Рабочая программа по истории ( 8 класс) Пояснительная записка по истории для 8 класса



Скачать 193.69 Kb.
Дата20.09.2014
Размер193.69 Kb.
ТипРабочая программа
Муниципальное общеобразовательное учреждение

Ципьинская средняя общеобразовательная школа


Рассмотрено на заседании ШМО
_______________Ракова Е.П.

«____»______________ 2011 г.



«Согласовано»

Заместитель директора школы по УР МОУ ЦСОШ

___________Понуркина Н.И.

«____» ____________ 2011 г.



«Утверждено»

Директор МОУ ЦСОШ


_____________Нурмиев С.Т.

«_____» ____________ 2011 г.



Рабочая программа

По истории

учителя истории и обществознания

Раковой Екатерины Павловны

8 класс


2011-2012 учебный год

Рабочая программа по истории ( 8 класс)
Пояснительная записка по истории для 8 класса

Данное тематическое планирование курса «новая история»предназначено для учащихся 8 класса основной общеобразовательной школы. Изучение курса рассчитано на 70 часов ,из них 26 на изучение истории нового времени,44 на изучение истории России(включая историю Татарстана) Основное содержание курса включает следующие разделы:



Цели курса: в результате изучения курса новой истории учащиеся 8 класса должны получить следующие знания об основных чертах развития индустриального и традиционного обществ и изменениях, произошедших в мире за период XIX периодизация Нового времени; особенности ментальности человека Нового времени; преимущество эволюционного пути развития общества перед революционным; причины революций и реформы как альтернативный путь развития общества; дальнейшее развитие индустриальной революции, поставившей народы различных континентов и стран перед необходимостью модернизации; бурное экономическое развитие Европы и США, приведшее к зарождению и развитию империализма; новая социальная структура общества и его движение к социальным реформам как средству разрешения социальных противоречий; дальнейшее развитие правовых государств, где признавалось верховенство закона, и формирование гражданских обществ, где личность может реализовать свои прирожденные права на «жизнь, свободу и собственность»; использование индустриально развитыми странами технического прогресса для создания колониальных империй; международные конфликты, приводившие к войнам; особенности духовной жизни европейцев, их движение к секуляризации сознания, к религиозной терпимости; важнейшие достижения мировой науки и художественной культуры и их влияние на развитие личности человека; изменения в повседневной жизни человека.

Основная функция курса - формирование исторического мышления, под которым подразумевается определенный набор мыслительных стратегий, позволяющий учащимся самостоятельно истолковывать факты и события, выстраивать свою версию событий, отвечающую данным исторической науки, умение анализировать и описывать события с разных, часто противоположных точек зрения.



В процессе изучения курса всеобщей истории учащиеся должны овладеть умениями:

  • определять и объяснять понятия;

  • выделять главную мысль, идею в учебнике и рассказе учителя, в докладе одноклассника, письменном тексте, документе;

  • рассматривать общественные явления в развитии, в конкретно-исторических явлениях, применяя принципы историзма;

  • раскрывать во взаимосвязи и взаимозависимости явления экономики, политики, культуры, искусства;

  • анализировать исторические явления, процессы, факты;

  • обобщать и систематизировать полученную информацию;

  • давать на основе анализа конкретного материала научные объяснения сущности фактов и связей между ними;

  • осуществлять перенос знаний (межпредметные и внутрипредметные связи), решать ситуативные задачи, в том числе на основе анализа действительности и собственного социального опыта;

  • определять личную точку зрения, уметь ее формулировать и аргументировать, осуществлять оценочные суждения;

  • обладать необходимыми коммуникативными умениями: владеть устной и письменной речью, вести диалог, грамотно строить монологическую речь, участвовать в дискуссии, формулировать вопрос, сжато давать ответ, выступать с сообщениями, докладами, писать рецензии;

  • участвовать в групповых формах работы, в ролевых играх;

  • определять цели своей деятельности и представлять ее результаты;

  • выбирать и использовать нужные средства для учебной деятельности;

  • осуществлять самоконтроль и самооценку.

В результате изучения истории России и истории Татарстана ученик должен знать/ понимать:

Основные даты и ключевые события истории России и мира XIX в. . (годы царствований; «великих реформ»; политической и социальной истории (1825 г., 1861 г.); важнейших военных кампаний (1812 г., 1813-1814 гг., 1853-1856 гг., 1877-1878 гг.

Рассказывать о важнейших исторических событиях, их участниках, показывая знания необходимых фактов, дат, терминов, давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников, использовать приобретенные знания при написании творческих работ, рефератов.

