Календарно-тематическое планирование по литературе, 8 класс № Тема урока



Дата01.10.2014
Размер305 Kb.
ТипКалендарно-тематическое планирование
Раздел 6. Календарно-тематическое планирование по литературе, 8 класс


Тема урока


Кол-во часов

Тип урока

Характеристика

деятельности

учащихся

или виды


учебной деятельности


Виды контроля,

измерители



Планируемые

результаты

освоения

материала



Домашнее

задание


Дата проведения













план

факт

Раздел 1. Введение(1ч)

1

Вводный урок. Введение. Русская литература и история



1

Урок- исследование



Беседа, работа с учебником

Практическая работа

Освоение представлений о связи литературы и истории.

Развитие умения высказывать мнение о прочитанном материале, помещенном в учебнике.



Повторить материал по УНТ. Подготовить выразительное чтение песен, исполнение частушек.







Раздел 2. Устное народное творчество(4 часа)

2

Устное народное творчество.



1

Урок ознакомления с новым материалом

Рассказ с элементами беседы.

Словарная работа: «лирическая песня», «историческая песня».



Устный опрос

Расширение представлений о фольклоре и о группах народных песен

Закрепление знаний о художественно-выразительных средствах



Подготовить ответы на вопросы 1-3.








3

УНТ-частушка



1

Урок-концерт



Слушание аудиозапись частушек, исполняемых народными артистами.

Устный опрос



Расширение знаний о частушках. Развитие интереса к культуре русского народа.

Понимание детьми воспитательной функции и фольклора

частушек народов, проживающих на территории Республики Татарстан.











4

Предания «О покорении Сибири Ермаком»

1

Урок изучения нового материала


Комментированное изучение нового материала, беседа


Устный опрос

Освоение понятия предание. Развитие умения показать особенности построения предания.

Подготовить пересказ предания.







5

У литературной карты Татарстана. Предание «О Пугачеве»


1

Урок-семинар (интегрирован

ный урок)





Чтение с комментированием.

Составление сравнительной характеристик и образа Пугачева в произведениях русских писателей и преданий.




Практическая работа

Совершенствование навыков работы с текстом. Выявление особенностей содержания и форм народных преданий. Освоение учащимися образа Пугачева в русской литературе.



Прочитать статью учебника «Из древнерусской литературы».







Раздел 3. Из древнерусской литературы (2 часа)

6

Древнерусская литература «Из жития Александра Невского»



1

Урок ознакомления с новым материалом



Рассказ учителя, работа с книгой, иллюстрациями

П. Корина «Александр Невский»



Устный опрос



Освоение особенности повести и жития.

Закрепление навыков восприятие сведений исторического прошлого Родины




Подготовить связный рассказ о житийной литературе.







7

«Повесть о житии и храбрости благородного и великого князя Александра Невского»

1

Урок закрепления изученного

Комментарии учителя, выразительное чтение, описание картин

Устный опрос

Освоение своеобразия «Повести…», Развитие навыков анализа текстов.

Написать сочинение – размышление.







Раздел 4. Из литературы 18 века(9 часов)

8

« Шемякин суд» (повесть)



1

Игра- путешествие.

Рассказ учителя, работа с текстом, беседа, слушание сочинений учащихся.



Практическая работа



Освоение новшеств литературы 17 века. Развитие навыков монологической речи.

Подготовить развёрнутый ответ.







9

Литература 18 века Д.И. Фонвизин

Знакомство с творчеством Д.И. Фонвизина.



1

Урок сообщения новых знаний



Составление хронологической таблицы. Рассказ учителя.

Самостоятельная работа, тестирование

Совершенствование навыков составления хронологической таблицы, навыков самостоятельной работы с учебником.



Дочитать и определить проблему комедии.







10

Проблема гражданственности, образования и воспитания в комедии «Недоросль»

1

Урок-семинар



Пересказ, сообщение учащихся

Устный опрос



Выявление проблем воспитания истинного гражданина 18 в.

Вопросы 5-8.







11

«Недоросль» комедия нравов



1

Урок обобщения и систематизации знаний

Эвристическая беседа

Лексическая работа (афоризмы). Характеристика персонажей через особенности его речи




Устный опрос

Освоение знаний об особенностях сатиры



Вопрос 3. Законспектировать и пересказать (с. 74-76)







12

Сочинение по комедии «Недоросль»

1

Урок развития речи


Составление простого плана сочинения

Творческая самостоятельная

Работа


Совершенствование письменных навыков

Мольер «Мещанин во дворянстве» прочитать и пересказать







13

Ж.Б. Мольер «Мещанин во дворянстве»



1

Урок внеклассного чтения



Пересказ текста. Ответы на вопросы. Чтение по ролям.


