«Рассмотрено» Руководитель мо



страница1/2
Дата24.10.2014
Размер0.59 Mb.
ТипПротокол
  1   2

«Рассмотрено»

Руководитель МО

___________/Пугачева Н.П./

Протокол № ___ от

«___»____________2011 г.


«Согласовано»

Заместитель руководителя по УВР МОУ СОШ №3 имени Тази Гиззата г.Агрыз

_________/Шершнева В.Н./

«____»__________2011 г.



«Утверждено»

Руководитель МОУ СОШ №3 имени Тази Гиззата г.Агрыз

_________/Фархутдинова Р.С./

«_____»___________2011 г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 имени Тази Гиззата г.Агрыз

Агрызского муниципального района Республики Татарстан __________________________________________________________________

(наименование ОУ)
Пугачева Нина Петровна, высшая категория

__________________________________________________________________

(Ф.И.О., категория)
по обществознанию, 11 класс

__________________________________________________________________

(предмет, класс и т.п.)

Рассмотрено на заседании Педагогического совета

Протокол № _____ от

«____»___________2011 г.



2011-2012 учебный год
Учебно – тематическое планирование по обществознанию

Класс: 11

Учитель: Пугачева Нина Петровна

Количество часов: 102, в неделю 3.

Контрольных работ: 4

Учебники: Обществознание: учебник для учащихся 11 кл: общеобразовательных учреждений: базовый уровень; под редакцией Л.Н. Боголюбова, М. : Просвещение, 2006.

Обществознание: учебник для учащихся 11 кл: общеобразовательных учреждений: профильный уровень; под редакцией Л.Н. Боголюбова и др. – М. : Просвещение, 2008.

В случае совпадения учебных занятий по расписанию с праздничными выходными и каникулярными днями допускается объединение тем.

11 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена в соответствии с Законами «Об Образовании» РФ и РТ, Федеральным компонентом Государственного стандарта общего образования (утверждён приказом Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, в соответствии с письмом Министерства Образования и науки РФ от 07.07.2005г. № 03 – 1263 » О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана», на основании приказа МО и Н РТ № 3934/11 от 02.09.2011 «Об утверждении базисного учебного плана на 2011-2012 учебный год для образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы среднего (полного) общего образования».

Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования и авторской программы по обществознанию среднего (полного) общего образования (базовый уровень) (под редакцией академика РАО, доктора педагогических наук Л.Н.Богомолова), и инструктивного письма МО и Н РТ № 7831/9 от 16.10.2009 г. «Об изучении истории и обществоведческих дисциплин в 2009 - 2010 учебном году».

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, предусматривает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 102 учебных часа (3 учебных часа в неделю). 1 час выделяется за счет школьного компонента. Увеличение учебного времени позволяет расширить рамки базового уровня предмета, углубить изучаемый материал, больше внимания уделять самостоятельной работе учащихся, а также промежуточной и итоговой аттестации, разнообразить приемы и методы изучения материала. Дополнительное время позволяет организовать интенсивную подготовку к ЕГЭ в связи с тем, что многие выпускники связывают свою будущую профессию с учебой в вузах, где при поступлении требуются результаты ЕГЭ по обществознанию.

Используемый учебно-методический комплект:

Обществознание: учебник для учащихся 11 кл: общеобразовательных учреждений: базовый уровень; под редакцией Л.Н. Боголюбова, М.: Просвещение, 2006.

Обществознание: учебник для учащихся 11 кл: общеобразовательных учреждений: профильный уровень; под редакцией Л.Н. Боголюбова и др. – М.: Просвещение, 2008.

Обществознание: Поурочные разработки 11 кл: пособия для учителя общеобразовательных учреждений: под редакцией Л.Н. Боголюбова, М.: Просвещение, 2009.

Обществознание: практикум: пособие для 11 кл общеобразовательных учреждений: профильный уровень; под редакцией Л.Н. Боголюбова и др. – М.: Просвещение, 2008.

Школьный словарь по обществознанию: 10-11 кл, под редакцией Л.Н. Боголюбова и др. – М.: Просвещение, 2005.

Задания и тесты по обществознанию: 11 кл Ю.И. Аверьянов, Л.Н. Богомолов, Н.И. Городецкая и др. – М.: Школа – пресс, 2008.

