«Контрреформы Александра Третьего»



Скачать 83.05 Kb.
Дата20.09.2014
Размер83.05 Kb.
ТипУрок
Тема урока: «Контрреформы Александра Третьего».

Цели урока:

Образовательная: сформировать представление у учащихся о роли и месте эпохи Александра ΙΙΙ в Российской истории, основных вехах и сущности его политики в сравнении с реформами Александра ΙΙ.

Развивающая: на уроке продолжается развитие умений учащихся сопоставлять факты, делать выводы, формировать оценочные суждения.

Воспитательная: воспитание стремления к самосовершенствованию, индивидуальной и коллективной ответственности, учебно-познавательной самостоятельности.

Оборудование: портреты Александра ΙΙ и Александра ΙΙΙ , Победоносцева К.П.



План урока:

  1. Личность Александра ΙΙΙ.

  2. Реформы Александра ΙΙΙ.

На доске эпиграф урока: «Сущность русской истории состоит в борьбе реформы против контрреформы». (Политолог А.Л. Янов)

1. Мотивация деятельности учащихся.

Объявление темы, работа с эпиграфом, задачи для класса.



Задача для класса:

Меры, проводимые Александром ΙΙΙ – это контрреформы или уничтожение реформаторской деятельности Александра ΙΙ?



2. Вступительное слово учителя.

В русской истории царствование Александра ΙΙΙ как бы находится в тени двух более бурных, богатых социальными столкновениями периодов, предыдущего- это время правления Александра ΙΙ , и последующего- время правления Николая ΙΙ. Время правления Александра ΙΙΙ имеет значение для понимания истоков первой русской революции. Ведь это спокойное последнее царствование накануне грандиозных социальных катаклизмов. Корни этих потрясений следует искать во второй половине 19в. Великие реформы 1860-1870гг. преследовали цели: вывести страну из кризиса, укрепить её авторитет в Европе и мире, иметь сильную армию, развитую промышленность, надёжную экономическую систему. Для этого необходимо было стабилизировать русское общество, которое стало выходить из под контроля власти.



3. Объяснение нового материала.

Реформы произошли, но не завершены. Смерть Александра ΙΙ заставила его приемника, Александра ΙΙΙ, по новому взглянуть на существующий порядок. Понять, что реформы привели общество в движение.



Сообщения учащегося.

Александр III был вторым сыном Александра II, и его не готовили к восшествию на престол. Он получил обычное для великих князей военное образование. Однако в 1865 году неожиданно умер старший сын императора Александра II. К этому времени Александр Александрович был уже сложившимся человеком с определенными взглядами, склонностями, кругозором. Когда он сравнивал царствование отца и деда, Николая I, сравнение было не в пользу первого. Отец слишком много «нареформировал». Постепенный возврат к старому, укрепление сословного строя и самодержавного режима составляли суть политики Александра III.

В конце апреля 1881 года был опубликован манифест, в котором Александр заявлял, что он вступает на престол «с верой в силу и истину самодержавной власти».

Александр III, новый император, как и его предшественник, рано приобщился к государственным делам, проявил себя как незаурядный военный. Он вошел в историю как царь - "Миротворец", так как был убежденным противником разрешения международных проблем военными средствами. Его политические взгляды были глубоко консервативными. Они заключались в приверженности принципам неограниченного самодержавия, религиозности и русофильства. Это побуждало его к мерам, направленным на укрепление существующего строя, насаждение православия и русификацию окраин России. Его ближайшее окружение составляли наиболее реакционно настроенные политические и общественные деятели, среди которых особо выделялись обер-прокурор Синода К.П. Победоносцев, министр внутренних дел граф Д.А. Толстой и публицист М.Н. Катков.

Учитель: Огромно было влияние на Александра Александровича Константина Победоносцева, члена Государственного совета и оберпрокурора св. Синода, преподававшего с 1861 г. законоведение великим князьям, в том числе и будущему императору Александру III. А.Блок о нем позже писал: (зачитывает ученик)

В те годы дальние, глухие,

В сердцах царили сон и мгла:

Победоносцев над Россией

Простер совиные крыла,

И не было ни дня, ни ночи,

А только тень огромных крыл;

Он дивным кругом очертил

Россию, заглянув ей в очи

Стеклянным взором колдуна...



