Открытый урок Тема Страницы истории нашей Родины. Урок разработан



Скачать 119.17 Kb.
Дата26.09.2014
Размер119.17 Kb.
ТипУрок
Муниципальное общеобразовательное учреждение Ковылкинская средняя общеобразовательная школа №6

г. Ковылкино Республика Мордовия

Открытый урок




Тема

Страницы истории нашей Родины.

Урок разработан:


  1. Учителем истории и истории кадетского движения – Клычковой Зоей Николаевной.

  2. Учителем русского языка и литературы – Герасимовой Еленой Васильевной.

Февраль 2005 г.

Цели урока: Знать историю кадетского движения в России, наиболее прославленных воспитанников кадетских корпусов и награды Российской империи, которыми они были отмечены.

Уметь ориентироваться в истории кадетского движения, находить отличительные особенности орденов Российской империи.
Воспитательные задачи. Воспитание любви к своему Отечеству. Развитие духовных сил воспитанников кадетского класса: пробуждение и закрепление в них чувств чести, добра и правды в соответствии с Кодексом нравственного воспитания кадетов.
Форма урока: интегрированный (история кадетского движения, литература, классный час, информатика).
Тип урока: комбинированный.
Межпредметные связи: история Отечества, литература, изобразительное искусство, музыка, информатика, история и культура края Мордовии.
Оборудование: технические средства – компьютерные телекоммуникации;

наглядный материал – репродукции картин художников XVIII-XX веков (батальный и портретный жанр);

сборник «Ордена Российской империи»;

выставка книг «Героические страницы Отечества»;


Постановление от 15 ноября 1997 года №1427 «Об утверждении


типового положения о кадетской школе», г. Москва.

Газета литературного клуба «Алый парус».

Музыкальное оформление – «Кадетский марш», марш «Прощание славянки», вальс «На сопках Манчжурии».
Использованная литература: Иордан А.Б. «Честь родного пагона», изд. «Интерграф сервис», М., 2003г; И.В. Можейко, Н.А. Сивова, Н.А. Соболева «Государственная символика России», ЦНСО, М., 2003г; С.С. Леви «Ордена Российской империи», изд. «Стрелец», М., 2003г; Очерки истории России XVIII века.

План урока.


  1. Организационный момент.

  2. Обобщение и закрепление изученного материала по истории кадетского движения.

  3. Беседа «Ордена Российской империи».

  4. Подведение итогов.


Ход урока.


  1. Организационный момент.

  1. Зарядка перед уроком.

  2. Вход в класс.

  3. Сдача рапорта дежурного по взводу преподавателя.

  4. Песня «Кадетский марш».
    Солист – Шурыгина Валерия, припев – хором.

  5. Ретроспектива №1 (на фоне музыки перелистываются страницы военной истории нашей Родины – компьютерное оформление).




  1. Вступление.


Учитель. Из глубины веков доносятся до нас слова первого Киевского митрополита из русских Илариаона, неутомимого борца за единство родной земли: «Не в худой и не в неведомой земле владычествовали, но в Русской, что ведома и слышима есть во всех концах земли… »

Человек не подобен бабочке-однодневке, весело порхающей при солнце. В его судьбе сплетаются в один узел былое, нынешнее и завтрашнее. Человек – сын своего времени и своей страны; чувство Родины всегда неотделимо от чувства истории. Не случайно в годины военных и иных лихолетий люди обращаются к памятным страницам прошлого, ища в отшумевших веках поддержку, ответы на загадки современности. В незабываемом 41-ом году, когда смертельная опасность нависла над Отечеством, Алексей Толстой написал слова, исполненные глубокого смысла, бьющие прямо в душу: «Родина – это движение народа по своей земле из глубины веков к желанному будущему».




  1. Из истории кадетского движения.


Чтец. Вхожу в музей, и старина седая

Суворовских развернутых знамен,

Из тлеющего шелка вырастая,

Встречает славою былых времен.

