Занятие 08 Домашнее задание фио



Скачать 87.34 Kb.
Дата02.12.2012
Размер87.34 Kb.
ТипДокументы

Цивилизация Занятие 1.08

Домашнее задание
_______________________________________________________ФИО
Нормальный уровень (7 баллов типа «Б» за 100%)

20% 5 минут Рекомендуемый текст: 1

В чём суть онтологического доказательства Бога?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20% 5 минут Рекомендуемый текст: 1

Что Боэций считал истинным благом?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20% 5 минут Рекомендуемый текст: 1

Что, согласно Пьеру Абеляру, является критерием моральности поступков человека?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20% 5 минут Рекомендуемый текст: 2

В каком соотношении, по Фоме Аквинскому, находятся вера и разум?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


20% 5 минут Рекомендуемый текст: 2

Что представляет собой учение о душе Фомы Аквинского?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Углубленный уровень (15 баллов типа «В» за 100%)

20% 5 минут Рекомендуемый текст: 1

Какими специфическими чертами обладала вся схоластическая философия?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20% 5 минут Рекомендуемый текст: 1

Каково соотношение свободы воли и Божьего промысла в философии Боэция?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20% 5 минут Рекомендуемый текст: 1

Что общего можно выделить во взглядах на этику Боэция и Абеляра?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20% 5 минут Рекомендуемый текст: 2

Что, по Фоме Аквинскому, лежит в основе благих действий человека?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

20% 5 минут Рекомендуемый текст: 2

Что схожего с идеями Аристотеля можно найти в политических взглядах Фомы Аквинского, а в чем основные различия?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Самостоятельное чтение:

  1. Эпоха Схоластики

Средневековая университетская наука носила название схоластики (от того же слова Schola). Наиболее яркое выражение схоластика нашла в главной науке средневековья — богословии. Основной чертой ее было не открытие чего-либо нового, а лишь толкование и систематизация того, что являлось содержанием христианской веры. Священное писание и священное предание — эти главные источники христианского учения — схоласты стремились подтвердить соответствующими местами из древних философов, главным образом Аристотеля. От Аристотеля же средневековое учение заимствовало самую форму логического изложения в виде различных сложных суждений и умозаключений.

Одним из значимых философов схоластического периода является Ансельм Кентерберийский (1033 — 21 апреля 1109 гг.). Ансельм считал веру основой рационального знания. «Не ищу уразуметь, дабы уверовать, но верую, дабы уразуметь». Также он развил так называемое онтологическое доказательство бога, выводящее его бытие из самого понятия бога, ибо «вещь, более которой ничего нельзя себе представить», невозможно помыслить несуществующей. Мысля содержание того, что мы разумеем под понятием Бога, мы необходимо должны прийти к выводу, что несуществование Бога противоречило бы самому его понятию, т. е. что существование Его необходимо. А именно, под Богом мы разумеем совершеннейшее существо или существо, обладающее максимальной полнотой или богатством (у Ансельма - "то, больше чего ничто не мыслимо"). Но несуществующее беднее или менее совершенно, чем существующее. Следовательно, несуществование Бога заключало бы в себе логическое противоречие, требуя от нас утверждения совершеннейшего существа, которое вместе с тем несовершенно. Поэтому Бог необходимо существует.
Ещё одним видным философом этой эпохи был Ани́ций Ма́нлий Торква́т Севери́н Боэ́ций (ок.480 — 524 гг.). В ожидании казни, будучи обвинённым в государственной измене, написал своё главное сочинение «Утешение философией. Автор «Утешения» пытался решить проблему совмещения свободы воли с промыслом Бога. С одной стороны, если Бог всё предвидит, то свободы воли не существует. С другой — свобода человека, его воля всё-таки существует, а это подрывает способность Бога проникать во мрак будущего. Это видимое противоречие Боэций объясняет тем, что знание Богом наших будущих действий, их предвидение, не является необходимой причиной самих этих действий. Боэций наставляет читателя, чтобы тот уклонялся от зла, своё сердце устремлял к добродетели, а ум — к истине.

