Разработка урока для учащихся 5-7 классов Автор: Данилова Светлана Алексеевна, учитель истории и обществознания моу «Средняя общеобразовательная школа с. Койгородок»



страница3/5
Дата10.12.2012
Размер0.53 Mb.
ТипРазработка урока
1   2   3   4   5

12. «Наука о знаменах». Как называется наука, изучающая знамена, их разновидности и историю?

13. «Сказочное животное». Как называлось мифологическое существо, изображенное на оборотной стороне Большой государственной печати Ивана Грозного?

14. «Мальтийский крест». При каком российском императоре в государственный герб России были помещены мальтийский крест и корона?

15. «Из оперы». В финале оперы, посвященной подвигу костромского крестьянина Ивана Сусанина, который ценой жизни спас царя Михаила Романова, звучит хор «Славься», ставший с 1836 г. неофициальным гимном России. Назовите оперу и автора.

16. «Все в красном».

«На улицах красные флаги,

И красные банты в петлице,

И праздник ликующих толп», - писал поэт В.Брюсов о событии, непременными атрибутами которого стали красные флаги и красные банты. О каком событии идет речь?

17. «Ленты на гербе». Что символизировали ленты, обвивающие колосья, на Государственном гербе СССР. Почему их количество в разные годы было разным?

18. «Девиз – 2». Каким был девиз Государственного герба СССР?

19. «Знаменитый полк». Военный марш этого полка, появившегося при Петре I, стал первым неофициальным гимном России. В 1805г. офицер полка С.Н.Марин написал слова на музыку марша. Исполняя этот марш, русская армия вступала в Париж в 1814г. В 1917г. полковой марш стал гимном Белой гвардии. Как назывался полк и соответственно марш?

20. «На поле Куликовом». Перед Куликовской битвой московскому князю Дмитрию Ивановичу духовный наставник Сергий Радонежский вручил знамя со словами: «Вот оружие нетленное! Да послужит оно вам вместо шлемов». Как выглядело это знамя?

21. «Герб и меха». В геральдике применяются различные цвета, изображения растений, животных и т.д. Меха каких двух животных изображаются на гербах?

22. «Из Франции – в Россию». В январе 1918 г. в Таврическом дворце в Петрограде открылся III всероссийский съезд советов, делегаты которого стоя слушали новый гимн республики. Созданный во Франции, с 1906 г. – гимн российской социал-демократии, этот гимн до 1944г. был гимном СССР. Как назывался гимн?

23. «До флагов». Предшественниками Государственного флага России были стяги и хоругви. Что это такое?

24. «Художник». Назовите художника – автора рисунка современного герба РФ.

25. «Новый гимн». С 15 марта 1944 г. повсеместно вводился новый государственный гимн СССР, который начинался словами «Союз нерушимый республик свободных». Назовите создателей этого гимна.

Ответы:

1. Слово знамя происходит от слов «знак, знамение, примета». Обозначает знак того, кому оно принадлежит, его символ.

2. Символы были объединены на Большой печати Ивана III в 1490-е гг.

3.
Гимн слушают стоя, мужчины – с непокрытой головой; военные отдают честь или салютуют оружием. Если под звуки гимна поднимается государственный флаг, присутствующие стоят, повернувшись лицом к флагу.

4.Части знамени: главная – полотнище, которое крепится к древку, который венчается навершием (в виде эмблемы, к нему прикрепляются ленты, шнуры, кисти).

5. Впервые красные знамена стали использоваться во Франции в годы Великой Французской революции (1789-1795 гг.), затем стали символом Парижской Коммуны (1871г.). Красный цвет стал символом борьбы и крови, пролитой за свободу и революцию.

6. «С нами Бог».

7. «Гром победы, раздавайся!»

8. «Боже, царя храни!» или «Молитва русского народа».

9. Этот корабль назывался «Орел», представлял собой трехматовое судно с 22 пушками.

10. Это жизнеописание св. Георгия Победоносца, изображенного на гербе России.

