Вопросы к олимпиаде по «Истории России»



Скачать 112.95 Kb.
Дата16.10.2014
Размер112.95 Kb.
ТипДокументы
Вопросы к олимпиаде по «Истории России» в 2010 г.
1. Соотнесите между собой события и даты:

А) объединение Руси под властью Олега; 1) 980 г.

Б) вступление на престол Владимира Святославича; 2) 1054 г.

В) смерть Ярослава Мудрого 3) 882 г.


2. Вычеркните лишнее:

Большая Орда, Синяя Орда, Астраханское ханство, Казанское ханство, Сибирское ханство, Ногайская Орда.


3. Найдите современника царя Михаила Федоровича Романова:

А) кардинал Ришелье;

Б) Эразм Роттердамский;

В) Фердинанд Кортес.


4. Определите исторического деятеля, о котором идет речь.

О происхождении этого человека нет единого мнения среди ученых, ясно только, что он незнатного рода.

Образования не получил никакого, оказался блестящим самоучкой, которого отличали огромная энергия и преданность царю.

Он был денщиком Петра I в юности, став в зрелые годы обладателем всевозможных титулов и званий.

Известен своим редкостным стяжательством и тем, что никогда не ощущал избытка в деньгах и почестях: даже став петербургским генерал-губернатором, продолжал заниматься казнокрадством. Но, кроме того, этот человек занимался кораблестроением, формированием полков, артиллерией и прочими важными для государства делами.
5. Выберите правильный ответ:

Что такое посессионная мануфактура?



  1. предприятие, работавшее не постоянно, а периодически, несколько раз в году;

  2. предприятие, продукция которого доставлялась в казну большими партиями;

  3. предприятие, на котором работали приписанные крестьяне.

6. Расположите в хронологической последовательности события XIX в.:

Введение в России министерств, Указ об отмене выкупных платежей с крестьян, заключение русско-французского военного союза («сердечное согласие» - Антанта), Восстание декабристов, Отмена нейтрализации Черного моря, Судебная реформа в царствование императора Александра II.
7. Какое историческое событие описано ниже? Когда оно произошло? Вспомните не менее трех известных исторических деятелей, с которыми они связаны.

«Когда военная церемония кончилась, император, который все еще продолжал сидеть на коне, громко крикнул: «Гос­пода офицеры, ко мне!». Офицеры окружили царя, и он громко начал речь о великом событии дня: «Положен ко­нец вековой несправедливости... Я жду жертв от дворянст­ва... Благородное дворянство сомкнётся вокруг престо­ла...». Толпы крестьян и образованных людей стояли перед Зимним дворцом и кричали «ура!». Когда царь появился на улице, за его коляской помчался ликующий народ. Герцен был прав, сказавши два года спустя: «Александр Николае­вич, зачем вы не умерли в этот день? Вы остались бы героем в истории!».


8. А.А. Блок в поэме «Возмездие» писал:

В те годы дальние, глухие

В сердцах царили сон и мгла:

Победоносцев над Россией

Простер совиные крыла.

И не было ни дня, ни ночи,

А только тень огромных крыл,

Он дивным кругом очертил

Россию, заглянув ей в очи

Стеклянным взором колдуна.



  • Кто такой К.П. Победоносцев? Что вы о нем знаете?

  • В чем проявлялось его влияние на формирование общественно-
    политических взглядов Александра III?

  • Что в государственной деятельности Победоносцева могло бы­
    звать отрицательное отношение к нему А.А. Блока?

9. Манифест 17 октября 1905 г. предусматривал:

А) отмену сословного строя;

Б) ликвидацию национального неравноправия народов России;

В) введение политических свобод;

Г) отмену помещичьего землевладения.


10. Назовите причину, по которой Санкт-Петербург был переименован в Петроград:

А) по желанию жителей;

Б) по велению императрицы;

В) из-за ухудшений отношений с Германией;

Г) после вступления России в войну с Германией.
11. Статья И. Сталина, после которой темпы коллективизации пошли на убыль, и начался массовый отток крестьян из колхозов:

А) «Год великого перелома»;

Б) «Марксизм и вопросы языкознания»;

В) «Головокружение от успехов»;

Г) «Экономические проблемы социализма в СССР».
12. Установите соответствие между битвами Великой Отечественной войны и их значением:

1. Битва за Берлин;

2. Сражение под Прохоровкой;

3. Битва под Москвой;

4. Сталинградская Битва.

А) конец мифа о непобедимости Вермахта;

Б) коренной перелом в ходе войны;

В) самое крупное танковое сражение;

Г) завершающий этап войны.
13. Расставьте в хронологической последовательности годы правления советских государственных деятелей:

А) Н. Хрущев;

Б) Ю. Андропов;

В) Л. Брежнев;

Г) М. Горбачев;

Д) К. Черненко.




Ответы:
1. Ответ: А) 3, Б) 1, В) 2.
2. Ответ: Приведены государства, возникшие на месте Золотой Орды после ее распада. Вычеркнуть нужно Синюю Орду, которая сосуществовала с Золотой Ордой.
3. Ответ: А.
4. Ответ: А.Д. Меньшиков.
5. Ответ: 3.
6. Введение в России министерств, Восстание декабристов, Судебная реформа в царствование императора Александра II, Отмена нейтрализации Черного моря, об отмене выкупных платежей с крестьян, заключение русско-французского военного союза («сердечное согласие» - Антанта).

7. Отмена крепостного права в России в 1861 г. Ростовцев, Николай Милютин, вел.княгиня Елена Павловна, Самарин, Черкасский, В.Панин, кн.Гагарин, Унковский, Позен и др.
8. –
9. В
10. Г
11. В
12. 1-Г; 2-В; 3-А; 4-Б.

13. А, В, Б, Д, Г.
Тестовые задания к олимпиаде по истории россии в 2011 г.
1. По признакам, приведенным ниже, определите исторического деятеля, о котором идет речь.

Древний источник сообщал об этом человеке: «Муж благ, и книжник, и постник»:

- служба его началась с церкви в селе Берестове, загородной резиденции великих князей;

- с его именем связан первый церковный Устав, который относил к ведомству Церкви ряд семейных и брачных дел;

- в 1051 г. на общем собрании русских епископов он был выбран митрополитом, впервые без участия Византии.
2. Выберите правильный ответ.

Каким был порядок престолонаследия в Киевской Руси?

А) Старшему в роде.

Б) От отца к сыну.

В) По письменному завещанию.
3. Вычеркните лишнее. Дайте пояснение.

Харадж, полюдье, тамга, ям, улаг.


4. Найдите в тексте несоответствие.

В 1646 г., видимо, по инициативе боярина Морозова, правительство для улучшения финансового положения решило ввести косвенный налог: была увеличена цена на хлеб. Но при этом отменялись ямские и стрелецкие деньги. Однако пополнить казну таким образом не удалось, население отказывалось покупать дорогой хлеб. По стране прокатился рад бунтов, самым крупным из которых был бунт в Смоленске. Восставшие люди убивали представителей царской власти, особенно известных своим корыстолюбием. Были растерзаны Чистой, Плещеев, Морозов. Успокоить население удалось только после целой системы мероприятий, в которую вошли отмена косвенного налога на хлеб, удаление от должностей нечестных людей, раздача подарков, ссылка особенно активных бунтовщиков и введение новой системы налогообложения – подушной.


5. Выберите правильный ответ.

По свидетельствам современников, сторонником серьезных реформ вплоть до конца XVII в. выступал:

А) князь В.В. Голицын.

Б) князь А.Д. Меньшиков.

В) Петр I.

Г) Ф. Лефорт.


6. Соотнесите между собой события и даты.

А) Введение нового летоисчисления a) 1721 г.

Б) Учреждение государственной почты b) 1700 г.

В) Учреждение Академии художеств c) 1771 г.

Г) Эпидемия чумы в Москве. «Чумной бунт» d) 1757 г.

Д) Образование Российско-американской компании e) 1799 г.

f) 1767 г.
7. Выберите правильный ответ.

Впервые все мужское население страны (включая крепостных) было допущено к принесению присяги при вступлении на престол:

А) Елизаветы Петровны.

Б) Павла I.

В) Екатерины II.

Г) Анны Иоанновны.


8. Определите исторического деятеля.

А.С. Пушкин говорил о нем: «Человек умный во всем смысле этого слова… один из самых оригинальных умов, которых я знаю»;

- участвовал в войнах с Наполеоном, награжден орденами и золотой шпагой «за храбрость»;

- многие из его единомышленников недолюбливали и побаивались этого человека, считая его диктатором, кандидатом в российские Бонапарты;

- он собирался предложить императору компромисс: отменить крепостное право и изменить политический строй государства, а деятели его организации предоставят грамотные кадры для проведения преобразований, однако товарищи отговорили его от такого шага.
9. Вычеркните лишнее. Дайте пояснение.

Дворянство, духовенство, купечество, буржуазия, мещанство, казачество, крестьянство.


10. Выберите правильный ответ.

После судебного процесса 1869 г. в России появился эпитет «нечаевщина», имевший негативное значение. Кто такой С. Нечаев?

А) Революционер, руководитель кружка «Топор, или народная расправа».

Б) Сотрудник III Отделения, руководивший борьбой с революционерами в Москве.

В) Офицер, командовавший гвардейским полком.
11. Найдите в тексте несоответствие.

12 июня 1812 г. «Великая армия» Наполеона (640 тысяч человек), переправившись через Днепр, вторглась в пределы России. Русская армия насчитывала 590 тысяч человек, но выставить оказалось возможным только немногим более 200 тысяч. Русские войска были разделены на три отдельные армии: одна – под командованием М.Б. Барклая-де-Толли, другая – П.И. Багратиона, третья – М.И. Кутузова. Французская армия продвигалась очень быстро, а российская была вынуждена отступать для того, чтобы соединить разрозненные силы. Численное превосходство противника ставило вопрос о срочном пополнении войск. Однако принцип рекрутской комплектации армии давал медленные результаты. И Александр I решился на необычный шаг. 6 июля он издал манифест о введении в стране всеобщей воинской обязанности. Русские армии смогли соединиться только под Калугой в конце июля. Общее руководство взял на себя Барклай-де-Толли, занимавший в то время пост военного министра. Хороший стратег и мужественный воин, он был молчалив и замкнут. В армии его не любили. Начались его разногласия с генералами, прежде всего с Багратионом. Эти споры считают главной причиной того, что Калугу не сумели удержать. В этой ситуации Николай I решил назначить главнокомандующим М.И. Кутузова, который прибыл в ставку армии, расположенную в Цареве Займище, 17 сентября. И сразу же началась подготовка к генеральному сражению.


12. Выберите правильный ответ.

Одним из положений теории «официальной народности» было:

А) Народ и революция спасут Россию.

Б) Россия должна пойти по тому же пути развития, что и Европа.

В) Патриархальность и традиционные ценности России противостоят Западу, погрязшему в межклассовых столкновениях.

Г) Крестьянская община – прообраз будущего государственного устройства.


13. Закончите фразу, вставив нужную дату.

Первые фабричные законы, ограничивающие эксплуатацию взрослых рабочих, появились в _____________________.


14. Вычеркните лишнее. Дайте пояснение.

В. Чернов, Е. Брешко-Брешковская, Г. Гершуни, В. Коковцов, М. Натансон, М. Спиридонова.


15. Определите исторического деятеля.

Родился в крестьянской семье в деревне Стрелковка Калужской губернии, учился сначала в церковно-приходской школе, а потом скорняжному делу у мастера;

- участвовал в боях первой мировой войны, был контужен, в декабре 1917 г. демобилизовался, а в августе 1918 г. вступил добровольцем в Красную Армию;

- вся его судьба связана с Вооруженными силами: он участвовал в гражданской войне, в боевых действиях против японцев у Халхин-Гола, за что получил в 1939 г. звание Героя Советского Союза, в крупнейших операциях Великой Отечественной войны;

- американский военный исследователь М. Кайден писал о нем: «Он поистине был "пожарным" русского фронта… человек, наделенный стальным характером, решимостью».
16. Выберите правильный ответ.

Какое необычное обращение использовал в своей речи И.В. Сталин?

А) «Граждане…».

Б) «Товарищи…».

В) «Братья и сестры…».

Г) «Дамы и господа».


17. Закончите предложение, вписав соответствующее имя.

Поэтесса _______________________ стала символом мужества блокадного Ленинграда.


18. Соотнесите между собой события и даты.

А) XX съезд КПСС 1) 1952 г.

