Анализ работы гбоу гимназии №1257 за 2010/2011 учебный год



страница4/8
Дата08.12.2012
Размер0.94 Mb.
ТипАнализ
1   2   3   4   5   6   7   8

Уровень знаний по информатике и ИКТ
























10а

10б

11а

11б

2008-09

100

91

78

80

66

59

88

73

92

86

--

--

100

78

2009-10

87

93

97

78

69

79

68

74

84

70

85

61

--

--

2010-

11

79

65

70

90

81

58

60

75

73

59

89

63

86




Данная таблица показывает:

  1. В 5-х классах успеваемость по информатике понизилась.
    Идёт усложнение УМ, и не все учащиеся справляются с ним. Вместе с тем, качество знаний классах превышает 65%;

  2. Произошло резкое снижение успеваемости в 6 «А», 7 «Б», 8 «А», 9 «А», 9 «Б», где стоит вопрос повышения учебной мотивации.

  3. Наивысшие показатели- у 6 «Б» класса, где учитель информатики Петухова Е.В. является классным руководителем и много работает с классом. Также высокие результаты у 10 «А» - одного из самых мотивированных в школе и 11 «А», т.к. идёт подготовка к итоговой аттестации.

  4. Стабильно невысокие результаты показывают классы 8 «Б» и 10 «Б».

В 2010-2011 учебном году по информатике был проведён окружной мониторинг качества обученности в 11 «А» классе. Учащиеся показали высокие результаты.

% успеваемости

% качества

Средний % выполнения заданий

100%

93,94%

87,9%

В условиях гуманизации образования большое внимание в школе уделяется историческому образованию. Оно включает в себя курсы истории и обществознания. Курс москвоведения в 6-9 классах интегрировался с курсом истории России. С 8-го класса ведётся курс МХК.

Уроки истории в течение года посещались в рамках классно –обобщающего контроля.

Проблемный подход к анализу УМ, приемы его систематизации, создание на уроке игровых ситуаций, помогающих решению образовательных задач, отличают уроки Сорокиной С.В. Значительно повысился уровень профессиональной подготовки учителя по курсу МХК.

Успешно продолжает работу в школе учитель Романова Н.А. Для уроков учителя характерно хорошее владение УМ, использование МО поискового, исследовательского характера, сочетание индивидуальных и групповых видов работы. Большую роль на уроках учителя играет самостоятельная работа учащихся.

Уроки Синициной И.Ю. отличаются разнообразием форм и методов подачи УМ, широким использованием заданий творческого, поискового, исследовательского характера.

Уровень знаний по истории
























10а

10б

11а

11б

2008-09

100

96

89

83

72

52

97

85

100

95

---

--

88

89

2009-10

100

96

97

87

72

82

70

52

96

91

100

94

---

---

2010-

11

77

70

87

90

94

88

60

68

74

63

89

92

97




Данная таблица показывает:

  1. Идёт снижение качества знаний по предмету. Возможной причиной является снижение

интеллектуального уровня уч-ся, потребности в чтении, что всегда важно для изучения

гуманитарных предметов.

  1. Положительная динамика наблюдается в 6 «Б», 7 «А», 7 «Б» классах, где много «читающих» учеников,

  2. Высокое качество знаний ( хотя и с тенденцией к понижению) наблюдается на 3 ступени, где традиционно для нашей гимназии большое количество учеников выбирает для сдачи экзамена в 11 классе историю и обществознание,

  3. определенное снижение показателей в ряде классов связано с особенностями каждого ученического коллектива в отдельности;

  4. Самые низкие показатели- в 9 «Б» классе. Методическая и организационная сторона уроков в этом классе должна быть поставлена на особый контроль учителя и администрации.

.

Качество обученности по гуманитарным предметам этом учебном году проверялось на окружных диагностических работах по истории и обществознанию






















история

обществознание

обществознание







% успеваемости

80%

100%

100%

100%

100%

100%




% качества

40%

72

79%

88%

90%

86%




Данная таблица показывает:

  1. Полученные результаты можно считать удовлетворительными.

