Автор проекта



Скачать 73.59 Kb.
Дата30.11.2012
Размер73.59 Kb.
ТипКраткое содержание


Автор проекта

Фамилия, имя отчество

Чулкова Арина Алексеевна

Регион

Республика Коми

Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ

Город Сыктывкар

Номер и/или название школы/ОУ

Школа № 12 имени Олега Кошевого

Описание проекта

Название темы вашего учебного проекта

Чудеса комбинаторики

Краткое содержание проекта

Во время проведения проекта учащиеся знакомятся с такой наукой как комбинаторика, методами решения простейших комбинаторных задач, учатся решать их, знакомятся с историей комбинаторики и областью применения этой науки.

Во время работы над проектом осуществляются межпредметные связи математики с другими дисциплинами, такими как: информатика и ИКТ и логика. В ходе выполнения проекта у учащихся формируется представления о значимости изучения комбинаторики.

Возможность для приобщения школьников к учебной деятельности творческого характера предоставляют математические задачи, а также метод проектов, призванный развивать любознательность, ответственность, умение работать с информацией, умение работать коллективно - в группе и т. д.


Предмет (-ы)

Математика

Класс (-ы)

5 «В»

Приблизительная продолжительность проекта

4 недели

Основа проекта

Образовательные стандарты

Примеры решения комбинаторных задач: перебор вариантов, правило умножения.

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

Цель: Научить решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора и использовать комбинаторное правило умножения.

Задачи:

  • развивать самостоятельность (в процессе решения поставленной проблемы) и познавательный интерес к изучаемому вопросу и предмету математика в целом;

  • формировать навыки работы в группах;

  • научить устанавливать связи между теоретическими знаниями и практической деятельностью;

  • развивать умения оформлять в электронном виде результаты своих исследований.

После завершения проекта учащиеся должны уметь:

  • Решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора и использовать комбинаторное правило умножения.

  • Находить информацию в различных источниках.

  • Видеть и выделять главное из большого объема информации.

  • Проводить собственные исследования по исследуемым проблемам.

  • Оформлять в электронном виде результаты своих исследований.




Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как выбрать один из миллиона?

Проблемные вопросы учебной темы

Учебные вопросы

- Нужна ли комбинаторика в реальной жизни?

- Насколько сильна научная сторона комбинаторики?

  1. Что такое комбинаторика?

  2. Какова история комбинаторики?

  3. Какие задачи называются комбинаторными?

  4. Какие методы решения комбинаторных задач бывают?

  5. Где применяется комбинаторика?

План оценивания

График оценивания

До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом

  • Стартовая презентация учителя;

  • анкета участника проекта;

  • формирование групп по интересам;

  • критерий оценивания презентации;

  • критерий оценивания буклета.

  • Критерий оценивания деятельности в группе;

  • критерий оценивания работы группы другими учащимися.

  • Тест;

  • презентация;

  • буклет;

  • итоговая конференция;

  • анкета участника.




Описание методов оценивания

Стартовая презентация учителя направлена на развитие критического мышления учащихся, выработку умений и навыков самоуправления процессом своего обучения, представления темы учебного материала в интересной форме для учащихся, организацию коллективной учебной деятельности.

Критерии оценивания презентации и буклета необходимы для самооценки и взаимной оценки учащихся при разработке презентаций и буклетов, которые отражают ход и результаты исследований. Критерии в ходе работы обсуждаются, а также могут быть откорректированы. Критерии позволяют подготовиться к итоговой конференции, определить уровень достижения цели работы группы.

Анкета участника проекта направлена на выявление интересов учащихся и желания приступить к работе.

Критерий оценивания деятельности в группе помогают оценить вклад каждого учащегося в работу над проектом и умение работать в группе.

Критерий оценивания работы группы другими учащимися. Учащиеся ориентируются на эти критерии при оценке разработок других групп.

Итоговая конференция. После завершения основного этапа работы над проектом проводится конференция, где заслушиваются выступления учащихся с итогами своей работы. Во время выступлений оценивается ораторское искусство, умение аргументировано выступать перед аудиторией, умение представлять результаты визуальными способами, участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход и т.д.
В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности – презентации, публикации, эксперименты и др.


