1921 апреля 2007 г. Красноярск Часть 2

Скачать 152.14 Kb.

Дата	21.10.2014
Размер	152.14 Kb.
Тип	Документы

Министерство образования и науки Российской Федерации

Агентство профессионального образования и науки администрации Красноярского края

Сибирский федеральный университет

Международная Академия наук высшей школы

Ассоциация инженерного образования России

Сибирский региональный учебно-методический центр

высшего профессионального образования

Дальневосточный региональный учебно-методический центр

высшего профессионального образования

Сибирский филиал Ассоциации технических университетов

Красноярский филиал Исследовательского центра
проблем качества подготовки специалистов

ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

Материалы
Всероссийской научно-методической конференции

с международным участием

1921 апреля 2007 г.

Красноярск

Часть 2

Секция 5. Совершенствование содержания основных образовательных программ, повышение качества ГОС ВПО
Секция 6. Участие вузов в развитии национальной инновационной системы
и инновационные подходы в теории и методике обучения и воспитания

Красноярск 2007

СОДЕРЖАНИЕ

Секция 5. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ, ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ВПО .......................................................................	5

Соколов В. С., Копцева Н. П. Концепция фундаментального гуманитарного образования в Сибирском федеральном университете .........................................................................	7
Соловьев В. П. Компетентностный подход в проектировании основных образовательных программ .......................................................................................................................................	11
Богомаз И. В, Пак Н. И. Принципы построения образовательной среды вуза ..............	15
Перехожева Е. В., Шершнева В.А. О развитии компетентности будущих специалистов на основе междисциплинарной интеграции ..........................................................................	20
Кухарева Е. А. О некоторых особенностях проектирования стандартов высшего профессионального образования третьего поколения .................................................................	23
Сафонова М. В., Кофман Я. М. Качество образования: мифы и реальность .................	25
Шумейко Н. Б. Взаимодействие сферы образования и рынка труда (исследование процесса адаптации образования к требованиям рынка труда) ..............................................	28
Выходец Ю. С., Чумаченко И. В., Соколов А. Ю. Развитие механизмов взаимодействия между университетами и бизнес-средой .......................................................................	31
Филатов В. В. О современных тенденциях и возможных подходах в преобразовании структуры высшего профессионального образования и формировании образовательных программ в области авиационной и ракетно-космической техники ...................	34
Городецкая Е. Я. О значимости общекультурной подготовки в системе технического образования ..............................................................................................................................................	39
Фатыхова А. Л. Компетентность будущего педагога как одно из условий повышения качества высшего образования .....................................................................................................	43
Рябова Г. В. Малый город как единое образовательное пространство ...............................	47
Федотова М. М. Актуальность и перспективы развития дистанционного обучения в системе ВПО .................................................................................................................................................	49
Герасименко А. А., Ершов Ю. А., Зорин В. Б. Совершенствование учебно-методи-ческого обеспечения – необходимое условие повышения качества подготовки специалистов в вузе ...........................................................................................................................................	51
Антоненко О. Ю. Познавательная деятельность и ее влияние на обучение ....................	53
Кузнецова М. Ф. Философские аспекты глобализационного проекта образовательной деятельности .........................................................................................................................................	55
Озереденко В. П. Истоки идей самоуправления в России и реформирование образовательной системы ......................................................................................................................................	58
Лукьянов А. А. О некоторых проблемах военно-патриотического воспитании студентов вузов Российской Федерации ..................................................................................................	63
Игошин В. Л. Перспективы развития высшего строительного образования ...................	66
Варфоломеев И. В., Баврина Е. П. Организация дополнительного профессионального образования в природоохранной сфере ...................................................................................	69
Волкова Н. П. Значение производственной практики в технических вузах ....................	73
Тарасова М. В. Роль дисциплин по истории искусства в формировании духовного мировоззрения личности студента Сибирского федерального университета ...................	75
Чурилова Л. А. Возможности непрерывного гуманитарного образования в техническом вузе .........................................................................................................................................................	79
Вайнштейн И. И., Шмидт О. О. Надежность и восстановление остаточных знаний	82
Хабарова Е. И., Тарабанко Т. В., Секацкий В. С., Секацкая Л. Н. Анализ Государственного образовательного стандарта по направлению «Стандартизация, сертификация и метрология» .............................................................................................................................	83
Колтырин А. Ю. Различные взгляды на термин «образование» современными учеными ...........................................................................................................................................................	85
Кирко И. Н. Опыт реализации учебных планов магистерской подготовки в техническом вузе .........................................................................................................................................................	87
Безукладникова И. П. Образование – общественная и личностная ценность ................	89
Гаврилова О. В. «Новая философия» образования .....................................................................	92
Солкина П. А. Нравственное воспитание как важнейший элемент образования в целом	95
Фуряева Е. М., Герцог Г. Е. Дифференциальная психология и возрастная физиология в широкопрофильном высшем образовании ............................................................................	99
Гончаревич Н. А. Экологические ценности в представлении студентов ........................	101
Катцина Т. А. Профессиональный статус специалиста по социальной работе ..............	105
Пантелеева И. А. Место учебного курса «Искусство древнего востока (Египет)» в фундаментальном образовании студентов-искусствоведов Сибирского федерального университета ..................................................................................................................................................	109
Бахова Н. А. Роль и значение учебных курсов «Культурология» и «Этика» в системе фундаментального гуманитарного образования общего и специального профиля ..............	111
Хорошавин А. А. Проблема коррупции в вузах, как фактор, затрудняющий повышение качества образования ...................................................................................................................	113

Секция 6. УЧАСТИЕ ВУЗОВ В РАЗВИТИИ НАЦИОНАЛЬНОЙ ИННОВАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ И ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ В ТЕОРИИ И МЕТОДИКЕ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ..........................................................................................................	115

Подлесный С. А., Москалев А. К. Инновационный потенциал Красноярского края .......	117
Масальский Г. Б., Пантелеев В. И., Перфильев Ю. С., Тремясов В. А. Проект инновационной образовательной программы «Энергетика» ...................................................	122
Захарьин К. Н., Сарафанов А. В., Суковатый А. Г., Трухин А. А. Опыт создания сетевой лаборатории для системы центров коллективного пользования с удаленным доступом ..........................................................................................................................................................	127
Сафонов К. В. Принципы дидактики в современном классическом университете .......	134
Темных В. И., Григорьева О. А., Коднянко В. А. Инновационные подходы к повышению качества послевузовского образования ........................................................................	137
Зильберман С. М., Тремясов В. А. Подготовка и переподготовка инженеров-электриков на основе интеграции с филиалом ОАО «ФСК ЕЭС» – Магистральные электрические сети Сибири ....................................................................................................................	141
Жуков В. И., Абовский Н. П., Енджиевский Л. В. Чему учат и не учат инженеров (красноярский опыт) ..................................................................................................................................	143
Гафурова Н. В., Бугаева Т. П. О развитии куратором экзистенциальной направленности студентов ....................................................................................................................................	146
Прокопенко С. А. Повышение качества обучения в вузе ........................................................	149
Ковалевич И. А., Ковалевич В. Т. Инновационные технологии в системе высшего профессионального образования ..........................................................................................................	154
Космидис И. Ф., Попов А. М. Традиционные формы методической работы преподавателя математики и образовательные инновационные технологии ................................	159
Карнаухова О. А., Перебаева А. А., Шершнева В. А. Филиалы вузов: специфика компетентностного подхода ...................................................................................................................	163
Белгородская Л. В. Формирование коммуникативной компетентности студентов (использование англо-американского опыта визуализации российского прошлого) ....	167
Магафурова А. Т. Стратегии и техники самопрезентации в высшем профессиональном образовании .................................................................................................................................	171
Иванова Н. Г. Личностно-профессиональное становление студентов в образовательном пространстве вуза ......................................................................................................................	174
Анастасова Е. В., Горбунова Л. Н., Смирнова Е. В. Междисциплинарная проектная деятельность как инструмент повышения качества образования ..................................	176
Кофман Е. П. Использование проектной методики для повышения качества преподавания иностранных языков .................................................................................................................	180
Анякина О. В., Мальцева Г. А., Касьянова Е. Н., Трофимов А. А. Графическая подготовка первокурсников в период их адаптации к учебному процессу .......................	183
Климкина М. В. Особенности и проблемы мотивации учения студентов вуза в контексте эффективной профессиональной деятельности ...............................................................	186
Самченко В. Н. Преподавание философии в федеральном университете ........................	191
Емец Ю. Н. К проблеме повышения качества образования ....................................................	193
Карнаухова О. А., Шершнева В. А. Информационная компетентность и обучение математике будущих инженеров-программистов .........................................................................	195
Дружинина С. В., Ядрышникова Т. Л. К вопросу о проблеме формирования картины мира у подростков ...........................................................................................................................	198
Фоминых Ю. С. Интегральные особенности развития личности студента ......................	200
Бедова Н. С. Особенности современной молодежи как субъекта деятельности ............	204
Перфильева Н. Ю. Учет психологических особенностей студенческой молодежи как один из факторов повышения качества подготовки специалистов ................................	209
Романюк А. В. Особенности изучения процессов глобализации и пути сохранения социокультурной идентичности социумов ......................................................................................	213
Перфильева Н. Ю. Учет важных правил эмоциональной устойчивости для повышения качества взаимодействия в системе студент  преподаватель ..................................	217
Косолапова С. А., Калиновская Т. Г., Косолапов А. И. О компетентностном подходе в профессиональном образовании .............................................................................................	219
Якунин Ю. Ю., Бронов С. А., Филиппенко А. В., Маннанов Ю. И., Скрипачев Е. М., Каплунов А. В. Учебный процесс как объект имитационного моделирования ............................................................................................................................................	223
Симехина М. В. Способы развития профессиональных качеств личности в системе высшего образования .................................................................................................................................	227
Редько И. Ф. Использование электронного учебного пособия «Трюки и эффекты в «PHOTOSHOP» ............................................................................................................................................	230
Сульберекова М. Г. Роль курса «Эстетика» в системе общего и специального образования ....................................................................................................................................................	231
Дергач В. В. Лекция-консультация, как один из способов организации учебного процесса ...........................................................................................................................................................	235
Московченко О. Н. Индивидуально-личностный подход к оптимизации физических нагрузок ................................................................................................................................................	237
Полежаева И. М., Харитонова Л. В., Чижова О. А. Особенности тренингового обучения студентов по специальностям «Рекламное дело», «Менеджмент организации», «Системы автоматизированного производства» ...............................................................	241
Полежаева И. М., Харитонова Л. В. Учебно-тренинговый курс как элемент инновационного подхода к подготовке специалистов ..........................................................................	246
Ковалёнок Ю. С., Пфаненштиль Л. Н. Современные спецкурсы по глобалистике и терроризму как важная форма совершенствования образовательных программ по информационной безопасности .............................................................................................................	251
Коваленко И. В., Тимофеев С. А., Чижова М. Д. Использование новых технологий в учебно-лабораторной практике при обучении специалистов для энергетики ...............	253
Мерцев Е. А. Использование экономических моделей оптимизации управления промышленной безопасностью и охраной труда в процессе подготовки инженерных кадров .....................................................................................................................................................	255
Феськова Е. В. Готовность педагога высшей школы к формированию исследовательской компетентности студентов ...................................................................................................	257
Ким И. Е., Осетрова Е. В., Сперанская А. Н. Содержательные основания программы «Активная и практическая лингвистика» ........................................................................	258
Алексеева Н. А., Григорьев А. Г., Засемков В. С. Особенности чтения лекций по техническим дисциплинам ......................................................................................................................	263
Манушкина М. М. Компетентностный подход в обучении специалистов по направлению «Прикладная информатика» .....................................................................................................	265
Клименов В. А., Бибик В. Л., Ефременков А. Б. Подготовка инженерных кадров на основе инновационной системы интегрированного обучения (Завод  ВТУЗ) .........	266
Тремясова В. П. Инновационный подход к воспитательному процессу в системе среднего специального образования ...................................................................................................	270
Шаипова Т. Б. Роль компетентностного подхода в социализации личности ..................	275
Карманова А. С., Савченко Е. Е. Анализ понятия «профессиональная компетентность» педагогов профессионального обучения ............................................................................	278
Гостева А. А., Ермакова И. Г., Савельев А. А. Компетентностный подход в преподавании ГИС-технологий ....................................................................................................................	282
Кучумова О. П. Молодые ученые республики Бурятия  резервный фонд общества .......	286
Халиман Ж. Н. Социально-психологическая и профессиональная адаптация русскоязычных мигрантов в учреждениях высшего профессионального образования дальневосточного региона России .......................................................................................................	287
Зимина С. М. Ситуационно-ролевая игра «Тренд в рекламе: реалии и возможности» как метод активного обучения будущих специалистов по рекламе ......................................	290
Орешкова С. П. К вопросу о формировании умений структурировать теоретический материал ...............................................................................................................................................	293
Бовтун В. С., Панин Е. Л. Совершенствование качества подготовки специалистов в области сервиса и туризма ......................................................................................................................	296