11. Марш «Прощание славянки».

12. Наука о знаменах – вексиллология (от лат. Vexillum – военное знамя).

13. Единорог, символ силы и власти.

14. При Павле I.

15. Опера М.И.Глинки «Жизнь за царя» («Иван Сусанин»).

16. Речь идет о событиях февральской революции 1917г., когда в России впервые открыто стали использовать революционную атрибутику.

17. Ленты символизировали республики, входившие в состав СССР; число их было разным, потому что и количество союзных республик менялось.

18. «Пролетарии всех стран, соединяйтесь!»

19. Преображенский полк, марш Преображенского полка.

20. Знамя было багряно-красного (чермного) цвета с золотым изображением Спаса Нерукотворного.

21. В геральдике применяются изображения двух мехов – горностаевый и беличий.

22. «Интернационал».

23. Стяг – шест с ветками деревьев, пучками травы, конских волос, лентами, кусками ткани.

Хоругвь – полотнище с изображениями святых, церковное знамя; икона, изображенная на полотне.

24. Автор рисунка современного герба РФ художник Е.И.Ухналев.

25. Поэт С.В.Михалков, журналист Г.А.Эль-Регистан – авторы слов; композитор А.В.Александров – автор музыки.
Пояснение к игровому полю.
Игровое поле изготовляется на большом листе ватмана или (этот вариант проще) собирается на классной доске. Для этого названия вопросов набираются на листах крупным шрифтом, затем крепятся к доске, а стрелки рисуются мелом. Можно выделить линии вопросов разными цветами: вопросы линии Х «Флаг» (№1,4,5,9,12,16,20,23) – на листах белого цвета. Вопросы линии Y «Герб» (№2,6,10,13,14,17,18,21,24) – на листах синего (голубого) цвета. Вопросы линии Z «Гимн» (№ 3,7,8,11,15,19,22,25) – на листах красного цвета. В этом случае оформление более нарядное, соответствует теме мероприятия и позволяет зрительно определить тематику вопросов.
«Символы моей страны»

(разработка интеллектуальной игры для учащихся 5-8 классов общеобразовательных школ)

Автор: Петухова Наталья Валерьевна, учитель истории МОУ «Средняя общеобразовательная школа

поселка Визиндор», Сысольский район

Цель: - воспитание уважения к государственным символам РФ и РК,

- расширение представлений о происхождении и истории государственных символов и наград,

- развитие познавательных интересов.

Форма игры: командное путешествие по станциям.

Оборудование: - маршрутные листы команд,

- номера и названия станций на дверях кабинетов,

- распечатка вопросов для каждой станции,

- магнитофон (для станции «Гимн»),

- компьютер (для станции «Государственные награды») или фотографии и рисунки наград РФ.

Ход игры:

В данной игре принимают участие 4 команды численностью по 4 человека. Это могут быть могут быть учащиеся одного класса (команды 5,6,7,8 классов) либо сборные (по одному человеку от каждого класса). За некоторое время до проведения игры учащимся предлагается список литературы, которая потребуется для подготовки к игре.

Перед началом игры все участники собираются в фойе, где дается старт игре. В торжественной обстановке учащиеся представляют свои команды, им вручаются маршрутные листы. Объясняются правила игры: учащиеся должны, руководствуясь своим маршрутным листом, переходить от станции к станции, где они отвечают на вопросы. Прибыв на станцию, команда отдает учителю-куратору свой маршрутный лист, затем участники выбирают 4 вопроса из 6 предложенных (берут вопросы как экзаменационные билеты). Можно готовить ответы командой, т.е. совещаться, а затем отвечать. Время на обдумывание ответов 2-3 минуты, возможны досрочные ответы. Учитель после ответов ставит в маршрутный лист заработанный командой балл (максимально 4 балла) и отмечает себе лучшего, наиболее подготовленного на его взгляд участника данной команды. Команда в это время ищет следующий по маршрутному листу номер кабинета и снова отвечает на вопросы.

