1921 апреля 2007 г. Красноярск Часть 2



Скачать 152.14 Kb.
Дата21.10.2014
Размер152.14 Kb.
ТипДокументы
Министерство образования и науки Российской Федерации

Агентство профессионального образования и науки администрации Красноярского края

Сибирский федеральный университет

Международная Академия наук высшей школы

Ассоциация инженерного образования России

Сибирский региональный учебно-методический центр


высшего профессионального образования

Дальневосточный региональный учебно-методический центр


высшего профессионального образования

Сибирский филиал Ассоциации технических университетов

Красноярский филиал Исследовательского центра
проблем качества подготовки специалистов

ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА


ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ


Материалы
Всероссийской научно-методической конференции

с международным участием



1921 апреля 2007 г.

Красноярск

Часть 2

Секция 5.  Совершенствование содержания основных образовательных программ, повышение качества ГОС ВПО
Секция 6.  Участие вузов в развитии национальной инновационной системы
и инновационные подходы в теории и методике обучения и воспитания


Красноярск 2007

СОДЕРЖАНИЕ


Секция 5.   СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ
ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ,
ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ВПО
.......................................................................

5








Соколов В. С., Копцева Н. П. Концепция фундаментального гуманитарного образования в Сибирском федеральном университете .........................................................................

7


Соловьев В. П. Компетентностный подход в проектировании основных образовательных программ .......................................................................................................................................

11


Богомаз И. В, Пак Н. И. Принципы построения образовательной среды вуза ..............

15

Перехожева Е. В., Шершнева В.А. О развитии компетентности будущих специалистов на основе междисциплинарной интеграции ..........................................................................

20


Кухарева Е. А.
О некоторых особенностях проектирования стандартов высшего профессионального образования третьего поколения .................................................................

23


Сафонова М. В., Кофман Я. М. Качество образования: мифы и реальность .................

25

Шумейко Н. Б. Взаимодействие сферы образования и рынка труда (исследование процесса адаптации образования к требованиям рынка труда) ..............................................

28


Выходец Ю. С., Чумаченко И. В., Соколов А. Ю. Развитие механизмов взаимодействия между университетами и бизнес-средой .......................................................................

31


Филатов В. В. О современных тенденциях и возможных подходах в преобразовании структуры высшего профессионального образования и формировании образовательных программ в области авиационной и ракетно-космической техники ...................

34

Городецкая Е. Я. О значимости общекультурной подготовки в системе технического образования ..............................................................................................................................................


39


Фатыхова А. Л. Компетентность будущего педагога как одно из условий повышения качества высшего образования .....................................................................................................

43


Рябова Г. В. Малый город как единое образовательное пространство ...............................

47

Федотова М. М. Актуальность и перспективы развития дистанционного обучения в системе ВПО .................................................................................................................................................

49


Герасименко А. А., Ершов Ю. А., Зорин В. Б. Совершенствование учебно-методи-ческого обеспечения – необходимое условие повышения качества подготовки специалистов в вузе ...........................................................................................................................................

51


Антоненко О. Ю. Познавательная деятельность и ее влияние на обучение ....................

53

Кузнецова М. Ф. Философские аспекты глобализационного проекта образовательной деятельности .........................................................................................................................................

55


Озереденко В. П. Истоки идей самоуправления в России и реформирование образовательной системы ......................................................................................................................................

58


Лукьянов А. А. О некоторых проблемах военно-патриотического воспитании студентов вузов Российской Федерации ..................................................................................................

63


Игошин В. Л. Перспективы развития высшего строительного образования ...................

66

Варфоломеев И. В., Баврина Е. П. Организация дополнительного профессионального образования в природоохранной сфере ...................................................................................

69


Волкова Н. П. Значение производственной практики в технических вузах ....................

73

Тарасова М. В. Роль дисциплин по истории искусства в формировании духовного мировоззрения личности студента Сибирского федерального университета ...................

75


Чурилова Л. А. Возможности непрерывного гуманитарного образования в техническом вузе .........................................................................................................................................................