Двигалева А.А. Тесты по обществознанию. – СПб.: ООО «Виктория плюс», 2009

Лазебникова А.Ю. ЕГЭ. Обществознание. Тематическая рабочая тетрадь ФИПИ. – М.: Издательство «Экзамен», 2010

Материалы для проведения итоговый аттестации выпускников средних общеобразовательных учреждений по обществознанию (разных авторов и лет выпуска).
Реализация рабочей программы способствует:

- развитию личности в период ранней юности, её духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

- воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закреплённым в Конституции РФ;

- освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;

- овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимые для участия в жизни гражданского общества и государства;

- формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности; в межличностных отношениях между людьми разных национальностей и вероисповеданий; в семейно-бытовой сфере, для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом, и содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.


Требования к уровню подготовки.

В результате изучения обществознания ученик должен:



знать и помнить:

  • биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

  • тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов;

  • необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

  • особенности социально-гуманитарного познания;

уметь:

  • характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

  • анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и различия, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими и понятиями;

  • объяснять причинно – следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействие человека и общества, важнейших социальных институтов общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

  • раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

  • осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;

  • извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знаний по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

  • оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

  • формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

  • готовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

  • применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

  • совершенствования собственной познавательной деятельности;

  • критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

  • решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

  • ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах, определения личной и гражданской позиции;

  • предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

  • оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

  • реализации и защиты прав и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

  • осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями, социальным положением.

Программа нацелена на осуществление выпускниками осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.





Тема урока

Кол-во час.

Тип урока

Элементы содержания

Виды учебной деятельности, контроля, измерители.

Планируемые результаты

Домашние задание

Дата проведения

Примечание


план


факт

Введение – 3 часа

1

Цели и задачи курса обществознания 11 кл.

1

ШК


Вводный урок

Обществознание, социализация личности, ценность образования в современном мире, конкурентно способная личность.

Беседа с опорой на социальный опыт, анализ документов.

Понимать смысл понятий, задуматься перспективах жизни в обществе.

стр 5

02.09.

2011








2

Профессиональная деятельность в социально-гуманитарной сфере.

1

ШК


Вводный урок

Социально – гуманитарные науки, профессиональные знания, профессия

Групповая работа

Понимать смысл понятий, составлять презентации, обсуждения, проблемных вопросов.

Составить профессиограмму.

06.09. 2011







3

Общество как сложная динамическая система

1ШК

Урок вводного повторения

Общество как сложная динамическая система. Многовариантность общественного развития. Особенности современного мира

Индивидуальная работа, составление конспектов

Самостоятельное формулирование собственных заключений и оценочных суждений. Понимать тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы.

Индивидуальное задание.

Повторение темы «Экономика»



08.09. 2011







Раздел I. Человек и экономика (32 часа)

4-6

Экономика: наука и хозяйство 1) Экономика: наука и хозяйство;

2)Экономика и экономическая 3) Измерители экономической деятельности, ВВП



3

Урок изучения нового материала;Лекция Практикум

Что изучает экономическая наука. Экономика и экономическая деятельность. Измерители экономической деятельности ВВП, ВНП. Микроэкономика, макроэкономика.

Запись основных положений лекции, выполнение индивидуальных заданий, решение задач

Знать основные понятия урока, уметь выполнять проблемные задания. Составлять таблицу «Разделы экономической науки»

§1, задание 2 стр. 16, анализ документа

09.09.

2011

13.09.

2011








7-9

Экономический рост и развитие

1)Экономический рост и его факторы

2) Экономическое развитие

3) Экономический цикл




3

Комбинированный урок

Комбинированный урок


Лекция

Понятие экономического роста. ВВП, факторы экономического роста
Экономический рост, интенсивное и экстенсивное развитие
Фазы цикла, подъём, спад, депрессия, причины циклического развития.

Беседа, фронтальный опрос, развернутые монологические ответа, выполнение дифференцированных заданий.

Беседа, фронтальный опрос


Индивидуальная работа с экономическим документом, решение познавательных задач

Осуществлять поиск социальной информации, представленной в разных знаковых системах.
Знать основные понятия, осуществлять поиск информации, анализировать высказывания экономистов

§ 2, задание 1-4 стр 28-29

§2, стр. 22-23

§2 стр. 23-27


15.09. 2011


16.09. 2011

20.09.


