Проект реализация требований фгос ООО при обучении учащихся 7 класса теме: «Степень с натуральным показателем и ее свойства»



Скачать 71.84 Kb.
Дата26.11.2012
Размер71.84 Kb.
ТипДокументы


ГОУ ДПО МО

Педагогическая академия последипломного образования

кафедра математических дисциплин


ПРОЕКТ
Реализация требований ФГОС ООО при обучении учащихся 7 класса

теме: «Степень с натуральным показателем и ее свойства»

Выполнил

слушатель учебного курса

«Актуальные проблемы развития профессиональной компетентности учителя математики (в условиях реализации ФГОС)»

учитель математики МБОУ

СОШ №2 г. Пушкино

Филатова А.Е.

Руководитель курса:

к.п.н. кафедры математических дисциплин Ерина Т.М.

Примерная форма примерной рабочей учебной программы по алгебре (фрагмент) Степень с натуральным показателем и ее свойства.
Утверждаю Согласовано Рассмотрено

Директор СОШ № __ Зам. директора по УВР на заседании ШМО

__________ Ф.И.О. ­­­­­­_____________ Ф.И.О. протокол № ________

от ________________

Руководитель ШМО

___________ Ф.И.О.

Тематическое и почасовое планирование образовательных результатов освоения математики

на 2011/2012 учебный год (фрагмент)

Класс: 7

Учитель: Филатова Анна Евгеньевна

Количество часов: на учебный год: в неделю:6

Плановых контрольных уроков: : I ч. – ; II ч. – 1 ; III ч. – ___ IV ч. – ;

Планирование составлено на основе источников:

Планирование составлено на основе: Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика, 5 – 11 кл. / Сост. Г.М. Кузнецова, Н.Г. Миндюк. / 4-е изд., стереотип. М.: Дрофа, 2004. – 320 с.

Учебник: Алгебра 7 класс /Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова под редакцией С.А Теляковского/ М. Просвещение, 2009 и последующие годы

Дополнительная литература:

  1. Изучение алгебры 7-9 классы. /. Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, , С.Б. Суворова, И.С. Шлыкова / 3-е издание. М. Просвещение, 2009. – 32-37 с.

  2. Уроки алгебры 7 класс / В.И. Жохов, Л.Б. Крайнева/ М. Просвещение, 2007 – 128 c.

Тематическое планирование составила: Филатова А.Е. Дата 2012 Подпись _____________

Условные обозначения: ПУУД – познавательные УУД; ПЛ УУД - познавательные логические УУД; ПО УУД - познавательные общеучебные УУД; РУУД – регулятивные УУД; КсУУД – коммуникативные УУД сотрудничество; КрУУД – коммуникативные УУД для общения: развитие устной и письменной речи; Ц1 – Ц 5 – цель 1 – 5; ДЗ – домашнее задание; УПД – учебно-познавательная деятельность.


уро-

Ков

Раздел, тема урока

Форма урока; форма обучения

Предметные и метапредметные результаты

Ц 1 (ПЛ УУД), Ц 2 (ПО УУД, РУУД), Ц 3 , Ц 4 (КсУУД, КРУУД), Ц 5 (ПОУУД, РУУД)

1 – 6

Степень с натуральным показателем и ее свойства

Средства обучения

1) таблицы…..

2) подсказки к поиску решения задач;

3) предписания…

4) карточки с приёмами;

5) Карта темы

Уроки: семинар, практикум, лекция, др.

