Данилюк А. И. “Дорогу осилит идущий!”



страница1/33
Дата03.12.2012
Размер4.9 Mb.
ТипКнига
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   33

Данилюк А.И.




Дорогу осилит идущий!”




ЭЛЕМЕНТЫ

ВИРТУАЛЬНОЙ ФИЗИКИ
или
КЛАССИЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ «НЕКЛАССИЧЕСКИХ» ЗАДАЧ
(Краткое обзорно-справочное пособие)
Часть 1

(Редакция-1)


Земля, Украина, Черновцы

2000-2003

53(083)

К 76

УДК 530 (083)

Danylyuk A.I.

The elements of virtual physic or the classical decisions of unclassicalproblems. /The brief review manual.
Данилюк А.И.

Элементы виртуальной физики или классические решения “неклассических” задач. /Краткое обзорно-справочное пособие.

Книга является первым в своём роде обзорно-справочным пособием по виртуальной физике и рассчитана на широкий круг читателей, интересующихся проблемами Науки вообще и физики в частности.

Моим родным и близким, моим школьным учителям и университетским преподавателям, всем добрым знакомым и незнакомым людям, которым я обязан своими знаниями, – посвящаю.

Анатолий Данилюк


ОГЛАВЛЕНИЕ


Предисловие

От автора

Введение

Часть 1. Физика микромира (физика элементов систем)

Раздел 1.1. Элементы классических представлений

1.1.1. Истоки представлений

1.1.2. Основные представления

1.1.3. Оценка сложности мира

1.1.4. Основные принципы классической науки

1.1.5. Уточнение текущей задачи

1.1.6. Общие свойства наблюдаемых объектов

Раздел 1.2. Квазиоднородная среда

1.2.1. Общие представления

1.2.2. Мерность упаковки

1.2.3. Период упаковки и периодичность свойств

1.2.4. Плотность упаковки

1.2.5. Основные свойства частиц

1.2.6. Равновесие и смещения частиц

Раздел 1.3. Деформации упаковки

1.3.1. Основные представления

1.3.2. Разновидности деформаций

1.3.3. Распределение деформаций

Раздел 1.4. Перемещение частиц и деформаций упаковки

1.4.1. Основные представления

1.4.2. Колебания

1.4.3. Свободные волны

1.4.4. Волны сопровождения

1.4.5. Излучение

Раздел 1.5. Дефекты упаковки

1.5.1. Основные представления

1.5.2. Вакансии

1.5.3. Включения

1.5.4. Перемещение элементарных дефектов

Раздел 1.6. Скопления дефектов

1.6.1. Основные представления

1.6.2. Дислокации

1.6.3. Кластеры

1.6.4.
Агрегаты

1.6.5. Пары и газы

1.6.6. Конденсаты

1.6.7. Астрономические объекты

1.6.8. Перемещение скоплений дефектов

Раздел 1.7. Заметки о физической метрологии

1.7.1. Общие представления

1.7.2. Примеры метрологических ошибок

Краткое заключение

Послесловие

Литература


Стр

6

7

9

12

12

12

12

14

15

17

17

20

20

21

22

23

24

26

29

29

31

31

48

48

49

53

65

70

73

73

75

77

80

93

93

95

97

107

109

144

159

171

178

178

181

202

204

206



Готовятся к публикации:
Часть 2. Физика макромира (физика систем)

Предисловие

Раздел 2.1. Основные представления

Раздел 2.2. Взаимодействие систем

Раздел 2.3. Эволюция систем

Раздел 2.4. Суперсистема

Краткое заключение
Часть 3. Приложения к ЭВФ

Предисловие

Раздел 3.1. Некоторые теоретические выражения.

Раздел 3.2. Некоторые технические и иные приложения.

Краткое заключение

Предисловие
Сложившаяся в современной физике ситуация в целом очень напоминает ситуацию многовековой давности в астрономии. Тогда более точная, но более громоздкая система Птолемея была заменена менее точной, но более простой и богатой следствиями системой Коперника. Современная официальная физика представляется таким же хаотическим нагромождением постулатов и гипотез, ждущих своих объяснений. Попытка создания единой теории поля пока не увенчалась заметным успехом. Поэтому можно только приветствовать любые работы в этом направлении. Тем более такие, как эта.