Показывать на исторической карте: территории, присоединенные к империи в XIX в.; центры промышленности и торговли; места военных действий и походов.

Составлять описание памятников: зданий и технических сооружений; машин; предметов быта; произведений художественной культуры.

Соотносить и общие исторические процессы и отдельные факты и явления, выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий, группировать исторические явления и события по заданному признаку, объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений, определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий.

Называть характерные, существенные черты: социально-экономического развития и политического строя России в XIX - начале XX вв.; положения разных слоев населения; внутренней и внешней политики самодержавия; идеологии и практики общественных движений (консервативных, либеральных, радикальных).

Объяснять значение понятий: Российская империя, самодержавие, крепостное право, феодальные пережитки, модернизация, индустриализация, капиталистические отношения, реформа, контрреформа, декабристы, славянофилы, западники, утопический социализм, народничество, социал-демократия, православие, национализм, революция.

Сравнивать: развитие России до и после реформ 60-х гг.; развитие капитализма в России и других странах; позиции, программные положения общественных движений, групп, партий.

Излагать суждения о причинах и последствиях: возникновения общественных движений XIX - начала XX вв.; отмены крепостного права; войн 1812 г., 1853-1856 гг., 1877-1878 гг.; присоединения к империи в XIX в. новых территорий и народов.

Объяснять, в чем состояли цели и результаты деятельности государственных и общественных деятелей, представителей социальных и политических движений, науки и культуры.Приводить изложенные в учебной литературе оценки исторических деятелей, характера и значения социальных реформ и контрреформ, внешнеполитических событий и войн, революций. Высказывать и аргументировать свою оценку событий и личностей.Основное содержание прогр


Календарно-тематическое планирование по курсу «Всеобщая история» 8 класс




Тема урока

Элементы содержания

Основные понятия

Измерители, формы контроля

Кол-во часов

Дата

план

факт

I. Реакция и революции в европейском и мировом развитии

1

Империя Наполеона

Франция в начале XIX в.. особенности внутренней политики Наполеона. Внешняя политика, военные успехи

Реставрация

Коалиция


контрибуция

Работа с исторической картой и документами

1







2

Поход в Россию и крушение французской империи

Русско - французская война 1812 г.. причины краха завоевательной политики империи. Антинаполеоновская коалиция. Венский конгресс и создание священного союза




Опрос по дом.заданию

1







3

Священный союз и революционное движение в Европе в 1820-1830 гг.

Наступление реакции в Европе после наполеоновской войны. Массовые революционные выступления против абсолютизма, революционные движения в Европе

Реакция

Интервенция



Составление таблицы. Проверка дом. зад по вопросам учебника

1







4

Победа освободительного движения в Латинской Америке

Латинская Америка в начале XIX в.. освободительные движения. Образование независимых государств. Политика США по отношению к странам Латинской Америки

Экспансия

резервация



Работа с исторической картой и документами

1







II. Становление национальных государств в Европе

5

Незавершенные революции 1848 – 1849 гг. в Европе

Революция во Франции, Германии, Австрии. Итоги революций 1848 – 1849 гг. в Европе1848 – 1849 гг. в Центральной Европе

Самоопределение

Опрос по дом.заданию

1







6

Начало воссоединения Италии и объединение Германии

Королевство Сардиния. Война и революция в Италии. Роль Пруссии в Германии. Образование Северогерманского союза




Опрос по дом.заданию

1







III. Европа на пути промышленного развития

7

Рост промышленного производства и зарождение рабочего движения в I половине XIX в.

Рост промышленного производства и его последствия. Страны лидеры. Развитие городов, формирование рабочего класса, рабочее движение

Профсоюзы

Чартизм


Рабочий класс

Виги


Тора


Понятийный диктант

1







8

Индустриальные страны во II половине XIX – начале XX вв.

Достижения технического прогресса. Концентрация производства и капитал. Экономические кризисы. Социальные последствия индустриализации, профсоюзное движение

Монополия

Капитал


Модернизация производств

Индустриальные страны



Проблемный вопрос: нужен ли обществу НТП, если он рождает проблемы. Опрос по вопросам дом. зад

1







9

Консервативные, либеральные и социалистические идеи в XIX в.

Консервативные идеи. Развитие либерализма. Марксистское учение

фракция

Составление таблицы

1







IV. Ведущие страны мира в середине XIX - начале XX вв.

10

Великобритания и ее доминионы

Британская империя. Политические и социальные реформы. Лейбористская партия. Становление британских доминионов

Доминионы

Конфедерация



Подготовка рассказа по плану

1








11

США: причины и итоги Гражданской войны

Характеристика американского общества. Конфликт между Севером и Югом. Гражданская война. Восстание юга США в конце XIX - начале XX вв.