Фронтальная, индивидуальная групповая

формы обучения

Ц 1: приобретение учебной информации и развитие интеллектуальных умений при изучении: а) понятий; б) теорем; в) типов задач

Ц 2: контроль усвоения теоретических знаний: а) геометрических понятий; б) теорем; в) типов и классов задач

Ц 3: применение знаний и интеллектуальных умений при решении геометрических и учебных задач


Ц 4: развитие коммуникативных умений через: включение в групповую работу; взаимопомощь, рецензирование ответов; организацию взаимоконтроля и взаимопроверки на всех этапах УПД

Ц 5: развитие организационных умений (целеполагание, планирование, реализация плана, саморегуляция УПД

1

Определение степени с натуральным показателем

Урок смешанного типа

Фронтально-индивидуальная

Ц 5: Введение в тему, постановка и формулирование целей своей учебной деятельности;

Ц 1: приобретение учебной информации и развитие интеллектуальных умений при изучении: а)степени с натуральным показателем; б)примеры на возведение в степень и умение представлять число в виде степени;

2

Умножение и деление степеней

Лекция – диалог

Фронтально-индивидуальная работа


Постановка и решение проблемы (познавательные УУД)

Ц 1:составление плана и схем решения заданий на умножение и деление степеней

Ц 2: контроль усвоения изученного материала в процессе чтения лекции.

Ц 4: (КрУУД): запись лекции; ПОУУД – построение речевых высказываний, посредством смыслового разделения текста на части и подбор заголовка к фрагменту лекции; составление плана лекции.


3

Умножение и деление степеней

Вводный обзорный семинар

Групповая работа

Ц 2: контроль усвоения теоретических знаний: а) понятий и формул; б) утверждений; в) примеры на применение понятий и формул;

Ц 3: применение знаний и интеллектуальных умений при решении задач на степень и ее свойства умножения и деления степеней с одинаковыми основаниями.


Ц4: развитие коммуникативных умений через: включение в групповую работу; взаимопомощь, рецензирование ответов; организацию взаимоконтроля и взаимопроверки на всех этапах УПД

4

Умножение и деление степеней

Практикум

Фронтально-индивидуальная, индивидуальная или парная

Ц 2: использует предписания для решения типов задач своего уровня сложности;

Ц 3: решает задачи своего уровня сложности, составляет задачи: по готовому требованию, по неполному условию и требованию (выведение следствий из требования) , по условию без требования (выведение следствий из условия); аналогичные, обратные задачи и решает, используя помощь

Ц 4: рецензирует ответы товарищей по выполненным заданиям предыдущих уровней с обоснованием; оказывает помощь, работающим на предыдущих уровнях;

Ц 5: выбирает задачи и решает их, осуществляет самопроверку с использованием образцов, приёмов; составляет контрольную работу для своего уровня усвоения (в качестве ДЗ);


5

Возведение в степень произведения и степени

Лекция – диалог

Фронтально-индивидуальная работа


Постановка и решение проблемы (познавательные УУД)

Ц 1:составление плана и схем решения заданий на возведение в степень степени и произведения.

Ц 2: контроль усвоения изученного материала в процессе чтения лекции.

Ц 4: (КрУУД): запись лекции; ПОУУД – построение речевых высказываний, посредством смыслового разделения текста на части и подбор заголовка к фрагменту лекции; составление плана лекции.


6

Возведение в степень произведения и степени

Практикум:

Фронтальная и парная формы

Ц 2: а1) указывает признаки понятий: степень, степень в степени, степень произведения б1) перечисляет: основные понятия и отношения между ними, утверждения; переходит от одной модели к другой; в 1) выполняет ……; в2) перечисляет …, применяет их к решению задач;

Ц 3: решает задачи своего уровня сложности, составляет задачи: по готовому чертежу и требованию, по неполному условию и требованию (выведение следствий из требования) , по условию без требования (выведение следствий из условия); аналогичные, обратные задачи и решает, используя помощь

Ц 4: рецензирует ответы товарищей по выполненным заданиям предыдущих уровней с обоснованием; оказывает помощь, работающим на предыдущих уровнях;

Ц 5: выбирает задачи и решает их, осуществляет самопроверку с использованием образцов, приёмов; составляет контрольную работу для своего уровня усвоения (в качестве ДЗ);

7

Самостоятельная работа

Контроль и оценка знаний учащихся. Фронтальный контроль.