Наверное, можно согласиться со скромным названием книги, отражающим понятное авторское ограничение цели, содержания и стиля изложения. Но эту работу можно рассматривать и как пример того, что можно ещё отыскать на давно протоптанных, но хорошо забытых тропинках классической Науки, и как реванш необоснованно забытой классической методологии, и как довольно удачное техническое задание на продолжение работ. Независимо от того, все ли конкретные объекты и явления достаточно удачно описаны автором в данной работе. Важно даже само по себе доказательство принципиальной возможности увязки существующих представлений в единую непрерывную сеть представлений о мире. А практическая ценность предлагаемого примера такой увязки, пока единственного в своём роде, вообще не может подвергаться сомнению. Можно спорить только о частностях.

Современное здание Науки строилось миллиардами людей на протяжении тысячелетий. Возможные масштабы перестройки огромны. Поэтому сейчас сразу трудно добавить что-либо существенное к уже изложенному в книге, кроме одного – читайте и думайте. Дорогу осилит идущий!


Академик АН высшей школы, заслуженный деятель науки и техники Украины, профессор, доктор физико-математических наук
И. М. Раренко

От автора
“Пути Господни неисповедимы. Путь человека лежит во мраке. И только Слово Бога может осветить этот путь во мраке неизвестности и уберечь человека от падений.”

Возможно, именно таким было прямое значение слова Теория (theos - бог, orare - говорить) в момент возникновения. Потом его значение расширилось и растворилось в частностях так, что слово приобрело множественное число, не способствующее пониманию его происхождения. Но Пути Господни воистину неисповедимы. И наибольший количественный вклад в сохранение смысла этого слова внесли атеисты-безбожники своим активным распространением утверждения, что Теория без Практики мертва, а Практика без Теории слепа. Так что, во что кто бы ни верил, а обязанности выполнить пришлось.

К концу Х1Х века в физике окончательно определился имевший заметные последствия для физики и Науки в целом психологический перелом в отношении к возросшему количеству экспериментальных данных. Новое нетерпеливое поколение ученых практически отказалось от последовательного классического подхода к взаимной теоретической увязке накопленных знаний и объявило о создании “новой” физики в связи с “невозможностью объяснения новых экспериментальных данных на основе классических представлений”1.

Новое веяние настолько вытеснило старые представления, что в литературе последующего ХХ столетия можно найти только упоминания о наиболее неудачных попытках классического решения наиболее известных задач, причем исключительно в качестве обоснования “нового” подхода. Однако множество блестящих решений аналогичных задач того времени свидетельствует о том, что и новые задачи могли бы быть решены и, вероятно, были решены классическим путем, но решения почему-то были забыты. Феномен и последствия такой вековой забывчивости предстоит объяснять психологам и историкам науки после того, как физики со своей стороны первыми восстановят историческую справедливость. К сожалению, из-за отсутствия у автора достаточной информации о таких удачных решениях он пока не может привести ссылки на них и вынужден воспроизводить их самостоятельно, в меру своих скромных сил и возможностей, используя известные классические представления того времени.

Большинство представлений и выводов в этой книге полностью совпадает с известными, часть – близка к ним, и только некоторые заметно отличаются от общепринятых в отрасли человеческой науки под названием Физика. Однако и этих отличий достаточно, чтобы не просто решить, а полностью снять практически все накопившиеся проблемы.

Пока новые и старые представления будут сосуществовать рядом, их надобно бы как-то различать. Поэтому с целью исключения лишней путаницы автор посчитал целесообразным присвоить их совокупности временное название “Виртуальная физика“, в смысле “возможной“ физики. Ограниченность объема книги и возможностей автора потребовала добавить в её название термин “Элементы“. Такое название представляется достаточно благозвучным, не очень претенциозно и лучше других соответствует смыслу любого научного представления.

Вся тема разбита на три части. Первые две соответствуют классическому представлению о месте субъекта-человека в середине шкалы сложности мира и направлению его взглядов в сторону все упрощающихся (уменьшающихся) объектов-элементов микромира и в сторону все усложняющихся (увеличивающихся) объектов-систем макромира. Хотя такое деление достаточно условно вследствие сложности любых частей и частиц мира, но оно достаточно хорошо прижилось и широко используется в науке. В третью часть выделены более подробные рассуждения, выводы и представления, которые показались автору допустимыми для лучшего раскрытия темы, но необязательными и, возможно даже, нежелательными для прямого включения в первые две части из-за усложнения текста для чтения и восприятия.