Боэций полагает, что все люди, как злые, так и добрые, одинаково стремятся к благу, к нему направлены все человеческие желания. Никто не делает зла сознательно ради зла. Любая человеческая судьба есть благо; все кажущиеся бедствия или укрепляют человека, или исправляют, или наказывают. Высшим благом для человека является то, чего он желает больше всего остального. Но разные люди желают разного: богатства, чинов, власти, славы, наслаждений и др.; однако ничто из этого не составляет для человека истинного блага. К истинному благу человека ведет природное стремление, но многочисленные заблуждения уводят от него. Все вышеперечисленные частные блага суть лишь внешние, несовершенные проявления истинного блага. Истинным, совершенным благом и наградой добрых людей в этой жизни отчасти служит сама их добродетель, так же как и наказанием злых - их порочность.
Свои взгляды на этику также формулировал французский философ Пьер Абеляр (1079 – 1142 гг.). По его мнению, воля Бога (которая, впрочем, производна от его интеллекта) является, с точки зрения Абеляра, высшей объективной нормой, но не сама по себе, а в той мере, в какой она опосредствована человеческим разумом. Критерием моральной оценки является человеческий разум, вернее говоря, то внутреннее убеждение, которое мыслящий индивид находит наилучшим. И хотя человек может считать хорошим то, что с точки зрения исходящего от Бога нравственного закона является плохим, и, наоборот, считать плохим то, что закон трактует как хорошее, тем не менее он должен следовать своему убеждению. С точки зрения Абеляра, человек должен ставить голос совести выше повелений Бога; философ замечает при этом, что божественные предписания могут оказаться простой видимостью и Бог может не хотеть, чтобы они выполнялись (как, например, в библейском рассказе, когда Бог потребовал от Авраама принести сына Исаака в жертву). Голос совести как конечную нравственную инстанцию Абеляр противопоставляет не только внешнему авторитету, повелениям Бога, но и поступкам. Дела ценны не сами по себе, а только в связи с вызвавшими их мотивами. Они могут быть результатами прямого физического принуждения; один и тот же поступок может быть порожден диаметрально противоположными субъективными замыслами и не дает адекватного представления о моральности субъекта.


  1. Томизм

Томизм – учение Фомы Аквинского (1225 – 1274 гг.) и основанное им направление католической философии, характеризующееся приспособлением аристотелевской философии к требованиям христианского вероучения. В 13 в. занял господствующее положение в схоластике.

Исследуя проблему познания, Фома Аквинский приходит к следующим выводам: откровение и разум (вера и знание) - не одно и то же, а различные понятия; вера и разум одновременно участвуют в процессе познания; вера и разум дают истинное знание; если человеческий разум противоречит вере, то он дает неистинное знание; все в мире делится на то, что можно познать рационально (разумом), и то, что разумом непознаваемо; философия и теология — разные науки; философия может объяснить только то, что познаваемо разумом; все остальное (божественное откровение) может познать только теология.
Индивидуальность человека — личностное единство души и тела. Душа — животворящая сила человеческого организма; она нематериальна и самосущна; она — субстанция, обретающая свою полноту лишь в единстве с телом, благодаря ей телесность обретает значимость — становясь человеком. В единстве души и тела рождаются мысли, чувства и целеполагания. Душа человека бессмертна. Фома Аквинский считал, что сила разумения души (то есть степень познания ею Бога) определяет красоту человеческого тела.

Конечная цель жизни человека — достижение блаженства, обретаемого в созерцании Бога в загробном мире. По своему положению человек — промежуточное существо между тварями (животными) и ангелами. В ряду телесных созданий — он высшее существо, его отличает разумная душа и свободная воля. В силу последней человек ответствен за свои поступки. А корень его свободы — разум.

Человек отличается от животного мира наличием способности познания и, на основании этого, способностью совершать свободный осознанный выбор: именно интеллект и свободная воля являются основаниями совершения подлинно человеческих действий, принадлежащих к сфере этического. Наряду с собственными усилиями человека для совершения благих действий требуется также божественная благодать, не устраняющая своеобразие человеческой природы, а совершенствующая её. Также божественное управление миром и предвидение всех событий не исключает свободы выбора: Бог, как наивысшая причина, допускает самостоятельные действия вторичных причин, в том числе и влекущие за собой негативные нравственные последствия, поскольку Бог в состоянии обращать ко благу зло.
Фома полагал для человека естественной общественную жизнь, требующую управления ради общего блага. Он выделял шесть форм правления. Справедливые формы правления — монархия, аристократия и полисная система, несправедливые — тирания, олигархия и демократия. Наилучшая форма правления — монархия, поскольку движение к общему благу наиболее эффективно осуществляется, направляясь единым источником; соответственно наихудшая форма правления — тирания, поскольку зло, осуществляемое волей одного, больше, чем зло, проистекающее из множества различных воль, кроме того демократия лучше тирании тем, что служит благу многих, а не одного. Церковную власть Фома ставил выше светской, ввиду того, что первая направлена на достижение божественного блаженства, в то время как последняя ограничивается преследованием лишь земного блага; однако для реализации этой задачи необходима помощь высших сил и благодати.
Кроме того, Фома Аквинский сформулировал пять доказательств бытия Бога:

Доказательство через движение означает, что все движущееся когда-либо было приведено в действие чем-то другим, которое в свою очередь было приведено в движение третьим. Таким образом выкладывается цепочка «двигателей», которая не может быть бесконечной и в итоге нужно обнаружить «двигатель», который движет все остальное, но сам при этом не приводится в действие чем-то другим. Именно Бог и оказывается первопричиной всего движения.

Доказательство через производящую причину — это доказательство схоже с первым. Только в этом случае не причина движения, а причина производящая что-либо. Так как ничто не может произвести самого себя, то существует нечто, что является первопричиной всего — это Бог.

Доказательство через необходимость (космологическое) — каждая вещь имеет возможность как своего потенциального, так и реального бытия. Если мы предположим, что все вещи находятся в потенции, то тогда бы ничего не возникло. Должно быть нечто, что способствовало переводу вещи из потенциального в актуальное состояние. Это нечто — Бог.

Доказательство от степеней бытия — четвёртое доказательство говорит о том, что люди говорят о различной степени совершенства предмета только через сравнения с самым совершенным. Это значит, что существует самое красивое, самое благородное, самое лучшее — этим является Бог.

Доказательство через целевую причину (телеологическое). В мире разумных и неразумных существ наблюдается целесообразность деятельности, а значит существует разумное существо, которое полагает цель для всего, что есть в мире — это существо мы именуем Богом.

Часть 2: лекция

Место действия: Священная Римская Империя.

Время действия: 5-13в.

1. Введение

2. Институт Папства

3. Феодализм

4. Средневековый город

5. Священная Римская Империя

Похожие:

Занятие 08 Домашнее задание фио iconЗанятие 02 Домашнее задание фио
На какие категории и подтипы Шарль-Людовик де Монтескье разделил Право, и по каким основаниям?
Занятие 08 Домашнее задание фио iconЛекция 10 Домашнее задание фио
Б. Все греческие полисы являлись аналогами современных городов, с самоуправлением
Занятие 08 Домашнее задание фио iconСеминар 08 Домашнее задание: фио
Дайте определение понятия «недобросовестное правоприменение в целях, не имеющих отношения к предмету правового регулирования»
Занятие 08 Домашнее задание фио iconКвн «умники и умницы»
Кирсановых (домашнее задание), элементы костюмов и реквизит для инсценировки эпизода (домашнее задание), конверты с заданиями, распределяющимися...
Занятие 08 Домашнее задание фио iconЗанятие «Математическое ассорти»
Конкурс Домашнее задание «математические газеты». (Оценивает жюри, максимальная оценка 3 балла)
Занятие 08 Домашнее задание фио icon№ урока Тема Домашнее задание 1 Повторение Урок 1 Personal Identification
Домашнее задание может корректироваться учителем в зависимости от работоспособности группы на уроке, а также в связи с потерей уроков...
Занятие 08 Домашнее задание фио iconВсеобщая история Домашнее задание для 9А класса
Домашнее задание для 9А класса: параграф №4(ст. 36-50), доделать таблицу «Основные события 1915-1918гг, их итоги», выполнить задания...
Занятие 08 Домашнее задание фио iconИндивидуальное домашнее задание по дисциплине «Дискретная математика» для студентов групп ас – 08, аи – 08, пм – 08, ук – 08, см – 08 Индивидуальное домашнее задание часть Связность в неориентированных графах
Определить вершинную и реберную связности, найти точки сочленения и мосты, выделить блоки и листы графа
Занятие 08 Домашнее задание фио iconЗанятие №1 Древние славяне. Эволюция верований древних
Блока. Образ Царского лиственя в повести В. П. Распутина: отражение мифологических представлений Домашнее задание: сделайте сравнительный...
Занятие 08 Домашнее задание фио iconДомашнее задание к семинару №7 (14. 11. 2011) Задание №1
Задание №1. Ниже приведены значения индекса восприятия коррупции для первой десятки стран в международном рейтинге “Corruption Perceptions...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org