Гражданская война

Работа с исторической картой. Опрос по вопросам и заданиям

1








12

Страны Западной и Центральной Европы

Экономическое и политическое развитие Франции, Германии, Австро-Венгрии

Протекционизм

экстремизм



Опрос по вопросам и заданиям

1







13

Государства Южной и Юго-восточной Европы

Особенности экономического и политического развития Италии, Испании. Балканские страны на пути независимого развития. Соперничество за влияние на Балканах

Автономия

аннекция


Составление плана

1







14

Япония на пути модернизации

Особенности развития японского общества. «Реставрация Мэйдзи». Особенности процесса модернизации. Специфика политического устройства по конституции 18889г. трудовые отношения

Сёгунат

синтоизм


сообщения

1







V. Восток в орбите влияния Запада. Латинская Америка в конце XIX – начале XX вв.

15

Индия под властью англичан

Особенности колониального движения в Индии

Джихад

Индийский национальный конгресс



Составление таблицы, выводов

1







16

Китай

«Опиумные войны» и закабаление Китая индустриальными державами

Полуколонии

Тайпины


Ихэтуани

Составление плана

1







17

Османская империя и Персия в конце XIX – начале XX вв.

Кризис Османской империи. Начало раздела турецких владений. Реформы в Турции. Революция и Иране. Положение Турции и Ирана к началу XX в.




Опрос по вопросам и заданиям

1







18

Завершение колониального раздела мира

Мир к началу XX в.. основные направления колониальной экспансии Англии, Франции и Германии в Азии и Африке

прожекторат

Работа по исторической карте. Составление таблицы «Расширение колониальных владений в конце XIX – начале XX вв.»

1







19

Латинская Америка во II половине XIX – начале XX вв.

Латиноамериканские страны после освобождения. модернизация

Модернизация

Аграрно-сырьевая ориентация



Понятийный диктант

1







VI. Обострение противоречий на международной арене в конце XIX – начале XX вв. и Первая мировая война 1914-1918 гг.

20

Военно-политические союзы и международные конфликты

Внешняя политика ведущих стран мира. Обострение противоречий. Образование военно-политических союзов

Пацифизм

Милитаризм

Реваншизм


Опрос по вопросам и заданиям. Этапы создания военных союзов

1







21

Начало I мировой войны

Причины I мировой войны. Начальный период войны. Восточный фронт на I этапе войны

Ультиматум

Морская блокада



Эссе: «Можно ли было избежать начала I мировой войны»

1







22-23

На фронтах Первой мировой войны

Важнейшие битвы и военные операции 1914-1918 гг.. война на море. Человек и общество в условиях войны




Заполнение таблицы «Первая мировая война 1914-1918 гг.»

2







VII. Наука, культура и искусство в XIX – начале XX вв.

24

Развитие культуры в XIX – начале XX вв.

Развитие научной картины мира вXIX в.. Изменение взглядов на природу и общество на рубеже XIX –XX вв.

Романтизм

Реализм


Символизм

Авангардизм




Сообщения

1







25

Итоговый урок







Тестовые задания

1







История России

Глава I. Россия в I половине XIX в.

26

Внутренняя политика Александра I в 1801-1806 гг. М. М. Сперанский

Внутренняя политика. Негласный комитет. Указ о вольных хлебопашцах. Попытка проведения реформ

Либерализм

Самодержавная власть

Манифест

Разделение властей



Сообщения, работа с документами

1







27

Внешняя политика Александра I в 1801-1806 гг.

Внешняя политика. Участие России в антифранцузской коалиции. Россия в войнах 1806-1807 гг. Тильзитский мир. Континентальная блокада

Коалиция

Конвенция



Опрос по вопросам учебника, работа с документами, исторической картой

1







28

Отечественная война 1812 г.

Начало войны. Причины, планы сторон. Ход военных действий. Народный характер войны. Изгнание наполеоновских войск из России

Отечественная война

Составление хронологической таблицы. Работа с исторической картой

1







29

Заграничный поход русской армии

Заграничный поход 1812-1814 гг.. Российская дипломатия в Венском конгрессе. Россия и Священный союз

Венский конгресс

Священный союз



Опрос по вопросам и заданиям

1







30

Внутренняя политика Александра I в 1815-1820гг.