Автор приносит свои извинения читателям за недостаточно равномерное и подробное раскрытие всех интересующих их тем, некоторую тезисность и возможные упущения в изложении и оформлении. Они обусловлены не злым умыслом автора, а тем, что одному человеку переделать в короткий срок тысячелетний труд миллиардов людей тяжело даже физически. Системные ресурсные ограничения неумолимы для любого конечного субъекта, а тем более для простого человека. По этой же причине автор приглашает всех желающих принять участие в дальнейшем развитии темы под временным общим названием “Виртуальная физика“. Автору хотелось бы надеяться, что общими усилиями, возможно, в скором времени это временное название удастся заменить на нечто более постоянное. Классическое шуточное утверждение о том, что нет ничего более постоянного, чем что-либо временное, автор просит не принимать всерьез. Свою часть работы автор попытается, по возможности, довести до более "читабельного" вида и публиковать по мере готовности.

С целью упорядочивания и упрощения неизбежных последующих работ автор также просит более-менее однозначно привязывать ссылками все новые публикации и обсуждения не только непосредственно друг к другу, но и, по возможности, к конкретным разделам предлагаемого первичного текста. Такая двойная адресная привязка способна уменьшать количество потерь информации при последующих корректировках текста. Автор также просит всех оппонентов рассматривать текст как внутренне согласованный в целом и акцентировать внимание других людей на любых непонятных элементах текста не как на принципиальных противоречиях, а как на конкретных недоработках конкретного автора и/или неточности формулировок, поскольку целью работы является классическая увязка научных представлений. Такая цель позволяет рассматривать предлагаемую книгу и как приглашение, и как своеобразное техническое задание на продолжение работ.
Автор

Введение
В основе любых представлений о мире лежит простая вера всех субъектов (включая и тех, кто это отрицает) в существование и заметность окружающего их мира. Разумной альтернативы такой вере не существует, потому что такая вера лежит в основе того, что люди называют разумом. Без такой веры и наука, и религия, и любые знания, и любые действия, и жизнь вообще становились бы бессмысленными. Только такая вера превращает любые представления субъекта о мире в полезные модели для прогнозирования событий.

Совокупность классических представлений людей о мире образно можно сравнить с картиной, состоящей из множества штрихов. В целом такая картина мира всегда является эгоцентричной, потому что в центре этой картины всегда находится одна из частей мира – человек, и картина полностью отражает субъективные представления этого человека о своём месте и собственном взаимодействии с остальными частями мира.

Эгоцентризм картины мира отражается в достаточно условном разделении всех частей мира на две основные группы – субъекты (части мира, управляющие остальными частями мира) и объекты (наблюдаемые и управляемые субъектами остальные части мира). Условность деления проявляется как в том, что каждый субъект подпадает под определение объекта для других субъектов, так и в том, что процесс наблюдения предполагает определенное воздействие объекта на субъект, в свою очередь подпадающее под определение процесса управления. К тому же все известные способы “управления”, как, впрочем, и все другие события в мире, всегда сводятся исключительно к сближению подходящего объекта-“инструмента” и “управляемого” объекта до расстояния их дальнейшего самостоятельного взаимодействия в пространстве и времени. Последнее обстоятельство объясняет особое внимание людей к перемещениям объектов – транспортным операциям.

Эгоцентризм картины мира отражается также в представлениях о доступности частей мира для воздействия их на человека и/или для воздействия человека ни них, об их удаленности и размещении, об их величине или малости, простоте или сложности, опасности или безопасности, полезности или бесполезности и т.д. В любом случае любой человек всегда находится в центре своеобразной многомерной системы координат, осями которой служат все его собственные всевозможные шкалы оценок его же собственных представлений о мире. Главными из них люди обычно считают шкалы своих собственных потребностей, что, в общем, вполне разумно и приемлемо, но что, как показала история, не раз нехорошо шутило с ними из-за все той же субъективности оценок. Проблема в том, что именно считать потребностями вообще, и собственными - в частности. Как и любая теория относительности, упрощенная человеческая теория локального счастья хороша только в качестве первого приближения в ограниченном числе случаев.

