Программа учебной дисциплины (модуля) б в. 03 Живопись трудоемкость (в зачетных единицах) 27



Скачать 362.34 Kb.
страница4/4
Дата14.11.2012
Размер362.34 Kb.
ТипПрограмма
1   2   3   4

6.4. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля):

  • Библиотечный фонд; Натюрмортный фонд; Методический фонд; Мультимедийное оборудование.

  • Специально оборудованные аудитории. Мольберты, софиты, подиумы, ширмы, стеллажи, стулья.

  • Картинная галерея.

7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

7.1. Методические рекомендации (материалы) преподавателю:

Основная цель курса живописи – дать профессиональные знания и навыки будущему педагогу, развить его творческие способности в области живописи, подготовить к самостоятельной творческой и учебно-воспитательной работе. Занятия живописью развивают у студентов умения и навыки реалистического отображения окружающей действительности живописными средствами.

Курс живописи включает в себя практические занятия по изобразительному искусству. В течение всего срока обучения студенты приобретают практические навыки по методике и технологии работы различными изобразительными материалами, овладевают широким спектром изобразительных техник станковой живописи, изучают основные закономерности восприятия цвета, его свойств и построения живописного изображения. Особое внимание уделяется на приобретение знаний в построении реалистической формы, умении видеть и передавать разнообразное состояние натуры в зависимости от условий освещения и среды.

Важная роль в учебно-воспитательном процессе отводится учебным постановкам. Постановки должны быть разнообразные по тематическому содержанию, по учебным и творческим задачам, интересны в композиционном отношении, должны удовлетворять высоким эстетическим требованиям и служить развитию художественного вкуса и эстетическому воспитанию студентов. Прежде чем студентам приступить к работе педагог должен четко сформулировать цель данного задания и задачи, которые студенту предстоит решать в процессе исполнения. Каждый этап работы необходимо контролировать, устраивая промежуточные просмотры, что способствует более четкому соблюдению последовательности исполнения задания и дает возможность сформировать эталон.

Основным видом изучения живописи является работа над длительной многочасовой натурной постановкой. В ней решается весь комплекс задач, связанных с изучением натуры и методов ее изображения. Наряду с приобретением профессиональной грамоты будущему художнику - педагогу необходимо овладеть приемами быстрого и уверенного живописного изображения натуры. Такими видами живописного изображения натуры являются быстрые, лаконичные этюды, зарисовки и наброски, дающие возможность быстрого схватывания силуэта, формы, соотношения масс, цвета и тона, подобный способ работы применяется во время прохождения учебной практики на пленэре.

Получаемые на практических занятиях ЗУНы закрепляются и развиваются в процессе самостоятельной работы студентов. Самостоятельная работа студентов учитывается при их аттестации в конце семестра.


На 1 и 2 курсах одним из основных объектов обучения студентов является натюрморт. Богатство окружающей нас форм и материалов делает жанр необходимым в приобретении знаний, умений и профессиональных навыков живописца.

Наиболее важным и сложным объектом в обучении живописи является человек. Ему отводится центральное место на 3, 4 курсах. Портретные задания, изображение обнаженной и одетой фигуры живописными средствами не только подводят учащихся к пониманию сложности, многогранности профессионального искусства, но и должны формировать соответствующие умения и навыки для успешного воспроизведения натуры.

Обязательным в курсе обучения живописи должны быть задания, выполненные на пленэре. Среди материалов живописи (акварель, гуашь, масло и т.п.) значительное место отводится акварели и в особенности масляной технике живописи. Наряду с работой над многочасовыми постановками будущему художнику-педагогу необходимо овладеть приемами быстрого, уверенного и выразительного живописного изображения натуры.

В начале обучения живописи студенты осваивают технические приемы работы, основы цветоведения. Работу рекомендуется вести от простейших упражнений к изображению группы предметов. Учить применять теоретические законы живописи в решении учебных и творческих задач. Необходимо развивать у учащихся интерес к изобразительной деятельности, чувство красоты и гармонии, целостного восприятия натуры и своего этюда.

Наряду с академическими работами программой предусмотрены дополнительные и самостоятельные домашние работы, что способствует углублению и расширению знаний, а также поиску творческих путей при решении новых живописных работ.

Домашние этюды могут быть различными по времени выполнения, но с четко поставленными учебными задачами.

Необходимо всячески поощрять студентов, стремящихся к написанию разнообразных по тематике этюдов с натуры и по представлению, активизировать их участие в выставочной работе.