79


Вайнштейн И. И., Шмидт О. О. Надежность и восстановление остаточных знаний

82

Хабарова Е. И., Тарабанко Т. В., Секацкий В. С., Секацкая Л. Н. Анализ Государственного образовательного стандарта по направлению «Стандартизация, сертификация и метрология» .............................................................................................................................

83


Колтырин А. Ю. Различные взгляды на термин «образование» современными
учеными ...........................................................................................................................................................

85


Кирко И. Н. Опыт реализации учебных планов магистерской подготовки в техническом вузе .........................................................................................................................................................

87


Безукладникова И. П. Образование – общественная и личностная ценность ................

89

Гаврилова О. В. «Новая философия» образования .....................................................................

92

Солкина П. А. Нравственное воспитание как важнейший элемент образования в целом

95

Фуряева Е. М., Герцог Г. Е. Дифференциальная психология и возрастная физиология в широкопрофильном высшем образовании ............................................................................

99


Гончаревич Н. А. Экологические ценности в представлении студентов ........................

101

Катцина Т. А. Профессиональный статус специалиста по социальной работе ..............

105

Пантелеева И. А. Место учебного курса «Искусство древнего востока (Египет)» в фундаментальном образовании студентов-искусствоведов Сибирского федерального университета ..................................................................................................................................................

109


Бахова Н. А. Роль и значение учебных курсов «Культурология» и «Этика» в системе фундаментального гуманитарного образования общего и специального профиля ..............

111


Хорошавин А. А. Проблема коррупции в вузах, как фактор, затрудняющий повышение качества образования ...................................................................................................................

113







Секция 6.   УЧАСТИЕ ВУЗОВ В РАЗВИТИИ НАЦИОНАЛЬНОЙ
ИННОВАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ И ИННОВАЦИОННЫЕ
ПОДХОДЫ В ТЕОРИИ И МЕТОДИКЕ ОБУЧЕНИЯ
И ВОСПИТАНИЯ
..........................................................................................................

115








Подлесный С. А., Москалев А. К. Инновационный потенциал Красноярского края .......

117

Масальский Г. Б., Пантелеев В. И., Перфильев Ю. С., Тремясов В. А. Проект инновационной образовательной программы «Энергетика» ...................................................

122


Захарьин К. Н., Сарафанов А. В., Суковатый А. Г., Трухин А. А. Опыт создания сетевой лаборатории для системы центров коллективного пользования с удаленным доступом ..........................................................................................................................................................

127


Сафонов К. В. Принципы дидактики в современном классическом университете .......

134

Темных В. И., Григорьева О. А., Коднянко В. А. Инновационные подходы к повышению качества послевузовского образования ........................................................................

137


Зильберман С. М., Тремясов В. А. Подготовка и переподготовка инженеров-электриков на основе интеграции с филиалом ОАО «ФСК ЕЭС» – Магистральные электрические сети Сибири ....................................................................................................................

141


Жуков В. И., Абовский Н. П., Енджиевский Л. В. Чему учат и не учат инженеров (красноярский опыт) ..................................................................................................................................

143


Гафурова Н. В., Бугаева Т. П. О развитии куратором экзистенциальной направленности студентов ....................................................................................................................................

146


Прокопенко С. А. Повышение качества обучения в вузе ........................................................

149

Ковалевич И. А., Ковалевич В. Т. Инновационные технологии в системе высшего профессионального образования ..........................................................................................................

154


Космидис И. Ф., Попов А. М. Традиционные формы методической работы преподавателя математики и образовательные инновационные технологии ................................

159


Карнаухова О. А., Перебаева А. А., Шершнева В. А. Филиалы вузов: специфика компетентностного подхода ...................................................................................................................

163


Белгородская Л. В. Формирование коммуникативной компетентности студентов (использование англо-американского опыта визуализации российского прошлого) ....

167


Магафурова А. Т. Стратегии и техники самопрезентации в высшем профессиональном образовании .................................................................................................................................

171


Иванова Н. Г. Личностно-профессиональное становление студентов в образовательном пространстве вуза ......................................................................................................................

174


Анастасова Е. В., Горбунова Л. Н., Смирнова Е. В. Междисциплинарная проектная деятельность как инструмент повышения качества образования ..................................

176


Кофман Е. П. Использование проектной методики для повышения качества преподавания иностранных языков .................................................................................................................

180


Анякина О. В., Мальцева Г. А., Касьянова Е. Н., Трофимов А. А. Графическая подготовка первокурсников в период их адаптации к учебному процессу .......................

183


Климкина М. В. Особенности и проблемы мотивации учения студентов вуза в контексте эффективной профессиональной деятельности ...............................................................

186


Самченко В. Н. Преподавание философии в федеральном университете ........................

191

Емец Ю. Н. К проблеме повышения качества образования ....................................................

193

Карнаухова О. А., Шершнева В. А. Информационная компетентность и обучение математике будущих инженеров-программистов .........................................................................

195


Дружинина С. В., Ядрышникова Т. Л. К вопросу о проблеме формирования картины мира у подростков ...........................................................................................................................

198


Фоминых Ю. С. Интегральные особенности развития личности студента ......................

200

Бедова Н. С. Особенности современной молодежи как субъекта деятельности ............

204

Перфильева Н. Ю. Учет психологических особенностей студенческой молодежи как один из факторов повышения качества подготовки специалистов ................................

209


Романюк А. В. Особенности изучения процессов глобализации и пути сохранения социокультурной идентичности социумов ......................................................................................

213


Перфильева Н. Ю. Учет важных правил эмоциональной устойчивости для повышения качества взаимодействия в системе студент  преподаватель ..................................

217


Косолапова С. А., Калиновская Т. Г., Косолапов А. И. О компетентностном подходе в профессиональном образовании .............................................................................................

219


Якунин Ю. Ю., Бронов С. А., Филиппенко А. В., Маннанов Ю. И., Скрипачев Е. М., Каплунов А. В. Учебный процесс как объект имитационного
моделирования ............................................................................................................................................

223


Симехина М. В. Способы развития профессиональных качеств личности в системе высшего образования .................................................................................................................................

227


Редько И. Ф. Использование электронного учебного пособия «Трюки и эффекты в «PHOTOSHOP» ............................................................................................................................................

230


Сульберекова М. Г. Роль курса «Эстетика» в системе общего и специального
образования ....................................................................................................................................................

231


Дергач В. В. Лекция-консультация, как один из способов организации учебного процесса ...........................................................................................................................................................

235


Московченко О. Н. Индивидуально-личностный подход к оптимизации физических нагрузок ................................................................................................................................................

237


Полежаева И. М., Харитонова Л. В., Чижова О. А. Особенности тренингового обучения студентов по специальностям «Рекламное дело», «Менеджмент организации», «Системы автоматизированного производства» ...............................................................

241


Полежаева И. М., Харитонова Л. В. Учебно-тренинговый курс как элемент инновационного подхода к подготовке специалистов ..........................................................................

246


Ковалёнок Ю. С., Пфаненштиль Л. Н. Современные спецкурсы по глобалистике и терроризму как важная форма совершенствования образовательных программ по информационной безопасности .............................................................................................................

251


Коваленко И. В., Тимофеев С. А., Чижова М. Д. Использование новых технологий в учебно-лабораторной практике при обучении специалистов для энергетики ...............

253


Мерцев Е. А. Использование экономических моделей оптимизации управления промышленной безопасностью и охраной труда в процессе подготовки инженерных кадров .....................................................................................................................................................

255


Феськова Е. В. Готовность педагога высшей школы к формированию исследовательской компетентности студентов ...................................................................................................

257


Ким И. Е., Осетрова Е. В., Сперанская А. Н. Содержательные основания программы «Активная и практическая лингвистика» ........................................................................

258


Алексеева Н. А., Григорьев А. Г., Засемков В. С. Особенности чтения лекций по техническим дисциплинам ......................................................................................................................

263


Манушкина М. М. Компетентностный подход в обучении специалистов по направлению «Прикладная информатика» .....................................................................................................

