Исследование на заданную тему, свидетельствующее об усвоении студентом теоретических знаний и практических

Скачать 0.56 Mb.

страница	2/2
Дата	01.12.2012
Размер	0.56 Mb.
Тип	Исследование

1 2

раздел Список используемых сокращений, который следует разместить после раздела

Оглавление и до раздела Введение.

9.14. Названия зарубежных компаний в тексте бакалаврской работы приводятся

латинскими буквами без кавычек и выделений. Названия зарубежных компаний в

формулировке темы бакалаврской работы приводятся кириллицей в кавычках. Названия

российских компаний приводятся в тексте кириллицей в кавычках.

9.15. Фамилии зарубежных авторов, представителей компаний и других упоминаемых лиц

приводятся в тексте работы на русском языке. После указания фамилии на русском языке

приводится написание фамилии и инициалов латинскими буквами в круглых скобках (при

первом упоминании автора в случае ссылки на источник на иностранном языке).

9.16. Приложения должны начинаться с новой страницы в порядке появления ссылок на

них в тексте и иметь заголовок с указанием слова Приложение, его порядкового номера и

названия. Порядковые номера приложений должны соответствовать последовательности

их упоминания в тексте.

X. Профессиональная этика

10.1. При защите бакалаврских работ особое внимание уделяется недопущению

нарушения студентами правил профессиональной этики. К таким нарушениям относятся,

в первую очередь, плагиат, фальсификация данных и ложное цитирование.

10.2. Под плагиатом понимается наличие прямых заимствований без соответствующих

ссылок из всех печатных и электронных источников, защищенных ранее выпускных

квалификационных работ, кандидатских и докторских диссертаций.

10.3. Под фальсификацией данных понимается подделка или изменение исходных данных

с целью доказательства правильности вывода (подтверждения гипотезы и т.д.), а также

умышленное использование ложных данных в качестве основы для анализа.

10.4. Под ложным цитированием понимается наличие ссылок на источник, когда данный

источник такой информации не содержит.

10.5. Обнаружение указанных нарушений профессиональной этики является основанием

для снижения оценки за выпускную квалификационную работу, вплоть до выставления

оценки «неудовлетворительно».

XI. Критерии оценки

11.1. Научный руководитель, рецензент, члены комиссии на защите работы при

оценивании выпускной квалификационной работы бакалавра заполняют оценочные листы

по формам Приложений 2, 3 и 4 соответственно. Данные оценочные листы разработаны в

соответствии с п. 11.2. настоящего Положения.

11.2.

К основным критериям оценки относятся:

актуальность темы исследования, ясность и грамотность сформулированной темы

и задач исследования, соответствие им содержания работы;

наличие критического анализа актуальной литературы, в том числе на иностранных

языках, и использование рассмотренных подходов и концепций при формулировании цели, задач и вопросов исследования;

умение и навыки работы с информацией, обоснованность и качество применения

количественных и качественных методов исследования, а также наличие первичных данных, собранных или сформированных автором в соответствии с поставленными целью и задачами исследования;

практическая значимость работы, в том числе связь теоретических положений,

рассматриваемых в работе, с российской и международной практикой, наличие в

работе обоснованных рекомендаций и их соответствие цели, задачам работы и

результатам проведенного анализа, а также понимание автором значения

проведенного исследования и полученных результатов в развитии собственной

карьеры;

логичность и структурированность изложения материала, включая соотношение

между частями работы, между теоретическими и практическими аспектами

исследования.

11.3. В ходе защиты членами комиссии также оценивается умение студента вести

научную дискуссию и его общий уровень культуры общения с аудиторией во время

защиты.

11.4. Научный руководитель и рецензент также оценивают соответствие стиля

бакалаврской работы научному стилю письменной речи.

11.5. Научный руководитель дополнительно оценивает соблюдение студентом

промежуточных и итоговых сроков подготовки и сдачи бакалаврской работы.

