Краткое содержание проекта "Окружность мира перстень драгоценный, а мы в том мире вправленный алмаз" исследовательский проект для учащихся 8 классов, систематизирующий и обобщающий знания в рамках изучения геометрии по теме «Окружность»



Скачать 90.35 Kb.
Дата16.10.2012
Размер90.35 Kb.
ТипКраткое содержание

Автор проекта

Фамилия, имя отчество

Поздеева Валентина Тимофеевна

Регион

Республика Коми

Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ

г.Сыктывкар

Номер и/или название школы/ОУ

КГПИ

Описание проекта

Название темы вашего учебного проекта

Окружность мира перстень драгоценный, а мы в том мире вправленный алмаз.

Краткое содержание проекта

"Окружность мира — перстень драгоценный, а мы в том мире вправленный алмаз" - исследовательский проект для учащихся 8 классов, систематизирующий и обобщающий знания в рамках изучения геометрии по теме «Окружность».
    Проект посвящен вписанной и описанной окружности. На занятиях ребята узнают о таких понятиях как: радиус описанной и вписанной окружности, вписанные и описанные треугольники и многоугольники. Научаться вычислять площади фигур, зная только радиус описанной или вписанной окружности. Будут знать сколько окружностей можно описать около треугольника.


Предмет(ы)

Геометрия

Класс(-ы)

7, 8 классы

Приблизительная продолжительность проекта

6 уроков

Основа проекта

Образовательные стандарты

Окружность, вписанная в треугольник, и окружность, описанная около треугольника. Вписанные и описанные четырехугольники. Вписанные и описанные окружности правильного многоугольника.

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся смогут:

- дать понятие вписанной окружности;

-дать понятие описанной окружности;

- найти центр описанной \ вписанной в треугольник окружности;

- найти радиус описанной \ вписанной окружности в треугольнике;

- определить, около каких многоугольников можно описать окружности;

-определить в какие многоугольники можно вписать окружность;

- продемонстрировать, как описать или вписать окружность в треугольник или многоугольник.

- самостоятельно исследовать любую другую проблему;

- презентовать свою исследовательскую работу перед сверстниками, родителями, учителями.

- работать коллективно, разделяя роли в команде и отвечать за результаты своего труда;

-

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как вписать \ описать нам окружность счастья?

Проблемные вопросы учебной темы

  1. В любую ли фигуру можно вписать окружность?

  2. Около любой ли фигуры можно описать окружность?

  3. Что такое правильный многоульник?

Учебные вопросы

  1. Для чего нужен циркуль?

  2. Что такое описанная окружность?

  3. Что такое вписанная окружность?

  4. Где находится центр описанной \ вписанной в треугольник окружности?

  5. Что такое описанные и вписанные многоугольники?

  6. Какие они бывают?

  7. Как найти радиус описанной или вписанной в треугольник или многоугольник окружности?

План оценивания

График оценивания

До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом

Стартовая презентация учителя - актуализация знаний по теме.

«Мозговой штурм»

Формирование групп.

Критерии оценивания презентации.

Критерии оценивания публикации.


«Журналы участников проекта»

Оценочные листы для групп учащихся (создание презентации, буклета, вики-статьи)

Бланки контроля

Взаимное оценивание (эссе)

Итоговая конференция

Таблицы общего оценивания

Рефлексия

Описание методов оценивания

Мозговой штурм. Учащимся предлагается провести актуализацию знаний по следующим вопросам: Что такое окружность? Что такое радиус, диаметр, хорда окружности? Окружность в повседневной жизни? В ходе мозгового штурма они могут продемонстрировать, что они знают о теме и какие заблуждения они могут иметь. При этом происходит овладение навыками общения, обеспечивающее активное участие каждого обучаемого в вызове того, что они уже знают (или думают, что знают) по данной теме; активизация каждого обучаемого; вызов интереса к теме и определение цели ее рассмотрения. Эта информация помогает учителю оценить понимание учащихся и скорректировать план мероприятий, которые будут удовлетворять потребности учащихся, сформировать группы. Оценить понимание учащихся предложенных вопросов поможет кроссворд по теме.