265


Клименов В. А., Бибик В. Л., Ефременков А. Б. Подготовка инженерных кадров на основе инновационной системы интегрированного обучения (Завод  ВТУЗ) .........

266


Тремясова В. П. Инновационный подход к воспитательному процессу в системе среднего специального образования ...................................................................................................

270


Шаипова Т. Б. Роль компетентностного подхода в социализации личности ..................

275

Карманова А. С., Савченко Е. Е. Анализ понятия «профессиональная компетентность» педагогов профессионального обучения ............................................................................

278


Гостева А. А., Ермакова И. Г., Савельев А. А. Компетентностный подход в преподавании ГИС-технологий ....................................................................................................................

282


Кучумова О. П. Молодые ученые республики Бурятия  резервный фонд общества .......

286

Халиман Ж. Н. Социально-психологическая и профессиональная адаптация русскоязычных мигрантов в учреждениях высшего профессионального образования дальневосточного региона России .......................................................................................................

287


Зимина С. М. Ситуационно-ролевая игра «Тренд в рекламе: реалии и возможности» как метод активного обучения будущих специалистов по рекламе ......................................

290


Орешкова С. П. К вопросу о формировании умений структурировать теоретический материал ...............................................................................................................................................

293


Бовтун В. С., Панин Е. Л. Совершенствование качества подготовки специалистов в области сервиса и туризма ......................................................................................................................

296


Половова Т. А. Роль образования в интеграционных процессах инновационной экономики .......................................................................................................................................................

298


Фаткулин А. А. Векторы и программы инновационного развития российского
образования ....................................................................................................................................................

303


Щеглова Ю. А. Использование пакета MAPLE в обучении математике студентов инженерных специальностей .................................................................................................................

312


Кудрякова Н. В. К вопросу инновационного развития вуза ...................................................

315

Рукосуев А. П., Рукосуева В. В., Антоненко О. Ю. Занимательные технические задачи ...............................................................................................................................................................

317


Сливина Т. А. Организация самостоятельной работы студентов как условие становления конкурентоспособного специалиста ...............................................................................

319


Мальцев В. Г. Совершенствование систем управления качеством физической подготовки студентов вуза, проходящих обучение в условиях арктической зоны ................

321


Старинова Т. Т. К вопросу о содержании научно-исследовательской работы студентов младших курсов на кафедре ВМиИ, направленной на раннюю профессиональную ориентацию .................................................................................................................................

323


Сливина Т. А. Различные подходы к решению проблемы измерения и оценивания качества образования, как показателя конкурентоспособности .............................................

325


Жесткова Н. А. Социально-гуманитарные знания как основа профессиональной компетентности специалиста по связям с общественностью ...................................................

328


Щербаков Н. П. Проектирование и реализация инновационных опережающих образовательных услуг ..................................................................................................................................

332


Остыловская О. А. О возможности реализации принципов научности и доступности при обучении математике студентов гуманитарного профиля .......................................

335


Биньковская Т. В., Деминова Е. С. Инновационные формы обеспечения индивидуальной деятельности по профилю подготовки в системе «Наука – Образование  Бизнес» .............................................................................................................................................................

337


Соколова А. М. Гуманитарное вузовское образование в условиях обострения информационной войны ................................................................................................................................

341


Бурлакова М. Л. Использование эвристического подхода в преподавании специальных экономических дисциплин ......................................................................................................

345


Шалимова Д. В. Об инновационном подходе к организации воспитательно-образовательного пространства в техническом вузе ....................................................................

347


Машанов А. А., Ковалевич В. Т. Профилактика СПИДа и наркомании в процессе воспитательной работы .............................................................................................................................

349


Клусс О. К. Пути реализации инновационной образовательной программы на кафедре химии ..................................................................................................................................................

350


Дашкова А. К. Влияние тревожности на развитие личности .................................................

351

Петецкий В. Н., Готовко С. А., Готовко Н. А., Кокарев С. П. Применение сварки и пайки в производстве и изготовлении художественных изделий .......................................