Противоречивость внутренней политики. Усиление консервативных тенденций







1







31

Общественное движение

Тайные общества Северное и Южное, их программы

Общественное движение

Тайное общество

Конституция


Заполнение таблицы

1







32

Выступление декабристов

Движение декабристов. Восстание на Сенатской площади 14 декабря. Суд над декабристами

Династический кризис

Опрос по вопросам и заданиям

1







33

Внутренняя политика Николая I

Усиление самодержавной власти. Ужесточение контроля над обществом. III отделение полиции. Кодификация законов

Свод законов

Жандарм



Проверочная работа «Россия при Александре I»

1







34

Социально – экономическое развитие

Предпосылки и начало промышленного переворота. Помещичье и крестьянское хозяйство. Финансы и торговля

Кризис крепостнической системы

«Капиталисты» крестьяне






1







35

Общественное движение

Общественная мысль: западники и славянофилы. «Теория официальной народности». П. А. Чаадаев

Западники

славянофилы



Работа с документами, сравнительная таблица

1







36

Внешняя политика Николая I

Международное положение России. Вхождение Кавказа в состав России. Шамиль. Кавказская война




Опрос по вопросам учебника. Работа с исторической картой

1







37

Крымская война

Восточный вопрос. Причины войны. Оборона Севастополя, его герои. Парижский мир. Причины и последствия поражения




Составление хронологии военных действий. Работа с исторической картой

1







38-39

Наука и образование в I половине XIX в.

Достижения науки. Н. И. Лобачевский. Русские путешественники. Создание системы общеобразовательных учреждений

Сословность образования

Сообщения, творческое задание

2







40

Повторительно – обобщающий урок







Контрольная работа

1







Глава II. Россия во II половине XIX в.

41

Накануне отмены крепостного права. Крестьянская реформа 1861 г.

Александр II. Россия накануне отмены крепостного права. Положение 19 февраля 1861 г. Наделы, выкупная операция. Повинности временнообязанных

Временнообязанные, отрезки, мировые посредники

Эвристическая беседа

1







42-43

Либеральные реформы

Судебная, земская, военная реформы. Значение реформ

Земство

Суд присяжных



Составление таблицы

2







44-45

Социально – экономическое развитие после отмены крепостного права

Особенности модернизации. Кризис самодержавия. М. Т. Лорис – Меликов




Опрос по вопросам и заданиям. Индивидуальное тестирование

2







46

Общественное движение: либералы и консерваторы

Подъем общественного движения. Либеральные, консервативные течения

Либералы

Консерваторы



Индивидуальные задания

1







47

Зарождение революционного народничества и его идеология

Теория революционного народничества. «Хождение в народ». «Земля и воля»

Народничество

Революционизм



Составление сравнительных таблиц, взаимопроверка

1







48

Внешняя политика АлександраII

Европейская политика России. Политика России в средней Азии. Россия, Китай, Япония




Работа с исторической картой

1







49

Русско – Турецкая война 1877-1878 гг.

Причины войны. Основные военные действия. Итоги войны. Сан – Стефанский мирный договор. Берлинский конгресс

Балканский кризис

Составление хронологии военных действий

1







50

Внутренняя политика на рубеже 70 – 80-х гг.

Наступление консерваторов. Борьба правительства с терроризмом. Проект Лорис – Меликова. Убийство Александра II







1







51-52

Внутренняя политика Александра III. Положение основных слоев населения

Александр III. Попытка решения крестьянского вопроса. Начало рабочего законодательства. Укрепление позиции дворянства

Сословия

Классы


Имущественное расслоение

Контрольное тестирование. Индивидуальные задания

2







53

Общественное движение 80 – 90-х гг.

Либеральное движение. Распространение марксизма в России. консерваторы

марксизм

Работа с документами

1







54

Внешняя политика Александра III

Основные задачи внешней политики. Азиатская политика




Составление хронологической таблицы

1







55-56-57

Российская наука и культура II половины XIX в.. Художественная культура народов России

Развитие образования, естественных и общественных наук. Литература, живопись, музыка, театр




Индивидуальные творческие задания

3







58

Повторительно – обобщающий урок










1







59-60

Итоговые уроки







Контрольное тестирование

2







История Татарстана

Глава I. Казанская губерния в 1801- 1860 гг.

61

Социально – экономическое развитие губернии

Население Казанской губернии, национальный состав. Новые социально – экономические отношения в промышленности и сельском хозяйстве. Развитие торговли

Товарность

Работа с заданиями § 1

1







62

Край в Отечественной войне 1812 года. Декабристы

Казанское ополчение. Н. А. Дурова. Движение декабристов на территории края

Корнет

Поручик


Пожертвование

Составление таблицы с. 21

1







63-64

Культура края во II половине XIX в.

