Ю. Б. Васенёв канд экон наук, главный специалист Управления образовательных программ спбГУ



страница2/6
Дата02.12.2012
Размер0.73 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6


5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела

1.







2.







…..







(Содержание указывается в дидактических единицах. По усмотрению разработчиков материал может излагаться не в форме таблицы)

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п

Наименование обеспе-чиваемых (последую-щих) дисциплин

№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3

4

5

6

7

8



1.































2.
































































5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Лекц.

Практ.

зан.

Лаб.

зан.

Семин

СРС

Все-го

час.

1.






















2.






















….






















6. Лабораторный практикум

№ п/п

№ раздела дисциплины

Наименование лабораторных работ

Трудо-емкость

(час.)

1.










2.






















7. Практические занятия (семинары)

№ п/п

№ раздела дисциплины

Тематика практических занятий (семинаров)

Трудо-емкость

(час.)

1.










2.






















8. Примерная тематика курсовых проектов (работ)_______________________________

_____________________________________________________________________________

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература________________________________________________________

____________________________________________________________________________

б) дополнительная литература__________________________________________________

____________________________________________________________________________

в) программное обеспечение___________________________________________________

_____________________________________________________________________________

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы___________________

____________________________________________________________________________

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

_____________________________________________________________________________

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

(указываются рекомендуемые модули внутри дисциплины или междисциплинарные модули, в состав которых она может входить, образовательные технологии, а также примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации)

_____________________________________________________________________________

Разработчики:

___________________ __________________ _____________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
___________________ _________________ _____________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Эксперты:

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
3.3. Методические рекомендации по разработке РПУД ООП ВПО в СПбГУ
Методические рекомендации по разработке РПУД ООП ВПО в СПбГУ приведены в Приложение 3 к приказу проректора по учебной работе от «28» мая 2009 г. № 839/1 и включают в себя следующие позиции


  1. Общие положения




    1. Введение единых требований к разработке рабочих программ учебных дисциплин и единой формы рабочей программы учебной дисциплины основной образовательной программы высшего профессионального образования обусловлено необходимостью:

      1. обеспечения исполнения Университетом законодательства Российской Федерации, соблюдения образовательных стандартов, устанавливаемых Университетом самостоятельно, лицензионных требований при осуществлении образовательной деятельности, показателей государственной аккредитации;

      2. обеспечения права научно-педагогических работников на свободу выбора и использования методик обучения и воспитания, методов научного исследования, учебных пособий и материалов, учебников в соответствии с образовательными программами, утвержденными Университетом в установленном порядке, методов оценки знаний обучающихся; на самостоятельное определение содержания учебных курсов в соответствии с самостоятельно устанавливаемыми Университетом образовательными стандартами и требованиями для реализуемых Университетом образовательных программ высшего профессионального образования; на юридическое закрепление авторства на объекты интеллектуальной собственности;

      3. приведения в соответствие рабочих программ учебных дисциплин возможностям ресурсного обеспечения образовательных программ, формирования бюджетов образовательных программ, определения реальной стоимости обучения за счёт средств федерального бюджета, развития ресурсного обеспечения учебных дисциплин в соответствии с целями и прогнозируемыми результатами обучения;

      4. формирования системы оценки качества образовательных программ.




    1. Настоящие Методические рекомендации по разработке рабочей программы учебной дисциплины основной образовательной программы высшего профессионального образования даются в соответствии с Формой рабочей программы учебной дисциплины основной образовательной программы высшего профессионального образования (далее – форма), утверждённой настоящим приказом.




  1. Общие рекомендации и оформление титульного листа




    1. При разработке рабочей программы учебной дисциплины тексты в полях формы, данные курсивом и являющиеся указаниями для разработчиков, заменяются на требуемые наименования, обозначения, сведения, а комментарии опускаются.

    2. При разработке требований к условиям реализации и результатам освоения учебной дисциплины как части основной образовательной программы необходимо учитывать, что эти требования не могут быть ниже требований, установленных федеральными государственными образовательными стандартами по соответствующему направлению.