Практическая работа


Освоение проблематики пьесы

Раскрытие понятия конфликта

Развитие умения сравнивать героев комедии «Недоросль» и «Мещанин во дворянстве»


Подготовить индивидуальные сообщения о баснописцах.







14

Мир басен И.А. Крылова. «Лягушки, просящие царя».



1

Урок изучения нового материала

Репродуктивный

Словарная работа: «эзопов язык», аллегория , мораль, басенный стих, сатира, порок





Викторина


Закрепление знания учащихся о басне как об одном из старейших литературных жанров.

Совершенствование знания и умения по анализу басен.




Выучить басню наизусть.







15

Басня «Обоз»

1

Урок изучения нового материала

Аналитическая беседа, социально-психологический и стилистический анализ;

словарная работа: самонадеянность, безответственность, зазнайство





Устный опрос

Совершенствование и углубление ЗУН в раскрытии морали басни, Освоение умения давать социально-психологический и стилистический анализ



Подготовить инсценированное чтение басни.







16

Басенный стих И.А. Крылова


1

Урок проверки и коррекции ЗУН

Анализ текста

инсценировки, словарная работа





Устный опрос

Совершенствование навыков исполнительского анализа текста

Подготовить сообщение о Рылееве и о жанре дума.







Раздел 5. Из литературы 19 века( 30ч)

17

К. Ф. Рылеев. Слово о писателе. Дума как литературный жанр.


1

Урок изучения нового материала

Лекция с элементами беседы,

Сообщения учащихся, словарная работа







Освоение представления о думе как литературном жанре, развитие умения определять тематику и проблематику дум



Выразительное чтение думы «Смерть Ермака».







18

Историческая тема в творчестве К. Ф. Рылеева. Дума «Смерть Ермака»



1

Урок изучения нового материала

Чтение с элементами анализа, пересказ содержания статьи учебника о Рылееве, словарная работа:





Развитие умения анализировать произведение нового жанра, определять его особенности.


Подготовить сообщение из истории присоединения Сибири в 16 веке.







19

А.С. Пушкин. В творческой лаборатории поэта Анализ стихотворений «Туча», «19 октября»


1

Урок изучения нового материала

Анализ лирического произведения. Репродуктивный метод. Аналитическая беседа, словарная работа



Устный опрос

Совершенствование ЗУН по анализу лирического произведения. Развитие умений систематизировать известные факты о биографии поэта.

Выучить стихотворение наизусть, индивид. задание: подготовить заочную экскурсию «С Пушкиным по следам Пугачева» (подробнее остановиться на пребывании Пушкина в Казанском крае, 1833 г)







20

Любовь, дарующая пробуждение души. Анализ стихотворения «К***»(Я помню чудное мгновенье…»)


1

Урок изучения нового материала

Анализ стихотворения «К***»(Я помню чудное мгновенье…»)

эвристическая беседа

Словарная работа






Совершенствование умений и навыков анализа поэтического текста. Освоение умений более глубокого прочтения стихотворения

Выразительное чтение.







21

Бунт «бессмысленный и беспощадный». А.С. Пушкин. «История пугачевского бунта» (отрывки)



1

Изучение нового материала

аналитическая беседа, репродуктивный, заочная экскурсия

« С Пушкиным по следам Пугачева».








Освоение особенностей исторической прозы Пушкина.

Закрепление навыков определять отношение народа , дворян и автора к предводителю восстания





Перечитать «Капитанскую дочку».Подготовить характеристику главного героя.







22

А.С. Пушкин «Капитанская дочка»

1

Изучение нового материала

Работа с текстом, аналитическая беседа, пересказ содержания глав, словарная работа: повесть, роман, семейные записи, хроника, прототип, прообраз, милосердие, мятеж, фаворит

Устный опрос

Освоение навыков анализа текста

Перечитаь гл 3-5.подготовить рассказ о жизни Гринёва до начала осады крепости.







23

Проблема чести, достоинства, нравственного выбора в повести «Капитанская дочка»

1

Урок закрепления изученного

Разбор 3-5 глав

Пересказ, аналитическая беседа, чтение эпизодов, сообщения учащихся,

словарная работа


Устный опрос

Развитие навыков выразительного чтения и пересказ

Перечитать гл. 6-7. Пересказ о падении Белгородской крепости







24

Падение Белогорской крепости (6,7)



1

Урок закрепления изученного

Чтение эпизодов,

словарная работа, анализ прочитанного, составление

сравнительного плана образов Гринева и Швабрина; пересказ или заочная экскурсия

работа с иллюстрациями к произведению




Аналитическая беседа

Углубление и освоение знаний об устаревших словах.

Перечитать главы 8-13.сопоставить портреты Пугачёва







25

Образ Пугачева в повести «Капитанская дочка». Отношение автора и рассказчика к народной войне (8-12 гл.)



1

Урок обобщения и систематизации знаний

Работа с текстом, сопоставительный анализ эпизодов, словарная работа, выразительное чтение диалога Гринева и Пугачева в кибитке






Освоение умения раскрывать глубину и обаяние личности Пугачева

Пересказ 13-14 гл. Подготовить характеристики Маши Мироновой и Швабрина.







26

Спасение Маши Мироновой. Великодушие Пугачева. Смысл названия повести.


1

Урок обобщения и систематизации знаний

Анализ прочитанного





Освоение понимания душевной красоты и силы героев.

Закрепление умения раскрывать смысл названия повести




Знание текста повести, умение определять тему, идею работы, составлять план







27

Обучающее сочинение по повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»



1

Урок развития речи.

Обучение домашнему сочинению

Составление плана




творческая работа


Развитие умения связно говорить;

Совершенствование умения выражать свое отношение к предложенным темам сочинения; умения писать сочинение



Подготовить сообщение о М.Ю.Лермонтове. Вспомнить его произведения.







28

Литературная игра по повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»


1

Урок - игра



Блиц-опрос.

Практическая работа

Углубление понимание идейно-художественного- богатства произведения;

Закрепление навыков разгадывания замысла автора, умения хорошо ориентироваться в тексте












29

М.Ю.Лермонтов и история

1

Урок изучения нового материала

Объяснение учителя, беседа по вопросам, выразительное чтение




Освоение особенностей историзма.

Перечитать поэму «Мцыри», выразительное чтение.







30

Тема и идея, сюжет и композиция поэмы М.Ю.Лермонтова "Мцыри"

1

Урок применения знаний и умений

Выразительное чтение, анализ текста, комментарии учителя, словарная работа

Практическая работа

Выявление структурных особенностей урока.

Составить цитатный план поэмы. Инд. задание: пересказ «Жизнь Мцыри в монастыре. Характер и мечты юноши - послушника».







31

Образ главного героя поэмы «Мцыри» и средства его создания.

1

Урок применения знаний и умений

Лекция учителя, выразительное чтение, анализ текста

Практическая работа в группах

Освоение понятий о романтизме, романтическом герое, романтическом конфликте.

Выразительное чтение наизусть отрывка поэмы. Ответить на вопросы после статьи.







32

Обучающее сочинение по поэме «Мцыри»

1

Урок развития речи

Работа с критической литературой, объяснение учителя, анализ текста

Творческая работа

Освоение умения работать с критической литературой.

Написать сочинение – характеристику по поэме.







33

Историзм Н.В.Гоголя. Комедия «Ревизор». История создания комедии. Знакомство с комедией.

1

Урок изучения нового материала

Рассказ учителя, комментированное чтение, беседа




Углубление знаний биографии писателя. Закрепление знаний о драматическом роде литературы

Подготовить характеристики действующих героев, выраз. Чтение сцен комедии по ролям.







34

Разоблачение пороков чиновничества в комедии Н.В.Гоголя «Ревизор» .Приёмы сатирического изображения.

1

Урок применение знаний

Комментированное чтение, характеристика персонажей. Составление таблицы

Практическая работа

Освоение понятий о сатире и её средствах. Закрепление знаний литературоведческих терминов.

Ответить на вопросы 1-7. Подготовить характеристику Хлестакова.







35

Хлестаков и хлестаковщина.

1

Урок применение знаний

Рецензирование исполнения чтецов, характеристика героя

практическая работа

Закрепление навыков анализа текстов и характеристики героев.

Ответить на вопросы.







36

Особенности композиционный структуры комедии Н.В.Гоголя «Ревизор». Подготовка к сочинению.

1

Урок развития речи

Пояснения учителя, анализ иллюстраций, беседа

Творческая работа

Освоение умения выделять композиционные элементы, монологическую речь.