Посетив все станции, учащиеся возвращаются в фойе, где сдают представителю жюри свой лист с баллами. Жюри (учителя – кураторы станций) подводят итоги, выявляют команду- победителя (набравшую наибольшее количество баллов) и наиболее успешных участников игры. Их награждают грамотами с государственной символикой и подарками.
Примечание: простота вопросов объясняется возрастом учащихся, быстротой игры и целями мероприятия. Более детально с историей символики учащиеся познакомятся в старших классах, пока же необходимы лишь знание наиболее важных фактов истории символов, умение описывать государственные символы, знать правила поведения и обращения с государственной символикой.
Приложение 1.

Вопросы.

Станция «Герб».

1. Что символизирует двуглавый орел на современном гербе РФ?

2. Что символизирует всадник, поражающий копьем дракона, на современном гербе РФ?

3. Где мы можем увидеть изображение Государственного герба РФ?

4. Почему 500-летие Государственного герба РФ праздновалось в 1997 г.?

5. На лицевой стороне Большой государственной печати Ивана Грозного был изображен в центре двуглавый орел с всадником в щитке на груди, а по окружности изображались 24 эмблемы. Что оно обозначали?

6. На проекте первого советского герба были изображены 3 символа: серп (символ рабочих), молот (символ крестьян). Каким был третий символ, почему он не вошел в окончательный вариант герба?

Станция «Гимн».

1.Назовите авторов современного гимна РФ.

2.Прочтите наизусть или исполните Государственный гимн РФ.

3. В каких случаях исполняется Государственный гимн РФ?

4. Как принято слушать Государственный гимн РФ?

5. Как назывался Государственный гимн Российской империи в 1833-1917 г.г.?

6. Почему именно в период Великой Отечественной войны в СССР появился новый гимн? Назовите его авторов.
Станция «Флаг».

1. Опишите Государственный флаг РФ.

2. Какие еще официальные российские флаги вы знаете?

3. На каких торжествах мы можем видеть Знамя Победы? Расскажите кратко его историю.

4. Как выглядел Государственный флаг Российской империи до 1883 г.?

5. Как выглядел Флаг СССР?

6. Во времена Петра I появился Андреевский флаг. Как он выглядит?

Станция «Символы Республики Коми».

1. Опишите Государственный флаг Республики Коми. Что символизируют цвета флага?

2. Опишите Государственный герб РК.

3. Что символизируют изображения герба РК?

4. Расскажите историю появления на гербе РК основного символа – хищной птицы.

5. Кто является автором гимна РК? Что вам известно о нем?

6. Назовите авторов герба и флага РК.

Станция «Государственные награды».

1. Этот орден был учрежден еще в 1698 г. Петром I в честь покровителя земли Русской – святого апостола. Первым этот орден получил генерал-адмирал Ф.А.Головин. Девиз ордена – «За веру и верность». В 1998 г. Указом Президента РФ орден был восстановлен и стал высшей наградой государства. Первым этим орденом был награжден академик Д.С.Лихачев. Назовите орден.

2. Этот орден был самой почитаемой на Руси военной наградой. Девиз его – «За славу и храбрость». Орден имел 4 степени. В честь ордена и его кавалеров назван один из залов Большого Кремлевского дворца. На стенах зала на мраморных досках написаны имена офицеров, награжденных орденом. Орден восстановлен как высшая военная награда РФ в 1992 г. Назовите орден.

3. Эта медаль занимает особое место среди наград и располагается при ношении над всеми орденами и медалями. Ею награждают человека, получившего звание Герой РФ за заслуги перед государством и народом, связанные с совершением геройского подвига. Медаль №1 получил летчик-космонавт Сергей Константинович Крикалев. Как называется эта медаль?

4. За особо выдающиеся заслуги перед государством, достижения в труде, укрепление мира, дружбы и сотрудничества между народами, значительный вклад в дело защиты Отечества граждан РФ награждают орденом «За заслуги перед Отечеством». Существует два варианта изображения ордена. В одном из них между колодкой и крестом помещены два скрещенных меча, в другом – мечи отсутствуют. Кого награждают орденом с мечами?

