение адреса действия.

« Мальчики» (1 часть) А.П. Чехов.

Указание на источник информации

«Мальчики» (2 часть)

Выражения процесса наблюдения за объектом.

«Мальчики» 3 часть

Выражение совместности действия.

СОКР 5


Выражение относительного времени.

Обозначение начального и конечного момента действия.

«Белый Бим чёрное ухо»(1 часть)

Выражение одновременности и последовательности действия.

« Белый Бим чёрное ухо»(2 часть).

Выражение одновременности и последовательности действия.

СОКР 6

Белый Бим чёрное ухо»(3 часть)



Обозначение расположения одного предмета по отношению к другому предмету.

«Гадюка» (1, 2 части)

СОКР 7

Обозначение направления действия.



1

1

1



1

1

1



1

1

1



1

1

1



1

1

1



1

1
1


1

1



Таблица расчёта СРБ и СОКР по III четверти





СОКР

СОКР-5

СОКР-6

СОКР-7




1

2
3


4

5


Время проведения

Виды работы


Время выполнения

Элементы ЗУН

СРБ СОКР


40 урок

Письменные ответы на вопросы

40 минут

9

5



47 урок

Комплексная работа


40 минут

4

5



51 урок

Тестирование


40 минут

10

5



23

15



СОКР - 5


Тема: Рассказ А. П. Чехова « Мальчики».

Цель: Уметь составлять связный текст, отвечая на вопросы по содержанию.

Элементы ЗУН, подлежащие проверке.


  1. Знание содержания рассказа.

  2. Грамотность.

  3. Умение выразить своё отношение к прочитанному

  4. Знание об А. П. Чехове.

  5. Знание о рассказах Чехого.

  6. Рассказ «Мальчики»

  7. Знание об образах Володи и Черевицына.

  8. Умение делать выводы.

  9. Мнение о рассказе.


Вопросы.

  1. Кто такой Антон Павлович Чехов?

  2. Какой рассказ Чехова вы читали?

  3. Почему рассказ называется «Мальчики»?

  4. Как вели себя мальчики дома во время каникул?

  5. Куда и зачем Володя и Чечевицын собирались бежать?

  6. Кто узнал их тайну?

  7. Почему забеспокоились родные Володы?

  8. Чем заканчивается рассказ?

  9. Каково ваше мнение о рассказе?


СОКР – 6.

Тема: Выражение одновременности и последовательности действия.

Цель: Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида.

Элементы ЗУН, подлежащие проверке.




  1. Образование деепричастий несовершенного вида.

  2. Образование деепричастий совершенного вида.

  3. Выбор деепричастий по смыслу.

  4. Деепричастный оборот. Знаки переминания.


Текст работы:

  1. От данных глаголов образуйте деепричастия совершенного и несовершенного вида.

Вариант 1. Отвечать, играть, убрать, написать, говорить.

Вариант 2. Прочитать, рассказать, занимать, рисовать, отдыхать.

Образец: Несовершенного вида. Совершенного вида.

Делать-делая. Сделать – сделав.



  1. Дополните предложение, выбрав нужное слово. Вставьте запятые.

… все домашние задания я вышел погулять. (Выполняя-выполнив).

… с учителем ученики сели за парты. (Здороваясь – поздоровавшись).

… текст Халида допускала много ошибок. (Читая – прочитав).


  1. Спишите, вставляя запятые.

Встречаясь со взрослыми здоровайся первым. Здороваясь со старшими руки не протягивай. Подожди пока они сами это сделают. Подавая руку немного наклонись вперёд. Садясь в трамвай или автобус пропусти старших.

  1. Замените предложения по образцу.

Когда я убираю квартиру, я слушаю весёлую музыку. Как закончу школу, буду поступать в институт. После того как я решу задачу, я начну учить стихотворение. Когда отвечаешь у доски, говори громко, чётко.

Образец: Когда изучаешь новую тему, не забывай повторить пройденный материал.

Изучая новую тему, не забывай повторить пройденный материал.

СОКР – 7.

Тема: Повторение пройденного.

Цель: Закрепление материала, пройденного за 3 четверть.

Элементы ЗУН, подлежащие проверке.



  1. Выражение совместности действия.

  2. Выражение относительного времени.

  3. Окончание существительных в творительном падеже.

  4. Окончание существительных в родительном падеже.

  5. Деепричастие совершенного и несовершенного вида.

  6. Знание фактического материала.

  7. Умение вставить вместо точек нужные слова.

