Участникам конкурса необходимо отразить следующие параметры: Тема опытно-экспериментальной работы База опытно-экспериментальной работы Актуальность проблемы



Скачать 36.38 Kb.
Дата03.12.2012
Размер36.38 Kb.
ТипКонкурс
Приложение 2

Подача заявки

(наименование общеобразовательного учреждения)

Участникам конкурса необходимо отразить следующие параметры:

  1. Тема опытно-экспериментальной работы

  2. База опытно-экспериментальной работы

  3. Актуальность проблемы

  4. Новизна исследования

  5. Основные теоретические положения

  6. Цели исследования

  7. Объект исследования

  8. Предмет исследования

  9. Гипотеза исследования

  10. Задачи исследования

  11. Основные этапы исследования

  12. Ожидаемые результаты эксперимента

  13. Источники финансирования

  • указание темы эксперимента (формулирование темы - это результат достаточно объемной предварительной работы, осуществляемой на подготовительном этапе. Суть этой работы состоит в том, чтобы выявить проблему, для решения которой и проводится эксперимент. Четко сформулированная тема позволяет перейти от общей идеи инновации к определению предмета будущего экспериментального исследования. Формулировка темы показывает, в чем суть эксперимента и какой новый прогрессивный опыт хотят создать его участники);

  • указание базы  экспериментанаименование образовательного учреждения, в котором планируется его проведение (важно выделить собственно экспериментальные и контрольные объекты, используемые для сравнения. Выделение экспериментального и контрольного объектов позволяет организовать систему отслеживания изменений, происходящих в экспериментальном объекте, грамотно охарактеризовать ожидаемые результаты, а также критерии их оценки);

  • актуальность проблемы эксперимента (на основе выявленных потребностей (социального заказа) необходимо убедительно и кратко доказать, что основная идея экспериментальной работы действительно актуальна и имеет значение  для системы образования);

  • новизна исследования – это признаки, наличие которых подтверждает, что представленные в исследовании результаты: понятия, методики, технологии и пр. используются впервые и оказывают существенное влияние на достижение результатов;

  • основные теоретические положения;

  • цели и задачи исследования (цель исследования ориентирует участников эксперимента на его конечный результат. Сформулировать цель эксперимента - значит ответить на вопрос: что предполагается создать в его итоге);

  • объект исследования (формулирование темы влечет за собой выбор конкретного объекта исследования. Им может быть все то, что явно или косвенно содержит социальное противоречие и порождает проблемную ситуацию. В педагогике объект исследования - это то педагогическое пространство, та область, в рамках которых находится изучаемое явление.
    Объектом эксперимента может быть педагогический коллектив или учащиеся учреждения дополнительного образования, образовательный процесс, система воспитательной работы, отношения данного учреждения с другими субъектами образования и т. п.);

  • предмет исследования (помимо объекта выделяется также предмет исследования, т. е. те наиболее значимые свойства и особенности объекта, которые подлежат непосредственному изучению);

  • гипотеза исследования (гипотеза - это главный методологический инструмент, организующий весь процесс исследования и подчиняющий его внутренней логике. Гипотеза эксперимента - не что иное, как обоснованное предположение о структуре изучаемого объекта, характере связей между его элементами и о возможных способах решения обнаруженных проблем. Гипотеза как бы обрисовывает общую модель нововведения и характеризует технологию его “вхождения” в существующую педагогическую практику. В ходе исследования некоторые гипотезы могут не подтвердиться; открытое признание таких фактов является частью позитивного опыта, получаемого в процессе эксперимента);

  • задачи исследования (конкретизируют во времени и поэтапно цель исследования. Например: изучение состояния вопроса, разработка методики, выявление эффективности применения её на практике);

  • основные этапы исследования , план реализации и сроки проведения;

  • ожидаемые результаты эксперимента  (прогнозирование - необходимая часть программы эксперимента, поскольку речь идет о предполагаемой эффективности выдвинутой гипотезы. Прогноз должен охватывать как ожидаемые положительные результаты, так и возможные отрицательные, а также предлагать и способы их компенсации);

  • источники финансирования.

Похожие:

Участникам конкурса необходимо отразить следующие параметры: Тема опытно-экспериментальной работы База опытно-экспериментальной работы Актуальность проблемы iconТема опытно-экспериментальной работы
Формирование системы развития творческого и интеллектуального потенциала обучающихся в условиях сельской школы
Участникам конкурса необходимо отразить следующие параметры: Тема опытно-экспериментальной работы База опытно-экспериментальной работы Актуальность проблемы iconАналитические материалы по итогам опытно-экспериментальной работы по теме: «Создание и развитие гуманистической воспитательной системы школы-интерната «Кадетский корпус»

Участникам конкурса необходимо отразить следующие параметры: Тема опытно-экспериментальной работы База опытно-экспериментальной работы Актуальность проблемы iconПлан экспериментальной работы Направление деятельности экспериментальной площадки

Участникам конкурса необходимо отразить следующие параметры: Тема опытно-экспериментальной работы База опытно-экспериментальной работы Актуальность проблемы iconУчет расходов на научно-исследовательские, опытно-конструкторские и технологические работы пбу
В этом случае без расходов на научные исследования и опытно-конструкторские разработки не обойтись. Каковы особенности отражения...
Участникам конкурса необходимо отразить следующие параметры: Тема опытно-экспериментальной работы База опытно-экспериментальной работы Актуальность проблемы icon«Формирование модели профессиональной подготовки, соответствующей реальным запросам регионального рынка труда и требованиям работодателей к выпускнику по профессии повар-кондитер»
Ной площадки в сентябре 2007 года на основе общеучилищной программы опытно экспериментальной деятельности была разработана индивидуальная...
Участникам конкурса необходимо отразить следующие параметры: Тема опытно-экспериментальной работы База опытно-экспериментальной работы Актуальность проблемы iconТехническое задание на составную часть опытно-конструкторской работы

Участникам конкурса необходимо отразить следующие параметры: Тема опытно-экспериментальной работы База опытно-экспериментальной работы Актуальность проблемы iconОтчету о прибылях и убытках (тыс руб.)
Нематериальные активы и расходы на научно-исследовательские, опытно-конструкторские и технологические работы (ниокр)
Участникам конкурса необходимо отразить следующие параметры: Тема опытно-экспериментальной работы База опытно-экспериментальной работы Актуальность проблемы iconПоложение об организации экспериментальной и инновационной деятельности в гоу начальная школа – детский сад компенсирующего вида №1853
Москвы и определяет порядок разработки, экспертизы, утверждения и осуществления экспериментальной и инновационной деятельности в...
Участникам конкурса необходимо отразить следующие параметры: Тема опытно-экспериментальной работы База опытно-экспериментальной работы Актуальность проблемы iconМетодические рекомендации по оформлению технических заданий и календарных планов на выполнение госбюджетных и хоздоговорных научно- исследовательских, опытно- конструкторских и технологических работ Иркутск- 2006 Составители
Опытно-конструкторские, технологические и экспериментальные разработки по приоритетным направлениям развития научно-технической сферы...
Участникам конкурса необходимо отразить следующие параметры: Тема опытно-экспериментальной работы База опытно-экспериментальной работы Актуальность проблемы iconОтчет по итогам работы Городской экспериментальной площадке по информатизации образования

Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org