Конспект урока по истории данилова Е. А. Учитель истории и обществознания моу оош №9 Тема урока: «Москва центр объединения русских земель. Дмитрий Донской»



Скачать 68.62 Kb.
Дата16.10.2014
Размер68.62 Kb.
ТипКонспект
КОНСПЕКТ УРОКА ПО ИСТОРИИ

Выполнил: Данилова Е.А.

Учитель истории и обществознания

МОУ ООШ № 9

Тема урока: «Москва – центр объединения русских земель. Дмитрий Донской».
Программное содержание: княжества Северо-Восточной Руси, борьба княжество за лидирующее положение, Иван Калита, приход к власти Дмитрия Донского, начало борьбы против Золотой Орды, Куликовская битва, митрополит Алексей, Сергий Радонежский.
Цель: создать условия для усвоения представлений о процессе объединения русских земель, как о ключевом моменте в открытой борьбе против Золотой Орды.
Задачи:

  • Определить причины объединения русский земель;

  • Выявить причины того, почему именно Москва стала центром объединения;

  • Сформировать представление учащихся о процессах, проходивших в Орде в период «великой замятни»;

  • Выяснить с учащимися каково значение Куликовской битвы;

  • Отработать навыки работы с документами (Духовная грамота московского князя Ивана Калиты, Летописная повесть о побоище на Дону);

  • Подвести учащихся к выводу о том, что процесс объединения русских земель стал ключевым моментом в открытой борьбе против зависимости Руси от Орды.


Тип и форма: урок изучения нового материала, лабораторно-практическое занятие
Опыт познавательной деятельности: работа с документом, учебником,таблицей, аналитическая деятельность.
Основные даты: 1325-1340, 1359-1389, 137, 1380;
Имена исторических деятелей: Иван Калита, хан-Узбек, Семен Гордый, Иван II Красный, Дмитрий Донской, Мамай, Бегич, Тохтамыш, Сергий Радонежский, митрополит Алексей.
План изучения нового материала:

  1. Процесс объединения русских земель.

  2. Борьба против Орды и Куликовская битва.

  3. Митрополит Алексей и Сергий Радонежский.


Оборудование: рабочие листы с заданиями, карты «Древнерусские города X-XIII», «Рост Московского княжества», «Куликовская битва», презентация «Жизнь хозяев степей» (по материалам совместной российско-канадской выставки «Хозяева степей»).
Подготовительный этап: заранее два ученика получили задание по подготовке коротких сообщений по темам – «Роль Митрополита Алексея в политической жизни Руси», «Биография и деятельность Сергия Радонежского». Перед уроком учащиеся разделяются на 3 группы по 7-8 человек.

ХОД УРОКА

I.Орг.момент.

1.Приветствие учащихся.

2.Отметка учащихся на уроке.

3.Проверка готовности к уроку.




В степном дыму блестит святое знамя

и ханской сабли сталь…

А.Блок.



Вступительное слово учителя:

- Характеризуя сложившуюся ситуацию в конце XIII -начале XIVвв. можно отметить, что в результате монгольского нашествия и установления ига дальнейшее развитие отдельных русских княжеств пошло различными путями. Это способствовало выделению сильнейших из них на передний план политической арены. Естественно, этот же процесс был выгоден и для Орды.

Но одновременно эти явления запустили и еще один процесс, ставший решающим в раскрепощении Руси от Золотоордынского ига. Итак, сегодня на уроке с помощью практического занятия выясним почему процесс объединения русских земель стал ключевым моментом в открытой борьбе против Золотой Орды?

-По итогам работы на уроке и работы с заданиями каждый ученик получит индивидуальную оценку.
II. Основной этап.

  • Каждая группа получает рабочие листы с заданиями.

  • Листы подписываются участниками группы, указывая ее состав.

  • В группе выбирается лидер.


1. Процесс объединения русских земель.

-Беседа с группами с элементами дискуссии.

Как вы думаете какие княжества стали претендовать на право возглавить процесс объединения русских земель? И почему?




-Работа с учебником.

Опираясь на материал учебника сделайте вывод о том, какие события 60-х – пер.пол. 70-х гг.XIVв. укрепили роль Москвы как общерусского центра?




-Выводы и обобщения по первому пункту

(аналитическая беседа).

-Можно ли процесс объединения русских земель назвать закономерным?

-Закономерно ли то, что это объединение происходило вокруг Москвы?

-Каковы причины победы Москвы в первенстве на политическое лидерство на Руси?




2. Борьба против Орды и Куликовская битва.

- Постепенно Москва и другие русские княжества переходили к противостоянию Орде. Этому способствовала начавшаяся там «великая замятня». В современной исторической литературе написано множество работ о политической жизни в Орде, а мы сегодня на уроке отступим от этой проблематики и осуществим путешествие в мир кочевников и увидим культуру и быт того периода.

Презентация «Жизнь хозяев степей» (по материалам совместной российско-канадской выставки «Хозяева степей»).



Куликовская битва.

-Итак, началось противостояние Орде, которое возглавило княжество Московское.

-Работа с таблицей.

Заполните таблицу «Куликовская битва», используя материалы учебника.


-Работа с документом (Духовная грамота московского князя Ивана Калиты; Летописная повесть о побоище на Дону).


- Выводы и обобщения по второму пункту

(аналитическая беседа).

-Почему Русь смогла одолеть противника в Куликовской битве?

- В чем проявился полководческий талант Дм. Донского?

-Почему Куликовская битва не положила конец зависимости Руси от Орды?




3.Митрополит Алексей и Сергий Радонежский.