  8. Умение определить правильное окончание.

  9. Умение определить глагол по смыслу.

  10. Умение находить правильные ответы.


Тесты.

  1. В место точек вставьте нужное слово.

Мой друг послал письмо тому, … писали в газете.

А. Кто.


В. С кем.

С. О ком.

Д. У кого.


  1. Найдите ошибку.

А. Узнать от учителя.

В. Узнать из газеты.

С. Узнать у товарища.

Д. Узнать с журнала.



  1. Определите правильное окончание.

Дежурный должен следить за чистот… и порядк… в классе.

А. –а, -а.

В. –у, –у,

С. –ой, –ой,

Д. –е, –е,


  1. Найдите правильный ответ.

Если кошка лежит посреди комнаты, вытягивается и слит, то в ближайшие дни будет…

А. Плохая погода.

В. Хорошая погода.

С. Дождь.

Д. Сильный ветер.


  1. Найди правильное решение.

В класс нужно приходить до…

А. Урока.

В. После урока.

С. Во время урока.

Д. Конца урока.


  1. Употребите глагол по смыслу.

Пока мы смотрели телевизор, мама успела… плов.

А. Готовить.

В. Варить.

С. Приготовить.

Д. Дать.


  1. С какой даты начинается история независимой Республики Узбекистан?

А. 31 август 1991 года.

В. 1 сентября 1992 года.

С. 1 сентября 1991 года.

Д. 1 сентября 1990 года.



  1. Определите деепричастие совершенного вида.

А. Прочитай.

В. Прочтя.

С. Прочитав.

Д. Прочитал.



  1. Найдите нужное слово к пословице.

… дело, гуляй смело.

А. Кончай.

В. Кончая.

С. Кончив.

Д. Кончать.


  1. Найдите правильный ответ.

Почему Новый год – любимый праздник школьников?

А. Дарят подарки.

В. Проходит праздник Ёлки.

С. Выпадает снег.

Д. Начинаются зимние каникулы.
1V четверть





Темы

Кол.ч.

53

54

55



56

57

58



59

60

61



62

63

64



65

66

67



68

Выражение причины действия

« Гадюка» (3 часть)

СОКР-8

Выражение причины действия



«Корзина с еловыми шишками» . Встреча в лесу.

Выражение условий действия.

Блок. «Ветхая избушка»

Выражений условий действия.

«Долгожданный подарок»

СОКР-9


Урок-беседа «Верите ли вы в чудеса»?

Выражение нереального условия действия.

«Композитор за работой»

Выражение действия нереального лица.

СОКР-10

Повторение.



1

1

1



1

1

1



1

1

1



1

1

1



1

1

1



1




Таблица расчёта СРБ и СОКР по 1V четверти





СОКР

СОКР-8

СОКР-9

СОКР-10




1

Время проведения СОКР

55 урок

62 урок

67 урок




2

Виды работы

Изложение

  1. Комплексная работа

Диктант




3

Время выполнения

40 минут

40минут

40 минут




4

Элементы ЗУН

7

7

4

18

5

СРБ СОКР

5

5

5

15


СОКР-8

Тема: Изложение

Цель: Написание изложения по вопросному плану. Для изложения используется рассказ Тургенева «Воробей». (Учебник стр: 88, Упр 8)

Элементы ЗУН, подлежащие проверке:



  1. Понимание прочитанного.

  2. Выделение главной мысли.

  3. Последовательность изложения.

  4. Грамотность.

  5. Соответствие плану.

  6. Каллиграфия

  7. Развёрнутость предложений.


Вопросный план:

  1. Откуда возвращался писатель?

  2. Почему собака начала красться?

  3. Почему молодой воробей упал из гнезда?

  4. К кому приближалась собака?

  5. Что случилась в этот момент?

  6. Как старый черногрудый воробей спасал своё детище?

  7. Какая сила заставила воробья жертвовать собою?

СОКР-9


Тема: Выражение условия действия.

Цель: Употребление существительных с предлогом –при, деепричастных оборотов и сложных предложений с союзами –если, -когда, -раз.

Элементы ЗУН, подлежащие проверке:


  1. Сложные предложение с союзом –если-.

  2. Замена простых предложений с сложными.

  3. Употребление условных выражений.

  4. Знание литературных текстов.

  5. Грамотность.

  6. Орфография.

  7. Пунктуация.

Текст работы


  1. Дополните предложения.

Вариант 1.

Если завтра не будет дождя , то…

Если ты будешь заниматься спортом , то…

Вариант 2.