Учитель: К. П. Победоносцев был одним из крупнейших представителей консервативного течения в России. Как консерватор он предпочитал старое новому, был противником реформ. Вот отрывок из его стихотворенья: (зачитывает ученик)

Не быть тебе творцом, когда тебя ведет

К прошедшему одно лишь гордое

презренье.

Дух — создал старое: лишь в старом

он найдет

Основу твердую для нового творенья.

Учитель: Обладая публицистическим даром и огромным влиянием на Александра III, Победоносцев, после убийства народовольцами Александра II, сорвал либерализаторские планы М.Т. Лорис-Меликова, став одним из ведущих представителей консерваторов-государственников, наряду с М.Н. Катковым и Д.А. Толстым. Противостоя социально-политическим последствиям буржуазной эволюции и европеизации России, выдвигая идеи усиления роли церкви (клерикальный характер образования, преследование раскольников и т.д.), демонстративно противопоставил себя происходящим в стране переменам и вызвал неприятие своего курса как левыми деятелями, так и глубоко религиозными людьми.

Вскоре Александром III были отправлены в отставку министр внутренних дел Лорис-Меликов, военный министр Милютин, председатель Государственного совета великий князь Константин Николаевич, другие деятели реформ. Начался период отката.



По мере объяснения нового материала проводится сравнение реформ Александра Второго и Александра Третьего, учащиеся записывают даты в таблицу.

Дата реформы

Содержание реформы

1889г.

Подчинение земским начальникам сельской крестьянской администрации

1890г.

"Положение о губернских и уездных земских учреждениях"

1892г

"Городовое положение"

1881г.

«Положение об усиленной и чрезвычайной охране»

1887г.

Циркуляр о "кухаркиных детях"

1884г.

Университетский Устав

1882г.

"Временные правила о печати"

1882г.

Закон, о запрещении труда детей до 12-ти лет

1885г.

Закон о запрещении ночного труда женщин и детей

1886г.

Закон о взаимоотношениях предпринимателей и рабочих







-Ребята, давайте вспомним реформы Александра ΙΙ в системе местного самоуправления.

А. Изменения в системе местного управления. Сельская крестьянская администрация была в 1889 г. подчинена земским начальникам. Они назначались из потомственных дворян и полностью контролировали жизнь русской деревни. В 1890 г. новое "Положение о губернских и уездных земских учреждениях" во многом ограничило функции земств и усилило в них позиции дворян. "Городовое положение" 1892 г. укрепило роль дворянства и крупной буржуазии в городских думах, расширило систему опеки и вмешательство правительства в городское самоуправление.

В августе 1881 г. было издано «Положение об усиленной и чрезвычайной охране», после введения которого в какой-либо местности, теперь можно было высылать нежелательных лиц, закрывать учебные заведения, передавать дела из гражданского в военный суд. Усилился правительственный надзор за земством. Крестьянские гласные перестали быть выборными. Потеряли свободу университеты и т.д.

Правительство проводило мероприятия по укреплению помещичьего хозяйства, поддержанию патриархального строя в деревне. Правительство пыталось укрепить общину, затруднить выход, затруднить передел земли. Крестьянская политика была направлена на сохранение полуфеодальных черт, препятствуя развитию рыночных отношений в деревне. Растущее малоземелье, политика правительства, а кроме того, мировой сельскохозяйственный кризис делали положение в деревне все более взрывоопасным.

-Каковы были изменения в системе образования при Александре ΙΙ?

Б. Изменения в области образования и печати. Правительство стремилось полностью подчинить среднюю школу контролю государства и церкви в лице Синода. В 1887 г. был введен циркуляр о "кухаркиных детях", не допускавший прием в гимназии детей лакеев, прачек, мелких лавочников и т.д.

В 1884 г. новый университетский Устав ликвидировал автономию вузов. Одновременно был усилен полицейский надзор за студентами и увеличена плата за обучение. Из университетов были уволены многие прогрессивные профессора. Было свернуто женское высшее образование.

"Временные правила о печати" 1882 г. покончили с либеральной политикой 60-х годов в области цензуры. Право закрывать любое издание получило не только министерство внутренних дел, но и обер-прокурор Синода. Правительство оказывало поддержку "правым" изданиям, среди которых выделялись "Московские ведомости" М.Н. Каткова. Цензура при Александре III была еще более жесткой, чем при Николае I.