Под сенью их кадетские знамена:
Симбирцев – слева, справа – Полочан,

И под гербом стеклянным медальона –

Частицы знамени хранятся Киевлян.

Бывают дни, и Полоцкое знамя

Выносится в кадетские ряды

Горит тогда в рядах восторга пламя,

У знамени и верность, и цветы.

Вот бюст и книги Князя Константина,

Зовущие к добру и красоте,

И кладбища кадетского картина

С ветвями верб, склонившихся к плите.

Вот стол, как жертвенник с венком терновым,

За ним Корнилов отдал жизнь свою,

Когда он шел за жребием суровым

И храбро пал за Родину в бою.

И Врангеля заветные предметы

Размещены заботливой рукой:

Шинель его, фуражка, эполеты


И масса лент с прощальною строкой.

Но здесь не только храм святого тленья

И дел минувших славные следы.

Хранит музей и первые труды

Идущего на смену поколенья.

И богатырь, глядящий зорко вдаль

(Лепной работы юного кадета),

Как будто видит новую скрижаль

И подвиги грядущего рассвета.
Полковник П. Барышев
Учитель. Сегодняшняя особенность духовной жизни современной России – неослабевающий интерес к прошлому нашей страны. Стремление россиян спасти и восстановить многое, в том числе и Кадетские корпуса, вселяет надежду на возвращение могущества и великое будущее нашего Отчества.

Не всегда удача сопутствовала русскому оружию, но никогда не подвергалась она бесчестию.



В начале XVIII века в России появились первые военные учебные заведения, предназначенные для подготовки будущих офицеров по наиболее сложным военным профессиям. Специализированные навигационные, артиллерийские и инженерные школы готовили дворянскую молодежь к службе во флоте в артиллерии, на инженерном поприще.
Вопросы: 1) Вспомним, откуда ведут начало Кадетские корпуса. (В Пруссии 1653 г. была учреждена первая кадетская школа. В 1716 г. Король Фридрих I сформировал в Берлине роту кадет. Так возникли Кадетские корпуса, сохранившиеся к 1913 г. Только в Германии, Японии, Черногорье и России).
2) Что означает слово «кадет»? (Слово «кадет» происходит от французского слова «cadet», что означает младший, несовершеннолетний. Так назывались во Франции молодые дворяне, зачисленные на военную службу, до производства в офицеры.)

Учитель. Кадетские корпуса в России сыграли значительную роль в подготовке офицерских кадров русской армии.
Вопросы: 1) Что означает «Кадетский корпус (КК)»? («КК» - это военное учебно-воспитательное заведение, имеющее целью облегчить военнослужащим воспитание и образование детей и являющееся первоначальной ступенью к подготовке офицеров.)

2) В чем состояла главная цель КК? (Воспитать кадет добродетельными и благочестивыми).

3) В чем состояла цель физического воспитания? (В сохранении и укреплении здоровья. Сделать физически развитыми воспитанников, способными перенести трудности военной деятельности.)

4) В чем состояла цель нравственного воспитания? (Основывалась на любви к Богу, на сыновней преданности России, бескорыстной любви к Отечеству, на сознании семейного долга.)
Учитель. В России до 1917 года действовало 29 КК с численностью 10 000 человек. А в 1918 году в связи с ликвидацией имперской армии КК были закрыты.
Вопросы: 1) Что предшествовало появлению первого в России КК? (Создание Петром I специализированных военных дворянских школ: навигационных, артиллерийских и инженерных.) На проекционном экране появляется портрет Петра I.)

2) Перечислите названия первых военных школ. («Школа Математических и навигацких наук» - 14 января 1701г., «Военно-инженерная школа» - 16 января 1712г., март 1712г. - «Артиллерийская школа».)

3) Какое значение имело создание военных школ Петром I для России? (Они стали краеугольным камнем, положенным в основу научного образования русских артиллеристов, военных моряков и инженеров.)

