Моу гимназия №1 Физическое и нравственное воспитание у обучающихся моу гимназия №1 им. В. Я. Шишкова



Скачать 86.32 Kb.
Дата26.09.2014
Размер86.32 Kb.
ТипДокументы

Певганен Вячеслав Борисович,

преподаватель-организатор ОБЖ и ДПЮ

МОУ Гимназия №1

Физическое и нравственное воспитание у обучающихся МОУ Гимназия №1 им. В. Я. Шишкова

(ВПО «Молодая гвардия»)




В своем выступлении мне хотелось бы очередной раз поднять проблему духовного и физического развития молодого поколения. Фоном для этого послужат слайды выступления юнармейцев ВПО «Молодая гвардия» на открытом финале военно-спортивной игры «Зарница» Центрального федерального округа, в год 65летия победы в ВОВ.




Именно в условиях, когда необходимо преодолевать трудности (ранний подъем, жара, минимум бытовых удобств) проявляется то, чему учили парней и девушек.

Здесь необходимо заметить что, достаточно успешные выступления юнармейцев гимназии на районном и областном, теперь и федеральном уровне стали возможны, благодаря преодолению негативных тенденций как в целом российском обществе, так и непосредственно в молодежной среде. То есть в гимназии ведется кропотливая, буквально каждодневная работа по формированию гражданина страны.







Нравственное и физическое воспитание - это часть общегражданской культуры и общегражданского воспитания, опирающаяся на общечеловеческие ценности (жизнь, здоровье, духовно-нравственное воспитание человека, права и свободы личности). Оно направлено на воспитание патриотов России, граждан правового, демократического государства, способных к социализации в условиях гражданского общества, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость, уважительнее отношение к другим народам, к языкам, традициям и культуре народов, проживающих в Российской Федерации.



Какие негативные факторы, не взирая на их объективность, приходится учитывать в своей работе с обучающимися.

В последние годы значительная часть учащейся молодежи не хочет служить в армии и уклоняется от призыва.

Анкетирование показало, что более 80 % выпускников городских и сельских общеобразовательных школ не желают служить в армии, более 70 % родителей не хотят, чтобы их сыновья служили в армии, 90 % опрошенных студентов первого курса, обучающих в вузах, не хотят служить в армии. Педагогические наблюдения выявили, что в последнее время в образовательных учреждениях значительно ослаблена военно-патриотическая работа с детьми и молодежью. Выпускники общеобразовательных школ и учащаяся молодежь призывного возраста потеряли интерес к военной службе. Падение престижа военной службы создает угрозу делу защиты Родины.






На протяжении последних десяти лет в Российской Федерации наблюдается ухудшение показателей физического развития, физической подготовленности и состояния здоровья школьников допризывного и призывного возраста. По данным Министерства здравоохранения и социальной защиты РФ и районных, городских военных комиссариатов более 80 % выпускников общеобразовательных школ не пригодны к военной службе, 60-70 % имеют слабую физическую подготовленность, и они не могут выполнять контрольные нормативы по физической подготовке и 60 % имеют различные отклонения в состоянии здоровья, 30 % страдают хроническими заболеваниями.

Это обусловлено не только проблемами экономики и экологии, ухудшением качества и уровня жизни у большинства населения, но и отсутствием должной лечебно - профилактической, спортивно-оздоровительной работы, направленной на предупреждение заболеваемости, сохранение, укрепление здоровья и на повышение физической подготовки учащихся старших классов.





Наблюдение показало, что в большинстве общеобразовательных школах недостаточное внимание уделяется физической подготовке, развитию физических и нравственно-волевых качеств, формированию военно-прикладных навыков, необходимых для службы в армии. В физической культуре и спорте заложены большие возможности для патриотического воспитания и повышения физической подготовки юношей призывного возраста. Известно, что человек, имеющий хорошую физическую и морально-волевую подготовку, владеющий разнообразными двигательными навыками быстрее адаптируется в сложной и внезапно возникающей ситуации и более короткие сроки осваивает новые трудовые операции.




Как сформировать у молодого человека стремление к физическому и нравственному самосовершенствованию, чтобы это стремление стало образом его жизни. Понимание образа жизни, выражением которого можно рассматривать определение образа жизни, как “понятия, применяемого в социальных науках для характеристики условий и особенностей повседневной жизни людей в том или ином обществе. Образ жизни охватывает типичные для данного общества, класса, социального слоя условия, и формы жизнедеятельности людей”. Данное определение ориентирует прежде всего на характеристику материальных условий и форм жизнедеятельности людей. Конечно же эта ориентация имеет свое определенное значение. Зависимость между условиями труда, быта, формами проведения досуга, с одной стороны, и здоровьем человека, с другой - очевидна. Но можно ли считать данный подход безупречным? По-видимому, нет, так как этот подход ориентирован на материальные условия и потребности, не учитывая личностные характеристики человека, его духовные потребности, ценностно-мировоззренческие ориентации, духовно-нравственные мотивы поведения. Очевидно, что в немалой степени именно ценностно-мировоззренческие ориентации, ставшие для человека личностно значимыми, определяют его целесообразное поведение. Именно духовно-нравственная культура имеет непосредственное отношение к формированию здорового, или “праведного” (в терминологии нравственной христианской философии) образа жизни.