11.6. Кроме того, отдельно оценивается оформление работы (соблюдение правил

оформления бакалаврских работ в соответствии с разделом IX настоящего Положения),

аккуратность оформления, корректность использования источников информации, в том

числе соблюдение правил составления списка литературы, соблюдение правил

профессиональной этики (см. раздел X).

Приложение 1.
Заявление об утверждении темы выпускной квалификационной работы бакалавра

и назначении научного руководителя
Директору филиала ЯГПУ

им. К.Д. Ушинского

Ладновой Ю.Н.

студента

_______________________

Фамилия И.О.
Заявление

Прошу утвердить следующую тему моей выпускной квалификационной работы

бакалавра: «__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________».

Предполагаемый научный руководитель: __________________________________________

Тема согласована с предполагаемым научным руководителем.

Аннотация темы бакалаврской работы прилагается.

С «Положением о подготовке и защите выпускной квалификационной работы бакалавра

(бакалаврской работы) филиала ЯГПУ им. К.Д. Ушинского ознакомлен.

Студент:

________ ______________________

Дата (расшифровка подписи)

Согласовано

Предполагаемый научный руководитель:

_______________ ______________________________________

подпись расшифровка подписи

__________________

дата

Приложение 2.
Лист оценки научным руководителем бакалаврской работы
ЛИСТ ОЦЕНКИ НАУЧНЫМ РУКОВОДИТЕЛЕМ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ БАКАЛАВРА (БАКАЛАВРСКОЙ РАБОТЫ)

Ф.И.О. студента: ___________________________________________________________

Название работы: ___________________________________________________________

Научный руководитель (Ф.И.О.): _______________________________________________

Руководство по выставлению оценки.

Пожалуйста, оцените работу по каждому из критериев по пятибалльной шкале.

Используйте свободное место для комментариев, которые, по Вашему мнению,

необходимы для обоснования выставления общей оценки за квалификационную работу.
СОДЕРЖАНИЕ БАКАЛАВРСКОЙ РАБОТЫ
Комментарии

Актуальность исследования не продемонстрирована	1	2	3	4	5	Актуальность исследования хорошо объяснена и связана с ведущимися научными дискуссиями
Цель и задачи исследования неясны или не определены	1	2	3	4	5	Цель и задачи исследования ясно и грамотно определены
Список использованной литературы слишком короткий или излишне длинный и несфокусированный	1	2	3	4	5	Список использованной литературы охватывает достаточное количество актуальных источников
Теоретическая база исследования отсутствует	1	2	3	4	5	Представлена серьёзная теоретическая база: охвачен широкий спектр релевантных концепций и теорий
Неуместные информационные источники или неадекватная информация	1	2	3	4	5	Адекватные информационные источники и уместное использование необходимых данных
Большое количество текста, не относящегося к заявленным теме и вопросам исследования	1	2	3	4	5	Исследование раскрывает тему и четко отвечает на поставленные вопросы
Поверхностный анализ	1	2	3	4	5	Глубокий анализ и представление альтернативных точек зрения
Проведено слишком незначительное практическое исследование	1	2	3	4	5	Глубокое практическое исследование в рамках заявленной темы, лежащее в основе сделанных выводов и рекомендаций
Нет ясных выводов, или сделанные выводы не базируются на предшествующем анализе	1	2	3	4	5	Сделаны ясные и аргументированные выводы
Практическая значимость исследования неясна	1	2	3	4	5	Значительная практическая значимость исследования