Сочинение







37

Н.В.Гоголь Повесть «Шинель»



1

Урок изучения нового материала

Выразительное комментированное чтение, сообщение учеников




Развитие умений находить комические приёмы и гротескный сказ.


Ответить на вопросы 1-2.







38

Фантастика и реальность в повести Н.В. Гоголя «Шинель».


1

Урок- исследование.




Творческая работа

Выявление и анализ особенности поэтики и различных форм фантастического в «Шинели».

Выявить роль фантастики в произведении

Усвоение теоретического понятия комизм.


Пересказ повести.







39

М.Е.Салтыков- Щедрин

«История одного города»(отрывок)




1

Урок изучения нового материала

Рассказ учителя ,беседа, комментированное чтение




Совершенствование умения обобщать и систематизировать полученные знания

Закрепление понятия о художественно- политической сатире



Чтение фрагмента по ролям. Краткий пересказ фрагмента «Истории…»







40

«История одного города» как сатирическое произведение


1

Урок- исследование

Словарная работа, комментированное чтение, краткий пересказ





Усвоение теоретических понятий, определение идеи произведения, Определение основных черт сатирического произведения и авторского замысла

Прочитать рассказ Н.с.Лескова «Старый гений»







41

Художественный мир произведений

Н.С.Лескова.

Нравственные проблемы рассказа Н. С. Лескова «Старый гений»


1

Урок- путешествие

Комментированное чтение с элементами аналитической беседы, сообщение о биография писателя, составление опорной схемы- вывода

Устный опрос

Освоение понятия о рассказе,

развивать воображение.

Развитие умения выделять и запоминать главное в тексте статьи учебника.


Подготовить рассуждение. Прочитать рассказ Л.Н.Толстого.







42

Л.Н. Толстой

Личность и судьба писателя История создания рассказа «После бала»





1

Урок изучения нового материала

Работать с книгой Аналитическая беседа

Доклады учащихся о писателе






Освоение знаний о своеобразии историзма Толстого

Ответить на вопросы 1-7. Подготовить характеристику героев рассказа.







43

Л. Н. Толстой «После бала». Художественной своеобразие рассказа. Контраст как основной художественный приём рассказа.


1

Урок применение знаний

Работа с текстом

Словарная работа



Самостоятельная работа

Познакомить учащихся с жанром рассказа.

Дать представление о России в 40- е г. 19 в.,

Освоение навыков самостоятельной работы с текстом,

Освоение понятия «контраст»



Ответить на вопросы 8-9. Подготовить характеристику героев.







44

Социально – нравственные проблемы рассказа Л. Н. Толстой «После бала». Моральная ответственность человека за происходящее.

1

Синтетический урок

Рассказа учителя, пересказ эпизодов, эвристическая беседа

тестирование

Стимулирование самостоятельности и творческого мышления учащихся.

Закрепление умения пересказывать прочитанное, умение анализировать прочитанное.



Сочинение. Пересказать статью учебника о поэзии.







45

Поэзия родной природы в творчестве А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Ф.И.Тютчева, А.А.Фета,Анализ А.Н.Майкова

1

Урок внеклассного чтения

Рассказ учителя, выразительное чтение, сопоставление стихотворений

Устный опрос

Освоение умений понять идею, настроение, чувства поэтов

Пересказать статью учебника о А.П.Чехове.







46

А. П. Чехов Слово о писателе. Рассказ «О любви»



1

Урок изучения нового материала.

Беседа.

Анализ рассказа

Чтении отрывков из рассказа.


Устный опрос

Развитие навыков выразительного чтения.

Ответ на вопрос 5 (п), Пересказ статьи учебника «И.А.Бунин».







Раздел 6. Из литературы 20 века(15ч)

47

И.А. Бунин Жизнь и творчество. Рассказ «Кавказ»



1

Урок ознакомления с новым материалом

Рассказ учителя с элементами беседы.

Сообщения учащихся о жизни писателя. Комментированное чтение отдельных эпизодов.






Совершенствование умения выделять смысловые части рассказа.


Пересказать статью учебника «А.И.Куприн» и рассказ «Куст сирени».







48

А.И.Куприн. Слово о писателе. Нравственные проблемы рассказа «Куст сирени».


1

Урок изучения нового материала.

Беседа. Работа по учебнику.

Практическая работа

Выявление нравственных проблем в рассказе. Развитие навыков анализа текста.

Сочинение – рассуждение. Пересказ статьи учебника о А.А.Блоке Сообщение о Куликовской битве и её отражении в литературе







49

А.А. Блок. Слово о поэте. Историческая тема в его творчестве.