Если ты прочитал книгу,то…

Если ты приготовил уроки, то…

Если у тебя есть время, то…


  1. Запишите предложения, употребляя союз –если, вместо союзов когда, раз, коль.

Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт. Раз дал слова, сдержи его.

  1. Замените простые предложения сложными по образцу.

Научиться выразительному чтению можно только при громком чтении.

Воспитать сильную волю можно лишь при постоянной работе над собой.

При хорошей погоде мы поедем в горы.

Образец: При желании стать сильным и крепким начни заниматься спортом. Если ты желаешь стать сильным и крепким, начни заниматься спортом.



  1. Тесты по чтению.

  1. Кто написал рассказ «Гадюка»?

А. Троепольский.

В. Чехов.

С. Сотник.

Д. Некрасов.



  1. Кто такой Паустовский?

А. Композитор.

В. Художник.

С. Поэт.

Д. Писатель.



  1. Какое произведение написал Паустовский?

А. Ветхая избушка

В. Мальчики.

С. Корзина с еловыми шишками.

Д. Гадюка.



  1. О каком композиторе рассказывает Паустовский?

А. О Чайковском

В. О Моцарте.

С. О Григе.

Д. О Верди.




СОКР – 10


Тема: Диктант.

Цель: Проверка знаний по изученному материалу.

Элементы ЗУН, подлежащие проверке:


  1. Восприятия текста на слух.

  2. Проверка навыков правильного написания изученных слов.

  3. Каллиграфия.

  4. Навыки письменной речи.

Примерный текст диктанта:
Каракумы.

Пустыня. Самолёт приземлился на ровную, глиняную площадку.



Знакомая по картинам пустыня выглядела довольно грустно. Стояло сильная жара. Взбитая ветром пыль мешало дышать. Над головой бесцветное небо.

На минуту показалось, что нет на земле больших городов, лесов, облаков на небе. Только этот горячий ветер и песни.

Похожие:

Русский язык (для узбекских школ) 7 класс iconВопросы к зачёту по русскому языку. 10 класс
Русский язык – государственный язык, язык межнационального общения. Русский язык среди других языков мира
Русский язык (для узбекских школ) 7 класс iconУчебно-методическое обеспечение образовательного процесса гоу сош №197. Методическое обеспечение предметов гуманитарного цикла
Для общеобразовательных школ. Русский язык 5-9 класс. М. Т. Баранов. Т. А. Ладыженская
Русский язык (для узбекских школ) 7 класс iconСовременный русский литературный язык (фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика. Орфография)
Русский язык – национальный язык русского народа. Русский язык в кругу родственных славянский и индоевропейских языков. Современный...
Русский язык (для узбекских школ) 7 класс iconОбеспечение социально-гуманитарного профиля Русский язык
Дейкина А. Д. Русский язык Практикум по орфографии. 10-11 класс. М.: Вербум
Русский язык (для узбекских школ) 7 класс iconРусский язык зао «1С» Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В
Цор «Русский язык (первые уроки). 1 класс» содержит материалы: дополнительный иллюстративный материал к урокам, интерактивные задания,...
Русский язык (для узбекских школ) 7 класс iconКалендарно-тематическое планирование по русскому языку. 6 Класс русский язык 6 класс
В школе изучается современный русский литературный язык, поэтому программу школьного курса русского языка в 6 классе составляют основные...
Русский язык (для узбекских школ) 7 класс iconСборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Русский язык 7 класс- москва, «Интеллект-центр»
М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Н. М. Шанского (Программы общеобразовательных учреждений: Русский язык 5-9 классы /Авторы: М....
Русский язык (для узбекских школ) 7 класс iconУчебная программа по русскому языку 9класс, 10 класс, 11 класс
Русский язык — язык русского народа. Он слу­жит ему средством общения во всех сферах жизни (в быту, между гражданами и учреждениями,...
Русский язык (для узбекских школ) 7 класс iconВ. В. Бабайцевой "русский язык. 5-11". VIII класс 1 четверть 27 + 9 = 36 часов вспомним изученное! Урок
Примерное планирование работы по учебному комплексу в. В. Бабайцевой "русский язык. 5-11"
Русский язык (для узбекских школ) 7 класс iconЛитература Кол- во Энциклопедии, справочники Кол- во
«Русский язык» 1-4 класс. Cd готовимся к егэ. Русский язык. Решение экзаменационных задач в интерактивном режиме. Просвещение медиа,...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org