Председатель Ученого Совета ргпу, ректор ргпу, проф. В. И. Мареев I
|
Скачать 493.69 Kb.
|
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУ ВПО «РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» КАФЕДРА ПЕРЕВОДА И ИНФОРМАТИКИ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ «МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА» (обязательная дисциплина федерального компонента основной образовательной программы подготовки дипломированных специалистов по специальности 050301 – «Русский язык и литература»)
УМК принят в фонд учебно-методического управления РГПУ «____» _______________ 2005 г. г. Ростов-на-Дону 2005 год Составители: А.М. Агапов, доцент РГПУ О.И.Соколова, канд. пед. наук, доцент РГПУ УМК утвержден на заседании кафедры перевода и информатики протокол № _____ от «___» _____________ 2005 г Заведующий кафедрой, д. филол. н., проф. М. В. Ласкова УМК утвержден Ученым Советом РГПУ протокол № _____ от «___» _____________ 2005 г Председатель Ученого Совета РГПУ, ректор РГПУ, проф. В.И. Мареев I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАПрограмма дисциплины «Математика и информатика» предназначена для обеспечения подготовки дипломированных специалистов по специальности 050301 – «Русский язык и литература» на 1 курсе во 2 семестре. При её составлении учитывались требования Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 050301 – «Русский язык и литература», утвержденного Министерством образования и науки РФ 31.01.2005 № 707 пед/сп (новый). 1.1. Цели и задачи дисциплиныСвязь между объёмом применения наукой математических методов для описания закономерностей реального мира и уровнем значимых достижений этой науки в настоящее время очевидна. В языкознании с давних пор широко применяются математические методы, лингвистика является одной из самых математизированных и компьютеризированных гуманитарных наук, что подтверждается наличием таких областей языкознания, как математическая (комбинаторная и квантитативная) лингвистика, лингвостатистика, лексикостатистика, компьютерная (вычислительная) лингвистика. Современные лингвистические и филологические исследования немыслимы без применения математических методов и информационных технологий для выявления сущностей лингвистических и филологических явлений. Филолог, не умеющий пользоваться математическим аппаратом в своей практической и научно исследовательской работе и не владеющий новыми информационными технологиями, обречён в будущем на частые творческие неудачи. Таким образом, математическая и компьютерная подготовка филологов является актуальнейшей задачей современного лингвистического образования. Однако в системе высшего гуманитарного образования преобладает отношение к математическому образованию, как к общекультурному компоненту, а его целями провозглашаются «развитие: навыков математического мышления; навыков использования математических методов и основ математического моделирования; математической культуры у обучающегося». Не умаляя значительную общекультурную и мировоззренческую роль математики, следует признать, что вышеуказанные цели должны в значительной мере реализовываться в образовательных учреждениях, дающих среднее образование, а перед высшей школой должны стоять иные задачи. Основываясь на положениях «математика является универсальным языком науки и мощным средством решения прикладных задач» и «математика и информатика должны работать на профессиональную подготовку будущего специалиста, быть ее органичной частью», необходимо рассматривать математику и информатику лингвистическим компонентом профессионального образования филологов. Содержание дисциплины при таком интегративном подходе базируется и в свою очередь уточняет и дополняет разделы и темы таких дисциплин, как «Философия», «Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе», «Введение в филологию», «Теория языка». При этом основной целью обучения филологов математике становится формирование понимания сущности ряда математических методов, получивших признание в гуманитарных исследованиях, и умений применять их на практике. Целями обучения филологов информатике являются ознакомление студентов с современными методами получения, обработки и хранения информации, с применением информационных технологий в различных областях жизни человека и, прежде всего, в их будущей профессиональной деятельности. Методологическими целями являются: формирование у студентов понятия о математике и информатике как универсальном инструменте познания, выработка представлений об их месте и роли в современном мире, мировой культуре и истории, в том числе в филологии и языкознании, о принципах построения математических моделей и о границах применимости математических методов в лингвистике и филологии, а также ознакомление с достижениями и возможными перспективами «математизации и компьютеризации» теоретического и прикладного языкознания. При реализации курса необходимо учитывать, что многие студенты до сих пор слабо владеют навыками работы на персональных компьютерах, а у подавляющего большинства студентов-филологов знания в области математики и математические навыки почти полностью отсутствуют, и их приходится не развивать, а прививать, решая дополнительно задачи, нерешённые общеобразовательными учреждениями. При крайней перегруженности студентов в таких условиях основными дидактическими принципами в обучении математике и информатике становятся принцип прагматичности, обусловленный синергетическим подходом к системе высшего образования, и принцип контекстного (предметно-ориентированного) обучения. Принцип научности при этом трансформируется в принципы простоты, доступности и правдоподобия при недопущении чрезмерного упрощения и популяризации. Предлагаемый курс должен быть специально адаптирован для филологов, а примеры и задачи подбираться с учетом возможных интересов будущих специалистов-гуманитариев. |
Похожие:
 | Председатель Ученого Совета ргпу, ректор ргпу, проф. В. И. Мареев I «Русский язык и литература» с дополнительной специальностью 050303 – «Иностранный язык» | | А. Н. Романов Председатель Научно-методического совета проф Ректор акад. А. Н. Романов Председатель Научно-методического совета проф. Д. М. Дайитбегов |
 | Психология слепых и слабовидящих Печатается по решению совета факультета коррекционной педагогики и риса ргпу им. П. И. Герцена |  | Музейная педагогика Ргпу им. А. И. Герцена (зав кафедрой канд пед наук Л. Б. Михаленко); действительный член Российской академии художеств, д-р искусствоведения,... |
| Музейная педагогика Ргпу им. А. И. Герцена (зав кафедрой канд пед наук Л. Б. Михаленко); действительный член Российской академии художеств, д-р искусствоведения,... | | Положение об Ученом совете спбгут им проф. М. А. Бонч-Бруевича Устава университета от 27. 05. 2011 г и регламентирует работу, права и обязанности Ученого совета, порядок подготовки вопросов, голосования... |
| Программа Утверждена на заседании Ученого совета химико-биологического факультета Председатель Ученого совета факультета Вступительного экзамена «общая химия» в магистратуру по направлению «химия» по программе «органическая химия» | | - Председатель – д э н., проф. Хабачев Л. Д., председатель Совета директоров ОАО «лоэск», Заслуженный Энергетик России |
| Подписка ргпу им. А. И. Герцена на периодические издания 2011 год | | Образовательная среда республики карелия Управление образованием на основе информационных технологий (председатель Союза ректоров рк, ректор Петрозаводского государственного... |