1

Урок изучения нового материала.

Работа с учебником (статья Д.С. Лихачёва)




Освоение особенностей подхода А.А.Блока к истории

Выразительное чтение цикла . Вопросы.







50

А.А. Блок

«На поле Куликовом».



Анализ цикла.


1

Урок анализа поэтического произведения.

Аналитическое чтение

Устный опрос

Развитие навыков выразительного чтения и анализа поэтического текста

Выучить (по выбору)Пересказать статью о С.А.Есенине







51-52

С.А. Есенин. Слово о поэте. «Пугачёв –поэма на историческую тему.



2

Урок ознакомления с новым материалом

Выступления учащихся о поэте. Аналитическое чтение.

Устный опрос

Освоение представления учеников о личной и творческой биографии С.А.Есенина

Выраз. Чтение отрывка из поэмы. Пересказ статьи о И.С.Шмелёве. Прочитать рассказ.







53

И.С. Шмелёв. Слово о писателе. «Как я стал писателем»- воспоминание о пути к творчеству.


1

Урок изучения нового материала.

Наблюдение, пересказ, элементы анализа

Устный опрос

Развитие навыков выразительного чтение и пересказа.


Пересказ статьи о М.А.Осоргине. Прочитать рассказ.







54

М.А.Осоргин. Сочетание реальности и фантастики в рассказе «Пенсне»

1

Урок изучения нового материала

Рассказ учащегося, беседа, выразительное чтение

Устный опрос

Развитие навыков выразительного чтение и пересказа.

Придумать свою историю о предмете. Прочитать раздел учебника «Писатели улыбаются».







55

Журнал «Сатирикон».Сатирическое изображение событий в рассказах Тэффи, О. Дымова, А.Аверченко.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Сообщения учеников, беседа, элементы анализа текста

Устный опрос

Приобщение учеников к восприятию сатиры и юмора. Освоение умения понимать юмор и сатиру в произведениях

Пересказ Прочитать и инсценировать одну из сцен рассказов Тэффи и Зощенко







56

Рассказ Тэффи «Жизнь и воротник».

Рассказ М. Зощенко

«История болезни»


1

Урок изучения нового материала.

Аналитическое чтение. Беседа по вопросам.

Составление плана- характеристики на главного героя. Сообщение учащихся о жизни Зощенко. Комментированное чтение начала и конца произведения.



Устный опрос

Развитие умения понимать юмор и сатиру.

Пересказ статьи учебнико о А.Т.Твардовском. прочитать гл. поэмы.







57

А.Т.Твардовский . Слово о поэте. Поэма Твардовского «Василий Тёркин»

1

Урок ознакомления с новым материалом

Сообщение учащихся, выразительное чтение, анализ стихотворения

Устный опрос

Освоение понятия о народности в литературе

Выраз чтение отрывка поэмы.







58

А.П.Платонов. Слово о писателе. Нравственная проблематика рассказа «Возвращение»

1

Урок изучения нового материала

Сообщение учащихся, выразительное чтение, анализ стихотворения

Устный опрос

Развитие умения раскрывать нравственный смысл рассказа

Пересказ статьи учебника «Стихи и песни о ВОв», выучить по выбору.







59

Песни огненных лет



1

Урок- концерт.


Выступления учащихся о поэтах- песенниках, прослушивание песен военных лет в записи или в исполнении уч-ся

Творческая работа

Развитие творческих способностей учащихся.

Пересказ статьи учебника о В.П.Астафьеве. прочитать рассказ







60

В. Астафьев. Слово о писателе. Обзор повести «Последний поклон», «Фотография, на которой меня нет»


1

Урок изучения нового материала.

Беседа.

Устный опрос

Раскрытие темы детства в творчестве Астафьева.


Выучить по выбору.







61

Русские поэты о Родине, родной природе и о себе. Поэты русского зарубежья об оставленной Родине.

1

Урок изучения нового материала

Выразительное чтение стихотворений наизусть.

Творческая работа

Помочь учащимся осмыслить прочитанное, Формирование навыков анализа лирического произведения

Подготовить сообщение о У.Шекспире. Трагедию прочитать







Раздел 7. Из зарубежной литературы(9 часов)

62

У. Шекспир Слово о великом драматурге и его театре «Глобус». Писатель и его время.


1

Урок изучения нового материала


Рассказ учителя Сообщение учащегося о эпохе Возрождения.