    3. Допускаются разработка и утверждение одной рабочей программы учебной дисциплины для двух и более образовательных программ (как основных, так и дополнительных, в том числе разных уровней); в этом случае на титульном листе указываются характеристики каждой из программ, включая коды дисциплины и регистрационные номера соответствующих учебных планов.

    4. Рекомендуется использовать модульную организацию изучения дисциплины. Под модулем как структурным элементом дисциплины понимается часть учебной дисциплины, по завершении изучения которой проводится промежуточная аттестация. Дисциплина может содержать один или несколько модулей, промежуточная аттестация по модулю проводится в сроки, устанавливаемые рабочей программой учебной дисциплины. Коды модулей указываются в соответствии со структурой, определённой в учебном плане и (или) в рабочей программе учебной дисциплины.(Прим. авт.: здесь приведено иное понятие модуля, нежели данное выше в подразделе 4.2. Преподаватель вправе определится сам какой подход он будет использовать в дальнейшем ).

    5. На титульном листе рабочей программы учебной дисциплины указывается регистрационный номер рабочей программы учебной дисциплины. Регистрация рабочих программ учебных дисциплин проводится в порядке, утверждённом приказом проректора по учебной работе.

    6. Рекомендуется не изменять структуру разделов и подразделов рабочей программы учебной дисциплины, предписанную утверждённой формой. В случае отсутствия информации по какому-либо разделу рекомендуется указать это обстоятельство, например, словами «нет» или «отсутствует».




  1. Описание характеристик, структуры и содержания учебной дисциплины




    1. Содержательное наполнение пункта 1.1 формы «Цели изучения дисциплины, формируемые компетенции» рекомендуется разрабатывать в форме аннотации объёмом около 0,5 страницы на русском и (или) иных языках обучения в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины. Аннотация может быть опубликована в составе информационных материалов об образовательной программе на сайте и в официальных изданиях Университета.

    2. При заполнении пункта 1.3 формы «Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты)» рекомендуется указывать коды дисциплин в соответствии с учебным планом, которые должны быть изучены до начала изучения дисциплины или изучаться параллельно с ней, а также необходимые результаты освоения этих дисциплин.

    3. При заполнении пункта 1.4 формы «Компетенции, формируемые при изучении дисциплины» рекомендуется указывать коды и описания (названия) компетенций в строгом соответствии с компетентностно-ориентированным учебным планом основной образовательной программы и приложениями к нему.

    4. Заполнение пункта 1.5 формы «Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимся при изучении дисциплины» обязательно для дисциплины, формирующей знания, умения, навыки, указанные в образовательном стандарте по соответствующему направлению. В иных случаях допускается указать, например, «см. раздел 1.8».

    5. При заполнении пункта 1.6 формы «Перечень и объём активных форм учебной работы по дисциплине» следует указать активные (интерактивные) формы учебной работы, используемые для повышения качества освоения дисциплины, и распределение объёма учебной работы, указанного на титульном листе, по этим видам. Рекомендуется указывать, к какой категории учебной работы (аудиторной, самостоятельной) относится каждая из используемых форм.

    6. При заполнении пункта 1.7 формы «Организация изучения дисциплины, текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации» рекомендуется указывать те особенности порядка проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, которые являются специфичными для данной дисциплины и не отражены в Правилах обучения по образовательной программе и (или) в компетентностно-ориентированном учебном плане и приложениях к нему.