2011







10-11

Типы экономических систем

2

Семинар

Экономическая система, командная и рыночная экономика

Индивидуальная работа по составлению характеристик систем

Знать основные понятия, уметь находить достоинства и недостатки экономических систем, давать им оценку. Оформлять выводы в таблице

§3 стр.30

22.09. 2011







12-14

Рыночные отношения в экономике

1) Рыночные отношения в экономике;

2) Рыночный механизм;

3) Совершенная и несовершенная конкуренция



3

Уроки повторения и обобщения материала (за 10 класс)

Спрос и предложение. Рыночные структуры. Рыночные отношения в современной экономике. Совершенная и несовершенная конкуренция. Антимонопольное законодательство.

Индивидуальная и групповая работа с источниками информации, решение познавательных задач.

Использовать приобретенные знания для решения практических и жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности. Критическое осмысление полученной информации

§3, задания стр. 42

23.09.


2011
27.09.

2011


29.09.

2011








15

Экономика современной России

1

Лекция

Реформа, приватизация, социально-ориентированная экономика

Индивидуальная работа по составлению плана лекции

Знать проблемы экономического развития России, уметь составлять план, делать выводы

§3, стр 38-39

30.09.

2011








16-18

Фирмы в экономике

1) Факторы производства

2) Экономика предприятия (издержки и прибыль)

3) Налогообло-жение предприятия




2
ШК

Лекция


Урок решения задач
Практикум

Экономика предприятие. Факторы производства и факторные доходы. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Постоянные и переменные издержки. Основные источники финансирования бизнеса.

Беседа, фронтальный опрос, выполнение дифференцированных заданий

Применять социально-экономические знания в процессе решения задач по актуальным социальным проблемам, уметь выделять главное в лекционном материале

§4, стр 43-46
§4, стр 46-48


04.10.


2011
06.10.

2011
07.10.

2011








19

Создаем эффективную фирму

1

Деловая игра

Фирма, эффективность, бизнес-план

Групповая работа по составлению бизнес-плана

Применять полученные знания при проектировании экономической деятельности

Повт.

§4


11.10.

2011








20-22

Правовые основы предпринимательской деятельности

1)Правовые основы и предпринимательства

2)Организационно – правовые формы предпринимательства

3)Как открыть свое дело



3

ШК

Лекция
Комбинированный урок

Урок – практикум



Предпринимательские правоотношения. Организационные формы предпринимательства. Экономическая политика Российской Федерации. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности

Беседа, фронтальный опрос, выполнение дифференцированных заданий. Составление сравнительной таблицы, составление бизнес-плана группами


Уметь анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их различия, развивать навыки коммуникативной культуры, учиться применять полученные знания на практике.

§5, стр 54-56, в 1 стр 60

§5, стр 57-60 зад 1 стр 61

§5, зад 3, 4, 5 стр 66

13.10.


2011

14.10.2011


17.10.2011









23-25

Слагаемые успеха в бизнесе.

1) Источники финансирования в бизнесе

2) Менеджмент, основные принципы менеджмента

3) Основы маркетинга



3

Уроки изучения нового материала, закрепление знаний.

Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга, его принципы. Источники финансирования в бизнесе. Банковская система. Банковский кредит

Работа с источниками социальной информации, с текстом учебника. Критическое осмысление полученной информации. Развитие навыков написания эссе.


Использовать приобретенные знания для критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации

§6, стр 67-70

§6, стр 70-72

§6, стр 73-76

19.10.2011


20.10.2011







26-27

Экономика и государство

1)Экономические функции государства

2) Механизмы государственного регулирования экономики.


2

ШК


Лекция

Урок-практикум



Роль государства в экономике. Особенности современной экономики России. Общественные блага. Внешние факторы. Механизмы государственного регулирования рыночной экономики. Монетарная и фискальная политика государства

Запись основных положений лекции, выполнение индивидуальных заданий, работа с документами.

Понимать необходимость регулирования общественных отношений в экономике, сущность правовых норм, механизмы государственного регулирования.

§7, стр 78-84

§7, ан.док.