Концентрация внимания на материальных условиях жизнедеятельности человека приводит к некоторой абсолютизации роли соматических составляющих здоровья человека, оставляя в стороне составляющие духовного, нравственного, психического, социального, коммуникативного уровней. Прямым следствием этой абсолютизации можно рассматривать широко распространенную максиму: “В здоровом теле - здоровый дух”, где психическая стабильность человека ставится в зависимость от состояния его телесности. Данная “максима” является искажением строки Х сатиры римского поэта Ювенала, которая звучит так: ”Orandum est utsit mens sana in corpore sano”, что в переводе с латинского означает: “Надо молить, чтобы в здоровом теле был здоровый дух”. Очевидно, что смысл этой строки прямо противоположен популярной в недавнем прошлом идеологической установке.



Не умоляя влияния физического уровня здоровья на психический, нельзя недооценивать и реальность обратной связи. Полезно помнить и другую, древневосточную, максиму: ”Оберегай свой дух покоем, и тело само исправится”. “Питание духа” не менее важно для здоровья, чем питание тела. Воспитание молодежи, и призвано обеспечить качественное и бесперебойное “питание духа” молодого человека. Сбои в “питании духа”, в немалой степени влекут за собой такие заболевания, как наркомания, алкоголизм, неврозы и др. Вряд ли кто будет отрицать, что, например, наркомания в конечном счете связана с бездуховностью, с отсутствием ясных морально-нравственных установок.



В согласии с этими суждениями оказывается и следующее истолкование самого понятия “образ жизни”. Понятие “образ жизни” состоит из двух слов - “образ” и “жизнь”, объединение которых дает словосочетание, фиксирующее момент определенной упорядоченности человеческой жизни. От понятий “существование”, ”бытие”, ”жизнедеятельность” оно отличается четко выраженной рефлексивностью, т.е. понимание жизни входит как основная составная часть в человеческую жизнедеятельность и представляет собой прежде всего определенную духовно-нравственную, ценностно-мировоззренческую, целесообразную упорядоченность жизни личности. Такое понимание образа жизни фиксирует наличие двух силовых линий человеческого существования - смысло-целевую, духовно-нравственную, с одной стороны, и материальную, с другой.

В определенной степени на примере работы с юнармейцами этот принцип «золотой середины» воплощается на практике и дает свои результаты.





Военная служба, как правило, требует больших физических и нервно-эмоциональных напряжений и физических усилий. Готовность человека к этим условиям и его способность переносить физические и психические нагрузки составляют одно из решающих условий успеха военных действий. Физическая культура и спорт должны обеспечить у будущих военнослужащих высокий уровень развития физических и морально-волевых качеств. На решение этой задачи должно быть направлено физическое воспитание обучающихся.




Бесспорно, что навыки быстрого бега, ходьбы, передвижения на лыжах, метания гранаты, плавания, стрельбы, рукопашного боя, преодоления полосы препятствий, переноски груза, вождение мотоцикла, трактора и автомобиля имеют большое военно-прикладное значение. Однако в системе физического воспитания учащихся допризывного и призывного возраста этим видам спорта уделяется недостаточное внимание. Это отрицательно влияет на их физическую и военно-прикладную подготовку.




Военно-спортивная деятельность, воспитывая патриотизм и формирую нравственно-волевые качества (честность, справедливость, ответственность, трудолюбие, дисциплинированность, доброжелательность, решительность, целеустремленность, смелость, сила воли), развивает у юношей призывного возраста чувство любви к Родине и высокой ответственности за свою спортивную подготовку. Спортсмены-школьники стремятся прославить свой коллектив, свою республику новыми спортивными достижениями что является одним из важнейших форм проявления патриотизма. Кроме того, в процессе занятий спортом проявляются и формируются многообразные интер-национальные отношения между спортсменами и тренерами различных районов, городов, республики государств. Спорт и спортивные соревнования объединяют и сближают различные народы, духовно-нравственную культуру различных этносов и национальностей, воспитывают любовь и преданность к своей Родине, выступают как средства нравственного и патриотического воспитания.