    7. При заполнении пункта 1.7 формы «Организация изучения дисциплины, текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации» рекомендуется приводить сведения в табличной форме об объёмах учебной работы, наполняемости учебных групп, видах, формах и сроках текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации в соответствии с утверждёнными формами обучения по основной образовательной программе, указываются соответствующие коды дисциплины по учебному плану и регистрационные номера учебных планов. Трудоёмкость исчисляется в зачётных единицах, объёмы аудиторной и самостоятельной работы исчисляются в часах. Значения трудоёмкости и объёмов учебной работы рекомендуется выражать только в целых числах. В позициях с пометкой «студентов» рекомендуется указывать нижнюю и верхнюю границу наполняемости учебной группы по видам учебной работы. Рекомендуется не менять структуру столбцов таблицы объёмов учебной работы, а при отсутствии какого-либо вида учебной работы по учебной дисциплине не заполнять соответствующие позиции. Значение объёма активных форм учебной работы может не совпадать с объёмами аудиторной и (или) самостоятельной работы, но не может превышать их суммы. Необходимо вводить в описание структуры и содержания дисциплины коды модулей и указывать их в таблице трудоёмкости и в таблице видов промежуточной аттестации, а также указывать периоды изучения модулей дисциплины в соответствии с календарным учебным графиком.

    8. При заполнении пункта 1.8 формы «Структура и содержание учебной дисциплины» рекомендуется приводить описание структуры учебной дисциплины (например, по темам, лекциям, модулям, отдельным занятиям и т.п.), основные вопросы, рассматриваемые при изучении дисциплины, в соответствии с современным состоянием научного знания, современными образовательными технологиями, научно-методическим опытом разработчиков и методическими рекомендациями, утверждёнными Учёным советом факультета. При разработке рабочей программы учебной дисциплины рекомендуется брать за основу утверждённые рабочие программы аналогичных учебных дисциплин, имеющиеся на факультете.




  1. Описание обеспечения учебной дисциплины




    1. При разработке описания и требований к обеспечению учебной дисциплины рекомендуется соотносить их с материально-техническими, кадровыми и информационными возможностями факультета, обеспечивающего реализацию основной образовательной программы. Декан факультета или уполномоченное им должностное лицо вправе не утверждать рабочую программу учебной дисциплины, если в ней предъявляются заведомо невыполнимые требования по обеспечению.

    2. При описании методического обеспечения учебной дисциплины в подпунктах 2.1.1 и 2.1.2 формы необходимо указывать перечень ссылок для доступа к соответствующим методическим материалам, размещённым в локальной сети Университета (факультета).

    3. При описании методики и порядка проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине в подпункте 2.1.3 рекомендуется приводить перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы, семинаров, коллоквиумов по всем разделам дисциплины, примерную тематику творческих работ по дисциплине, примерный перечень вопросов, тестов, других контрольно-измерительных материалов с целью формирования у обучающихся представления о характере проведения процедур текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации и совокупности требований, предъявляемых к обучающимся.

    4. При формировании требований пункта 2.2 к кадровому обеспечению учебной дисциплины рекомендуется:

      1. ориентироваться на показатели, заданные федеральным государственным образовательным стандартом по соответствующему направлению к образованию и (или) квалификации штатных преподавателей дисциплины, к допуску к преподаванию лиц, получивших признание в соответствующей профессиональной сфере, и лиц, имеющих стаж практической работы на должностях руководителей и (или) ведущих специалистов в соответствующей профессиональной области;

      2. учитывать возможные различия в требованиях к квалификации и опыту работы преподавателей и иных лиц, допускаемых к преподаванию, в зависимости от вида учебной работы по дисциплине;

      3. обратить особое внимание на сопровождение учебного процесса учебно-вспомогательным и иным персоналом;

      4. описывать порядок организации и приводить образцы контрольно-измерительных материалов (опросных листов, анкет и т.п.) для оценки обучающимися качества учебного процесса по учебной дисциплине по окончании обучения по дисциплине с учётом посещаемости обучающимися учебных занятий.

