«золотое правило» механики
|
Скачать 36.21 Kb.
|
| Тема урока: «ЗОЛОТОЕ ПРАВИЛО» МЕХАНИКИ Тип урока: интегрированный урок обобщения и систематизации знаний. Организационные формы общения: индивидуальные и коллективные Цели урока:
Оформление доски. Мы, играя, проверяем, Что умеем и что знаем. Не знаю, чем я могу казаться миру, но самому себе я кажусь мальчиком, играющим у моря, которому удалось найти более красивый камешек, чем другим: но океан неизвестного лежит передо мной. Исаак Ньютон. Ход урока: Вступительное слово учителя: Однажды репортер спросил у Альберта Эйнштейна, записывает ли он свои великие мысли, и если записывает, то в блокнот, записную книжку или специальную картотеку. Эйнштейн посмотрел на объемистый блокнот репортера и сказал: «Милый мой... Настоящие мысли приходят так редко в голову, что их нетрудно и запомнить» Но сегодня мы возьмем на себя смелость поспорить с великим человеком и не согласиться с ним, так как на уроке к вам должны приходить «настоящие» мысли как можно чаще, чтобы справиться со всеми заданиями, ответить на все вопросы и заработать, как можно больше баллов. Мы проводим урок в форме физического боя. Вы разбиты на команды, но соревнуетесь не между собой, а за количество набранных баллов. Выполняя все задания и решая все задачи, вы зарабатываете баллы, и как на ЕГЭ эти баллы переводим в оценки. Критерий перевода вывешен на доске. За каждое задание вы можете получить максимальное количество – 3 балла, отвечая на дополнительные вопросы, вы можете заработать дополнительные баллы. Слово предоставляется учащимся вашего класса, помогите им ответить на вопросы, и вы назовете тему нашего занятия. Сценка 1. Первый выступающий: Почему это ящик с песком лежит не на месте. Его нужно убрать, но он очень тяжелый. Второй выступающий: А я могу легко его сдвинуть и поставить на место. П.В.: Как это? В.В: Используя палочку-выручалочку – рычаг. Если подложить под песок рычаг, то прикладывая меньшую силу, можно сдвинуть его. П.В.: Вот ты молодец. Нам всегда на уроках физики говорят, что «даром» не дается ничего. А вот интересно, в чем ты здесь проиграл? В.В.: Не знаю. Ребята помогите нам! В чем проигрыш? О каком законе идет речь, и кто его автор? Учитель: Вы правильно ответили «золотое правило» механики. Еще древним ученым было известно, что во сколько раз механизм дает выигрыш в силе, во столько же раз проигрываешь в расстоянии. Ничего даром не дается! На доске вывешены кроссворды, сделанные вами, и в каждом кроссворде ключевое слово «простой механизм». Давайте перечислим их. Задание 1: Носит исследовательский характер. Вы не знакомы с видами равновесия твердых тел. Их три вида. Что это за виды равновесия и как они называются, вы ответите сами, проведя следующие эксперименты. Не забудьте, что в физике любой термин-название наталкивает на мысль о процессах, которые он описывает. 1 вид: Возьмите линейку и положите ее на стол. На линейку расположите шарик, сместите шарик сначала влево, затем вправо. Сохраняет ли шарик равновесие в новых положениях? Попытайтесь назвать это равновесие. (Ответ: безразличное) 2 вид: Положите под линейку резинку и прижмите концы линейки к столу так, чтобы поверхность линейки оказалась выпуклой. Поместите шарик на вершину выпуклой поверхности и слегка сместите его. Убедитесь, что шарик на место не возвращается. Назовите это равновесие (Ответ: неустойчивое) 3 вид: Изогните линейку так, чтобы получилась вогнутая поверхность. Положите шарик на вогнутую поверхность, смещая его в сторону. Убедитесь, что он возвращается в положение равновесия. Назовите это равновесие (Ответ: устойчивое). Задание 2. Блиц-турнир Я кидаю вам мячик и задаю вопрос, отдавая его мне, вы отвечаете на него.
Задание 3. Наверное, самое трудное найти ошибку. Найдите ошибки в следующих случаях. Групповая работа по карточкам. Задание 4. Предскажите получение рычага в следующих ситуациях. Групповая работа по карточкам. Подведение итогов. Заключительное слово учителя. По словам русского поэта второй половины девятнадцатого века Я.Полонского: Царство науки не знает предела – Всюду следы ее вечных побед, Разума слово и дело, Сила и свет. Эти слова по праву можно отнести к физике, подарившей нам столько открытий, освятившей нашу жизнь в прямом и переносном смысле. А сколько еще непознанного вокруг? Какое поле деятельности для пытливого ума, умелых рук и любознательных натур. Сегодня нет проигравших, и хочется надеяться, что сегодняшний урок разбудит у вас жажду новых познаний, ведь «великий океан истины» по-прежнему простилается перед вами, не исследованным до конца. |
Похожие:
 | Десятичные приставки Золотое правило механики (правило работ): во сколько раз выигрываем в силе, во столько раз проигрываем в расстоянии | | Урок «Золотое правило» Ребята познакомились с крупными религиями мира (христианство, индуизм, буддизм, иудаизм, ислам) и усвоили золотое правило нравственности,... |
 | Модуль: Основы православной культуры Усвоить «золотое правило этики», сделав его условием оценивания собственного поведения | | «Траектория. Законы движения. Перемещение. Путь.» Цели урока: а объяснить необходимость изучения механики; уяснить связь механики с другими разделами физики; показать связь механики... |
| Золотое правило жизни План – конспект урока православной культуры в 3 «Б» классе моу «Разуменская сош №3 Белгородского района Белгородской области» |  | Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» Православие и золотое правило нравственности. Любовь к человеку как нравственная и религиозная ценность |
| Тогоу «Детский дом им. А. В. Луначарского» «красная шапочка, трое волчат и «золотое» правило» (Мини-спектакль) Действие происходит перед занавесом. Появляется 1-й волчонок. Он разыскивает своих братьев | | Реферат по математике «Золотое сечение» «золотое сечение»? Что это за идеальное, божественное сочетание? Может быть, это закон красоты? Или все-таки он — мистическая тайна?... |
| «Золотое правило жизни» Счастье так мало зависит от материальных благ и вещей, что тот, для кого эти вещи сделались безразличны, пожалуй, ближе всего к... | | Математическая модель и исследование региональной экономики РФ. Исследована стационарная траектория макроэкономической модели. Рассматривается "золотое правило накопления" для региональной... |