Кроме длительных академических заданий программой предусмотрены краткосрочные этюды.

Отклонения от программы допускаются при наличии объективных причин и определенных местных условий с обязательным обсуждением и одобрением на заседании методической комис­сии и утверждением кафедрой факультета.

Учебным планом предусмотрено проведение дополнительных и факультативных занятий по живописи. Эти часы рекомендуется использовать для закрепления навыков живописи, отработки отдельных методических сторон обучения, работы на пленэре, развития творческих способностей учащегося.

Обучение живописи строится в форме практических занятий с обязательным освещением теоретических вопросов. Курс должен быть органично связан с другими дисциплинами изобразительного цикла (рисунком, композицией, перспективой, скульптурой и пластической анатомией).

7.2. Методические рекомендации для студентов:

Учитель изобразительного искусства должен быть широко образованным специалистом. Он должен овладеть методами академического искусства, хорошо ориентироваться в вопросах истории формирования и развития искусств, особенно отечественной изобразительной школой. Получить глубокие теоретические знания, владеть профессиональной терминологией, практическими умениями и навыками в области академической живописи. Должен уметь работать различными художественными материалами, владеть мастерством в различных видах и жанрах живописи.

Основная цель курса живописи состоит в подготовке художника-педагога, обладающего всеми необходимыми знаниями, приемами и навыками, с эстетически развитым восприятием окружающей действительности и умением донести свое миропонимание людям.

Творческое отношение при решении учебных задач является необходимым условием для развития и формирования будущего художника-педагога.

Основной формой учебных занятий по живописи являются практические занятия. Практические занятия проводятся в специализированных аудиториях оборудованных необходимым инвентарем.

При постановке натуры учитывается: возможность выполнения учебных и воспитательных задач; лаконичность и художественную завершенность постановки; преемственность и разнообразие натурного материала; инициативу в поисках натурного материала и его постановке.

Важная роль при обучении отводиться самообразованию и саморазвитию. Для успешного освоения содержания дисциплины необходимо постоянно совершенствовать навыки мастерства. Чему способствуют исполнение ежедневных набросков и зарисовок с натуры, по памяти и представлению.

Учебная практика (пленэр) занимает важное место в обучении живописи. Работа непосредственно с натурного объекта способствует формированию необходимых навыков практического мастерства, развивает зрительную память, цветовосприятие, творческую свободу и самореализацию.

Соблюдая систему практических упражнений, включающих различные виды учебной работы, направленных на развитие творческих способностей, студент совершенствует свои ЗУНы. Вся система занятий живописью находится в тесной связи с занятиями рисунком и композицией, ведет к развитию таких творческих способностей, как художественная наблюдательность, образное мышление, воображение.

8. Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся:

8.1. Перечень примерных заданий для самостоятельной работы:

1. Односеансные этюды растительных форм (осенних листьев, букетов цветов, овощей и фруктов).

2. Тематический весенний натюрморт (с весенней зеленью, цветами).

3. Этюды несложных натюрмортов, состоящих из 2 - 3 предметов, на передачу цветотоновой гаммы.

4. Краткосрочные этюды по памяти и представлению.

5. Этюды «аля-прима» интерьеров на передачу пространства, освещения, колорита.

7. Этюды зимних и осенних пейзажей. Колористическое решение. Состояние.

8. Портретные этюды на передачу локальной формы.

9. Этюд головы натурщика с плечевым поясом на цветном фоне.

10. Этюд кистей рук (контрастное освещение).

11. Этюды зимних и осенних пейзажей. Колористическое решение. Состояние.

12. Портрет натурщика с руками.

13. Этюд натурщика с руками.

14. Этюд фигуры человека на цветном фоне.

15. Поясной портрет обнаженной модели.

16. Этюд поясной сидящей фигуры в яркой одежде.

17. Этюд одетой фигуры на нейтральном фоне.

18. Этюд одетой фигуры на цветном фоне.

19. Этюд одетой фигуры на нейтральном фоне.

20. Этюд одетой фигуры против света.

21. Этюд одетой фигуры в интерьере (тематическая постановка).

22. Этюд обнаженной мужской фигуры на нейтральном фоне.

23. Этюд обнаженной стоящей мужской фигуры.

24. Этюд обнаженной женской фигуры на цветном фоне.

25. Этюд обнаженной сидящей женской фигуры на цветном фоне.

26. Этюд обнаженной фигуры на цветном фоне.