По мере взаимодействия человека с доступными частями мира и накопления новых представлений многие оценки уточняются и меняются. Но в силу эгоцентричности картины мира одна оценка всегда остается неизменной. Это оценка потребности предвидения событий как первостепенной потребности со всеми вытекающими последствиями: потребностью в ощущении доступных объектов мира, потребностью запоминания представлений об ощущениях и их последовательностях, потребностью сравнения поступающих последовательностей ощущений с запомненными, потребностью выработки представлений о последующих событиях и возможности их изменения в желаемую сторону. Очевидно, что уверенное предвидение и изменение событий возможны только в случае устойчиво повторяющихся последовательностей событий, что может быть отражено представлением о существовании достаточно стабильных частей мира.

Совокупность представлений о любых событиях-перемещениях объектов называется знаниями. Совокупность обобществленных знаний о воспроизводимых событиях называется Наукой, совокупность средств управления событиями – Техникой. Соответственно, наблюдение взаимодействий объектов относится к предмету Науки, а управление объектами – к предмету Техники. Такое деление на Науку и Технику удобно, хотя тоже в значительной степени условно из-за очевидной необходимости наличия научных знаний для управления техническими средствами и необходимости наличия технических средств для получения научных знаний.

Вследствие ограниченности возможностей любого малого, по сравнению с миром, субъекта его собственная картина мира всегда состоит из отдельных, часто не связанных и/или разрозненных штрихов, мазков, фрагментов-представлений. Желание точного предвидения является источником постоянного желания субъектов совершенствовать эту картину, уменьшать её фрагментарность, делать её более непрерывной, чтобы она позволяла предвидеть события с минимальными ошибками и неясностями. Это желание и было когда-то положено в основу классического принципа построения науки как непрерывной совокупности представлений о непрерывном мире. Таким желанием руководствовался и автор, пытаясь изложить возможный (виртуальный) вариант классического видения картины мира в соответствии с этим принципом.

Одним из основных факторов, приведших к разделению ученых на сторонников старой и "новой" физики, было чрезмерное увлечение созданием постулатов, ниоткуда не вытекающих и разрывающих единую картину мира на разрозненные части, но чем-то удобных как для их создателей-ученых, так и для многих потребителей их продукции. Объективно постулаты всегда необходимы на начальных этапах решения любой новой задачи как элементы её условий, поскольку без постановки задачи не может быть решения. Однако сохранение постулатов в явном виде в результатах решения попросту является признаком незавершенности решения, признаком научного полуфабриката, неизбежного в условиях общественного разделения труда, но требующего дальнейшей обработки. Таково классическое отношение к постулатам, не приводящее ни к каким противоречиям. Противоречия начинаются там и тогда, когда к полуфабрикатам начинают относиться как к готовым продуктам и отказываются от дальнейшей обработки. Образно выражаясь можно сказать, что наука начинает потреблять сырую пищу, а это далеко не всегда способствует полноценному усваиванию и создает заколдованный круг нелогичности. Можно проводить аналогии и с ситуациями известной притчи о мудрецах, с завязанными глазами ощупывающих слона, и/или о рыбаке, ленящемся ремонтировать невод.

Отрицательные последствия нелогичности усиливались тем, что увлечение нелогичностью часто поощрялось даже законодательством развитых стран. Например, в изобретательском праве СССР, в свое время бывшем одним из лучших в мире, прямо использовался противоречивый принцип "существенной новизны", признававший изобретениями только те технические решения, которые нельзя было вывести логическим путем из других известных решений. Последовательное применение этого принципа делало бы абсолютно невозможным признание изобретением любого технического решения, и вынужденные отступления от него приводили к полному произволу экспертов. Не намного лучше в этом отношении используемые в других странах его аналоги типа "изобретательского шага" или "теста среднего инженера", допускающие не меньший, хотя и менее противозаконный, произвол оценок. Впрочем, корректное ограничение произвола позволяет практически полностью снять проблему и превратить упомянутые принципы в прекрасные инструменты стимулирования изобретательства. В отличие от принципиально неустранимых обстоятельств в виде объективно ограниченной компетентности распорядителей ресурсов и их экспертов-консультантов. Полное устранение всех отрицательных последствий такой ограниченности невозможно в принципе. Их можно только уменьшать разными способами.