4) Почему возникла необходимость создания новых военно-учебных заведений закрытого типа, т.е. КК? (Школы не могли дать молодым дворянам полного и разностороннего образования и подготовить на должном уровне их к военной службе в офицерских должностях; слабое гуманитарное образование; короткий срок обучения – от 2-х до 4-х лет.)

5) В каком году и кем был открыт 1-ый КК в России? (На проекционном экране появляется титульный лист журнала «Русская старина» с портретами царей династии Романовых. 17 февраля 1732 года императрицей Анной Иоанновной – племянницей Петра I – первый КК для шляхетских детей в возрасте от 13 до 18 лет. В 1743 году Елизаветой Петровной – Морской КК переименован в Сухопутный Шляхетский КК; Екатериной II - Артиллерийский и Инженерный КК; Александром I – 3 КК: 1-ый - Сухопутный Шляхетский, 2-ой - Морской артиллерийский, 3-ий - Инженерный КК.)

6) Директором какого КК в 1794-1797 гг. был Михаил Илларионович Кутузов? И что он преподавал? На экране появляется портрет М.И. Кутузова. (М.И. Кутузов был директором Сухопутного Шляхетского КК, преподавал теоретическую тактику.)

7) Какие еще КК вы знаете? (15 марта 1734 г. Состоялось открытие первого губернского КК.)

8) В чем состояло триединая задача КК? (КК давали в среднем военно-специальное и высшее (университетское) образование.)

9) Назовите воспитанников КК. (М.И. Кутузов, Ф.Ф. Ушаков, П.А. Румянцев-Задунайский, Г.Р. Державин, Корсаков, Карамзин, А.П. Сумароков и т.д.) На экране проецируются портреты Кутузова, Суворова, Корсакова, Державина.

10) Кто возглавлял Сухопутный Шляхетский КК? (И.И. Бецкой.) На экране проецируется портрет Бецкого.

11) Кому принадлежит заслуга в изменении правил воспитания кадетов в КК и дифференцированный подход к воспитанию? (Великий Князь Константин Константинович говорил, что к воспитанию кадетов нужно подходить дифференцированно, т.е. нельзя применять правила одинаково как к маленьким, так и к взрослым кадетам.) На экране проецируется портрет Великого Князя.
Учитель. Принадлежа к царскому дому, будучи президентом Академии наук и главным начальником высших военно-учебных заведений, он своим призванием считал поэзию. Широко известно был его сонет «Кадету».
Чтец. Хоть мальчик ты, но, сердцем сознавая

Родство с великой воинской семьей,

Гордися ей принадлежать душой.

Ты не один – орлиная вы стая.


Настанет день, и, крылья расправляя,

Счастливые пожертвовать собой

Вы ринетесь отважно в смертный бой –

Завидна смерть за честь родного края!


Но подвиги и славные дела

Свершить лишь тем, в ком доблесть расцвела –

Ей нужны труд, и знанья, и усилья.
Пускай твои растут и крепнут крылья,

Чтоб мог и ты, святым огнем горя,

Стать головой за Русь и за царя!
12) .Назовите поощрения и наказания кадет. (Дворянин мог ездить только на лошади, посадить его на осла было бесчестием, лишение постели и подушек, одеванием в китель (чёрного цвета), самообслуживание кадет во время обеда, сажанием на хлеб и воду, лишением на время мундира, перевод на время кадет в другой корпус;

Поощрения: малолетних кадет приглашали на чай к И.И. Бецкому и Екатерине II поиграть с внуками, награждали похвальными грамотами; на мраморную доску заносились имена лучших воспитанников, а в церкви – имена павших на поле чести)



13). Кого из уроженцев нашего края воспитанников КК вы знаете? (Ф.Ф. Ушаков, его брат Иван и племянник Фёдор Иванович, отдавшие жизнь служению русскому военному флоту; П.А. Румянцев-Задунайский, адмирал Мордвинов).