    5. При разработке требований к материально-техническому обеспечению учебной дисциплины в пункте 2.3 следует учитывать:

      1. санитарные нормы размещения контингента обучающихся в учебных аудиториях;

      2. санитарные нормы и требования, предъявляемые к организации рабочих мест, в том числе оснащённых компьютерным оборудованием;

      3. нормы и правила техники безопасности при работе с лабораторным, в том числе специализированным, оборудованием;

      4. необходимость приобретения лицензий на программное обеспечение, сертификации лабораторного оборудования;

      5. требования, сформулированные в федеральных государственных образовательных стандартах по соответствующему направлению.

    6. При формировании требований к материально-техническому обеспечению учебной дисциплины рекомендуется обратить внимание на (обычно подразумеваемые) условия подготовленности помещения к проведению занятий, такие как обеспечение мелом, досками, фломастерами, флип-чартами и т.д., в случае проведения лабораторных занятий – на снабжение стандартными расходными материалами, препаратами, лабораторной посудой и т.д., если это не предусмотрено локальными актами, регулирующими организацию учебного процесса на факультете.

    7. При формировании списка обязательной учебной литературы следует соотнести требование федерального государственного образовательного стандарта, в соответствии с которым каждый обучающийся должен быть обеспечен как минимум одним учебным и одним учебно-методическим изданием (в печатном или электронном виде), и факт наличия соответствующих изданий в библиотеке (базе данных электронных изданий). Соответствующий показатель является одним из показателей лицензирования, подтверждающих право на ведение образовательной деятельности по направлению подготовки.

    8. При соотнесении материально-технического и информационного обеспечения дисциплины рекомендуется обращать внимание на то, что при использовании электронных изданий каждый обучающийся должен обеспечиваться во время самостоятельной работы рабочим местом с выходом в Интернет и (или) подключённого к локальной сети Университета (факультета) в соответствии с объёмом, указанном в рабочей программе учебной дисциплины.




  1. Описание процедуры разработки и утверждения рабочей программы учебной дисциплины




    1. При описании процедуры разработки и утверждения рабочей программы учебной дисциплины рекомендуется давать ссылку на документы факультетского уровня, которыми устанавливается порядок оценивания качества рабочих программ учебных дисциплин.

    2. При описании процедуры разработки и утверждения рабочей программы учебной дисциплины допускается указывать иные формы оценки качества рабочих программ учебных дисциплин, принятые на конкретном факультете, с указанием вида документа, в котором даётся оценка качества рабочей программы учебной дисциплины и его реквизитов.


Таким образом, разрабатываемая в СПбГУ РПУД ООП ВПО должна содержать следующую информацию:

1. Название ООП ВПО, в состав которой входит РПУД;

2. Характеристику, структуру и содержание учебной дисциплины, трудоёмкость и порядок её изучения;

3. Обеспечение учебной дисциплины, подлежащее контролю на соответствие образовательным стандартам, лицензионным и аккредитационным требованиям, а также иным требованиям, вытекающим из действующего законодательства и локальных актов Университета;

4. Процедуры разработки, экспертизы и утверждения РПУД.

Форма (макет) РПУД ООП ВПО для СПбГУ приведена в Приложении 2 к приказу проректора по учебной работе от «28» мая 2009 г. № 839/1 Ниже приводится пример его заполнения для ООП. Пример РПУД для ДОП приведён в Хрестоматии Модуля-2 (см. файл с текстом задания М2. Р3).


3.4. Пример заполнения макета РПУД ООП, разработанной в соответствии с приказом проректора СПбГУ по учебной работе от «28»мая 2009 г. №839/1

(фрагменты, с использованием части условных данных)

(Начало титульного листа)


Правительство Российской Федерации




Санкт-Петербургский государственный университет




Математико-механический факультет























































Регистрационный номер
рабочей программы учебной дисциплины:










код года утверждения

/

код факультета

/

порядковый номер учебной дисциплины









































РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ




«Математический анализ»












































основных образовательных программ высшего профессионального образования




11) Механика, прикладная математика

2) Астрономия




подготовки по направлению

011000

Механика, прикладная математика




подготовки по специальности

010702

Астрономия по направлению 010700 Физика




по профилю

По всем профилям (специализациям) ООП





для получения квалификации (степени)

62

Бакалавр математики и механики

65

Астроном














































23коды дисциплины

Б.2.1(11) С.2.1(211)

по учебному

плану

?? /?? /??