25.10.2011


27.10.2011







28

Финансы в экономике

1

Лекция

Основы денежной и бюджетной политики государства. Финансы. Банковская система. Роль ЦБ в банковской системе РФ.

Индивидуальная работа, составление опорного конспекта, усвоение основных понятий.

Раскрывать на примерах изученные теоретические положения. Устанавливать соответствия существенными чертами и обществоведческими терминами

§ 8, стр 91-96

28.10.2011







29

Инфляция ее виды и последствия

1

Комбинированный урок

Виды, причины, последствия. Финансовые институты. инфляции

Индивидуальная и групповая работа. Решение проблемных заданий. Развитие навыков написания эссе

Знать основные понятия, уметь координировать действия в группе. Представлять полученные результаты.

§ 8, стр 97-98 эссе зад.4

11.11.2011







30-32

Занятость и безработица

1)Рынок труда

2) Безработица, причины и виды
3)Государственная политика в области занятости


3
ШК

Лекция


Комбинированный урок

Урок-практикум



Рынок труда. Заработная плата. Прожиточный минимум. Государственная политика в области занятости. Безработица, ее виды

Индивидуальная и групповая работа Бесед, фронтальный опрос, выполнение дифференцированных заданий. Анализ таблицы «Рейтинг популярности профессий»

Знать понятия. Оценивать действия субъектов социальной жизни, формулировать на основе приобретенных основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам.

§ 9, стр 103-104

§9, стр 104-111

Повт. § 9, стр 215 ан.табл.


15.11.2011

17.11.2011

18.11.2011









33-34

Мировая экономика

1)Международная торговля

2)Глобальные проблемы экономики


2

ШК


Уроки практикумы

Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Тарифные и нетарифные методы регулирования. Глобальные экономические системы

Индивидуальная и групповая работа, подготовка сообщений по заданным темам.

Знать понятия, находить информацию в источнике. Понимать тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы

§ 10 стр 116-123

§ 10, стр 123-127,




22.11.2011

24.11.2011








35-36

Человек в системе экономических отношений

1)Рациональное поведение потребителя.

2)Рациональное поведение производителя.


2

Урок изучения нового материала

Комбинированный урок


Рациональное поведение производителя. Рациональное поведение потребителя. Потребитель, производитель, выгода. Производительность труда, уровень жизни.

Индивидуальная и групповая работа

Уметь работать с источниками социальной информации с использованием современных средств коммуникации. Критическое осмысление полученной информации

§ 11, задание 1-4 стр 137§11, стр 128-132§ 11, повт §§ 1-10

25.11.2011
29.11.2011







37

Человек и экономика

1

ШК


Урок повторения и обобщения

Основные понятия темы

Решение познавательных и практических задач, социальные ситуации

Применять социально-экономические знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам

§ 1-11 задания на стр 138-139 подготовка к контрольной работе

01.12.2011







38

Контрольный урок по теме «Человек и экономика»

ШК

Урок контроля знаний

Основные понятия темы

Тестирование в формате ЕГЭ







02.12.2011







Раздел I I. Проблемы социально-политической и духовной жизни (20 часов)

39-40

Свобода в деятельности человека

1) Свобода в деятельности человека.

2) Свободный человек и свободное общество


2
ШК

Лекция


Урок-практикум

Свобода и ответственность. Признание и уважение прав других. Свободное общество. Проблема выбора

Индивидуальная и групповая работа. Составление плана ответа на вопросы темы.
Написание творческих работ, аргументированная защита своей позиции, оппонирование иному мнению через участие в дискуссии о социальных проблемах

Знать понятия. Формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам.

§ 12, стр 140-144

§12 анализ док



06.12.2011

08.12.2011








41-42

Общественные сознание

1)Общественное сознание сущность и особенности

2)Структура общественного сознания, его форма


2
ШК

Лекция

Урок-практикум


Сущность и особенности общественного сознания. Структура общественного сознания. Философия. Политическое сознания. Обыденное и массовое сознание

Беседа, фронтальный опрос, выполнение дифференцированных заданий, анализ документа

Знать основные понятия урока. Оценивать действия субъектов социальной жизни с точки зрения социальных норм. Понимать особенности социально-гуманитарного познания

§13, анализ док.