На образование у правительства не хватало денег, что привело к ограничению доступа к образованию непривилегированных слоёв населения. Усиление цензуры привело общество к тому, что оно не имело возможности обсуждать общественные проблемы открыто, что было в угоду власти, но она не могла осуществлять контроль над интеллектуальной жизни общества, водворить в ней казённое единомыслие.



4.Работа с учебником с.188: прочитать о решении рабочего, заполнить таблицу.

Ответить на вопрос:

-Какие изменения происходят в рабочем законодательстве?

5. Закрепление пройденного материала.

- Ребята, а сейчас давайте ответим на поставленную перед вами в начале урока задачу:

Меры, проводимые Александром ΙΙΙ – это контрреформы или уничтожение реформаторской деятельности Александра ΙΙ?

Дополнительно.

Проводится тестирование на новую тему.

Вопрос 1.

«Циркуляр о кухаркиных детях», изданный в годы правления Александра ΙΙΙ, предусматривал:

а) поощрение образования в низших сословиях российского общества

б) содействия благотворительности для низших сословий

в) сословные ограничения на получение среднего и высшего образования выходцами из низших сословий

г) создание особой системы государственного социального призрения



Вопрос 2.

В годы правления Александра ΙΙΙ в стране впервые появилось:

а) фабричное законодательство

б) машинное производство

в) организованное революционное движение

г) корпоративное самоуправление



Вопрос 3.

Страна не вела ни одной войны при императоре:

А) Александре Ι

Б) Николае Ι

В) Александре ΙΙ

Г) Александре ΙΙΙ



Вопрос 4.

Реформы Александра ΙΙΙ носили:

а) либеральный характер

б) радикальный характер

в) консервативный характер

г) революционный характер



6. Подведение итогов.

Выставление оценок с комментариями.



7. Домашнее задание.

1.Прочитать параграф.



2.Завершить таблицу.

3. Написать синквейн на Александра ΙΙΙ.

Похожие:

«Контрреформы Александра Третьего» iconКонтрреформы Александра III (1881-1894 гг.)
«О кухаркиных детях». (ограничивал поступление в гимназии детей лиц низших сословий)
«Контрреформы Александра Третьего» iconКонтрреформы Александра III. Россия в конце XIX века
Александр II был убит народовольцами. Покушение на убийство совершили Николай Рысаков и И. Гриневицкий
«Контрреформы Александра Третьего» iconПравление Александра lll (18881-1894гг.). Контрреформы
Александр Александрович к этому времени Александрович был уже сложив­шимся человеком, с определенными взглядами, склонностя­ми, кругозором....
«Контрреформы Александра Третьего» iconИнвентаризация территорий Третьего Рима Вступление в своей книге «Вождю Третьего Рима»
В. Назаров проводит некоторую инвентаризацию территорий Третьего Рима. Напомним, что Тре́тий Рим — это европейская идеологическая,...
«Контрреформы Александра Третьего» iconВнутренняя политика Александра I в 1801-1806 гг
Александра I и условиях, определивших ее характер, показать роль личности в истории и реформах; раскрыть антикоррупционной характер...
«Контрреформы Александра Третьего» iconРоссия Норвегия: имеющийся потенциал сотрудничества используется пока не полностью
Тпп РФ александра Рыбакова с генеральным директором Норвежского-российской торговой палаты (нртп) Ярле Форбордом. Следующим важным...
«Контрреформы Александра Третьего» icon5. Внутренняя политика Николая 1
В связи с проблемой наследования трона после смерти Александра 1 возникла некоторая неразбериха, поскольку у Александра не было детей,...
«Контрреформы Александра Третьего» iconРассказ о феномене «Третьего пути»
Феномен «третьего пути» в современной социально-экономической политике стран западной европы и США
«Контрреформы Александра Третьего» iconУрок в 8 м классе по теме " Реформы Александра Второго" Смирнова Светлана Геннадьевна
Цель урока: помочь ученику высказать отношение к реформам Александра Второго через разрешение проблемной ситуации реформы Александра...
«Контрреформы Александра Третьего» iconI. Александр Невский в истории России. «… Он много потрудился за Новгород и за всю землю Русскую»
Великий князь Александр. Русь, Орда и запад в эпоху Александра Невского. Земное и небесное в посмертной биографии Александра Невского....
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org