?? /?? /??

форма обучения

очная.






















виды промежуточной аттестации:

зачётов

3

4

экзаменов

4

4














































Трудоёмкость учебной дисциплины

24

29

зачётных единиц














































Санкт-Петербург

2010г.




(Конец титульного листа)

1   2   3   4   5   6

Похожие:

Ю. Б. Васенёв канд экон наук, главный специалист Управления образовательных программ спбГУ iconАктуальные проблемы экономической истории россии XX века
М. М. Загорулько (отв редактор); д-р экон наук, проф. Н. К. Фигуровская (зам отв редактора); д-р экон наук, проф. О. В. Иншаков;...
Ю. Б. Васенёв канд экон наук, главный специалист Управления образовательных программ спбГУ iconПроблемы управления экономическими рисками в электроэнергетике С. В. Кузьменко, канд экон наук
Не рискуя, вы ничего не заработаете [1]. Суть данного методологического подхода (парадигмы) заключается в создании и защите коллективных...
Ю. Б. Васенёв канд экон наук, главный специалист Управления образовательных программ спбГУ iconБолл Сергей Владимирович, д-р экон наук., канд мед наук

Ю. Б. Васенёв канд экон наук, главный специалист Управления образовательных программ спбГУ iconМетодические указания к лабораторному практикуму по механике для студентов первого курса всех специальностей Воронеж 2005
Составители: канд физ.мат наук Евсюков В. А., канд физ.мат наук А. Г. Москаленко, канд физ.мат наук Н. В. Матовых, канд физ.мат...
Ю. Б. Васенёв канд экон наук, главный специалист Управления образовательных программ спбГУ iconСтатья посвящена анализу направлений сотрудничества Дальнего Востока России и
Белобородов Максим Владимирович – канд экон наук, заместитель руководителя Управления федеральной антимонопольной службы России по...
Ю. Б. Васенёв канд экон наук, главный специалист Управления образовательных программ спбГУ iconГосударственный стандарт союза сср
В. Ф. Беренсон, канд техн наук; Ю. Ф. Крашаков, канд техн наук; В. Б. Скрибачилин, канд техн наук; С. А. Семенов, канд техн наук;...
Ю. Б. Васенёв канд экон наук, главный специалист Управления образовательных программ спбГУ iconПрограмма дошкольного образования Москва «Просвещение»
Н., канд пед наук, Дякина А. А., доктор филол наук, Евту­шено И. Н., канд пед наук, Каменская В. Г., доктор псих наук, Кузьмишина...
Ю. Б. Васенёв канд экон наук, главный специалист Управления образовательных программ спбГУ iconД. М. Лаковский (руководитель темы); И. В. Колечицкая; С. А. Резник, канд техн наук; А. В. Цареградский; Л. А. Вассердам; Л. С. Экслер; В. Н. Свердлов, канд техн наук; Р. А. Каграманов, канд техн наук; В. С. Сытник, канд техн наук
Удк 625. 42: 006. 354 Группа Ж02
Ю. Б. Васенёв канд экон наук, главный специалист Управления образовательных программ спбГУ iconЧипига Наталья Павловна – канд экон наук, профессор кафедры финансов и кредита двгупс (г. Хабаровск)
Общий центр обслуживания (оцо), то, по мнению авторов статьи, внутренний контроль следует рассматривать как самостоятельную функцию...
Ю. Б. Васенёв канд экон наук, главный специалист Управления образовательных программ спбГУ iconГосударственный стандарт союза сср система стандартов безопасности труда
Г. И. Варнашов; А. А. Меньшов, д-р мед наук; В. Н. Сога; Ю. П. Пальцев, канд мед наук; А. В. Колесникова, канд мед, наук; Ш. Л. Злотник,...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org