5. В системе наград РФ есть ордена Суворова, Кутузова, Александра Невского, Ушакова, Нахимова. Но их называют «спящими», потому что предназначены они для награждения за подвиги и отличие в боях по защите Отечества от внешнего противника. В мирное время ими не награждают. Когда появились эти ордена?

6. Эти ордена сугубо мирные. Ими награждают за высокие достижения в труде и укреплении дружбы и сотрудничества наций и народностей. Ордена были учреждены 2 марта 1994 г. Как они называются?

Ответы.

Станция «Герб».

1. Двуглавый орел символизирует государственность РФ, ее суверенитет, единение народов европейской и азиатской частей современной России.

2. Всадник (Св.Георгий Победоносец), поражающий змея – старинный герб Москвы. Символ защиты отечества, готовности жертвовать собой ради своей страны.

3. на фасадах тех зданий, где работают руководители государства. На официальных документах (паспорт), на пограничных столбах, на боевых знаменах воинских частей, на печатях государственных учреждений и организаций. Более подробно см. закон «О Государственном гербе РФ».

4. Впервые объединение символов России – всадника и двуглавого орла, встречается на оттиске печати Ивана III, скреплявшей грамоту 1497 г. Поэтому эта дата считается своеобразной датой рождения герба России.

5. 24 эмблемы обозначают земли, входившие в состав государства. Названия этих земель входили в полный царский титул, обозначенный по ободку печати.

6. Третьим символом был меч (символ солдат). Меч не вошел в окончательный вариант герба, т.к. В.И.Ленин был категорически против этого. Он считал, что Советское государство должно защищаться от внешних врагов. Но само нападать ни на какую страну не намерено, поэтому меч, как символ войны, на гербе государства неприемлем.

Станция «Гимн».

1. Автор слов - поэт С.В.Михалков, автор музыки – композитор и хоровой дирижер А.В.Александров.

2. (Для исполнения гимна целесообразно иметь запись музыкального сопровождения и магнитофон).

3. В особо торжественных случаях. При вступлении в должность Президента РФ, руководителей органов государственной власти. При открытии и закрытии заседаний Совета Федерации и Государственной Думы. Во время церемоний встреч и проводов глав иностранных государств. Во время воинских ритуалов. Во время иных торжественных мероприятий и праздников.

4. Гимн слушают стоя, мужчины – с непокрытой головой; военные отдают честь или салютуют оружием. Если под звуки гимна поднимается государственный флаг, присутствующие стоят, повернувшись лицом к флагу.

5. «Боже, царя храни!»

6. Во время войны началось возрождение патриотических традиций. Прежний гимн –«Интернационал» был международным, а требовался свой, национальный гимн, который

содействовал бы сплочению народа в борьбе против фашистов, звал к подвигам и свершениям.

Станция «Флаг».

1.Государственный флаг РФ представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхней – белого, средней – синего, нижней – красного цвета. Отношение ширины флага к его длине 2:3.

2. К официальным российским флагам относятся Андреевский флаг, штандарт Президента РФ, Знамя Победы.

3. Знамя Победы является атрибутом проведения воинских ритуалов и массовых праздников, связанных с боевыми традициями России. Оно выносится на Красную площадь в День Победы и к могиле Неизвестного солдата 23 февраля. Это знамя было поднято над рейхстагом Берлина в мае 1945г. разведчиками М.Егоровым и М.Кантарией. В июне 1945 г. Знамя участвовало в Параде Победы на Красной площади в Москве.

4. Флаг состоял из черной, желтой (золотой), белой (серебряной) полос, которые соответствовали цветам государственного герба. Бело-сине-красный триколор был признан гражданским знаменем (неофициальным).

5. Представлял собой красное или алое полотнище с изображением в верхнем углу у древка золотых серпа и молота и над ними красной пятиконечной звезды, обрамленной золотой каймой.