353


Данилова О. С., Кабанов Г. П. Обучение всего класса ...........................................................

355

Солкина П. А. Социальная норма – элемент управления ........................................................

357

Терских Н. В. Зоонимы как лингвострановедческая проблема .............................................

359

Евменова Л. Н., Золотухина Г. И. На пути от антропоцентрической к культуроцентрической модели образования .............................................................................................................

363


Стрижевская В. В. Некоторые субъективные выводы об уровне профессиональной подготовки тех, кто, и тех, кого ............................................................................................................

366


Ильина М. А., Копылова Н. Т. Курс на междисциплинарный подход в обучении ..........

369

Вологдин А.И. К вопросу о преподавании дисциплины «Конструкции из дерева и пластмасс» ......................................................................................................................................................

370


Темных В. И., Григорьева О. А О системе стимулирования в послевузовском образовании…………………………………………………......................................................................


372

Похожие:

1921 апреля 2007 г. Красноярск Часть 2 iconПервые шаги к надлежащей аптечной практике часть III. Основной принцип построения смк
Продолжение. Часть I "Российские аптеки", n 3, 2007 г., часть II n 4, 2007 г
1921 апреля 2007 г. Красноярск Часть 2 iconЗакон республики татарстан о внесении изменения в бюджетный кодекс республики татарстан принят
Татарстана, 2004, n 4-5; 2005, n 6 (II часть), n 10 (I часть), n 12 (IV часть); 2006, n 6 (I часть), n 12 (I часть); 2007, n 8, n...
1921 апреля 2007 г. Красноярск Часть 2 iconПрограмма XL краевой научной студенческой конференции по математике 30 марта 2007 года Красноярск 2007
Секция "Теория вероятности, математическая статистика и финансово-актуарная математика" 7
1921 апреля 2007 г. Красноярск Часть 2 iconБюллетень # 2 апрель июнь 2007 года Красноярск 2007 о содержание Карстоведение
Мы рады сообщить, что первый номер «КБ» имел достаточно широкий резонанс в узких кругах
1921 апреля 2007 г. Красноярск Часть 2 iconРешение №180 «01» марта 2011 года г. Красноярск Резолютивная часть решения оглашена 22. 02. 2011 года
Российской Федерации о рекламе по факту распространения ООО «бет» (660049, г. Красноярск, ул. К. Маркса, 51) рекламы, содержащей...
1921 апреля 2007 г. Красноярск Часть 2 iconБюллетень # 1 январь-март 2007 года Красноярск 2007 о содержание Цыкин Р. А
На протяжении всей подготовки этого издания вынесенный в заголовок вопрос неоднократно возникал у многих из тех, кто так или иначе...
1921 апреля 2007 г. Красноярск Часть 2 iconА. В. Зберовский Сократ и афинская демократия (социально-философское исследование) Красноярск 2007
Сократ и афинская демократия (социально-философское исследование) / А. В. Зберовский. – Красноярск, 2007. – 428 с
1921 апреля 2007 г. Красноярск Часть 2 iconС 00: 00 часов 18 апреля 2007 года
Сбербанк России устанавливает с 00: 00 часов 18 апреля 2007 года следующие курсы для совершения операций с иностранной валютой отделениями...
1921 апреля 2007 г. Красноярск Часть 2 iconВладимира Терентьевича Пашуто Москва, 16 18 апреля 2007 г программа Москва 2007 16 апреля, 10. 00 Открытие акад. Ран а. О. Чубарьян акад. Нан украины П. П. Толочко Пленарное заседание
Глушко Е. В. (Москва). К эволюции образа святого правителя: на материале ранних житий св. Вацлава и св. Стефана
1921 апреля 2007 г. Красноярск Часть 2 iconЗакон города москвы от 4 апреля 2007 года n 10 Об обеспечении условий реализации права граждан Российской Федерации на проведение в городе Москве
Законом Москвы от 23 мая 2007 года n 13 (Вестник Мэра и Правительства Москвы, n 31, 07. 06. 2007)
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org