Ц 2, 3, 5: выбирает задачи своего уровня сложности , решает их, осуществляет самопроверку; делает выводы о качестве собственных знаний, необходимых для выполнения контрольной работы

8

Урок коррекции и рефлексии

Рефлексивный семинар

Индивидуальная, парная (взаимопомощь)

Ц 2, Ц 4: анализирует собственные ошибки с помощью товарища и исправляет их;

Ц 5: вспоминает планируемые цели своей учебной деятельности; оценивает свою итоговую деятельность по данным объективным критериям; по собственным критериям, сравнивая их с объективными критериями; е) делает выводы о результатах своей деятельности, дальнейших действиях, планирует коррекцию учебной познавательной деятельности




Внеурочная самостоятельная деятельность:

I. Тематика для подготовки рефератов, выступлений на конференцию, математический вечер, декаду математики и др. (по итогам изучения курса за четверть, за 1-е полугодие, за год)

1) Из истории возникновения понятия степень 2) Альберт Жирар и его книга «Новое изобретение в алгебре» 3) Рене Декарт и его труд «Геометрия 4) Готфрид Вильгельм Лейбниц о степенях и символике в их записи.






Похожие:

Проект реализация требований фгос ООО при обучении учащихся 7 класса теме: «Степень с натуральным показателем и ее свойства» iconУрок алгебры в 7 классе по теме : «Степень с натуральным показателем»
Цели урока: Обобщить знания учащихся по теме: «Степень с натуральным показателем»
Проект реализация требований фгос ООО при обучении учащихся 7 класса теме: «Степень с натуральным показателем и ее свойства» iconСвойства степени с натуральным показателем
Предварительная подготовка к уроку: Учащиеся должны знать следующие темы: «Определение степени с натуральным показателем», «Умножение...
Проект реализация требований фгос ООО при обучении учащихся 7 класса теме: «Степень с натуральным показателем и ее свойства» iconСвойства степени с натуральным показателем
Образовательные: – отработка умений систематизировать, обобщать знания о степени с натуральным показателем, закрепить и усовершенствовать...
Проект реализация требований фгос ООО при обучении учащихся 7 класса теме: «Степень с натуральным показателем и ее свойства» iconIii. Степень с натуральным показателем (п. 16 – 23) Базовые знания и умения
Степенью числа а с натуральным показателем n, большим 1, называется произведение n множителей, каждый из которых равен а
Проект реализация требований фгос ООО при обучении учащихся 7 класса теме: «Степень с натуральным показателем и ее свойства» iconСвойства степени с натуральным показателем
Формирование новых знаний по правилам вычисления степеней с натуральным показателем
Проект реализация требований фгос ООО при обучении учащихся 7 класса теме: «Степень с натуральным показателем и ее свойства» icon«Степень с натуральным показателем и ее свойства»
В не выполняя вычислений, расположите в порядке возрастания следующие числа: 0,40
Проект реализация требований фгос ООО при обучении учащихся 7 класса теме: «Степень с натуральным показателем и ее свойства» icon"Степень с натуральным показателем". Проводится после изучения определения степени с натуральным показателем. Ребятам было дано домашнее задание: вычислить значение выражения, используя понятие степени с натуральным показателем
Ребятам было дано домашнее задание: вычислить значение выражения, используя понятие степени с натуральным показателем. Что послужило...
Проект реализация требований фгос ООО при обучении учащихся 7 класса теме: «Степень с натуральным показателем и ее свойства» iconКорень n-й степени и его основные свойства
Степень действительного числа а с натуральным показателем п есть произведение п сомножителей, каждый из которых равен а
Проект реализация требований фгос ООО при обучении учащихся 7 класса теме: «Степень с натуральным показателем и ее свойства» iconКонспект открытого урока Предмет: Алгебра Класс: 9 Тема урока: Степень с рациональным показателем и её свойства Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний
...
Проект реализация требований фгос ООО при обучении учащихся 7 класса теме: «Степень с натуральным показателем и ее свойства» iconУрок изучения и первичного закрепления новых знаний, который является первым в системе уроков по теме "Степень с целым показателем"
Цель урока. Ознакомить учащихся с понятием степени с целым показателем и научить применять ее при вычисле­ниях и преобразованиях
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org