  2. Слабо написали работу по истории уч-ся 6-х классов, особенно класс девочек 6 «А». Учителю Романовой Н.А. необходимо проанализировать причины таких низких результатов и в следующем учебном году провести коррекцию знаний уч-ся .

  3. Работы по обществознанию выполнены успешно. Уч-ся 8-9 классов интересуются данным предметом, многие выбирают его как экзамен в 9 классе. Затруднения в работах по обществознанию вызвали задания на сравнения, а также задания, связанные с социальными реалиями. Учителям Синициной И.Ю. и Сорокиной С.В. необходимо в будущем году отработать данные умения.

Учителям истории рекомендуется продолжить работу над расширением рамок гуманитарного образования учащихся, выработке у них основополагающих исторических понятий. Работая в этом направлении, учителя истории ведут большую экскурсионную работу, активно используют современные ИКТ- технологии, возможности медиаобразования. Воспитанию интереса к предмету способствуют новые формы проведения уроков, такие как урок- путешествие, деловая игра, театрализованные уроки. Большое внимание уделяется проектной и исследовательской деятельности учащихся. В этом учебном году проект, подготовленный учащимися 9 «А» класса под руководством Сорокиной С. В. ( совместно с Петуховой Е.В.) занял ряд призовых мест на окружных и городских конкурсах. Ученики Романовой Н.А. успешно выступили на Фестивале «Содружество муз» и заняли на конкурсе ораторов призовое место.

Учебные программы по истории, обществоведению, москвоведению и МХК выполнены.

Преподавание географии в гимназии второй год осуществляют молодые учителя Антуфьев Д.В. и Меньшов А.С., студенты 5 курса МГПУ. Учителя продемонстрировали хорошие знания методики преподавания предмета, возрастных особенностей уч-ся. На уроках используют различные формы и методы работы, а также мультимедийные презентации. Активно участвуют во внеурочной деятельности: организовали серию интеллектуальных игр « Кто хочет стать миллионером», «Самый умный», которые пользуются большой популярностью в гимназии. Антуфьев Д.В. и Меньшов А.С. ответственно относятся к работе, посещают уроки опытных учителей: Рыбниковой О.Е., Чалимовой Р.А. постоянно консультируются по организационным и методическим вопросам.

Уровень знаний по географии





















10а

10б

2008-09

100

87

83

79

93

67

75

73

--

--

2009-10

100

96

82

93

78

85

93

82

100

100

2010

11

87

93

100

83

92

96

100

96

100

96




  1. 1)Данная таблица показывает, что ситуация с изучением предмета устойчивая и показатели этого года в целом на уровне показателей прошлых лет, даже наблюдается тенденция к повышению. Уровень успеваемости во всех классах превысил 80 %. Вместе с тем, есть вероятность, что некоторые оценки завышены.

  2. Самый высокий уровень показали классы девочек : 7 «А», 9 «А» и 10 «А» классы.

  3. Отрицательная динамика отмечена в 6 «А», 6 «Б», 7 «Б». В каждом классе есть индивидуальные причины для такого положения дел.

В течение учебного года проводился окружной мониторинг по географии в 7-х Были получены сл.. результаты:







10а

10б

% успеваемости

100%

100%

100%

100%

% качества

100%

100%

100%

55%

Подробный анализ данных работ показал, что, несмотря на высокие результаты, 64% уч-ся 8-х классов не смогли выполнить задания повышенного уровня сложности. Учащиеся не умеют использовать приобретённые знания на практике, плохо знают географическую карту России.

В 10 «Б» качество выполнения работы низкое.. Не справились с работой уч-ся Потехин Т. и Чурин Н. Только 40% уч-ся смогли выполнить задания повышенного уровня сложности

Учителям Антуфьеву Д.В. и Меньшову А.С. было рекомендовано проанализировать результаты работ, выявить объективные и субъективные причины невысокого уровня знаний по предмету, провести в сл. учебном году коррекцию знаний уч-ся. Продолжить работу по выработке у учащихся устойчивых знаний по физической и экономической географии, картографической грамотности уч-ся, по развитию представлений о России как части мирового экономического сообщества. Данная работа должна вестись с учетом гендерных особенностей учащихся; учителям необходимо продумать приемы активизации ПД учащихся по предмету. Учебные программы по географии выполнены.