14). Когда был подписан Указ об открытии кадетских школ в России Б.Н. Ельциным. (9 апреля 1997 г.).
Учитель: в 2001 году был открыт кадетский класс и в нашей школе. В 2004 году кадетами стали учащиеся вашего класса. Вам продолжать традиции лучших КК России.

В напутствие вам - завещание генерала Римского-Корсакова.


Чтец: Я вам завещаю одно:

Храните святые заветы,

На Русь принесите всё то,

Чем русские жили кадеты.


Учитель: А русские кадеты жили радостями и бедами своего Отечества и за заслуги перед Родиной были удостоены высоких наград Российской империи.
Вопрос: Что такое орден? Кем были учреждены первые российские ордена? (Орден – государственная награда за особые заслуги. Первые российские ордена были учреждены Петром I, одним из них был орден Святого Апостола Андрея Первозванного. На экране проецируется знак ордена, звучит музыка вальс «На сопках Манчжурии»).
Учитель: Учреждён в 1698г. Девиз ордена «За веру и верность». Имел одну степень, ленту голубую, носили через правое плечо. Далее даётся описание знака ордена. Орденом награждались только высшие военные и гражданские чиновники. Всего награждённых известно 150 человек. Первым кавалером стал Ф.А. Головин в 1699г. На экране портрет Головина.
Вопрос: А девизом какого ордена стал девиз «За любовь и Отечество»? Учреждён тоже Петром I в 1714г. Награждались им чаще всего придворные дамы. (Орден Святой Великомученицы Екатерины. На экране знак ордена. Даётся описание ордена.).
Учитель: В 1725г. Исключительно за военные подвиги Пётр I утвердил орден Святого Благоверного Князя Александра Невского.
Вопрос: Что представлял собой знак ордена? На экране орден Александра Невского. (Красный эмалевый крест, в центре которого Александр Невский на коне, благословляемый выходящий из облаков рукой. К ордену прилагалась красная лента, её носили через левое плечо.) На экране портрет Державина.
Учитель: Императрицей Екатериной II в 1769г. Был учреждён орден Святого Великомученика и Победоносца Георгия. Девиз ордена «За службу и храбрость». На экране орден Георгия Победоносца. Имел четыре степени и предполагал ношение чёрно-оранжевой ленты. Далее идёт описание ордена. На экране портрет Багратиона.
Вопрос: Назовите орден, который имел четыре степени и девиз «Польза, честь и слава». На экране орден. (Орден Святого Равноапостольного Князя Владимира. Даётся описание ордена.). На экране портрет Екатерины II.
Учитель: 5 апреля 1797г. Павел I причислил к российским орденам орден Святой Анны. На экране орден. Знак ордена красный крест с золотыми промежутками, украшенными алмазами. В центре изображение Святой Анны. Лента ордена – красная с жёлтой каймой носилась кавалерами через левое плечо. На экране портрет князя Куракина. А теперь обратите внимание на крест, необычный для русского православия. Можете ли вы назвать этот орден? На экране орден Святого Иоанна Иерусалимского. (Учреждён в 1113г. В России введён Павлом I в 1797г. Представляет собой Мальтийский крест белой эмали с лилиями в углах креста.). На экране портрет Павла I.
Вопрос: Какой ещё необычный для России орден был учреждён сыном Павла I Николаем I и следовал по старшинству за орденом Александра Невского? На экране орден Белого орла. Один из учеников даёт его описание. На экране портрет Потоцкого.

Учитель: А теперь обратите внимание на золотой четырёхконечный крест с расширяющимися раздвоенными концами и золотыми шариками на них. В углах креста золотые двуглавые орлы. В центре на белом поле вензель Святого Станислава. На экране орден Святого Станислава. Им было награждено с 1831г. по 1917г. Свыше пяти тысяч человек.
Вопрос: Назовите орден, девизом которого стали слова: «Воинской доблести». На экране орден. (Орден военных заслуг или знак отличия военного достоинства).
Учитель: Этот орден действовал в России с 1831г. по 1835г. Затем награждение прекратилось.
Под марш «Прощание Славянки» на экране появляются репродукции картин на тему «Великая Отечественная война». Звучат стихи Юлии Друниной.
Чтец: В моей крови - кровинки первых русских

Коль упаду, так снова поднимусь

В моих глазах, по - азиатски узких,

Непокорённая дымится Русь.