СТИЛЬ

Комментарии

Неясная структура работы	1	2	3	4	5	Структура работы четко определена во введении
Ненаглядное представление текста работы, например, отсутствие или недостаточное количество заголовков разделов, выводов или заключений	1	2	3	4	5	Наглядное представление текста работы, позволяющее легко в нем ориентироваться
Низкая грамотность, некорректная формулировка предложений, ненаучный стиль	1	2	3	4	5	Высокая грамотность, научный стиль работы
Нечеткое представление аргументов	1	2	3	4	5	Четкое представление аргументов
Отсутствие или некорректное использование ссылок на источники литературы, не соблюдены правила цитирования	1	2	3	4	5	Указанные ссылки включают все использованные источники литературы, правила цитирования соблюдены
Низкое качество использования графиков и таблиц	1	2	3	4	5	Высокий уровень визуализации информации

СОБЛЮДЕНИЕ СРОКОВ ПОДГОТОВКИ И СДАЧИ БАКАЛАВРСКОЙ РАБОТЫ
Комментарии

Сроки промежуточного контроля не были соблюдены	1	2	3	4	5	Все сроки промежуточного контроля были соблюдены
Сроки сдачи окончательного варианта работы не были соблюдены	1	2	3	4	5	Сроки сдачи окончательного варианта работы были соблюдены

ОБЩАЯ ОЦЕНКА ЗА КВАЛИФИКАЦИОННУЮ РАБОТУ ______________________
НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ:

Имя: ___________________________________

Дата: ___________________________________

Подпись: ___________________________________

Приложение 3
Образец рецензии

РЕЦЕНЗИЯ

на выпускную квалификационную работу студента (ки)

_________________________________________________________

(ФИО студента)

направления (профиля) ___________________________________________

филиала ФГБОУ ВПО «Ярославский государственный педагогический университет

им. К.Д. Ушинского» в г.Угличе Ярославской области,

выполненную на тему _____________________________________

В рецензии указывается:

актуальность и новизна исследования;
соответствие разрабатываемых вопросов теме исследования и полнота их освещения;
оценка содержания работы;
отличительные положительные стороны ВКР;
практическое значение работы и рекомендации по ее внедрению;
недостатки и замечания по работе;
рекомендуемая оценка.

Рецензент ______________ ____________________

(подпись) (ФИО, ученая степень)

______________________________

звание, должность, место работы
_______________

Дата выдачи

Приложение 4.

Лист оценки защиты бакалаврской работы

ФИО студента: _______________________________________________________________

Тема работы: ________________________________________________________
1. Интегральная оценка

	Отлично	Хорошо	Удовлетворительно	Неудовлетворительно	Оценка
Актуальность темы, ясность целей и задач	Актуальность темы обоснована. Работа направлена на решение практической проблемы на основе современных научных взглядов. Цели и задачи сформулированы ясно и грамотно.	Актуальность темы обоснована достаточно полно. Цели и задачи работы в основном сформулированы грамотно с отдельными незначительными недостатками.	Актуальность темы недостаточно полно обоснована. Цели и задачи работы сформулированы, однако недостаточно четко.	Актуальность темы не обоснована. Цели и задачи работы не четко сформулированы.
Критический анализ литературы	Проведен анализ классической и современной актуальной литературы. Критическое рассмотрение подходов и концепций привело к формулированию оригинальных вопросов исследования.	Идентифицирована релевантная литература. Анализ имеющихся в литературе взглядов и концепций позволил студенту сформировать подход к раскрытию темы.	Использованы отдельные релевант- ные литературные источники. Анализ имеющихся в литературе подходов и концепций выполнен на недостаточно высоком уровне.	Использована неадекватная, устаревшая, разрозненная литература. Анализ имеющихся в литературе подходов и концепций не выполнен.
Умение и навыки работы с информацией	Продемонстрирован высокий уровень умения и навыков сбора и анализа релевантной информации из источников различных типов, в том числе и на иностранных языках.	Идентифицирована и проанализирована информация с целью ответа на вопросы исследования. Использован достаточно широкий круг источников информации, в том числе и на иностранных языках.	Собранная информационная база имеет отдельные недостатки. Выбранный аналитический аппарат не позволяет полностью ответить на вопросы исследования.	Студент не продемонстрировал владение умениями и навыками осуществления поиска и обработки релевантной информации.
Практическая значимость работы	Обоснована практическая значимость результатов работы для российской и международной бизнес практики. Показано понимание роли исследования в развитии собственной карьеры	Показана роль результатов работы в решении практических задач в российском и международном контексте, однако рекомендации автора не всегда обоснованы	Практическая значимость результатов работы раскрыта недостаточно полно.	Рекомендации автора слабо обоснованы. Практическая значимость результатов работы отсутствует.
Логичность и структурирова нность изложения материала	Материал изложен структурированно и логично. Показано, как автор двигался от цели исследования к получению практически значимых результатов. Грамотно используются рисунки и таблицы	Материал в целом изложен структури- рованно. Показано, как были достигнуты результаты, и какое практическое значение они имеют. Однако имеются небольшие недостатки в логике и форме представления информации.	Материал не всегда изложен логично и структуриров. Использование рисунков и таблиц имеет ряд недостатков.	Материал изложен бессистемно, что не позволяет оценить практическую значимость результатов проведенной работы. Качество иллюстративного материала очень низкое.
Умение вести дискуссию	Студент способен прини- мать участие в научно -практической дискуссии по результатам выполненной работы. Приводит убедительные аргументы. Демонстрирует высокий уровень культуры общения с аудиторией.	Студент понимает вопросы, задаваемые членами комиссии, дает ясные обоснованные ответы.	Студент испытывает отдельные трудности в понимании вопросов или формулировании четких сфокусирован. ответов. Ответы не всегда полноценно обоснованы.	Студент не отвечает на вопросы, имеющие отношение к выполненной работе. Испытывает сложности в общении с комиссией