Наука и образование. Роль Казанского университета в культурной жизни края. Общественная мысль. Издательское дело и периодическая печать. Развитие художественной литературы




Индивидуальные задания. Таблица § 4

2







Глава II. Казанская губерния в пореформенный период

65

Крестьянские реформы 60-х гг.

Накануне падения крепостного права. Реформы 1861 года. Результаты реформ. «Бездненское побоище»

Прокламация

Фронтальный опрос

1







66

Социально- экономическое развитие Казанской губернии в пореформенный период

Развитие сельского хозяйства. Взаимоотношения и положение помещиков и крестьян. Развитие промышленности и торговли

Недоимки

Комбинат


Промысел

урбанизация



Словарная работа, вопросы и задания к § 4

1







67

Общественное движение 70-90-х гг.

Революционное либеральное народничество. Студенческое движение. Казанские марксисты

Землячество

Сходка



Составление таблицы § 7

1







68

Татарское национальное движение

Татарское нац. Движение. Борьба национально-религиозных притеснений. Вансовское движение, просветительство, джадидизм

Миссионерский

Джадидизм



Задания 1-3 § 8

1







69

Наука, образование, культурная жизнь края во II половине XIXв.

Возрастание роли Казанского университета в развитии науки. Научные школы. Татарская национальная школа, художественная литература, искусство, театр

Кафедра

Галактика

Психология

Лингвистика

Ветеринария


Индивидуальные задания

Анализ письма



1







70

Повторительно-обобщающий урок по главе 2 «Казанская губерния в пореформенный период»







Даты и события. Словарь терминов и понятий

1







Похожие:

Рабочая программа по истории ( 8 класс) Пояснительная записка по истории для 8 класса iconКузьминой Марианны Григорьевны (I квалификационная категория) по «истории»» 8 класс 2011 2012 учебный год пояснительная записка рабочая программа
Рабочая программа по истории 8 класса составлена в соответствии со следующими документами
Рабочая программа по истории ( 8 класс) Пояснительная записка по истории для 8 класса iconКузьминой Марианны Григорьевны (I квалификационная категория) по «истории»» 7 класс 2011 2012 учебный год пояснительная записка рабочая программа
Рабочая программа по истории 7 класса составлена в соответствии со следующими документами
Рабочая программа по истории ( 8 класс) Пояснительная записка по истории для 8 класса iconКузьминой Марианны Григорьевны (I квалификационная категория) по «истории»» 10 класс 2011 2012 учебный год пояснительная записка рабочая программа
Рабочая программа по истории 10 класса составлена в соответствии со следующими документами
Рабочая программа по истории ( 8 класс) Пояснительная записка по истории для 8 класса iconРабочая программа по истории (9 класс) пояснительная записка по истории 9 класс
Программа рассчитана на 68 часов ( из них на историю новейшего времени 24 часа, 44 часа на историю России (включая историю Татарстана-...
Рабочая программа по истории ( 8 класс) Пояснительная записка по истории для 8 класса iconПрограмма по Истории России. XIX (8 класс)
Рабочая программа по истории для 8 класса составлена на основе Примерной программы
Рабочая программа по истории ( 8 класс) Пояснительная записка по истории для 8 класса iconПрограмма По истории 8 класс
Рабочая программа по истории для 8 класса соответствует примерной программе и федеральному компоненту государственного стандарта...
Рабочая программа по истории ( 8 класс) Пояснительная записка по истории для 8 класса iconПрограмма По истории 6 класс
Рабочая программа по истории для 6 класса соответствует примерной программе и федеральному компоненту государственного стандарта...
Рабочая программа по истории ( 8 класс) Пояснительная записка по истории для 8 класса iconКузьминой Марианны Григорьевны (I квалификационная категория) по «истории»» 5 класс 2011 2012 учебный год пояснительная записка рабочая программа
Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования
Рабочая программа по истории ( 8 класс) Пояснительная записка по истории для 8 класса iconПояснительная записка рабочая программа учебного предмета «История» предназначена для 11-го класса
Рабочая программа учебного предмета «История» предназначена для 11-го класса (далее – рабочая программа) и составлена в соответствии...
Рабочая программа по истории ( 8 класс) Пояснительная записка по истории для 8 класса iconРабочая программа по истории, 5 класс мбоу«Татарско-Кандызская сош»
Примерная программа основного общего образования по истории 5-9 класс для образовательных учреждений
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org