§13 стр 149-152




09.12.2011

13.12.2011









43-44

Политическое сознание

1)Политическое сознание

2)Идеология. Идеологические течения


2

ШК


Уроки изучения нового материала

Урок-практикум



Обыденное и теоретическое сознание. Идеология. Основные идейно-политические течения современности. Политическое поведение. Политическая пропаганда

Работа с источниками социальной информации с использованием современных средств коммуникации. Критическое осмысление полученной информации. Индивидуальная и групповая работа

Знать понятия, уметь анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выделяя их существенные признаки закономерности развития, составлять тезисы ответа на вопрос.

§14, стр 160-167

§14, стр 158-163




15.12.2011

16.12.2011








45

СМИ и полит. сознание

1

ШК


Урок-презентация

СМИ, их виды. Манипулирование. Социализация.

Ггрупповая работа

Уметь составлять и представлять презентации, развития коммуникативных навыков

§14, вопр. анализ док.

20.12.2011







46

Политическое поведение

1

Комбинированный урок

Многообразие форм политического поведения. Регулирование политического поведения. Политическое участие.

Написание творческих работ, аргументированная защита своей позиции, оппонирование иному мнению через участие в дискуссии о социальных проблемах

Раскрывать на примерах изучение теоретические положения и понятия социальных наук, оценивать действия субъектов социальной жизни

§ 15 сооб. «истоки экстремизм».

22.12.2011







47

Политический терроризм и экстремизм

1

Комбинированный урок

Терроризм, экстремизм, глобальная проблема

Индивидуальная работа, анализ документа.

Знать понятия, раскрывать их сущность на конкретных примерах

§15

23.12.2011







48-50

Политическая элита и политическое лидерство


3
ШК

Лекция
Комбинированный урок
Урок-практикум

Политическая элита и особенности ее формирования в современной России. Политическое лидерство. Типология лидерства. Лидеры и ведомые. Роль политического лидера.

Беседа, фронтальный опрос, выполнение дифференцированных заданий, индивидуальная работа

Знать понятия. Использовать приобретенные знания для критического восприятия информации, ориентировки в актуальных общественных событиях

§ 16, задание 4 стр. 193

27.12.2011
29.12.2011
12.01.2012







51-53

Демографическая ситуация с современной России

1)Демографическая ситуация в современной России

2)Тенденции развития современной семьи

3)Проблема неполных семей.



3

ШК


Лекция

Урок-практикум

Дискуссия


Тенденции развития семьи в современной России. Демографическая ситуация в РФ. Естественная убыль населения. Негативные факторы демографии. Семья как социальный институт

Индивидуальная и групповая работа, Написание творческих работ, аргументированная защита своей позиции, оппонирование иному мнению через участие в дискуссии о социальных проблемах

Знать понятия. Использовать приобретенные знания для критического восприятия информации, ориентировки в актуальных общественных событиях

§17, стр 197-199 ан.док

§17, стр 195-197 эссе

§17, стр 193-195


13.01.2012

17.01.2012

19.01.2012








54-56

Религия в современном мире. 1)Религиозные объедения

2)Права религиозных объединений 3)Межконфессиональные отношения



3

ШК


Лекция
Урок-практикум

Урок-практикум



Религия. Религиозные объединения и организации в РФ. Опасность сектантства. Права религиозных организаций. Межрелигиозный мир

Беседа, фронтальный опрос, выполнение дифференцированных заданий

Знать понятия. Уметь формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам. Уметь характеризовать ситуации, давать им оценку, решать проблемные задачи. Развивать навыки работы в группе.

§17, вопр. стр 215-216

§ 17, стр 206-208 в 9 стр 216

§17, стр 202-206

20.01.2012

24.01.2012

26.01.2012









57-58

Проблемы социально-политической и духовной жизни

1) Обобщение знаний.

2)Контроль знаний


2

ШК





Сущность свободы человека. Опасность политического экстремизма. Проблемы современного российского общества. Основные понятия темы.

Решение познавательных и практических задач, социальных ситуаций, выполнение заданий в формате ЕГЭ.

Применять социально-экономические знания в процессе решения познавательных задач. Применять знания в новой ситуации.