6. Андреевский флаг – голубой косой крест на белом полотнище. Это флаг военного флота России.
1   2   3   4   5

Похожие:

Разработка урока для учащихся 5-7 классов Автор: Данилова Светлана Алексеевна, учитель истории и обществознания моу «Средняя общеобразовательная школа с. Койгородок» iconРазработка урока для учащихся 5-7 классов Автор: Данилова Светлана Алексеевна, учитель истории и обществознания моу «Средняя общеобразовательная школа с. Койгородок»
Развивать умения учащихся анализировать итоги оформления государственной символики
Разработка урока для учащихся 5-7 классов Автор: Данилова Светлана Алексеевна, учитель истории и обществознания моу «Средняя общеобразовательная школа с. Койгородок» icon«А ну-ка, математики!»
Автор: учитель начальных классов моу «Колинская основная общеобразовательная школа» Бойцева Анжелика Валерьевна
Разработка урока для учащихся 5-7 классов Автор: Данилова Светлана Алексеевна, учитель истории и обществознания моу «Средняя общеобразовательная школа с. Койгородок» iconКонспект урока обществознания по теме
Тихонова Наталья Александровна, учитель истории и обществознания средней школы №1 г. Данилова Ярославской области
Разработка урока для учащихся 5-7 классов Автор: Данилова Светлана Алексеевна, учитель истории и обществознания моу «Средняя общеобразовательная школа с. Койгородок» iconКонспект урока по истории данилова Е. А. Учитель истории и обществознания моу оош №9 Тема урока: «Москва центр объединения русских земель. Дмитрий Донской»
Программное содержание: княжества Северо-Восточной Руси, борьба княжество за лидирующее положение, Иван Калита, приход к власти Дмитрия...
Разработка урока для учащихся 5-7 классов Автор: Данилова Светлана Алексеевна, учитель истории и обществознания моу «Средняя общеобразовательная школа с. Койгородок» iconРабочая программа по истории для учащихся 10 класса на 2011-2012 учебный год Автор программы
Автор программы: Литвинова Юлия Сергеевна, учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории
Разработка урока для учащихся 5-7 классов Автор: Данилова Светлана Алексеевна, учитель истории и обществознания моу «Средняя общеобразовательная школа с. Койгородок» icon«Помощницы истории». Разработка игры по станциям для 5 классов
Автор: Смирнова Марина Юрьевна, учитель истории высшей категории моу сош №3 г. Тутаева Ярославской области, «Почетный работник образования»,...
Разработка урока для учащихся 5-7 классов Автор: Данилова Светлана Алексеевна, учитель истории и обществознания моу «Средняя общеобразовательная школа с. Койгородок» iconРабочая программа по истории для учащихся 10 (профильного гуманитарного) класса на 2010-2011 учебный год Автор программы
Автор программы: Литвинова Юлия Сергеевна, учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории
Разработка урока для учащихся 5-7 классов Автор: Данилова Светлана Алексеевна, учитель истории и обществознания моу «Средняя общеобразовательная школа с. Койгородок» iconРазработка урока по истории Древнего мира для 5 класса «Повседневная жизнь греков»
Мурзагареева Гульнара Рамиловна учитель истории и обществознания высшей категории
Разработка урока для учащихся 5-7 классов Автор: Данилова Светлана Алексеевна, учитель истории и обществознания моу «Средняя общеобразовательная школа с. Койгородок» iconРазработка урока по истории России для 10 класса «Внутренняя политика правительства Александра I»
Мурзагареева Гульнара Рамиловна учитель истории и обществознания высшей категории
Разработка урока для учащихся 5-7 классов Автор: Данилова Светлана Алексеевна, учитель истории и обществознания моу «Средняя общеобразовательная школа с. Койгородок» iconМетодическая разработка урока истории с использованием регионального компонента XI класс Автор Юркина Раиса Григорьевна учитель истории
Конкретизировать и углубить знания учащихся по истории Сибири во второй половине ХVIII в — начале хiхв
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org