Звенят мечи. Посвистывают стрелы.

Протяжный стон преследует меня.

И смутно мне знакомый, белый-белый,

Какой-то ратник падает с коня.

Упал мой прадед в ковыли густые,

А чуть очнулся, снова сел в седло.

Ещё, быть может, со времён Батыя

Уменье подниматься нам дано.


На экране заключительные кадры: военно-патриотическое воспитание.
IV. Подведение итога урока.
Чтец: В дни юности и в дни седин

Будь Родины своей достоин



И твёрдо помни, что один –
Все: И тот на ратном поле воин.
Генерал – лейтенант Б.Адамовия.
Заключение: Дежурный сдаёт рапорт учителю. Под «Кадетский марш» курсанты покидают класс.

Похожие:

Открытый урок Тема Страницы истории нашей Родины. Урок разработан iconУрок истории в 7 классе (29. 10. 2009, открытый урок на рмо учителей истории). Тема: Парламент против короля. Революция в Англии

Открытый урок Тема Страницы истории нашей Родины. Урок разработан iconОткрытый урок чтения 9 октября 2007 года в актовом зале школы провели «Открытый урок чтения»
«Открытый урок чтения». Это комплекс мероприятий, проводимых в образовательных учреждениях центром развития русского языка при поддержке...
Открытый урок Тема Страницы истории нашей Родины. Урок разработан iconУрок истории «Крымская война 1853-1856 гг»
Данный урок разработан для учащихся 8 класса в ходе изучения курса истории России 19 века
Открытый урок Тема Страницы истории нашей Родины. Урок разработан iconОткрытый урок в 10 классе Тема урока: «Аминокислоты»
Данный урок в курсе органической химии. Это второй урок в теме азотсодержащие органические соединения. Связан с темами карбоновые...
Открытый урок Тема Страницы истории нашей Родины. Урок разработан iconОткрытый урок Тема урока: «В поисках имени существительного» (Урок-повторение по теме «Имя существительное»)

Открытый урок Тема Страницы истории нашей Родины. Урок разработан iconУрок по литературному чтению в 4 классе. Учитель начальных классов: Сидорова Мариана Ильинична. Тема урока "И. С. Никитин "Русь". Цель
Сегодня мы прочитаем произведение, рассказывающее об истории нашей Родины, о людях, защищавших её, мы подумаем о том, как наша с...
Открытый урок Тема Страницы истории нашей Родины. Урок разработан iconОткрытый урок тема: «Основы генетики» Урок комплексного применения знаний
Оборудование: Компьютер, мультимедийный проектор, презентация «Генетика», справочные и раздаточные материалы для учащихся, пластилин,...
Открытый урок Тема Страницы истории нашей Родины. Урок разработан iconОткрытый урок по окружающему миру в 3 классе. Тема урока : Вода и её роль в природе. Учитель начальных классов: Хвалько Елена Анатольевна. 2008г
Этот урок? Отразите его разноцветными ленточками. Пусть появится у нас необычная радуга
Открытый урок Тема Страницы истории нашей Родины. Урок разработан iconУрок русского языка в 6 классе Лугачёва Галина Васильевна, учитель русского языка и литературы моу ксош №2 Тема урока: «Фразеологизмы в нашей речи» ( повторительно-обобщающий урок)
Данный урок проводится в форме лингвистической дуэли. В дуэли принимают участие ребята из 6 «а» и 6 «б» класса
Открытый урок Тема Страницы истории нашей Родины. Урок разработан iconУрок истории в 11 классе цдо с использованием дистанционных образовательных технологий
Данный урок разработан для учащегося 11 класса Центра дистанционного образования для детей-инвалидов. Учащемуся по состоянию здоровья...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org