§ 12-18, задания на стр 213-216

27.01.2012

31.01.2012









Раздел I I I. Человек и закон (34 часа)

59-60

1)Современные подходы к пониманию права

2)Взаимосвязь естественного и позитивного права



2

Уроки изучения нового материала

Право в системе социальных норм. Система российского права. Естественное, позитивное право. Идеи позитивного права.

Составление словаря по теме, выполнение индивидуальных заданий, работа с документом.

Понимать необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правого регулирования

Стр 22-224, в 3-5 стр 227

02.02.2012

03.02.2012









61

Законотворческий процесс в РФ

1

Урок - практикум

Законотворческий процесс в РФ, его стадии, законодательные инициативы.

Групповая работа с документами.

Выполнять заданий, обсуждение вариантов в группах.

§19, стр 224-226 схема

07.02.2012







62

Гражданин РФ

1

Комбинированный урок

Гражданство в Российской Федерации. Основания для приобретения гражданства. Права и обязанности, принадлежащие только гражданину

Работа с источниками социальной информации с использованием современных средств коммуникации. Критическое осмысление полученной информации

Уметь подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике

§20, стр 228-232, ан.док стр 237

09.02.2012







63

Воинская обязанность

1

Комбинированный урок

Воинская обязанность, военная служба, АГС.

Самостоятельная работа с учебником и главами закона.

Знать понятия, понимать важность выполнения обязанностей и развивать навыки работы с официальными документами.

§20, стр 232 - 234

10.02.2012







64

Права и обязанности налогоплательщика

1

Урок изучении нового материала.

Налоги, налоговое право, налогоплательщики, их права и обязанности.

Индивидуальная работа, обсуждение поставленных вопросов,

Знать основные понятия, понимать важность исполнения законов уметь защищать свои права.

§20, стр 234-235

14.02.2012







65-66

Экологическое право:

1)общая характеристика

2)способы защиты экологических прав


2

Комбинированные уроки

Общая характеристика экологического права. Право на благоприятную экологическую среду и способы его защиты. Экологические правонарушения. Природоохранные и природно-ресурсные нормы

Беседа, фронтальный опрос, выполнение дифференцированных заданий.

Использовать приобретенные знания для предвидения возможных последствий определенных социальных действий, реализации и защиты прав граждан, знать специфику экологических отношений и меры эколого-правовой отвественности.

§ 21, задание 2 стр 249;

§21 стр 244 – 247.



16.02.2012


17.02.2012







67-69

Гражданское право:

1)Гражданские правоотношения

2)имущественные и личные неимущественные права. Наследование.

3) Защита гражданских прав, способы их защиты.



3

ШК


Комбинированные уроки

Урок - практикум



Субъекты гражданского права. Понятие юридического и физического лица. Имущественные и личные имущественные права. Способы их защиты

Работа с источниками социальной информации с использованием современных средств коммуникации. Критическое осмысление полученной информации, беседа по фрагментам темы.

Уметь характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки. Формулировать аргументы по определенным проблемам, знать основные понятия, уметь анализировать реальные ситуации исходя из личного опыта.

§ 22, задание к документу стр 260

§22, стр 255 – 258,

стр 258 – 262.


21.02.2012

24.02.2012
28.02.2012








70-72

Семейное право:

1)Брак


2)Права и обязанности супругов

3)Права и обязанности детей и родителей.



3
ШК

Урок лекции
Урок – практикум
Ролевая игра

Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов. Права и обязанности родителей и детей

Работа с источниками социальной информации с использованием современных средств коммуникации. Работа с нормативными документами «Семейный Кодекс»

Моделировать ситуации по проблемам семейного права. Аргументировать его основные положения

§ 23, задание 1-4 стр 262-266, § 23, 266-268, стр 268-274

01.03.2012
02.03.2012
06.03.2012







73-75

Правовое регулирование занятости и трудоустройства:

1)Трудовые отношения, трудовой договор

2) Занятость населения, социальная защита.

3)Профессиональное образование.



3

Комбинированные уроки

Деловая игра

Комбинированный урок
Комбинированный урок


Трудовое законодательство РФ. Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключения и расторжения трудового договора, проблема занятости и безработицы, пенсионное отношение, профессиональное образование.

Работа с источниками социальной информации с использованием современных средств коммуникации. Работа с нормативными документами «Трудовой Кодекс»

Понимать необходимость регулирования трудовых отношений, сущность социальных норм, механизмы их регулирования, уметь грамотно осуществлять выбор профессии и учебного заведения.