2. Сильные стороны презентации

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Слабые стороны презентации

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Рекомендации студенту

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

5. Общий уровень работы в сравнении с другими студентами (обвести или подчеркнуть)

Очень высокий Выше среднего Средний Ниже среднего

6. Член комиссии

ФИО: _________________________________________________________

Организация: __________________________________________________

Дата: _________________________________________________________

Подпись: ______________________________________________________

Приложение 5.
Образец титульной страницы выпускной квалификационной работы

Министерство образования и науки Российской Федерации
Филиал ФГБОУ ВПО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д.Ушинского» в г. Угличе Ярославской области
Кафедра ______________________
Специальность (направление) _____________________

(шифр, наименование)

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ

(БАКАЛАВРСКАЯ) РАБОТА

На тему: « ________________________________ »

Работа выполнена студентом

_____________________________

(фамилия, имя, отчество)

Научный руководитель

_____________________________

(Должность, уч. звание, фамилия, имя, отчество)

Допустить к защите
Зав. кафедрой ___________________________

(Должность, уч.звание, фамилия, имя, отчество)
« ___ » _________ 200 __ г.
Углич

200 __ г.
Приложение 6.

Оформление оглавления

Оглавление

Введение............................................................................................................... 2

1. Название главы................................................................................................ 4

1.1. Название параграфа .....................................................................................4

2. Название главы.............................................................................................. 17

Заключение ........................................................................................................ 35

Список использованной литературы............................................................... 38

Приложение 1. Название приложения ............................................................ 40

Приложение 2. Название приложения ............................................................ 41

Приложение 7.
Рекомендации по оформлению библиографического списка и внутритекстовых

сносок к выпускной квалификационной работе
Требования к оформлению списка литературы

1.1. Рекомендуется представлять единый список литературы к работе в целом. В этом случае каждый источник упоминается в списке один раз, вне зависимости от того, как часто на него делается ссылка в тексте работы.

1.2. Наиболее удобным является расположение материала без разделения на части по видовому признаку (например: книги, статьи).

