Из них аудиторных: лекций – 12 ч.; практических – 12 (+12) ч.
консультация – 1 ч.; зачет – 5 ч.
Форма аттестации: зачет.
Место дисциплины в общей системы
Данный курс призван с одной стороны сформировать у студентов практические умения по анализу экранных искусств а с другой призван интегрировать знания и умения студентов полученных при изучении истории и теории культуры и искусства развить творческий потенциал будущих учителей Освоение содержания дисциплины, осуществляемое в логике развивающего обучения направлено на формирование «профессиональной компетентности», способности решать профессиональные задачи, возникающие в реальных ситуациях педагогической деятельности, с использованием полученных знаний и умений, профессионального опыта. Цель дисциплины: сформировать у студентов представление о специфике языка экранных искусств их истории о существующих методах их анализа практические умения анализа конкретных произведений
Задачи дисциплины:
Изучить специфику языка экранных искусств
Сформировать навыки анализа экранных произведений
Раскрыть своеобразие и единство мира искусств через изучение истории возникновения и развития экранных искусств
Определить место экранных искусств в современной культуре
Принципы отбора содержания и организация учебного материала курса
Программа предназначена для студентов, углубленно изучающих предметы культурологического цикла и педагогику Курс включает аудиторный курс лекций, лабораторные и семинарские занятия и самостоятельную работу студентов. Лекционный курс посвящен теоретическим проблемам развития экранных искусств раскрывает особенности этого процесса. На практических занятиях обсуждаются как теоретические источники, сгрупированные по тематическому принципу, а также анализируются конкретные произведения.
Текущая аттестация качества усвоения знаний
Аттестации проводятся в соответствии с учебным планом и предполагают помимо защиты квалификационной работы (рекламный листок) в конце семестра промежуточные контрольные работы по материалам разделов курса. Аттестация проводятся в виде тестов включающих вопросы теоретического и практического характера Студентам может быть предложено задание в форме устного или письменного анализа того или иного экранного произведения. Подобные задания призваны вырабатывать навыки самостоятельной работы с материалом, а также формировать профессиональные умения культуролога собирать и обрабатывать материал в соответствии с задачами конкретного исследования. Формы итоговой аттестации
В качестве итоговой аттестации провидится защита работ студентов в которых они анализируют конкретные экранные произведения Данный анализ должен показать как теоретическую подготовку студентов их знания так и способности к самостоятельной работе творческому аргументированному осмыслению культурных текстов
Организация самостоятельной работы
Самостоятельная работа студентов в рамках курса предполагает ознакомление студентов с литературой по курсу, подготовку к семинарским занятиям. Анализ практических и теоретических источников подбор необходимого материала ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.
Темы лекционных занятий
Лекции
Пр. Лаб.
Кон. Зач.
1.
2. 3.
4.
5.
6.
1.
2
3 4
5
6
Место экранных искусств в современной культуре
История возникновения и развития фото и кино искусств
Композиция и монтаж.
Элитарное и массовое в искусстве ХХ века
Трансформации телесного в искусстве ХХ века.
Экранные искусства как феномен культуры ХХ века.
Темы практических и лабораторных занятий
Возникновение и развития фото и кино искусств
Искусство и идеология
Искусство и эксперименты с техникой в культуре модернизма
Искусство и повседневность
Экранные искусства в ситуации постмодернизма
Эксперименты с кино и видео Итого:
2
2 2
2
2
2
12
2
2
2 2
2
2
12
2
2
2 2
2
2
12
1
7
Содержание лекционных занятий.
Место экранных искусств в современной культуре«Семейство» экранных искусств фото кино видео телевидениеПроблема стиля и жанра Синтетический характер экранных искусств Искусство и новые технологии
История возникновения и развития фото и кино искусствПредпосылки и история появления кинематографа. Синтетический характер киноискусства.. Ярмарочный период развития кинематографа. Кино становится искусством. Ч. Чаплин Великий Немой. Споры о месте кинематографа в системе искусств. Становление национальных школ. Искусство как идеологическое средство. Графика и кинематограф
Композиция и монтаж. Теоретические размышления о экранных искусствах. Композиция в изобразительном искусстве и монтаж в экранных искусствах — к проблеме взаимодействия языков искусств Виды монтажа (параллельный, ассоциативный, рубленный, звукозрительный, рваный) «точка зрения» в кино театре изобразительном искусстве Эксперименты 20-30-х годов
Элитарное и массовое в искусстве ХХ века. Телевидение и видео История возникновения и развития Элитарное и массовое в искусстве ХХ века от модернистского агона к постмодернистской ризоме Искусство и «индустрия производства визуальных образов» Эстетика повседневности в искусстве ХХ века Теоретическое осмысление повседневности как области самореализации человека
Трансформации телесного в искусстве ХХ века Визуализация культуры и виртуализация жизни. Появление новых способов коммуникации. Феномен «клипового» мышления» в художественном творчестве. З Рыбчински братья Вачовски К. Тарантино Д Линч
Экранные искусства как феномен культуры ХХ века. Взаимодействие экранных искусств с другими формами человеческой деятельности. Преемственность развития жанров в контексте культуры постмодернизма Проблема соотношения национального как особенного и международного как общего в современном киноискусстве.
Темы практических и лабораторных занятий
Возникновение и развития фото и кино искусств Деятельность братьев Люмьер. Ярмарочный период развития кинематографа. Кино становится искусством. Ч. Чаплин
Искусство и идеология Композиция и монтаж С ЭйзенштейнД Вертов Л Рефеншталь О Уэллс
Искусство и эксперименты с техникой в культуре модернизма С Дали Р Вине
Искусство и повседневность В де Сико Ж Л Годар
Экранные искусства в ситуации постмодернизма К Тарантино П Гринуэй Л фон Триер
Эксперименты с кино и видео ВВендерс С Рыбчински Д Линч Реджо
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:
Рекомендуемая учебно-методическая литература
Базен А. Что такое кино? М.: Искусство, 1972
Борев В. Видео: техника, досуг, культура. М.: Профиздат, 1990
Ван Визингер И. Средства массовой информации сообщают.// Interpressgraphic — 1981г. — №2, стр. 23-32.
Девис Д. Азбука телевидения. М.: Искусство, 1962
Иванов Д. Виртуализация общества. — Спб.: Петербургское востоковедение, 2000г. 96стр.
Эйзенштеин С. Избранные произведения в 6-ти томах. М.,1968г.
Ямпольский М. Память Тирисия. — М.: Ad Marginem, 1993г. 464стр.
Дополнительная литература
Гринуэй П. Правила игры.// Искусство кино. 1994г. №2
Жижек С. Киберпространство или невыносимая замкнутость бытия.// Искусство кино. — 1998г. —№1-2
Зонтаг Сьюзен. Толща фильма. Искусство кино. 1991. № 8.
Разлогов К. Феномен видео и аудио культуры. //Техника кино и телевидения. —1987 — №12
Шутов С. Реальный видеоарт. // Искусство кино.—1994,—№2,—стр.109-114
Искусство кино (журнал)
Автор-составитель программы: А Ю Демшина, кандидат культурологии.