Половова Т. А. Роль образования в интеграционных процессах инновационной экономики .......................................................................................................................................................	298
Фаткулин А. А. Векторы и программы инновационного развития российского образования ....................................................................................................................................................	303
Щеглова Ю. А. Использование пакета MAPLE в обучении математике студентов инженерных специальностей .................................................................................................................	312
Кудрякова Н. В. К вопросу инновационного развития вуза ...................................................	315
Рукосуев А. П., Рукосуева В. В., Антоненко О. Ю. Занимательные технические задачи ...............................................................................................................................................................	317
Сливина Т. А. Организация самостоятельной работы студентов как условие становления конкурентоспособного специалиста ...............................................................................	319
Мальцев В. Г. Совершенствование систем управления качеством физической подготовки студентов вуза, проходящих обучение в условиях арктической зоны ................	321
Старинова Т. Т. К вопросу о содержании научно-исследовательской работы студентов младших курсов на кафедре ВМиИ, направленной на раннюю профессиональную ориентацию .................................................................................................................................	323
Сливина Т. А. Различные подходы к решению проблемы измерения и оценивания качества образования, как показателя конкурентоспособности .............................................	325
Жесткова Н. А. Социально-гуманитарные знания как основа профессиональной компетентности специалиста по связям с общественностью ...................................................	328
Щербаков Н. П. Проектирование и реализация инновационных опережающих образовательных услуг ..................................................................................................................................	332
Остыловская О. А. О возможности реализации принципов научности и доступности при обучении математике студентов гуманитарного профиля .......................................	335
Биньковская Т. В., Деминова Е. С. Инновационные формы обеспечения индивидуальной деятельности по профилю подготовки в системе «Наука – Образование  Бизнес» .............................................................................................................................................................	337
Соколова А. М. Гуманитарное вузовское образование в условиях обострения информационной войны ................................................................................................................................	341
Бурлакова М. Л. Использование эвристического подхода в преподавании специальных экономических дисциплин ......................................................................................................	345
Шалимова Д. В. Об инновационном подходе к организации воспитательно-образовательного пространства в техническом вузе ....................................................................	347
Машанов А. А., Ковалевич В. Т. Профилактика СПИДа и наркомании в процессе воспитательной работы .............................................................................................................................	349
Клусс О. К. Пути реализации инновационной образовательной программы на кафедре химии ..................................................................................................................................................	350
Дашкова А. К. Влияние тревожности на развитие личности .................................................	351
Петецкий В. Н., Готовко С. А., Готовко Н. А., Кокарев С. П. Применение сварки и пайки в производстве и изготовлении художественных изделий .......................................	353
Данилова О. С., Кабанов Г. П. Обучение всего класса ...........................................................	355
Солкина П. А. Социальная норма – элемент управления ........................................................	357
Терских Н. В. Зоонимы как лингвострановедческая проблема .............................................	359
Евменова Л. Н., Золотухина Г. И. На пути от антропоцентрической к культуроцентрической модели образования .............................................................................................................	363
Стрижевская В. В. Некоторые субъективные выводы об уровне профессиональной подготовки тех, кто, и тех, кого ............................................................................................................	366
Ильина М. А., Копылова Н. Т. Курс на междисциплинарный подход в обучении ..........	369
Вологдин А.И. К вопросу о преподавании дисциплины «Конструкции из дерева и пластмасс» ......................................................................................................................................................	370
Темных В. И., Григорьева О. А О системе стимулирования в послевузовском образовании…………………………………………………......................................................................	372

1921 апреля 2007 г. Красноярск Часть 2

Материалы Всероссийской научно-методической конференции

с международным участием

Красноярск 2007

39

Похожие:

Материалы
Всероссийской научно-методической конференции