Есть в школьной геометрии особые темы, которые ждешь с нетерпением, предвкушая встречу с невероятно красивым материалом. К таким темам можно отнести "Правильные многогранники". Здесь не только открывается удивительный мир геометрических тел, обладающих неповторимыми свойствами, но и интересные научные гипотезы. И тогда урок геометрии становится своеобразным исследованием неожиданных сторон привычного школьного предмета.
Человек проявляет интерес к многогранникам на протяжении всей своей сознательной деятельности – от двухлетнего ребенка, играющего деревянными кубиками, до зрелого математика, наслаждающегося чтением книг о многогранниках. Ни одни геометрические тела не обладают таким совершенством и красотой, как правильные многогранники. Некоторые из правильных тел встречаются в природе в виде кристаллов, другие – в виде вирусов (которые можно рассмотреть с помощью электронного микроскопа). Пчелы строили шестиугольные соты задолго до появления человека, а в истории цивилизации создание многогранных тел (подобных пирамидам) наряду с другими видами пластических искусств уходит в глубь веков. Названия правильных многогранников пришли из Греции. В дословном переводе с греческого "тетраэдр", "октаэдр", "гексаэдр", "додекаэдр", "икосаэдр" означают: "четырехгранник", "восьмигранник", "шестигранник". "двенадцатигранник", "двадцатигранник". Пять правильных тел изучали Теэтет, Платон, Евклид, Гипсикл и Папп.
Поэтому эпиграфом к элективному курсу я выбрала слова Л.Кэрролла:
«Правильных многогранников вызывающе мало, но этот весьма скромный по численности отряд сумел пробиться в самые глубины различных наук.»
Элективный курс «Правильные многогранники» направлен для углубления знаний по стереометрии, развития интеллектуальных способностей учащихся 10 – 11 классов через углубленное изучение.
Цель курса заключается в создании условий для удовлетворения познавательных интересов учащихся в области правильных многогранников.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
Познакомить учащихся с понятием, видами, свойствами, построением правильных многогранников.
Научить решать задачи прикладного характера, на применение свойств правильных многогранников.
Помочь учащимся овладеть умениями опознавать, анализировать, сопоставлять.
Развивать способности учащихся к математической деятельности.
Развивать навыки самоорганизации и саморазвития учеников.
Развивать информационные умения и навыки.
2. Учебно – тематический план.
№
п\п
Темы
Количество
часов
Форма контроля
1
С чего все начиналось
1
2
Что такое правильный многогранник
1
3
Платоновы тела
1
4
Тетраэдр
2
Самостоятельная работа
5
Формула Эйлера
2
6
Свойства правильных многогранников
2
Индивидуальные задания
7
Каскады правильных многогранников
1
8
Построение правильных многогранников
2
9
Самосовмещения правильных многогранников
1
10
Симметрия правильных многогранников
1
Самостоятельная работа
11
Современные гипотезы обустройства мира и связь многогранников с живой природой
2
12
Изготовление моделей правильных многогранников
2
Индивидуальные задания
Защита творческих проектов
2
Итого
20
3. Методическая часть. 1. С чего все начиналось.
На данном занятии организовать обобщающую беседу по историческим сведениям. Рассмотреть, какие древние ученые изучали правильные многогранники.
2. Что такое правильный многогранник.
Дать определение правильному многограннику; рассмотреть виды правильных многогранников (выпуклые и невыпуклые),элементы; решить задачу о двугранных углах тетраэдра.
3.Платоновы тела.
Рассмотреть, какое место занимают правильные многогранники в философской картине мира Древней Греции.
4.Тетраэдр.
Рассмотреть свойства тетраэдра, их доказательство, а так же применение свойств при решении задач.
5. Формула Эйлера.
Можно учащихся дать задание: приготовить доклады о жизни деятельности Л.Эйлера. Рассмотреть теорему Эйлера ( в сильном классе можно предложить доказательство), применить формулу для правильных многогранников( учащиеся должны заполнить таблицу), а так же рассмотреть доказательство различными способами существование только пяти правильных многогранников.
6.Свойства правильных многогранников.
Рассмотреть формулы: нахождения апофемы грани, площадь грани, площадь полной поверхности правильных многогранников, а так же величину двугранных углов каждого из правильных многогранников.
Применить изученные свойства при решении задач.
7.Каскады правильных многогранников.
Рассмотреть такое свойство многогранников как двойственность.
Рассмотреть построение правильных многогранников с помощью куба.
9.Самосовмещения правильных многогранников.
Рассмотреть вращения переходящие в себя у куба, тетраэдра, октаэдра.
10. Симметрия правильных многогранников.
Рассмотреть виды симметрий у правильных многогранников.
Решение задач по данной теме.
11. Современные гипотезы обустройства мира и связь многогранников с живой природой.
Рассмотреть теорию Кеплера и с помощью математических выкладок ее опровергнуть.
Учащимся можно дать задание: найти сведения о жизни и деятельности И.Кеплера.
Рассмотреть, где в природе встречаются правильные многогранники.
Рассмотреть задачи прикладного характера по данной теме.
12. Изготовление моделей правильных многогранников.
Изучить развертки правильных многогранников, познакомиться со способом изготовления моделей правильных многогранников, описанным М.Веннинджером в книге «Модели многогранников».
13. Защита проектов учащихся.
В начале изучения курса, предложить учащимся создать проекты.
Примерные темы для проектов:
«Правильные многогранники в искусстве»
«Философия правильных многогранников» и т.д. 4..Литература. 1. Учебник. Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др. Геометрия, 10-11 классы.
2.Пособие для поступающих в вузы .Кутасов А.Д., Пиголкина Т.С. и др.. М., «Наука», 1985.
3.Информатика: Лабораторный практикум. Создание текстовых документов в текстовом редакторе Microsoft Word 2000/ Авт.-сост. В.Н. Голубцов, А.К.Козырев и др., Саратов: Лицей, 2003.
4.Сборник конкурсных задач по математике для поступающих в вузы под ред. Сканави М.И., Санкт-Петербург, 1994. 5. Гросман С., Тернер Дж. Математика для биологов. М., 1983.
6. Курант Р., Роббинс Г. Что такое математика? М., 1967.
7. Кованцов Н.И. Математика и романтика. Киев, 1976.
8. Кокстер Г.С.М. Введение в геометрию. М., 1966.
9. Смирнова И.М. В мире многогранников. М., 1990.
10. Шарыгин И.Ф., Ерганжиева Л.Н. Наглядная геометрия. М., 1992.
11. Энциклопедический словарь юного математика. М., 1989.
20. Правильные многогранники и их симметрия По аналогии с правильными плоскими фигурами многоугольниками в пространстве определяют правильные многогранники: многогранник называется...
Правильные многоугольники Я выбрала тему «Правильные многогранники» потому, что в нашей жизни многогранники встречаются повсюду, почти в каждом предмете можно...
Правильные многогранники Правильные многогранники. Здесь не только открывается удивительный мир геометрических тел, обладающих неповторимыми свойствами, но...