1.3. При наличии у издания одного или нескольких авторов рекомендуется оформлять библиографическую запись следующим образом:

а) если у издания есть автор, то описание начинается с фамилии, после которой перед инициалами ставится запятая;

б) если у издания два автора, то описание начинается с фамилии и инициалов первого автора. За косой чертой «/» после заглавия сначала указывается первый автор, а потом через запятую – второй автор;

в) если у издания три автора, то описание начинается с фамилии и инициалов первого автора. За косой чертой «/» после заглавия сначала указывается первый автор, а потом через запятую – второй и третий авторы;

г) если у издания четыре автора и более, то описание начинается с заглавия. За косой чертой «/» указываются все авторы.

1.4. После основного заглавия в квадратных скобках с большой буквы дается общее обозначение материала. Это могут быть такие материалы, как видеозапись, звукозапись, изоматериал, карты, кинофильм, ноты, текст, электронный ресурс.

1.5. Список составляется по алфавиту:

а) по фамилиям авторов (при этом инициалы ставятся после фамилий), если авторов не более трех;

б) по названиям книг, если они написаны коллективом авторов из четырех и более человек;

в) в случае совпадения первых букв фамилий или названий учитываются их вторые буквы, при совпадении вторых – третьи и т.д.; если имеются авторы-однофамильцы, то книга ставится в списке по инициалам, какие идут раньше по алфавиту; если однофамильцы мужчина и женщина и их фамилии различаются, то сначала записывается мужчина с более короткой фамилией, а потом автор-женщина с дополнительной буквой в фамилии; когда книги записываются по названиям и первые слова названий совпадают, учитываются алфавитные различия по вторым словам и т.д. Например: Аристов И. Н... Аркин М. Л...; Белов И. П... Белов С. И...; Воронов А. Б... Воронова А. И...; Проблема воспитания младших школьников... Проблемы формирования личности школьника...

г) произведения одного автора расставляются в списке по алфавиту заглавий или по годам публикации, в прямом хронологическом порядке (такой порядок группировки позволяет проследить за динамикой взглядов определенного автора на проблему);

д) при наличии в списке источников на других языках, кроме русского, образуется дополнительный алфавитный ряд. При этом библиографические записи на иностранных европейских языках объединяются в один ряд.

1.6. Когда источник помещается в список литературы по названию и у него есть научный, ответственный редактор или составитель, то они указываются после названия источника; при этом ставится одинарная косая черта «/», пишется с маленькой буквы под ред. или сост., и инициалы ставятся перед фамилией. Например: Введение в психологию / под ред. А. В. Петровского... Педагогический поиск / сост. И. Н. Баженова...

1.7. Бывают двойные названия источников, когда после первой части ставится двоеточие и после него вторая часть названия пишется с маленькой буквы. Например: Новиков, В. В. Социальная психология: феномен и наука...

1.8. Если после названия источника указывается вид издания (монография, сборник научных статей, учебник и др.), то в этом случае после двоеточия название вида издания пишется с маленькой буквы. Например: Проблемы обучения и воспитания младших школьников: сб. науч. тр...

1.9. В списке литературы все названия принято писать без кавычек (названия книг, статей, издательств, сборников, журналов).

1.10. При записи библиографии используется целый ряд сокращений, которым нужно следовать. Например: ред. (редактор), сост. (составитель), сб. (сборник), тез. (тезисы), докл. (доклады), конф. (конференция), соч. (сочинения); М. (Москва), Л. (Лениград), СПб. (Санкт-Петербург) – названия других городов пишутся полностью; т. (том), с. (страница); Просв. (Просвещение), Нар. обр. (Народное образование – журнал) и др.
Образцы оформления библиографических записей
2.1. Книга
Автор. Заглавие: сведения, относящиеся к заглавию (см. на титуле) [Общее обозначение материала] / сведения об ответственности (редакторы, переводчики, коллективы). – Сведения об издании (инф-ция о переиздании, номер издания). – Место издания, Год издания. – Объем. – (Серия).
Примеры:
Лейбин, В.М. Психоанализ [Текст]: учебник. – СПб., 2002. – 576 с. – (Учебник нового века).