27. Этюд обнаженной фигуры.

28. Этюд фигуры в интерьере.

29. Портрет одетой фигуры с натюрмортом.

30. Этюд обнаженной фигуры в сложном ракурсе.

31. Краткосрочные этюды по памяти и представлению.

8.2. Перечень примерных заданий для итогового контроля в конце семестра:

1. Натюрморт из простых по форме и окраске предметов, сближенная цветовая гамма.

2. Натюрморт, состоящий из контрастных по цвету и тону предметов, на светлом фоне.

3. Натюрморт, состоящий из теплых по цвету предметов, на холодном фоне.

4. Натюрморт с гипсовой розеткой.

5. Натюрморт, состоящий из отражающих предметов.

6. Тематический натюрморт.

7. Натюрморт в интерьере.

8. Натюрморт с гипсовой головой.

9. Этюд головы человека.

10. Портрет на нейтральном фоне.

11. Портрет в сложном ракурсе.

12. Тематический портрет.

13. Портрет натурщика с плечевым поясом.

14. Портрет натурщика с руками.

15. Поясной портрет на нейтральном фоне.

16.Поясной портрет обнаженной модели.

17. Поясной портрет в интерьере.

18. Тематическая постановка «Человек в профессии».

19. Стоящая обнаженная модель с задрапированным фоном.

20. Лежащая обнаженная модель в интерьере.

21. Стоящая модель в интерьере

22. Тематическая постановка в интерьере.

Рабочая программа учебной дисциплины составлена в соответствии с учебным планом, федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.62 — Педагогическое образование, профили: Изобразительное искусство и Мировая художественная культура.
1   2   3   4

Похожие:

Программа учебной дисциплины (модуля) б в. 03 Живопись трудоемкость (в зачетных единицах) 27 iconРабочая Программа учебной дисциплины (модуля) б в. 01 Латинский язык трудоемкость (в зачетных единицах) 6

Программа учебной дисциплины (модуля) б в. 03 Живопись трудоемкость (в зачетных единицах) 27 iconРабочая программа учебной дисциплины (модуля) м 01 История и методология науки Трудоёмкость (в зачетных единицах) 4
Профиль подготовки (магистерская программа): Русская традиционная художественная культура
Программа учебной дисциплины (модуля) б в. 03 Живопись трудоемкость (в зачетных единицах) 27 iconРабочая программа учебной дисциплины (модуля) б в. 04 Философская антропология Трудоёмкость (в зачетных единицах) 2
Цель дисциплины заключается в формировании высококлассных специалистов в области философской антропологии и философии культуры, в...
Программа учебной дисциплины (модуля) б в. 03 Живопись трудоемкость (в зачетных единицах) 27 iconРабочая программа учебной дисциплины (модуля) б в. 04. Логика Трудоёмкость (в зачетных единицах) 2
Основной целью дисциплины является формирования у учащихся навыков строго логического мышления. Указанная цель достигается посредством...
Программа учебной дисциплины (модуля) б в. 03 Живопись трудоемкость (в зачетных единицах) 27 iconРабочая Программа учебной дисциплины б в. 01. 1 введение в языкознание Трудоемкость (в зачетных единицах) 3

Программа учебной дисциплины (модуля) б в. 03 Живопись трудоемкость (в зачетных единицах) 27 iconРабочая программа учебной дисциплины б в. 02 Сольфеджио трудоемкость (в зачетных единицах) 8 Направление подготовки

Программа учебной дисциплины (модуля) б в. 03 Живопись трудоемкость (в зачетных единицах) 27 iconРабочая программа учебной дисциплины б в. 04 Полифония трудоемкость (в зачетных единицах) 5 Направление подготовки

Программа учебной дисциплины (модуля) б в. 03 Живопись трудоемкость (в зачетных единицах) 27 iconРабочая программа учебной дисциплины б в. 03 Гармония трудоемкость (в зачетных единицах) 5 Направление подготовки

Программа учебной дисциплины (модуля) б в. 03 Живопись трудоемкость (в зачетных единицах) 27 iconРабочая Программа учебной дисциплины б в. 01 Теория языка (часть I) Трудоемкость (в зачетных единицах) 3

Программа учебной дисциплины (модуля) б в. 03 Живопись трудоемкость (в зачетных единицах) 27 iconРабочая Программа учебной дисциплины б в. 20. Польский язык трудоемкость (в зачетных единицах) 6 Направление подготовки

Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org