Урок по геометрии в 7 классе по теме: «Смежные и вертикальные углы»

Урок по геометрии в 7 классе по теме: «Смежные и вертикальные углы» ФИО (полностью): Куприянович Марина Олеговна Место работы: МБОУ СОШ № 1 г. Архангельск Должность: учитель Предмет: геометрия Класс: 7 Тема и номер урока в теме: Смежные и вертикальные углы Первый урок по теме Базовый учебник: Геометрия, 7-9: учебник для общеобразовательных школ под редакцией Погорелова А.М. Цель урока: Познакомить учащихся с понятиями смежных и вертикальных углов и их свойствами 9. Задачи: - обучающие: Сформировать понятия о смежных и вертикальных углах, умения строить смежные и вертикальные углы, познакомить с задачами, в которых используются определения и свойства смежных и вертикальных углов -развивающие: развивать логическое мышление, память, речь учащихся, внимание, умения анализировать -воспитательные: воспитывать аккуратность, умение работать в парах Тип урока: изучение нового материала Формы работы учащихся: фронтальная работа, индивидуальная, работа в парах Необходимое техническое оборудование: ЭОР, ЦОР, проектор, интерактивная доска, компьютер для учителя Структура и ход урока: Организация деятельности Активизация знаний Изучение нового материала Закрепление изученного материала Домашнее задание Подведение итогов урока Таблица 1 СТРУКТУРА И ХОД УРОКА № Этап урока Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) Деятельность ученика Время (в мин.) 1 2 3 5 6 7 1 Организационный Проверить готовность учащихся к уроку, сообщить тему, цель и задачи урока Подготовиться к уроку 1- 2 2 Актуализация знаний Объясняет условие написания диктанта Математический диктант Запиши единицы измерения углов Положительное число, которое показывает сколько раз градус и его части укладываются в данном угле Градусная мера развернутого угла равна Градусная мера прямого угла равна Угол, градусная мера которого меньше 90°, называется Угол, градусная мера которого больше 90°, но меньше 180°, называется Для измерения углов используют Выполняют математический диктант, в дальнейшем осуществляем парную проверку 3-5 3 Изучение нового материала Смежные углы (слайд 1) (№ 3)  Вертикальные углы (слайд 1) (№ 4) Осуществляет показ видеофрагмента и просит обучающихся ответить на вопросы: *какие углы называются смежными? *какие углы называются вертикальными? Просит учащихся раскрыть алгоритм построения смежных и вертикальных углов Прослушивают видеоролик, важные факты фиксируют в тетрадях *определение смежных углов *определение вертикальных углов 10 4 Закрепление изученного материала Готовит перед уроком на доске чертежи Задает вопросы учащимся, а затем просит учащихся прокомментировать свой ответ по готовым чертежам<Приложение 1> В тетрадях отвечают на вопросы учителя, а затем комментируют свое решение по просьбе учителя 5 5 Изучение нового материала Смежные углы (слайд2) (№ 3)  Вертикальные углы (слайд2) (№ 4) Продолжает осуществлять показ видеофрагментов и предлагает учащимся выдвинуть гипотезу о сумме смежных углов и равенстве вертикальных В форме беседы доказывает теоремы <Приложение2 > Просматривают видеофрагмент, делают предположения о смежных и вертикальных углах, фиксируют доказательство теорем в тетради 18 6 Закрепление изученного материала Смежные и вертикальные углы и их свойства. П4 Смежные углы и их свойства. П3 Учитель читает задания теста, после выполнения заданий организует самопроверку обучающихся Выполняют задания, осуществляют самопроверку 5 7 Подведение итогов Задает домашнее задание: п. 14,15 стр. 21 – 22 № 1,7 стр. 26 Записывают домашнее задание 2 Приложение к плану-конспекту урока Смежные и вертикальные углы Таблица 2. ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР № Название ресурса Тип, вид ресурса Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР 1 Смежные и вертикальные углы и их свойства. П4 практический Интерактивная модель с автоматизированной проверкой ответа: на ввод ответа, выбор ответа http://fcior.edu.ru/card/8200/smezhnye-i-vertikalnye-ugly-i-ih-svoystva-p4.html 2 Смежные углы и их свойства. П3 практический Интерактивная модель с автоматизированной проверкой ответа: на ввод ответа, выбор ответа http://fcior.edu.ru/card/7495/smezhnye-ugly-i-ih-svoystva-p3.html 3  Вертикальные углы информационный видеофрагмент http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a628-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm 4 Смежные углы информационный видеофрагмент http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a626-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm Приложение1 (к конспекту урока) Задачи по готовым чертежам На рисунке изображены прямые AD и BC пересекающиеся в точке О. Дополните записи: ВОD и … - вертикальные ВОD и … - смежные СОD и … - вертикальные СОD и … - смежные На рисунке изображен угол МОК. Постройте а)смежный с ним угол б) вертикальный ему угол 3.Запишите пары смежных углов, изображенных на рисунке Приложение 2. (к конспекту урока) Т. Сумма смежных углов равна 180° Дано: угол 1 и угол 2 – смежные углы Доказать: сумма углов 1 и 2 равна 180° Доказательство: Как называется угол АВ? (развернутый) Как проходит луч в? (между сторонами развернутого угла) Что вы можете сказать о сумме углов 1 и 2? (равна 180°) Теорема доказана Т. Вертикальные углы равны Дано: углы 1 и 2 – вертикальные Доказать: углы 1 и 2 равны Доказательство: Назовите угол смежный с углами 1 и 2 Чему равна сумма смежных углов? Сделайте вывод о величине углов 1 и 2 Теорема доказана

Похожие:

	Урок по теме «Смежные углы» Начертите угол (ав), отличный от развернутого. Начертите углы, смежные с ним? Сколько таких углов можно построить		«Измерение углов. Вертикальные углы» Именно под таким девизом я предлагаю провести наш урок по теме: «Измерение углов. Вертикальные углы» (Слайд №2)
	«Углы и их виды. Смежные и вертикальные углы» Антонова Л. Л., учитель математики Опрос дает возможность перейти от житейского представления к научному определению		«смежные и вертикальные углы»
	Viii класс: Тема I. Повторение курса геометрии за 7 класс. Вертикальные и смежные углы. Угол между прямыми При пересечении двух прямых образуется две пары вертикальных углов (1 и 3, 2 и 4 на рисунке 1)		Урок по теме: Смежные и вертикальные углы Геометрия, 7 класс Учитель математики 1 категории: Чернова Галина Петровна Затем решение появляется на экране, проверяется уч-ся и предлагается следующее построение. А, отвечая на вопросы повторения, ребята...
	Смежные и вертикальные углы Ознакомить учащихся с понятиями смежных и вертикальных углов, рассмотреть их свойства		«Смежные и вертикальные углы» Два угла, у которых одна сторона общая, а две другие являются продолжением одна другой, называются
	Тема: Вертикальные углы Способствовать тому, чтобы учащиеся знали определение вертикальных углов и их свойство, умели строить вертикальные углы, находить...		Конспект урока смежные и вертикальные углы фио (полностью) Дёгтева Лариса Петровна Цель урока: 1 ознакомить учащихся с понятием смежных и вертикальных углов, рассмотреть их свойства