Ашервуд, Б. Азбука общения [Текст] / пер. с англ. И.Ю. Багровой и Р.З. Пановой, науч. ред. Л.М. Инькова. – М., 1995. – 173 с.

Гиляревский, Р.С. Современная информатика: наука, технология, деятельность [Текст] / Р.С. Гиляревский, Г.З. Залаев, И.И. Родионов, В.А. Цветкова; под ред. Ю.М. Арского. – М., 1997. – 211 с.

Логопедия [Текст]: учебник для студ. дефектолог. фак. пед. вузов / ред. Л.С. Волкова, С.Н. Шаховская. – 3-е изд., перераб. и доп. – М., 2002. – 680 с. – (Коррекционная педагогика).

Казьмин, В. Д. Справочник домашнего врача [Текст]: в 3 ч. Ч. 2: Детские болезни. – М., 2002. – 503 с.
2.2. Неопубликованные документы
а) Диссертация
Автор. Заглавие: сведения, относящиеся к заглавию (см. на титуле) [Общее обозначение материала]: шифр номенклатуры специальностей научных работников: дата защиты: дата утверждения / сведения об ответственности (коллектив). – Место написания, Дата написания. – Объем.
Примеры:
Белозеров, И. В. Религиозная политика Золотой Орды на Руси в XIII–XIV вв. [Текст]: дис. … канд. ист. наук : 07.00.02: защищена 22.01.02: утв. 15.07.02. – М., 2002. – 215 с.

Тевлина, В.В. Исторический опыт подготовки специалистов в области социальной работы в России. Вторая половина XIX-XX вв. [Текст]: дис. ... д-ра ист. наук: 07.00.02: защищена 04.10.04 / Поморский государственный университет им. М.В. Ломоносова. – Архангельск, 2004. – 409 с.
б) Автореферат диссертации
Автор. Заглавие: сведения, относящиеся к заглавию (см. на титуле) [Общее обозначение материала]: шифр номенклатуры специальностей научных работников: дата защиты: дата утверждения / сведения об ответственности (коллектив). – Место написания, Дата написания. – Объем.

Примечание. В сведениях, относящихся к заглавию, приводят сведения о том, что данная работа представлена в качестве автореферата диссертации на соискание ученой степени. Сведения приводят в сокращенном виде, например: автореф. дис. ... канд. физ. наук автореф. дис. ... д-ра пед. наук.
Примеры:
Бесстрашнова, Я. К. Модели и методы управления надежностью коммерческого кредитования [Текст]: автореф. дис. ... канд. экон. наук: 08.00.13: защищена 30.10.03 / СПбГПУ. – СПб., 2003. – 20 с.

Столярова, Е.В. Коммуникативная направленность текстов политической рекламы [Текст]: автореф. дис. ... канд. филолог. наук: 10.02.01: защищена 16.12.05/ Поморский государственный университет им. М.В. Ломоносова. – Архангельск, 2005. – 22 с.
2.3. Электронные ресурсы
а) Электронный ресурс локального доступа (CD)
Автор. Заглавие [Электронный ресурс]: сведения, относящиеся к заглавию / сведения об ответственности (редакторы, переводчики, коллективы). – Обозначение вида ресурса («электрон. дан.» и/или «электрон. прогр»). – Место издания: Издательство, Год издания. – Обозначение материала и количество физических единиц. – (Серия).

Примечания:

Описание электронного ресурса в области «Автор» и «Сведения об ответственности» осуществляется по правилам описания книжного издания.

Обозначение материала приводят сразу после заглавия в квадратных скобках: [Электронный ресурс].
Примеры:
Даль, Владимир Иванович. Толковый словарь живого великорусского языка Владимира Даля [Электронный ресурс] : подгот. по 2-му печ. изд. 1880 – 1882 гг. – Электрон. дан. – М.: ACT, 1998. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) – (Электронная книга).

