Тематическое планирование № уро-ка Тема раздела



Скачать 215.47 Kb.
страница1/3
Дата23.10.2014
Размер215.47 Kb.
ТипУрок
  1   2   3
Календарно – тематическое планирование

уро-ка





Тема раздела,

урока


Тип урока


Кол-во

ча-сов


Лабора-торная

работа, экскурсия


Планируемые результаты

освоения материала



Дата

запл.


Дата

факт.


Примечание




Введение. Общие сведения о животном мире.




2
















1

История развития зоологии

Урок обобщения и система-тизации знаний

1




Называть предмет изучения зоологии, систематические категории.

Описывать методы изучения животных.


Объяснять значение классификации животных










2

Современная зоология

Урок обобщения и система-тизации знаний

1




Называть области применения зоологических знаний.

Отличать животных от растений













Многообразие животных




38



















Простейшие




2
















3

Простейшие. Корненожки, Радиолярии, Солнечники, Споровики

Урок изучения и первичного закрепле-ния новых знаний

1




Определять принадлежность организмов к простейшим.

Характеризовать типы простейших.











4

Простейшие. Жгутиконосцы, Инфузории,

Урок изучения и первичного закрепле-ния новых знаний

1




Распознавать по рисункам представителей инфузорий и жгутиконосцев.

Объяснять общность происхождения животных и растений.

Объяснять значение простейших в природе и в практической деятельности













Многоклеточные животные.

Беспозвоночные





19
















5

Тип Губки.

Комбини-рованный урок

1




Называть способы защиты от врагов.

Распознавать и описывать строение слоев тела губки.

Объяснять усложнение строения тела губок по сравнению с простейшими.

Доказывать, что губки-многоклеточные организмы.

Характеризовать значение губок.










6

Тип Кишечнополостные. Общая характеристика

Урок изучения и первичного закрепле-ния новых знаний

1




Распознавать и описывать строение кишечнополостных.

Объяснять значение термина «кишечнополостные».

Выделять сходства между губками и кишечнополостными.










7

Многообразие кишечнополостных

Комбини-рованный урок

1




Называть значение кишечнополостных в природе и жизни человека.

Распознавать и описывать представителей кишечнополостных.

Доказывать принадлежность представителей к одному типу.










8

Тип Плоские черви.

Урок изучения и первичного закрепле-ния новых знаний

1




Давать определение основным понятиям.

Распознавать и описывать представителей типа Плоские черви.

Выявлять особенности строения, связанные с паразитизмом.

Сравнивать строение кишечнополостных и плоских червей.

Объяснять роль плоских червей в природе и жизни человека.










9

Тип Круглые черви

Комбини-рованный урок

1




Распознавать и описывать представителей типа Круглые черви.

Выделять особенности строения.

Объяснять меры профилактики заражения.

Сравнивать плоских и круглых червей










10

Тип Кольчатые черви. Класс: Многощетинковые или полихеты.

Урок изучения и первичного закрепле-ния новых знаний

1




Распознавать и описывать представителей типа Кольчатые черви.

Объяснять значение полихет в природе.

Сравнивать строение органов кольчатых и круглых червей.










11

Классы кольчецов: Малощетинковые и Пиявки.

Комбини-рованный урок

1

Л./р№1

«Внешнее строение дождевого червя»



Характеризовать роль дождевого червя в почвообразовании.

Определять принадлежность кольчатых червей к классам










12

Тип Моллюски

Урок изучения и первичного закрепле-ния новых знаний

1

Л/.р№2 «Строение раковин различных моллюсков»

Распознавать и описывать животных типа Моллюски

Выделять особенности внешнего строения моллюсков.

Сравнивать строение моллюсков и кольчатых червей.










13

Классы моллюсков

Комбини-рованный урок

1




Определять принадлежность моллюсков к классам.

Объяснять значение в природе и жизни человека.

Выявлять приспособления моллюсков к среде обитания.










14

Тип Иглокожие.


Урок изучения и первичного закрепле-ния новых знаний

1




Узнавать по рисункам представителей иглокожих.

Описывать значение иглокожих в природе.

Объяснять приспособления иглокожих к среде обитания.

Находить черты сходства иглокожих и кишечнополостных животных.










15

Обобщение по теме: «Организм животного»

Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся



















16



Тип Членистоногие. Класс Ракообразные

Урок изучения и первичного закрепле-ния новых знаний

1




Распознавать животных типа Членистоногие.

Распознавать и описывать внешнее строение и многообразие членистоногих.

Выделять особенности строения членистоногих.

Выявлять приспособления ракообразных к среде обитания, образу жизни.

Объяснять роль ракообразных в природе, жизни человека.













17

Класс Паукообразные. Клещи.

Комбини-рованный урок







Перечислять роль в природе и жизни человека.