Преподавание предметов политехнического цикла контролировалось в связи с проведением классно - обобщающего контроля в разных классах. Посещение уроков показало, что преподавание предметов цикла ведется в школе на хорошем научном и методическом уровнях.

Учителя Рыбникова О.Е. и Чалимова Р.А. владеют современными МО и ФОПД учащихся. Преподавание химии ведется по концентрическому курсу, что требует от учителя Рыбниковой О.Е. обновления дидактических материалов и методических подходов к преподаванию. Продолжился переход на новую программу изучения биологии. Учитель Ларичев Т.С. продолжил начавшуюся в учебном заведении работу по технологизации УП .Учитель ведёт работу по технологии проектов, что позволяет ему реализовать требования личностно - ориентированного подхода.

Серьезную работу по технологизации и информатизации УП ведет и учитель Чалимова Р.А. Все учителя политехнического цикла активно работают над созданием проектов на основе информационных технологий, участвуют в разного уровня конкурсах творческих работ.

Программы по предметам политехнического цикла в целом выполнены, включая и практическую часть программ по химии и физике.

Уровень знаний по химии












10а

10б

11а

11б

2008-09

93

54

63

57

---

---

100

83

2009-10

68

70

92

65

95

56

--

--

2010

11

72

96

73

56

100

71

89




Данная таблица показывает:

  1. Уровень знаний по предмету ( кроме параллели 9-х классов) растёт, повышается интерес уч-ся . Ряд учащихся гимназии заинтересован во введении химико-биологического профиля в ОУ.

  2. Самый высокий уровень знаний- в 10 «А» классе, одном из самых мотивированных в школе.

В 2010- 2011 учебном году проводился внешний мониторинг уровня обученности по предмету в 8-10 классах. Учащиеся участвовали в итоговом тестировании по химии.












10а

10б




СтатГрад

Окружной мониторинг

СтатГрад

% успеваемости

100%

100%

95%

100

100%

100%

% качества

78%

100%

65%

81

92%

76%

Результаты тестирования в основном подтверждают четвертные и полугодовые оценки по предмету.

Уровень знаний по физике
















10а

10б

11а

11б

2008-09

93

72

97

77

79

92

--

--

100

83

2009-10

90

86

96

93

89

83

80

89

--

--

2010

11

94

67

83

93

96

78

95

71

77




Данная таблица показывает:

  1. в этом учебном году во всех классах ситуация с изучением предмета была достаточно стабильной. Во всех классах ( кроме 7 «Б» и 10 «Б» классов) качество знаний превысило 75%, что является высоким показателем; серьезная положительная динамика отмечена в классах девочек 7 «А», 9 «А» и 10 «А»

  2. думается, что данные высокие результаты не являются отражением реального уровня знаний учащихся по предмету, т.к. очень часто не совпадают с результатами работ.

Учащиеся участвовали в окружном итоговом тестировании по физике . Получены следующие результаты:





10а

10б

% успеваемости

100%

100%

% качества

53%

39%


Уровень показанных знаний по предмету низкий, установлено несоответствие четвертных оценок и оценок за тестирование. Учителю Чалимовой Р.А. рекомендовано проанализировать результаты мониторинга, провести в следующем учебном году коррекционную работу с учащимися

Уровень знаний по биологии
























10а

10б

11а

11б

2008-09

100

91

100

97

97

90

93

92

92

100

---

---

100

100

2009-10

100

96

100

91

79

68

82

78

95

94

96

87

--

--

2010-

11

100

96

80

76

94

67

84

89

93

78

100

87

91




Данная таблица показывает:

  1. Все показатели конца учебного года высокие и во всех классах, кроме 7 «Б» и превышают 76 %. Есть вероятность того, что оценки завышены. Об этом свидетельствуют результаты диагностических работ.

  2. Вместе с тем, положительная динамика отмечена в 7 «А», 8 «А», 8 «Б»,10 «А»

  3. Серьёзная отрицательная динамика отмечена в 6-х классах и 9 «Б». Учителю необходимо проанализировать ситуацию в этих классах и пересмотреть методику преподавания, т.к. классы целый год снижали успеваемость по предмету.