Александр и Наполеон [Электронный ресурс]: история двух императоров / Музей-панорама «Бородинская битва», Интерсофт. – Электрон. дан. – М.: Интерсофт, 1997. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).
б) Электронный ресурс удаленного доступа (Интернет)
Автор. Заглавие [Электронный ресурс]: сведения, относящиеся к заглавию / сведения об ответственности (редакторы, переводчики, коллективы). – Обозначение вида ресурса («электрон. текст. дан.»). – Место издания: Издательство, Дата публикации в сети (если ее возможно установить). – Режим доступа: URL. – Примечания («Электрон. версия печ. публикации»). (Дата обращения к документу)

Примечания:

Описание электронного ресурса в области «Автор» и «Сведения об ответственности» осуществляется по правилам описания книжного издания.

Обозначение материала приводят сразу после заглавия в квадратных скобках: [Электронный ресурс].

Если описывается сайт в целом, то область «Дата издания» будет выглядеть следующим образом: Год начала издания – год окончания издания. Если работа над сайтом продолжается в текущий момент, то приводят год начала издания.
Примеры:
Сергей Юльевич Витте (1849 - 1915) [Электронный ресурс]: [библиогр. указ.: тр. и материалы о жизни и деятельности] / сост. Сергей Канн; Отд-ние ГПНТБ СО РАН. – Новосибирск, 2004. – http://www.prometeus.nsc.ru/biblio/vitte/index.ssi – (31.01.2005).

Российская аудитория Интернета преодолела порог в 5 млн. человек [Электронный ресурс] // Гильдия издателей периодической печати: [web-сайт]. 5.02.2003. – http://www.gipp.ru/print.php?id=511 – (01.02.2005).

Щавелев, А. С. Теория С. М. Соловьева о «родовой власти» в древней Руси [Электронный ресурс]: (возможности актуализации) // Материалы Международной конференции студентов и аспирантов «Ломоносов-99»: [тез. докл.] / Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова, Ист. фак. – – (18.01.2005).
2.4. Составные части документов (статьи из сборников, энциклопедий,

журналов, продолжающихся изданий)
Общая схема описания:

Сведения о статье // Сведения об источнике статьи. – Сведение о местоположении статьи в документе.
Примеры:
Двинянинова, Г. С. Комплимент: коммуникативный статус или стратегия в дискурсе [Текст] // Социальная власть языка: сб. науч. тр. / Воронеж. межрегион. ин-т обществ. наук. – Воронеж, 2001. – С. 101-106.

Воронцова, М.В. Федеральный и региональный компоненты содержания экологического образования [Текст] // XV международные Ломоносовские чтения: сб. научных трудов / ПГУ. – Архангельск: Изд-во ПГУ, 2003. – С. 476-477.

Ладынин, И. А. Дафны в библейской и египетско-христианской традиции о финале царствования Априя: конец 570-х - начало 560-х годов до н. э. [Текст] // Вестник древней истории. – 2004. – N 3. – С. 3-13.

Боголюбов, А. Н. О вещественных резонансах в волноводе с неоднород-ным заполнением [Текст] / А. Н. Боголюбов, А. Л. Делицын, M. Д. Малых // Вестник Моск. ун-та. Сер. 3, Физика. Астрономия. – 2001. – № 5. – С. 23-25.
3. Оформление внутритекстовых библиографических ссылок
Размещаются непосредственно в строке после текста, к которому относятся. Оформляются в скобках с указанием номера в списке литературы, например, [31]. Ссылки на несколько конкретных работ автора могут быть даны, например, в форме [12-17, 19].

При цитировании, а также в случаях, требующих указания конкретной страницы источника, в скобках дополнительно указывается страница [12, c. 7] или страницы «от – до» [19, c. 7-9].

1 2

Исследование на заданную тему, свидетельствующее об усвоении студентом теоретических знаний и практических

Похожие: