Вопросы к зачёту по дисциплине «История и культура Чувашии»



Скачать 135.98 Kb.
Дата18.10.2014
Размер135.98 Kb.
ТипДокументы
Вопросы к зачёту по дисциплине «История и культура Чувашии»

для студентов дневной и заочной форм обучения,

по специальностям «Экономика» и« Математическое обеспечение и администрирование информационных систем».

  1. Предмет, содержание и основные задачи курса истории и культуры Чувашии.

  2. Источники по истории Чувашской Республики.

  3. Население Среднего Поволжья в эпоху камня, бронзы и железного века.

  4. Тюркоязычные предки чувашей в древности.

  5. Болгары и сувары на Северном Кавказе и в Приазовье. Великая Болгария и Суварское княжество.

  6. Волжская Болгария и формирование болгарской народности (X-XIII вв.).

  7. Население Чувашского Поволжья под властью Золотой Орды.

  8. Чувашский край в составе Казанского ханства.

  9. Вхождение чуваш в состав Русского государства и его историческое значение.

  10. Христианизация населения Чувашского края.

  11. Формирование чувашской народности.

  12. Чувашия во второй половине ХVI – начале ХVII вв.

  13. Система управления и социально-экономическое развитие чувашского края в ХVII веке.

  14. Выступление крестьян Чувашии в XVII веке. Участие населения Чувашии в борьбе с польско-шведской интервенцией.

  15. Положение крестьян Чувашии в ХVIII веке. Участие населения Чувашии в крестьянской войне под руководством Емельяна Ивановича Пугачева.

  16. Чувашский край в Отечественной войне 1812 г.

  17. Социально-экономическое развитие Чувашии в ХVIII в.

  18. Известные деятели науки, культуры XVIII- ХIХ вв. - уроженцы Чувашского края.

  19. Реформа местного управления 1780-1781-х гг.

  20. Развитие промышленности, торговли, городов (конец XVIII - первая половина XIX вв.).

  21. Положение крестьян, основной массы населения Чувашского края в пер. пол. XIХ вв.

  22. Отмена крепостного права и проведение буржуазных реформ в Чувашии.

  23. Революционные события 1905-1907 гг. Активизация национального движения.

  24. Проведение Столыпинской аграрной реформы в Чувашии. Атменевское восстание.

  25. Чувашия в годы Первой мировой войны.

  26. Февральская революция в Чувашии.

  27. Чувашия в годы гражданской войны и иностранной военной интервенции.

  28. Развитие национально-освободительного движения в Чувашском крае с февраля 1917 г. по 1919 г.

  29. Установление советской власти в Чувашском крае.

  30. Восстановление народного хозяйства и культурные преобразования в Чувашии в 1917-1920-х гг.

  31. Развитие образования и культуры в Чувашии в 1920 – 1930-х гг.

  32. Создание Чувашской АССР.

  33. Образование Чувашской автономной области.

  34. Переход к НЭПу. Ликвидация последствий неурожая и голода 1921 г.


  35. Новая экономическая политика в сельском хозяйстве и промышленности Чувашии.

  36. Коллективизация сельского хозяйства Чувашии, ее причины и итоги.

  37. Проведение индустриализации в промышленности Чувашской АССР.

  38. Чувашия в годы Великой отечественной войны 1941-1945 гг.

  39. Состояние промышленности после Великой отечественной войны 1941-1945 гг.

  40. Герои Великой отечественной войны 1941-1945 гг. - уроженцы Чувашии.

  41. Достижения, трудности просчеты в развитии сельского хозяйства республики (1945- первая половина1960-х гг.)

  42. Развитие культуры и образования в Чувашии 1945-1985 гг.

  43. Экономическое развитие Чувашской АССР в 1964-1985 гг.

  44. Чувашская Республика в 1985-1992 гг.

  45. Чувашская Республика в 1992-1999 гг.

  46. Территория, социальный и национальный состав современной Чувашии.


Тематика рефератов по дисциплине

«История и культура Чувашии»

для студентов дневной и заочной форм обучения,

по направлениям «Экономика», « Математическое обеспечение и администрирование информационных систем».


  1. Чувашский народный календарь.

  2. Чувашская народная свадьба: сватовство и подготовка к свадьбе.

  3. Игры и развлечения молодёжи. Порядок знакомства и выбор невесты.

  4. Чувашская народная свадьба: свадебные обряды в доме жениха и невесты.

  5. Чувашские народные сказки.

  6. Космогонические представления чувашей по материалам народного женского костюма.

  7. Чувашская языческая религия. Иерархия богов и духов.

  8. Древнечувашская руническая письменность.

  9. Метеорологические знания чувашского народа. Наблюдения за погодой.

  10. Чувашская народная педагогика.

  11. Чувашские народные приёмы счёта и измерения (денежный счёт, чувашские цифры, меры длины, веса и объема).

  12. Чувашская народная вышивка и орнамент.

  13. Чувашские украшения из бисера и серебра.

  14. Чувашская народная медицина.

  15. Происхождение и функции народного костюма. Состав чувашской национальной одежды.

  16. Чувашские календарные праздники (саварни, акатуй, синсе).

  17. Молодёжные и детские праздники и обряды (сурхури, хер сари, серен).

  18. Чувашские поминальные праздники и обряды (симек, калам, юпа).

  19. Чувашские мифы о мироздании и сотворении Вселенной.

  20. Эсхатологические мифы чувашского народа.

  21. Место мифа в народной культуре. Классификация мифов чувашского народа. Символика числа в чувашской мифологии.

  22. Семейно-бытовые чувашские праздники и обряды (родильные, имянаречения (крестильные), ниме).

  23. Культ киреметя. Обряд языческого жертвоприношения.

  24. Служители языческого культа у чувашей.

  25. Магия, её виды и особенности.

  26. Столярное мастерство, резьба по дереву.

  27. Чувашская народная культовая скульптура.

  28. Лозоплетение и плетение из лыка.


Вопросы к зачёту по дисциплине

«Граждановедение и патриотическое воспитание»

для студентов дневной формы обучения,

по направлениям «Экономика» и « Математическое обеспечение и администрирование информационных систем».

  1. Источники и историография по дисциплине.

  2. Предмет и объект граждановедения и патриотического воспитания. Источники и историография проблемы.

  3. Патриотизм - как важнейший фактор духовного оздоровления народа, формирования единого гражданского общества.

  4. Формирование патриотического мировосприятия в Киевской Руси.

  5. Роль религиозного фактора в формировании патриотических традиций русского народа.

  6. Анализ отношения людей разных эпох к своему Отечеству как исторической реальности.

  7. Исторические источники о наличии патриотических традиций в общественном сознании славян.

  8. Основные характеристики национально-патриотической мысли в период Киевской Руси и Московского государства.

  9. Характеристика основного содержания национально-патриотической идеи в исторических источниках периода Киевской Руси и Московского государства:

  10. Становление России как великой европейской державы: комплекс факторов, влияющих на динамику национальной идеи.

  11. Особенности образования Российского государства.

  12. Основные факторы развития национальной идеи.

  13. Эволюция трактовок патриотизма в XIX - начале XX вв.

  14. Духовная сфера общественной жизни в России. Истоки духовности.

  15. Особенности исторического развития России.

  16. Советский Союз: противоречия в становлении нового общества.

  17. Великий подвиг советского народа в Великой Отечественной войне.

  18. Укрепление патриотизма и единства народов СССР в годы Великой Отечественной войны.

  19. Использование демографического потенциала неславянских народов СССР.

  20. Укрепление братского содружества народов Советского Союза.

  21. Социокультурный кризис российского общества на рубеже XX - XXI вв. и его последствия.

  22. Распад привычной картины мира, социальных и культурных ценностей, дестабилизация социального положения людей и общественных структур, конфликт различных ценностных систем.

  23. Символы Российского государства - Государственный герб, Государственный флаг и Государственный гимн.

  24. История формирования государственных символов России на различных этапах развития страны.

  25. Духовная жизнь российского общества в конце XX - начале XXI вв.

  26. Государственная молодежная политика РФ как инновационная форма патриотического воспитания.

  27. Сотрудничество государства и молодежных организаций по патриотическому воспитанию граждан

  28. Понятие демократии, содержание и основные формы. Эволюция понятия “демократия. Формы демократии. Характерные черты демократии.

  29. Современные теории демократии. Переход к демократии: модели, фазы, предпосылки.

  30. Гражданское общество и политическая власть, их взаимодействие и взаимозависимость. Особенности институционализации гражданского общества.

  31. Партии и политические движения в современной России и их роль в формировании гражданского общества.

  32. Зарождение, развитие концепции прав человека и ее современное состояние. Конституционно-правовой статус человека и гражданин.

  33. Зависимость объема и содержания прав человека от уровня социально-экономического развития общества.

  34. Гарантии прав и свобод человека.


Тематика рефератов по дисциплине

«Граждановедение и патриотическое воспитание»

для студентов дневной формы обучения,

по направлениям «Экономика» и « Математическое обеспечение и администрирование информационных систем».



  1. Демократия в современном мире: пределы распространения.

  2. Характерные черты и признаки современной демократии.

  3. Модели перехода к демократии.

  4. Волны демократизации и перспективы демократии.

  5. Демократические переходы в постсоветских государствах.

  6. Социальные условия демократизации в Российской Федерации.

  7. Роль религии в процессе перехода к демократии.

  8. Культурно-исторические факторы, предопределяющие своеобразие форм перехода

  9. к демократии в Российской Федерации.

  10. Основные теории и концепции глобализации.

  11. Антиглобализм как транснациональное социальное движение.

  12. Роль и место национального государства в глобализационных процессах.

  13. Влияние процессов глобализации и интеграции на трансформацию роли

  14. государства в Российской Федерации.

  15. Партнерство государства и гражданского общества: основные концепции и модели.

  16. Роль и функции гражданского общества Российской Федерации в процессе демократического перехода.

  17. Формы и характер взаимодействия исполнительной ветви власти и гражданского

  18. общества в Российской Федерации.

  19. Президент в системе разделения властей: опыт Российской Федерации.

  20. Основные этапы становления системы местного самоуправления в Российской Федерации.

  21. Универсальное и специфичное в развитии органов местного самоуправления в

  22. Российской Федерации.

  23. Перспективные направления реформирования органов местного самоуправления в

  24. Российской Федерации.

  25. Сравнительный анализ современных избирательных систем.

  26. Эволюция избирательной системы России после 1991 года.

  27. Влияние избирательной системы на гражданское общество в Российской Федерации.

  28. Молодежная политика в России: старые подходы к новому поколению?

  29. Проблемы в реализации гендерной политики в Российской Федерации.

  30. СМИ как субъект формирования общественной политики.

  31. Уровень социальной мобильности в Российской Федерации.

  32. Внутренняя миграция в России: причины и последствия.

  33. Женщины в политике и бизнесе России.

  34. Гендерное, домашнее насилие в России.

  35. Межэтнические конфликты в России.

  36. Воспитание гражданственности и патриотизма студенческой молодежи.

  37. Проблемы патриотического воспитания молодежи в условиях новой России.

  38. Патриотизм – основное качество гражданина России

  39. Патриотизм и толерантность.

  40. Патриотизм как деятельность.


Экзаменационные вопросы по дисциплине

«Методика преподавания истории» для студентов дневной формы обучения по специальности «История»
1.Концепция общего среднего образования. Проблемы современной школы. Развитие, демократизация, гуманизация, реализм ключевые обновления школьной политики.

2.Кабинет истории в школе.

3.Лекции, семинары, диспуты, зачеты и др. формы обучения учащихся на современном этане.

4.Урок истории - основная форма организации учащихся на обучение. Классификация типов и видов уроков.

5.Характеристика методической литературы по истории.

6.Образовательное, воспитательное значение преподавания истории в школе.

7.Основные проблемы методики преподавания истории. Характеристика методом работы учителей - новаторов.

8.Характеристика школьных учебников и программ по истории. Разработка учебников нового поколения.

9.Современный урок истории в школе.

10.Понятие о методах преподавания истории. Классификация методов преподавания истории.

11.«Основные направления реформы общеобразовательной и профессиональной школы» 1984. Пути средства дальнейшего повышения исторического образования в СССР. Основные направления современной методики обучения истории в школе.

12.Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР «Об изменениях порядка преподавания истории в школах» от 14 мая 1965 г. и его влияние на дальнейшее развитие школьного исторического образования и методику преподавания истории.

13.Система школьного исторического образования в свете решения ЦК КПСС и Совета Министров СССР 8 октября 1959 г. «О некоторых изменениях преподавании истории в школах». Развитие методики обучения истории в 50-60 гг.

14.Постановление ЦК ВКП/б/ и СНК СССР от 15 мая 1934 г. «О преподавании гражданской истории в школе СССР», его значение в перестройке преподавания истории в школе.

15.Разработка проблемы содержания школьного исторического образования в условиях перестройки. Основные взгляды на построение системы школьного исторического образования.

16.Предмет и задачи курса методики преподавания истории.

17.Развитие историко - методической мысли в России до Великой Октябрьской социалистической революции.

18Становление и развитие школьного исторического образования и методики обучения истории после победы ВОСР до начала 30-х гг.

19.Разработка концепции школьного и исторического образования в условиях перестройки. Необходимость разработки концепции школьного исторического образования.

20.Новые подходы к созданию структуры школьного исторического образования

21.Концепция общего среднего образования о решающих условиях обновления школы.

22.Концепция общего среднего образования о перестройке педагогической системы школы.

23.Пути и средства повышения активизации учащихся на уроках истории.

24.Использование игр в преподавании истории.

25.Классификация исторических понятий по степени их обобщенности. Особенности формировать этих понятий.

26.Использование ТСО в преподавании истории.

27.Подготовка учителя к урокам истории. НОТ учителя.

28.Межпредметные и внутрикурсовые связи в процессе преподавания истории. Приемы и средства установления межпредметных связей.

29.Методика раскрытия роли народных масс и исторических личностей в истории.

30.Методы и приемы выработки у учащихся умений в процессе преподавания истории.

31.Методика формирования исторических представлений о времени. Изучение хронологии.

32.Приемы работы с портретами, иллюстрациями школьного учебника.

33. Приемы работы с историческими картами.

34.Доска и мел на уроках истории. /Примеры использования/.

35.Проверка и оценка результатов обучения учащихся истории.

36.Приемы работы на уроке с историческими документами различного характера и содержания.

37.Использование школьного учебника в работе с учащимся.

38.Использование художественной литературы в процессе преподавания истории. /Примеры различных вариантов использования художественной литературы/.

39.Учебник - важнейшее орудие труда учителя. Его использование в процессе подготовки к урокам..

40.Метод беседы в преподавании истории. Требования к проведению беседы. Примеры беседы по истории.

41.Виды изложения учебного материала на уроках истории.

42.Устное слово в процессе преподавания истории - важнейший источник получения исторических знаний. Требования к устному изложению. Классификация методов устного изложения.



43.Метод рассказа в преподавании истории. Требования к проведению рассказа. Примеры построения рассказа.

44.Характеристика, списание, объяснение, как методы устного изложения. Примеры их использования в работе.

Похожие:

Вопросы к зачёту по дисциплине «История и культура Чувашии» iconСеминарским занятиям, зачету и экзамену по предметам: «История и культура Башкортостана», «История Башкортостана» Тема семинарского занятия: «Происхождение башкирского народа» Древнейшее население Южного Урала
Методические рекомендации по подготовке к контрольным работам и семинарским занятиям, зачету и экзамену по предметам: «История и...
Вопросы к зачёту по дисциплине «История и культура Чувашии» iconВопросы к зачету по дисциплине «Метрология, стандартизация и сертификация»
Вопросы к зачету по дисциплине «Метрология, стандартизация и сертификация» для специальности 280301. 65 «Инженерные системы с/х водоснабжения,...
Вопросы к зачёту по дисциплине «История и культура Чувашии» iconВопросы для подготовки к зачету по дисциплине «Органическая химия»
Вопросы для подготовки к зачету по дисциплине «Органическая химия» (2011/2012 уч год) (группа 4321)
Вопросы к зачёту по дисциплине «История и культура Чувашии» iconВопросы к зачёту и экзамену по дисциплине «Экономика организации (предприятия)»
Вопросы к зачёту и экзамену по дисциплине «Экономика организации (предприятия)» для групп 2БД, 2Э, 2зио, 1зЭ
Вопросы к зачёту по дисциплине «История и культура Чувашии» iconВопросы к зачету по дисциплине "История государства и права зарубежных стран"
Государственный строй в странах Древнего Востока. Основные черты восточной деспотии
Вопросы к зачёту по дисциплине «История и культура Чувашии» iconВопросы для подготовки к зачету по дисциплине «История государства и права зарубежных стран»
Основные черты правового регулирования имущественных отношений на Древнем Востоке
Вопросы к зачёту по дисциплине «История и культура Чувашии» iconВопросы к зачету по дисциплине «История экономических учений»
Схоластика как отличительная черта католицизма. Учение Фомы Аквинского о «справедливой цене». Осуждение ссудного процента
Вопросы к зачёту по дисциплине «История и культура Чувашии» iconВопросы к зачёту по дисциплине «история математики»
Основные этапы становления натуральных чисел: взаимнооднозначное соответствие, этапы счета, первый уровень абстракции
Вопросы к зачёту по дисциплине «История и культура Чувашии» iconВопросы к зачету по дисциплине «история языка и введение в спецфилологию»
Первые сведения о древних германцах. Общественный строй, быт, обычаи и верования древних германцев
Вопросы к зачёту по дисциплине «История и культура Чувашии» iconВопросы к зачету по дисциплине «История государства и права зарубежных стран»
Предмет и методы дисциплины «История государства и права зарубежных стран», её значение для юридического образования
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org