Б) Пуск в СССР первой в мире промышленной

атомной электростанции 2) 1954 г.

В) Ликвидация МТС 3) 1956 г.

4) 1958 г.


19. Вычеркните лишнее. Дайте пояснение.

«Серапионовы братья», ЛЕФ, «Вехи», «Перевал», РАПП.


20. Выберите правильный ответ.

Кому из советских политических деятелей принадлежит фраза: «Может быть, самое главное из того, что я сделал, заключается в том, что они смогли меня снять простым голосованием».

А) Н.С. Хрущев.

Б) Н.А. Косыгин.

В) М.С. Горбачев.

Работа с понятиями

21. Как Вы понимаете термин «российский тип феодализма»?
22. Как Вы понимаете выражение «обмирщение русской культуры»?
23. Как Вы понимаете термин «российская интеллигенция» и «советская интеллигенция»?
24. Как Вы понимаете выражение «культурная революция»?
25. Что такое «политика нового мышления»?
Ответы:

1. Иларион

2. А

3. Полюдье



4. была увеличена цена на соль; бунт в Москве; Морозов смещён; отмена соляного налога.

5. А


6. А-b, Б-a, В-d, Г-c, Д-e.

7. Павел I

8. Павел Пестель

9. Буржуазия

10. А

11. переправившись через Неман; третья – под командованием; манифест о сборе народного ополчения; русские армии смогли соединиться только под Смоленском; Александр I решил назначить главнокомандующим М.И. Кутузова, который прибыл в ставку армии, расположенную в Цареве Займище, 17 августа; началась подготовка к отступлению.



12. В

13. 1882 г.

14. В. Коковцев

15. Г.К. Жуков

16. В

17. Ольга Берггольц



18. А-3, Б-2, В-4

19. «Вехи»



20. А

Похожие:

Вопросы к олимпиаде по «Истории России» iconКантур Руслан Алексеевич
Дальнего Востока – Школу-интернат имени Н. Н. Дубинина, а сейчас учусь на Факультете Международных Отношений мгимо мид рф, и во многом...
Вопросы к олимпиаде по «Истории России» iconПоложение о III открытой заочной Олимпиаде по истории авиации и воздухоплавания для юношей и девушек в возрасте от 12 до 18 лет
К участию в Олимпиаде приглашаются юноши и девушки в возрасте от 12 до 18 лет: обучающиеся учреждений дополнительного образования...
Вопросы к олимпиаде по «Истории России» iconПрограмма вступительных экзаменов по истории (история россии) Особенности истории России. Киевская Русь Тема История России часть всемирной истории
Особенности становления и развития российской цивилизации. Роль и место России в мировом историческом развитии. Источники по истории...
Вопросы к олимпиаде по «Истории России» iconВикторина «вехи истории»
В 2012 г. Президент России Д. Медведев подписал «Указ о проведении в России Года российской истории». Согласно тексту указа, Год...
Вопросы к олимпиаде по «Истории России» iconРайонная (городская) олимпиада по истории (9-11 классы)
Во ii-м туре, на районной (городской) олимпиаде школьников по истории, принимают участие 3 группы учащихся: 9-х, 10-х и 11-х классов....
Вопросы к олимпиаде по «Истории России» iconЭкзаменационные вопросы. Формационный и цивилизационный подходы к изучению истории. 11аучпыс подходы к периодизации истории России
Феодальная раздробленность па Руси. Модели политического государственного устройства
Вопросы к олимпиаде по «Истории России» icon2012 год — Год российской истории
России Дмитрий Медведев подписал Указ о проведении в России Года российской истории. Согласно Указу, Год истории будет проведен «в...
Вопросы к олимпиаде по «Истории России» iconЗадания к олимпиаде по истории для 5 классов
Приведите в соответствие имя полководца со сражением, участником которого он был
Вопросы к олимпиаде по «Истории России» iconЭкзаменационные вопросы (по курсу Оганезова К. С. — Катречко С. Л.)
В каждом билете три вопроса: вопрос по истории философии; вопрос по теоретической философии (см уточнение вопроса №15); семинарский...
Вопросы к олимпиаде по «Истории России» iconВопросы по истории Древней Греции для исторического факультета мгу, отделения истории международных отношений
Значение древнегреческой истории в мировой истории. Периодизация древнегреческой истории
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org