Но если отказаться от всех субъективных удобств, создаваемых использованием постулатов, то можно расположить все используемые представления о мире в непрерывные ряды, последовательно вытекающие один из другого и хорошо увязываемые с представлениями об ощущениях субъекта. Тогда общая научная картина мира тоже предстанет логически непрерывной, позволяя бесконечное уточнение любых своих элементов-представлений без научных кризисов, катастроф и катаклизмов, характерных для "постулатной" науки. Именно такая картина мира характерна для классической науки. И именно она была по не до конца известным причинам целое столетие объявлена вне закона. Вследствие существенной сложности мира в любом событии можно находить как положительные, так и отрицательные стороны, но вряд ли в целом можно считать положительным столетнее замедление развития науки. Тем более, что в основе такого замедления часто лежали не только нормальные простые и, поэтому, понятные человеческие ошибки, но и методы их распространения по правилам известной сказки о платье короля.

Вследствие логической непрерывности совокупность классических и вытекающих из них представлений получается в целом существенно проще и удобнее для описания и предвидения событий, чем совокупность неклассических представлений, группирующихся вокруг разрозненных постулатов. Отсутствие разрывов множества представлений обеспечивает большее количество следствий и возможность выбора, а значит и большую точность прогноза событий. То есть, классический подход и классические представления можно считать богаче следствиями. Попробуем, используя чисто классические принципы, восстановить непрерывность картины мира и посмотрим, что из этого может получиться.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   33

Похожие:

Данилюк А. И. “Дорогу осилит идущий!” iconВнеклассное мероприятие для учащихся седьмых классов в рамках интеллектуального марафона «Дорогу осилит идущий»
...
Данилюк А. И. “Дорогу осилит идущий!” iconАвтомобильные дороги
...
Данилюк А. И. “Дорогу осилит идущий!” iconПлан-конспект урока вычисление площадей фигур. Дорогу осилит идущий, а математику мыслящий
Вычисление площадей фигур. Урок №4 в теме «Площадь параллелограмма, треугольника и трапеции»
Данилюк А. И. “Дорогу осилит идущий!” iconДорогу осилит идущий. Нетрадиционная армянская школа в 2004-2005 учебном году Салистая-Григорян Т. А
В оборот вошли ранее несвойственные педагогике термины: педагогические технологии, учитель инновационного типа, компьютеризация образования,...
Данилюк А. И. “Дорогу осилит идущий!” iconЗадачи на движение
Ширина проезжей части дороги 9 метров. Скорость движения школьника 0,9 м/с. Успеет ли он перейти дорогу, если сигнал светофора горит...
Данилюк А. И. “Дорогу осилит идущий!” icon«Ох уж это число 13…»
Мы часто встречаем людей, которые верят в суеверия. Черная кошка перебежала дорогу, перешли дорогу с пустым ведром, на левую сторону...
Данилюк А. И. “Дорогу осилит идущий!” iconО физических механизмах некоторых экстрасенсорных явлений (часть 2 из 5) Данилюк Анатолий Иванович
Кратко рассмотрены некоторые физические возможности живых существ. Показана их достаточность для обеспечения большинства явлений,...
Данилюк А. И. “Дорогу осилит идущий!” iconУхабы на космических трассах: гравитационные «линзы» вместо «черных дыр» © Данилюк Анатолий Иванович
«гравитационных» и «антигравитационных» линз – объектов намного более прозаичных и предсказуемых, но не менее опасных для космических...
Данилюк А. И. “Дорогу осилит идущий!” iconИ обратно. (включая дорогу до клуба и т п. Доставка от точки прибытия музыканта до клуба осуществляется любым транспортом кроме общественного) в случае доставки музыканта в город проведения мероприятия поездом билет должен быть только
Организатор мероприятия (далее "Организатор") оплачивает дорогу музыканта от города проживания (Ижевска) до места проведения мероприятия...
Данилюк А. И. “Дорогу осилит идущий!” iconПризнаки трансформированной клетки Неконтролируемое деление
При этом в злокачественных клетках гликолиз (идущий без кислорода) превалирует над окислительным фосфорилированием
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org