§ 24, стр 274-279

09.03.2012

13.03.2012

15.03.2012










76-78

Процессуальное право: гражданский и арбитражный процессы:

1)Что такое процессуальное право

2)Гражданский процесс и его участники

3)Арбитражный процесс



3



Комбинированные уроки

Урок – лекция

Комбинированные уроки


Споры, порядок их рассмотрения. Процессуальное право. Основные правила и принципы гражданского процесса. Участники гражданского процесса. Арбитражный процесс.

Работа с источниками социальной информации с использованием современных средств коммуникации. Работа с нормативными документами, сочетание индивидуальной и групповой работы.

Знать понятия урока. Использовать приобретенные знания для предвидения возможных последствий определенных социальных действий, реализации и защиты прав граждан

§ 25,
стр 286 – 289

стр 290 – 295

Стр 295 - 296


16.03. 2012

20.03.2012
22.03.2012








79-82

Процессуальное право: уголовный процесс:

1)Основные принципы и стадии уголовного процесса

2) Судебное производство

3)Защита прав участников уголовного процесса

4) Суд присяжных


4

ШК


Комбинированные уроки
Урок – лекция

Уроки – практикумы


Урок – дискуссия



Особенности уголовного процесса. Виды уголовных наказаний и порядок их применения. Судопроизводство. Меры процессуального принуждения, суд присяжных.

Работа с учебником, с социальной информации с использованием современных средств коммуникации. Работа с нормативными документами, выполнение индивидуальных заданий.

Знать основные понятия. Использовать приобретенные знания для предвидения возможных последствий определенных социальных действий, реализации и защиты прав граждан, умение вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения.

§ 26,

стр 298 – 300,


стр 304 – 305,

стр 301 – 304,

стр 306 – 308.



03.04.2012

05.04.2012

06.04. 2012

10.04.2012









83-84

Процессуальное право: административная юрисдикция:

1)Субъекты административных правоотношений;

2) Виды административной ответственности


2

Комбинированные уроки

Особенности административной юрисдикции. Субъекты административной ответственности.. Административное правонарушение.

Работа с учебником, сочетание индивидуальной и групповой работы. Составление таблицы. Работа с нормативными документами

Знать основные понятия, использовать приобретенные знания для разрешения проблемных ситуаций, уметь использовать полученные знания для поведения в социальной сфере.

§ 27, стр 310 - 314

12.04.2012


13.04. 2012









85 – 86

Конституционное судопроизводство

2

Комбинированный урок

Урок - практикум



Основные стадии конституционного судопроизводства, конституционный суд.

Индивидуальная и групповая работы с учебником и текстом конституции, написание эссе.

Знать основные понятия, использовать знания для разрешения ситуаций, развивать навыки написания эссе.

Эссе стр 319.


17.04.2012
19.04.2012







87-89

Международная защита прав человека:

1)Международная система защита прав человека в условиях мирного времени

2) Международная система защита прав человека в военное время

3)Международное гуманитарное право.



3

ШК


Урок - лекция

Комбинированный урок


Урок – практикум

Урок конференция


Понятие и система международного права. Взаимоотношения международного и национального права. Международная защита прав человека в условиях военного и мирного времени , гуманитарное право. Проблема смертной казни.

, Беседа, фронтальный опрос, выполнение дифференцированных заданий. Работа с нормативными документами, сочетание индивидуальной и групповой работы.

Знать основные понятия. Использовать приобретенные знания для решения практических заданий, участие в дискуссии.

§ 28,

стр 320 – 323


Стр 324 – 326

Стр 326 - 328



20.04. 2012
24.04.2012
26.04.2012









90

«Человек и закон»

ШК

Контрольный урок

Ключевые понятия темы

Индивидуальная работа

Уметь использовать знания для выполнения заданий в системе ЕГЭ




27.04.2012







Раздел I V. Современный этап мирового развития (5 часов)




91

Особенности современного мира


1

Комбинированный урок

Общество и человек пред лицом угроз и вызовов 21 века. Глобальные проблемы человечества.