Эффективность физического и нравственного воспитания обучающихся старших классов еще более повысится при:

-комплексном подходе к применению средств, форм и методов патриотического воспитания в сочетании с различными спортивными мероприятиями, проводимыми в учебное и внеучебное время с привлечением представителей государственных и общественных организаций;

-системной организации и проведении воспитательно-образовательной и военно-патриотической работы с учащимися старших классов;

-формировании патриотического сознания и воспитании уважительного отношения у юношей призывного возраста к службе в армии;

-активном использовании средств физической культуры и спорта, способствующих формированию военно-прикладных навыков, развитию физических и нравственно-волевых качеств, необходимых для службы в армии;

- реальной реализации всевозможных программ гражданской направленности по патриотическому воспитанию учащихся старших классов.






Не хотелось бы оставлять у аудитории этакого налета пессимизма по отношению к работе с молодежью. Ведь чтобы не говорили про современное молодое поколение, при должной работе с ними, они охотно откликаются и впитывают то, что необходимо будущему полноценному гражданину.

Пример. Четвертое общекомандное место среди 16 команд 13 субъектов РФ на открытом финале военно-спортивной игры «Зарница» Центрального федерального округа проходившего в г. Тверь 28.06-1.07.2010 г.








Похожие:

Моу гимназия №1 Физическое и нравственное воспитание у обучающихся моу гимназия №1 им. В. Я. Шишкова iconРектор хрипк и про директор моу «Гимназия»
Абакан моу «Гимназия», Хакасская национальная гимназия-интернат им. Н. Ф. Катанова, моу «сош №22», моу «сош №1», моу «сош №28», моу...
Моу гимназия №1 Физическое и нравственное воспитание у обучающихся моу гимназия №1 им. В. Я. Шишкова iconРеализация проекта «В начале было Слово» в Ростовской области
Ообф «Российский Детский фонд». Еще на стадии разработки проект «В начале было Слово» поддержали шесть образовательных учреждений...
Моу гимназия №1 Физическое и нравственное воспитание у обучающихся моу гимназия №1 им. В. Я. Шишкова iconГородская научно-практическая конференция обучающихся 8-11 классов «Шаг в будущее» Секция биология (антропология) Морфо-функциональная асимметрия старшеклассников моу «Гимназия №24» Вязникова Екатерина, 10 класс, моу «Гимназия №24»
Городская научно-практическая конференция обучающихся 8-11 классов «Шаг в будущее»
Моу гимназия №1 Физическое и нравственное воспитание у обучающихся моу гимназия №1 им. В. Я. Шишкова iconОтчет о деятельности моу «Гимназия №2» в качестве ЦИО моу «Гимназия №2»
«Инновационные подходы к организации проектной и исследовательской деятельности в образовательном учреждении». Проект включает реализацию...
Моу гимназия №1 Физическое и нравственное воспитание у обучающихся моу гимназия №1 им. В. Я. Шишкова iconМоу гимназия №8 г. Тихорецка мо тихорецкий район
Клименко Светлана Владимировна, моу гимназия №8 города Тихорецка мо тихорецкий район, педагогический стаж 25 лет, учитель русского...
Моу гимназия №1 Физическое и нравственное воспитание у обучающихся моу гимназия №1 им. В. Я. Шишкова iconИнтеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка с использованием этнокультуроведческого материала Сафонова Раиса Алексеевна, учитель начальных классов моу «Майская гимназия Белгородского района Белгородской области»
Становление опыта работы по вышеуказанной теме происходило в 2002-2004 учебных годах в моу «Майская гимназия»
Моу гимназия №1 Физическое и нравственное воспитание у обучающихся моу гимназия №1 им. В. Я. Шишкова icon«Россия в XVII веке». Авторы составители: В. И. Белова (моу гимназия №2 г. Нелидово), Т. А. Назарова (моу малышевская сош), Л. В. Яковлева (моу пеновская сош)
Приложение Диагностические материалы по истории России в формате егэ по теме «Россия в XVII веке». Авторы – составители: В. И. Белова...
Моу гимназия №1 Физическое и нравственное воспитание у обучающихся моу гимназия №1 им. В. Я. Шишкова iconДоклад директора Муниципального Образовательного Учреждения «Гимназия №4»
Моу «Гимназия №4» основана в 1992 году совместно с лицеем прикладных наук на базе сош №20
Моу гимназия №1 Физическое и нравственное воспитание у обучающихся моу гимназия №1 им. В. Я. Шишкова iconПлан основных мероприятий комитета по физической культуре и спорту на август 2010 года
«Играй в футбол!», гимназия эстетического профиля, гимназия экономического профиля, моу сош №32, 1630
Моу гимназия №1 Физическое и нравственное воспитание у обучающихся моу гимназия №1 им. В. Я. Шишкова iconНаучное общество старшеклассников «Зеленая лампа» моу гимназия №9 Комсомольск-на-Амуре
Каждый год 1 сентября гимназия открывает свои двери своему будущему – первоклассникам, а на пороге их ждет проводник в мир знаний...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org