Итоговая анкета участника. На итоговой конференции учащимся предлагается заполнить анкету (ответы на вопросы анкеты помогут в итоговом оценивании деятельности по проекту).

Сведения о проекте

План выполнения проекта

I этап: Организационно-ознакомительный (1 неделя)

  • вводная презентация учителя;

  • заполнение анкеты учащимися;

  • формирование групп по интересам;

  • обсуждение с учащимися возможных источников информации;

  • знакомство с критериями оценивания работ.

II этап: Исследовательский (2 недели)

Исследования, проводимые в рамках проекта:

1 группа: «Историки» - Найти информацию о том, какие факторы (причины ) способствовали появлению науки комбинаторики, и какие ученные стояли у самых истоков возникновения.

2 группа: «Исследователи» - Какие задачи называются комбинаторными? И как можно их решить.

3 группа: «Практики» - Где и в каких отраслях применяется комбинаторика в реальной жизни?

III этап: Завершающий (1 неделя)

  • итоговая конференция;

  • оценивание учащимися своей деятельности;

  • заполнение итоговой анкеты участника.

Материалы для дифференцированного обучения

Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)

В работе над проектом учащиеся выбирают и выполняют посильную для себя работу. Стоит обратить внимание на то, что проблемных учеников может испугать большой объем работы. Необходимо выбрать посильные задания, которые не обязательно проходят через все этапы проектной работы. Необходимо создать ситуацию успеха, чтобы ученик чувствовал себя полноправным членом проектной группы.

Ученик, для которого язык преподавания не родной

Тексты на родном языке, иллюстрированные тексты, двуязычные словари и другие средства для перевода, чтоб ученику было легче.

Одаренный ученик

Школьники, заинтересованные в более глубоком изучении математики, могут выйти за рамки выполняемых учебных задач, провести дополнительные исследования и расширить поле деятельности проекта.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

Компьютеры, проектор.

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

  • Программы обработки изображений;

  • Текстовые процессоры;

  • Мультимедийные системы.

Материалы на печатной основе

Виленкин Н.Я. Популярная комбинаторика. — М.: Наука, 1975.

Интернет-ресурсы

http://combinatorics.by.ru/

http://portfolio.1september.ru/

http://mmmf.msu.ru/



Похожие:

Автор проекта iconАвтор проекта
Проект предлагается учащимся при изучении темы "Четырехугольники" (автор умк атанасян Л. С.)
Автор проекта iconАвтор проекта Фамилия, имя отчество
Проект учит сознательно использовать знания и побуждает к разностороннему их применению. Организация деятельности учащихся в ходе...
Автор проекта icon«Волшебный мир звуков» Автор проекта: Якимчук Елена Сергеевна – воспитатель мдоу «Детский сад №52 «Медвежонок»
Автор проекта: Якимчук Елена Сергеевна – воспитатель мдоу «Детский сад №52 «Медвежонок» общеразвивающего вида» г. Кандалакша
Автор проекта iconУправление проектами внедрения информационных систем
...
Автор проекта iconУправление проектами внедрения информационных систем
...
Автор проекта iconАнатолий Шемуратов – музыкант, продюсер, dj. Автор таких известнейших треков, как «Луна», «Красная Машина»
Анатолий Шемуратов – paprika. Публике хорошо известен абсолютный клубный хит Паприки – «Солнца Слезы» не раз проверенный на танполах...
Автор проекта iconАвтор проекта: Ливанова Ксения
Статистика как средство анализа и оптимизации учебного процесса и организации работы школы
Автор проекта iconУрок по методу учебного проекта
Обязательным условием учебного проекта является выбор лидера проекта по критериям. ( Приложение 2, 3) После подведения итогов учебного...
Автор проекта iconПроект «Площади многоугольников»
Автор проекта: учитель математики Верхнеиндырчинской основной школы Апастовского муниципального района Республики Татарстан Курмашева...
Автор проекта iconПомещичьи проекты отмены крепостного права
Автор проекта: А. М. Унковский, тверской предводитель дворянства, председатель тверского губернского комитета, декабрь 1857года
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org