Окружные диагностические работы по биологии показали, что не все уч-ся освоили предмет на базовом уровне. Как и в прошлом учебном году в каждом классе ( кроме 9 «Б») есть те, кто написал работу на «2». Рекомендовано учителю шире практиковать на уроках такие виды проверочных работ, учить работать с ними.












% успеваемости

92%

95%

95%

100%

% качества

63%

55%

74%

95,6%

Учителям политехнического цикла рекомендуется:

  1. усилить практическую направленность преподавания предметов путем подбора дидактических материалов, позволяющих развивать логическое мышление учащихся, умение применять полученные теоретические знания на практике;

  2. вести работу по углублению межпредметных связей внутри предметов политехнического цикла, стремиться к интегрированию ряда разделов программ с целью снижения перегрузки учащихся;

  3. активнее внедрять модульную и проектную технологии, позволяющие индивидуализировать УП;

  4. продолжить работу по внедрению информационных технологий в практику преподавания.

Важное место в школе отводится преподаванию одного из профильных гимназических курсов – экономического. Учитель Переслегина Е.Н. ведёт большую работу по подготовке учащихся старших классов к участию в городских олимпиадах по экономике и к поступлению в профильные ВУЗы. Уроки учителя отличаются высоким уровнем научности.

Уровень знаний по экономике
























10а

10б

11а

11б

2008-09

100

96

78

70

72

66

79

42

75

67

--

--

100

89

2009-10

77

64

90

78

52

32

54

59

85

26

95

44

--

--

2010

11

77

43

77

76

84

50

72

61

85

52

89

29

91



1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Анализ работы гбоу гимназии №1257 за 2010/2011 учебный год iconНачальник отдела образования
Анализ итогов работы гимназии за 2010/2011 учебный год. Задачи на новый учебный год
Анализ работы гбоу гимназии №1257 за 2010/2011 учебный год iconАнализ воспитательной работы гбоу за 2011-2012 учебный год
Цель воспитательной работы гбоу сош №80 на 2011-2012 учебный год: Воспитание юного Петербуржца на традициях Училищного дома имени...
Анализ работы гбоу гимназии №1257 за 2010/2011 учебный год iconАнализ работы гоу гимназии №1590 сао за 2007/2008 учебный год
На основании анализа работы гимназии за 2006/2007 учебный год коллектив выдвинул на 2007/2008 учебный год следующие образова­тельные...
Анализ работы гбоу гимназии №1257 за 2010/2011 учебный год iconАнализ итогов деятельности за 2010/2011 учебный год
В 2010 – 2011 уч г коллектив гимназии работал над следующими учебно -воспитательными задачами
Анализ работы гбоу гимназии №1257 за 2010/2011 учебный год iconАнализ работы шмо классных руководителей 1-4 классов за 2010- 2011 учебный год
Анализ работы шмо классных руководителей 1-4 классов за 2010- 2011 учебный год. Моу сош №3 г. Ак-Довурака
Анализ работы гбоу гимназии №1257 за 2010/2011 учебный год iconАнализ работы методического объединения учителей математики и информатики за 2010-2011 учебный год
Анализ работы методического объединения учителей математики и информатики за 2010-2011 учебный год и задачи на 2011-2012 уч. Год
Анализ работы гбоу гимназии №1257 за 2010/2011 учебный год iconАнализ воспитательной работы моу чсош №1 за 2010 2011 учебный год
В 2010 – 2011 учебном году перед педагогическим коллективом стояли следующие воспитательные задачи
Анализ работы гбоу гимназии №1257 за 2010/2011 учебный год iconПлан воспитательной работы Муниципального общеобразовательного Учреждения гимназии№3 г. Пролетарска на 2011 2012 учебный год
Деятельность педагогического коллектива по созданию системы воспитательной работы на 2011-2012 учебный год
Анализ работы гбоу гимназии №1257 за 2010/2011 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной и методической работы за 2011-2012 учебный год
Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан...
Анализ работы гбоу гимназии №1257 за 2010/2011 учебный год iconАнализ работы школы за 2010-2011 учебный год
Анализ работы школы над методической темой «Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании»
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org