Доказывать принадлежность паукообразных к типу Членистоногие.

Выявлять приспособления пауков к наземной среде обитания.










18

Класс Насекомые

Комбини-рованный урок

1

Л/р.№3 «Изучение представи-телей отрядов насекомых»

Приводить примеры насекомых с различным типом ротового аппарата.

Выявлять приспособления насекомых к среде обитания, образу жизни.

Объяснять связь типа ротового аппарата с характером употребляемой пищи.










19

Отряды насекомых: таракановые, прямокрылые, уховёртки, подёнки

Комбини-рованный урок

1




Распознавать и описывать представителей отрядов насекомых.

Определять принадлежность к отряду, классу, типу.

Объяснять название «прямокрылые»

Характеризовать роль в природе и жизни человека.










20

Стрекозы, вши, жуки, клопы

Комбини-рованный урок







Распознавать и описывать представителей отрядов, обитающих в РТ.

Приводить примеры редких видов насекомых и описывать меры по их охране.

Объяснять название «жёсткокрылые»

Характеризовать роль в природе и жизни человека.

Определять принадлежность к отряду, классу, типу.












21

Отряды насекомых: чешуекрылые, равнокрылые, двукрылые, блохи.

Комбини-рованный урок

1




Распознавать и описывать представителей отрядов.

Определять принадлежность к отряду, классу, типу.

Характеризовать роль в природе и жизни человека.

Предлагать меры борьбы с насекомыми-вредителями растений и переносчиками заболеваний человека










22

Отряды насекомых: перепончатокрылые

Комбини-рованный урок

1




Определять принадлежность к отряду, классу, типу.

Объяснять роль в природе и жизни человека.

Объяснять, почему пчёл и муравьёв называют общественными насекомыми.










23

Обобщение по теме: «Беспозвоночные»

Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся

1



















Позвоночные. Тип Хордовые




17
















24

Общая характеристика хордовых.

Урок изучения и первичного закрепле-ния новых знаний

1




Распознавать животных типа Хордовые

Выделять особенности строения ланцетника для жизни в воде.

Объяснять роль в природе и жизни человека.

Доказывать усложнение в строении ланцетника по сравнению с кольчатыми червями.










25

Классы рыб

Урок изучения и первичного закрепле-ния новых знаний

1

Л/.р №4

«Внешнее строение и передвиже-ние рыб»



Называть органы чувств, обеспечивающие ориентацию в воде.

Распознавать и описывать внешнее строение и особенности передвижения рыб.

Выделять особенности строения рыб.









  1   2   3

Похожие:

Тематическое планирование № уро-ка Тема раздела iconТематическое планирование 7 класс № уро-ка Тема для изучения Тема раздела Языковый материал Требования к уровню подготовки учащихся
Г – рассказать о себе; расспросить и описать одноклассника (характер, увлечения); выразить отношение к соревнованиям
Тематическое планирование № уро-ка Тема раздела iconТематическое планирование по математике 6 класс Но­мер уро­ка Тема урока

Тематическое планирование № уро-ка Тема раздела iconТематическое планирование 8 класс № уро-ка Тема для изучения Section Языковый материал Требования к уровню подготовки учащихся

Тематическое планирование № уро-ка Тема раздела iconКалендарно-тематическое планирование № Наименование раздела программы Тема урока

Тематическое планирование № уро-ка Тема раздела iconТематическое планирование № п/п Название раздела Тема занятия Дата Форма проведения занятия 1

Тематическое планирование № уро-ка Тема раздела iconКоличество уроков
Календарно-тематическое планирование по курсу «Всеобщая история» 10 класс
Тематическое планирование № уро-ка Тема раздела iconКалендарно-тематическое планирование уроков химии в 8 классе (программы общеобразовательных учреждений. Автор Н. Н. Гара) Тема раздела
Демонстрации:-различные виды х посуды,,предметы, сделанные из разных в-в,приборы для измерения
Тематическое планирование № уро-ка Тема раздела iconТематическое планирование по математике № п/п Наиме-нование раздела прог-раммы Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания
Арифметические действия с чис-лами. Сложение и вычитание. Назва-ние компонентов. Взаимосвязь меж-ду компонентами
Тематическое планирование № уро-ка Тема раздела iconТематическое планирование уроков истории в 8 классе моу «Карагайская сош №2»
Данное тематическое планирование не содержит тем, связанных с историей Пермской земли
Тематическое планирование № уро-ка Тема раздела iconТематическое планирование № п/п Наиме­нование раздела про­граммы Тема урока Ко­личе­ство часов Дата прове­дения Элементы содержания урока
Чтение и запись цифрами двузначных чисел. Название, последовательность и запись цифрами натуральных чисел в пределах 100
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org