Короткие сообщения учащихся по темам – «Роль Митрополита Алексея в политической жизни Руси», «Биография и деятельность Сергия Радонежского»
-Мы поговорили сегодня на уроке о процессе объединения земель вокруг Москвы, выяснили причины ее возвышения, узнали ход событий на Куликовом поле. И подводя итог всему выше сказанному, почему же процесс объединения русских земель стал ключевым моментом в открытой борьбе против Золотой Орды?


III. Заключительный этап.

  • Группы сдают заполненные рабочие листы.

  • Учитель комментирует работу групп и отдельных учащихся.

  • Домашнее задание.

Запись числа, эпиграфа и темы урока в тетрадь.

Задание 1. в рабочем листе (устно).

Коллективно.

Задание 2. в рабочем листе (письменно). С.142-145.

Индивидуально (по одному человеку от группы)

Задание 3. в рабочем листе (письменно).

С.147-148.


Задание 4. в рабочем листе (письменно).

Индивидуально (по одному человеку от группы)

Запись основных тезисов сообщений.


Индивидуально (2-3 ученика), устно вывод.


§22.

Рабочий лист 1.

Состав группы:

Задание 1.

Как вы думаете, какие княжества стали претендовать на право возглавить процесс объединения русских земель? И почему?

Задание 2.

Опираясь на материал учебника сделайте вывод о том, какие события 60-х – пер.пол. 70-х гг.XIVв. укрепили роль Москвы как общерусского центра? С.142-145.

Свои выводы запишите в виде таблицы «Причины возвышения Москвы»:





Причины возвышения Москвы

1

….

2

….

3

….

4

….

5

….

Задание 3.

Заполните таблицу «Куликовская битва», используя материалы учебника. С.147-148.

Дата



Место






Орда

Москва

Состав войск





Позиции войск





Военная инициатива





Ход битвы, итог




Задание 4.



Прочитайте документ и ответьте на вопросы(учебник С.151-152).

Похожие:

Конспект урока по истории данилова Е. А. Учитель истории и обществознания моу оош №9 Тема урока: «Москва центр объединения русских земель. Дмитрий Донской» iconКонспект урока обществознания по теме
Тихонова Наталья Александровна, учитель истории и обществознания средней школы №1 г. Данилова Ярославской области
Конспект урока по истории данилова Е. А. Учитель истории и обществознания моу оош №9 Тема урока: «Москва центр объединения русских земель. Дмитрий Донской» iconМодуль: Москва – центр объединения русских земель. Дмитрий Донской
Цели: 1 рассмотреть борьбу московских князей за первенство среди русских княжеств, политику отношений с ордой
Конспект урока по истории данилова Е. А. Учитель истории и обществознания моу оош №9 Тема урока: «Москва центр объединения русских земель. Дмитрий Донской» iconКонспект урока правоведения в 10 классе. Учитель истории и обществознания моу берёзовская сош с. В. Мельникова. Тема урока: «Международное право о смертной казни»
Коллаж «Жизнь и смерть» (подготовлен учащимися с использованием Интернет ресурсов, иллюстративного материала)
Конспект урока по истории данилова Е. А. Учитель истории и обществознания моу оош №9 Тема урока: «Москва центр объединения русских земель. Дмитрий Донской» iconКонспект урока предпосылки объединения русских земель. Возвышение Москвы. Ф. И. О.: Осипова Любовь Ивановна Место работы : Муниципальное общеобразовательное учреждение
Образовательные: формировать представление о процессе централизации русских земель, о причинах возвышения Москвы. Формировать представления...
Конспект урока по истории данилова Е. А. Учитель истории и обществознания моу оош №9 Тема урока: «Москва центр объединения русских земель. Дмитрий Донской» iconРазработка урока для учащихся 5-7 классов Автор: Данилова Светлана Алексеевна, учитель истории и обществознания моу «Средняя общеобразовательная школа с. Койгородок»
Развивать умения учащихся анализировать итоги оформления государственной символики
Конспект урока по истории данилова Е. А. Учитель истории и обществознания моу оош №9 Тема урока: «Москва центр объединения русских земель. Дмитрий Донской» iconРазработка урока для учащихся 5-7 классов Автор: Данилова Светлана Алексеевна, учитель истории и обществознания моу «Средняя общеобразовательная школа с. Койгородок»
В сборнике представлены работы победителей Республиканского этапа Всероссийского конкурса, посвященного истории государственной символики...
Конспект урока по истории данилова Е. А. Учитель истории и обществознания моу оош №9 Тема урока: «Москва центр объединения русских земель. Дмитрий Донской» iconКонспект урока по истории России Тема. Владимиро-Суздальское княжество 6 класс Учитель истории Конышева И. И
...
Конспект урока по истории данилова Е. А. Учитель истории и обществознания моу оош №9 Тема урока: «Москва центр объединения русских земель. Дмитрий Донской» iconКонспект урока по истории: «Истории России. Конец 16 18 вв.» Класс: 7 Тема урока: «Образование и культура в 17в.» Тип урока: комбинированный. Форма урока
Славяно-греко-латинская академия, «Синопсис», первопроходцы, биографическая повесть, сатирическая повесть, автобиографическая повесть,...
Конспект урока по истории данилова Е. А. Учитель истории и обществознания моу оош №9 Тема урока: «Москва центр объединения русских земель. Дмитрий Донской» iconДревняя Спарта
Конспект урока по истории Древнего мира Учителя истории и обществознания Мясниковой В. В
Конспект урока по истории данилова Е. А. Учитель истории и обществознания моу оош №9 Тема урока: «Москва центр объединения русских земель. Дмитрий Донской» iconРазработка урока Учителем истории оош №3 Галыбиной Т. Н. 2011 год Тема урока: Внутренняя политика Николая I. Цели урока: 1 раскрыть особенности внутренней политики Николая I, её результат
Сегодня мы начинаем изучать новую страницу в истории нашей страны – это эпоха Николая I (1825-1855)
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org