Критерии оценивания презентации. Данные критерии необходимы для самооценки и взаимооценки учащихся при разработке презентаций и буклетов, отражающих ход и результаты исследований.
Критерии в ходе работы могут обсуждаться, корректироваться. Критерии позволяют подготовиться к промежуточной и итоговой конференции, определить уровень достижения цели работы группы. В измененном виде применяется к итоговому оцениванию.

Оценочные листы для групп учащихся (создание презентации, буклета). В рамках данного проекта учащиеся проводят эксперименты. Для управления исследованием учащихся (без непосредственного участия учителя), корректности выводов используется таблица самооценки качества проведенного исследования. Данная таблица помогает освоить логику проведения исследования, этапов. Использование самооценки качества проведенного исследования позволяет помочь в развитии самостоятельности и самоуправления в группах.

Бланки контроля. При реализации проекта очень важна координация и согласованность действий. Для этого потребуются бланки контроля за деятельностью групп учащихся, в которых отмечаются своевременность выполнения работы, правильность ее выполнения, логичность изложения и подачи информации, источники информации, творческий подход, умение делать выводы, соответствие целей и результатов работы.

Эссе. Каждый ученик после завершения исследований в группе пишет заключительное эссе по теме проекта.

В эссе вы должны раскрыть:

• Значение темы учебного проекта

• Впечатления от работы над данным проблемным вопросом

• Размышление о причинах актуальности пьес драматурга

Рефлексия. Во время рефлексии происходит закрепление полученных знаний, активная перестройка представлений с включением новых понятий; создание нового смысла (присвоение знаний), “который соотносится со мной”, формирование долговременных знаний.
Учащиеся стараются выражать мысли своими словами или в графическом виде (т.е. присваивает информацию) свободно аргументируют, обмениваются своими идеями с другими учащимися (знакомятся с различными представлениями) анализируют собственные мыслительные операции.

Можно использовать один из графических приемов, например, составить Ментальную карту (в центре карты – понятие Окружность), в которой визуально представить осмысление темы.

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Знать:

- основные сведения об окружности

- основные сведения о треугольнике, четырехугольниках, многоугольниках

Уметь:

- работать с программой MS PowerPoint

- работать с программой MS Publisher

Учебные мероприятия

Первая неделя

Организационно-ознакомительный этап (1 час).

- Вводная презентация учителя (разбиение на группы). Каждой группе предлагается изучить ряд вопросов;

- Кроссворд на повторение ранее изученного;

Содержательный этап (2 часа).

- Проведение исследования (поиск информации), систематизация найденных материалов;

- Поиск ответов на обозначенные вопросы;

- обсуждение найденной информации в группа;

- подготовка выступления для представления другим учащимся;

Вторая неделя

Представление результатов исследования (1 час).

- Представление результатов исследования;

- Обсуждение результатов исследования;

- Оценивание учащимися своей деятельности (оценочные листы для групп);

- Оценивание учителем деятельности учащихся (бланки оценивания);

Завершающий этап(1 час).

- Обсуждение результатов исследования;

- Эссе;

- Самооценка (рефлексия);

Послепроектный этап (1 час).

Обсуждение проекта и его корректировка согласно предложением учащихся.


Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

Компьютер(-ы), принтер, проекционная систем, сканер, интернет

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы,

Материалы на печатной основе

Геометрия 7-11, Атанасян

Интернет-ресурсы

www.wikipedia.ru

www.yandex.ru


Другие ресурсы

Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

Похожие:

Краткое содержание проекта \"Окружность мира перстень драгоценный, а мы в том мире вправленный алмаз\" исследовательский проект для учащихся 8 классов, систематизирующий и обобщающий знания в рамках изучения геометрии по теме «Окружность» iconКраткое содержание проекта Данный теоретический исследовательский проект по геометрии в 8 классе посвящен теме «Четырехугольники»
Проект направлен на повышение интереса к математике, развитие познавательной активности учащихся, самостоятельности. На основе умений...
Краткое содержание проекта \"Окружность мира перстень драгоценный, а мы в том мире вправленный алмаз\" исследовательский проект для учащихся 8 классов, систематизирующий и обобщающий знания в рамках изучения геометрии по теме «Окружность» iconУрок: Геометрия 7 класс. Тема: Окружность. Цели урока: Систематизировать знания учащихся по теме окружность и ее элементы
Цели урока: Систематизировать знания учащихся по теме окружность и ее элементы
Краткое содержание проекта \"Окружность мира перстень драгоценный, а мы в том мире вправленный алмаз\" исследовательский проект для учащихся 8 классов, систематизирующий и обобщающий знания в рамках изучения геометрии по теме «Окружность» iconКраткое содержание проекта Проект предназначен для изучения темы
Проект предназначен для изучения темы «Искусства» на уроках мхк для 10 классов. Проект предполагает освоения ребятами ряда учебных...
Краткое содержание проекта \"Окружность мира перстень драгоценный, а мы в том мире вправленный алмаз\" исследовательский проект для учащихся 8 классов, систематизирующий и обобщающий знания в рамках изучения геометрии по теме «Окружность» iconПрограмма и учебные материалы элективного курса по математике для учащихся 10-11 классов «конструкция «треугольник-окружность» иее применение в решении задач геометрии» 5
Программа и учебные материалы элективного курса по математике для учащихся 10-11 классов «конструкция «треугольник-окружность» и...
Краткое содержание проекта \"Окружность мира перстень драгоценный, а мы в том мире вправленный алмаз\" исследовательский проект для учащихся 8 классов, систематизирующий и обобщающий знания в рамках изучения геометрии по теме «Окружность» iconЗадача Окружность
На листочке в клеточку нарисована окружность радиуса r клеток с центром на пересечении двух линий. Необходимо найти количество клеток,...
Краткое содержание проекта \"Окружность мира перстень драгоценный, а мы в том мире вправленный алмаз\" исследовательский проект для учащихся 8 классов, систематизирующий и обобщающий знания в рамках изучения геометрии по теме «Окружность» iconКраткое содержание проекта Проект рассчитан на систематизацию и обобщение знаний учащихся о лисе
Учащиеся в ходе работы над проектом должны предоставить итоговый продукт (презентацию, буклет), в котором будут отражены результаты...
Краткое содержание проекта \"Окружность мира перстень драгоценный, а мы в том мире вправленный алмаз\" исследовательский проект для учащихся 8 классов, систематизирующий и обобщающий знания в рамках изучения геометрии по теме «Окружность» iconУрок по геометрии в 9 классе Тема: Правильный многоугольник. Окружность, описанная около правильного многоугольника
Орему об окружности, описанной около треугольника, признак равнобедренного треугольника; сформировать у учащихся понятия «правильный...
Краткое содержание проекта \"Окружность мира перстень драгоценный, а мы в том мире вправленный алмаз\" исследовательский проект для учащихся 8 классов, систематизирующий и обобщающий знания в рамках изучения геометрии по теме «Окружность» iconУрок геометриии в 9 классе по теме «Вписанная окружность. Урок решения одной задачи»
Окружность вписана в треугольник (многоугольник). Как называется в этом случае треугольник (многоугольник)?
Краткое содержание проекта \"Окружность мира перстень драгоценный, а мы в том мире вправленный алмаз\" исследовательский проект для учащихся 8 классов, систематизирующий и обобщающий знания в рамках изучения геометрии по теме «Окружность» iconРейтинговая олимпиада для поступающих в 10 класс, 2005 г., I
В окружность радиуса вписан квадрат. На диагонали квадрата, как на основании, построен равносторонний треугольник, вокруг которого...
Краткое содержание проекта \"Окружность мира перстень драгоценный, а мы в том мире вправленный алмаз\" исследовательский проект для учащихся 8 классов, систематизирующий и обобщающий знания в рамках изучения геометрии по теме «Окружность» iconEllipse Tool, и, удерживая клавишу Ctrl, рисуем две окружности, диаметр одной из которых чуть больше второй. Меньшую окружность заливаем, используя инструмент Fointain Fill
Большую окружность заливаем тем же цветом, что и меньшую окружность внизу (в нашем случае цвет Turquoise). После этого применяем...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org