Словарная работа: сонет, гуманность, условность






Освоить представление

об эпохе Возрождения и Шекспире как о человеке и писателе



Выборочное чтение эпизодов







65

Трагедия «Ромео и Джульетта»- символ любви и жертвенности


1

Урок обобщения и систематизации знаний


Чтение фрагментов трагедии с элементами беседы, анализ отдельных эпизодов, Словарная работа: конфликт, трагический герой, ненависть, вражда, любовь, ямб, метафора.

Устный опрос

Освоение умения раскрыть пафос пьесы, прославляющей верность в любви, высокую гуманность, непобедимость искреннего чувства.


Пересказ статьи о Дж. Свифте. Прочитать отрывок романа.







66

Дж. Свифт. Слово о писателе. «Путешествия Гулливера» как сатира на государственное устройство общества

1

Урок ознакомления с новым материалом

Сообщения учеников, пересказ, выразительное чтение




Выявление глубокого содержания романа

Пересказ статьи о В.Скотте Прочитать отрывок романа.







67

В Скотт. Слово о писателе.

1

Урок изучения нового материала.

Сообщения учащихся.

Устный опрос

Освоение и расширение понятия об историческом романе

Пересказ







68

«Айвенго»-исторический роман.


1

Урок изучения нового материала.

Пересказ, анализ эпизодов, сопоставления романа «Айвенго» и «Капитанской дочки»

Кто герои романа?

Какие подвиги они совершают?

Какой подвиг совершает Айвенго?

В чём кодекс чести рыцаря?

В чём суть романа?

Какой исторической эпохе посвящён роман?



Выявить своеобразие «Айвенго» как исторического романа. Сопоставить с романом Пушкина «Капитанская дочка» .

Вызвать интерес к творчеству писателя



Пересказ







69

Повторение и обобщение

1

Урок систематизации и обобщения знаний

Конкурсные задания

Итоговое тестирование,

Углубление знаний учащихся о художественных произведениях










70

Подведение итогов.

1




список для чтения на летние каникулы.
















Похожие:

Календарно-тематическое планирование по литературе, 8 класс № Тема урока iconКалендарно-тематическое планирование по литературе. 8 Класс

Календарно-тематическое планирование по литературе, 8 класс № Тема урока iconКалендарно-тематическое планирование истории России 6 класс № Тема Часы Тип урока Форма контроля Домашнее задание 6 б Дата 1

Календарно-тематическое планирование по литературе, 8 класс № Тема урока iconКалендарно-тематическое планирование 11 класс № п/п Тема урока Кол во часов Тип урока Элементы содержания
Земле мысль человеческая» (Ф. Абрамов), «Неясность слова есть неизменный признак неясности мысли» (Л. Н. Толстой)
Календарно-тематическое планирование по литературе, 8 класс № Тема урока iconЕлифанкина Ольга Михайловна первая квалификационная категория с. Нижняя Якушка 2012 год Раздел VII календарно-тематическое планирование
Vii. Календарно-тематическое планирование с указанием основных видов учебной деятельности обучающихся по Новой истории 7 класс
Календарно-тематическое планирование по литературе, 8 класс № Тема урока iconТема урока Стр дата Письмо
Календарно – тематическое планирование по обучению грамоте (чтение – 4 часа, письмо – 5 часов) 1 класс (Авт. Н. М. Бетенькова, В....
Календарно-тематическое планирование по литературе, 8 класс № Тема урока iconКалендарно-тематическое планирование по математике в 6 классе для детей VIII вида. № Тема урока. Дата Методы и приёмы. Основные понятия и законы учебного предмета
Календарно-тематическое планирование по математике в 6 классе для детей VIII вида
Календарно-тематическое планирование по литературе, 8 класс № Тема урока iconКалендарно-тематическое планирование № Наименование раздела программы Тема урока

Календарно-тематическое планирование по литературе, 8 класс № Тема урока icon№ урока Тема урока. Элементы содержания. Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)
Календарно- тематическое планирование уроков истории в 8 кл
Календарно-тематическое планирование по литературе, 8 класс № Тема урока icon№ урока Дата Тема урока Примечание Повторение (8 часа) 1
Календарно-тематическое планирование по алгебре и началам анализа в 10 классе ( 140 часов)
Календарно-тематическое планирование по литературе, 8 класс № Тема урока iconКалендарно-тематическое планирование 9 класс 2011 2012 учебный год (2 ч в неделю, всего 68 ч) по предмету химия 9 А,Б,В класс
Календарно-тематическое планирование 9 класс 2011 – 2012 учебный год
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org