Индивидуальная и фронтальная работы, беседа с опорой на знания различных предметов. Решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации

Применять социально-экономическое знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам

§29 стр 333 - 338

03.05.2012







92 - 93

Постиндустриальное общество (информационное общество)

2

ШК


Урок – лекция
Урок - практикум

Информационное общество, компьютерная революция, знания и умения навыки в информационном обществе, достижения и противоречия развития.

Индивидуальная и групповая работа, беседа, составление конспекта.

Знать основные понятия, уметь быть готовыми к решению сложных проблем современного мира.

§29 стр 339 – 341

04.05.2012
08.05.2012







94

Сетевые структуры в мировой политике

1

ШК


Урок - лекции

СМИ в современном мире, неправительственные организации, нетократия, нетократы, интернет.

Индивидуальная работа по составлению конспекты. Беседа

Знать основные понятия, высказывать свою точку зрения по проблемам.

Конспект

10.05.2012







95

Социальные и гуманистические аспекты глобальных проблем.

1

ШК


Урок - конференция.

Глобальные проблемы, гуманизм, терроризм, экстремизм.

Индивидуальная работа по подготовке сообщений, поиск информации.

Знать основные проблемы, уметь представлять их в виде сообщений, делать выводы и прогнозы о перспективах развития.




11.05.2012







Итоговое повторение ( 4 часа)




96

Человек и экономика

1 ШК

Комбинированный урок

Основные понятия темы, практические задания.

Беседа, выполнение заданий в формате ЕГЭ ( часть С)

Уметь применять знания, полученные при изучение темы.

Стр 345 - 346

15.05.2012







97-98

Проблемы социально- политической и духовной жизни

2 ШК

Комбинированные уроки

Основные понятия темы, практические задания.

Беседа, выполнение заданий в формате ЕГЭ ( часть С)

Уметь применять знания, полученные при изучение темы.

Стр 346 -348

17.05.2012
18.05.2012







99

Человек и закон

1

ШК


Комбинированный урок

Основные понятия темы, практические задания.

Беседа, выполнение заданий в формате ЕГЭ ( часть С)

Уметь применять знания, полученные при изучение темы.

Стр 348 - 349

22.05.2012








100-101

Человек и общество

2 ШК

Уроки контроля знаний

Основные понятия курса

Индивидуальная работа в формате ЕГЭ.

Умение выполнять тестовые задания и задания части С.




24.05.2012

25.05.2012









102

Итоговый урок «Россия и мир вначале 21 века»

1

Урок беседа

Подведение итогов работы










29.05.2012






  1   2

Похожие:

«Рассмотрено» Руководитель мо iconРабочая программа педагога куликовой Ларисы Анатольевны, учитель по литературе в 7 классе Рассмотрено на заседании
Руководитель шмо заместитель директора по мнр заместитель директора по ур директор
«Рассмотрено» Руководитель мо iconОбобщение судебной практики за 2011 год судебного участка №2 г. Кушва по административным делам по ч. 1 ст. 20. 25 Коап РФ
Кушва рассмотрено 670 административных дел, из них 108 административных дел по ч. 1 ст. 20. 25 Коап рф, что составляет 16,1% от общего...
«Рассмотрено» Руководитель мо iconСписок гражданских дел, рассмотренных и находящихся на контроле
Руководитель Департамента жилищного обеспечения морф, Руководитель фбу "уфо по Москве и Московской области", Руководитель фгу "зру...
«Рассмотрено» Руководитель мо iconО работе Управления Минюста России по Удмуртской Республике по рассмотрению обращений граждан в первом полугодии 2012 года
За 1 полугодие 2012 год в Управление поступило 49 письменных обращений граждан (1 квартал 25 обращений, II квартал – 24), из которых...
«Рассмотрено» Руководитель мо iconОбязанности руководителя отдела общины
Ваша должность может называться так: руководитель миссионерского отдела, руководитель личного служения, руководитель служения рядовых...
«Рассмотрено» Руководитель мо iconСогласовано: Руководитель организации Руководитель налогового органа

«Рассмотрено» Руководитель мо iconРуководитель мо заместитель Руководитель
...
«Рассмотрено» Руководитель мо icon«Рассмотрено»

«Рассмотрено» Руководитель мо iconРассмотрено

«Рассмотрено» Руководитель мо icon«Рассмотрено»

Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org