Тема урока Кол-во часов



Скачать 497.75 Kb.
страница3/4
Дата14.12.2012
Размер497.75 Kb.
ТипУчебно-тематическое планирование
1   2   3   4
§32, подготв отв. на вопр,

заполн табл.




70

Эпоха Просвещения и просвещенный абсолютизм.

1

комбинированный

Решение проблемного вопроса урока

Развернутые ответы учащихся

Знать:

просвещенн. абсолютизм, просветители Англии и Франции.Уметь:систематизировать, составлять тезисы, задавать уточняющие вопросы

33, ответ на вопросы




71

Война за независимость в Северной Америке.

1

комбинированный

Работа с учебником, картой, решение проблемных задач

Сообщения учащихся.
Текущий контроль.

Знать: фермерское хозяйство, Бостонское чаепитие, Д. Вашингтон, Декларация независимости. Уметь:Устанавливать причинно-следственные связи, систематизировать

§34 подготвотв.навопр, вып. задания




72

Великая французская революция.

1

комбинированный

Заполнение таблицы

Развернутые ответы учащихся по таблице

знать: Декларация прав человека и гражданина, конвент, якобинская диктатура, Директория.

35,зап. таб..




73

Последствия Великой французской революции для Европы.

1

комбинированный

Проблемное изложение материала.

Сообщения учащихся. Дискуссия

Устанавливать причинно-следственные связи, систематизировать, составлять тезисы, задавать уточняющие вопросы

36, вып. задания




74

Устное обобщение. «Европа и Восток в XVI-XVIII веках».

Начало правления Ивана IV.

1

урок проверки и коррекции знаний

тестирование

тестирование




Повт.
26-36

19, тезисы




75

Реформы Ивана IV и их результаты. Опричнина.

1

комбинированный

Составление схемы


Сообщения учащихся.



Знать как происходило установление царской власти. Складывание идеологии самодержавия

Создание органов сословно-представительной монархии. Активизировать,обобщать, составлять план ответа, работать с картой, извлекать необходимую информацию из источников, критически оценивать достоверность информации

§20, 21

подготовить сообщение,

презенетацию




76

Россия в годы Ливонской войны.

1

комбинированный

Заполнение таблицы

Ответы учащихся по таблице

Знать как происходило расширение территории России в XVI в.: завоевания и колонизационные процессы. Ливонская война. Рост международного авторитета Российского государства

Активизировать обобщать, составлять план ответа, работать с картой, извлекать необходимую информацию из источников

21, зап. таб.




77

Россия к концуXVI века.

1

комбинированный

Составление схемы

Работа по схеме

Знать:Дискуссии о характере опричнины. Закрепощение крестьян. Учреждение патриаршества. Пресечение правящей династии.

Устанавливать причинно-следственные связи, систематизировать, составлять тезисы, задавать уточняющие вопросы

22, доп. материал




78

Русская культура XVI века.

1

комбинированный


Групповая форма.


Защита проектов групп.


Знать как происходило развитие культуры данного периода. Активизировать обобщать, составлять план ответа, работать с картой, извлекать необходимую информацию из источников, критически оценивать достоверность информации

23, доп. материал




79

Управление Казанским царством.

1

комбинированный

Экскурсия

Развернутые ответы учащихся по плану

Активизировать обобщать, составлять план ответа, работать с картой, извлекать необходимую информацию из источников, критически оценивать достоверность информации

19, 21, тезисы




80

Социально-экономическая политика царизма в крае в XVI- начале XVII века.

1

комбинированный

Фронтальная беседа

Сообщения учащихся.

13, зап. в тет.




81

Начало Смуты.

1

комбинированный

Индивидуальная форма работы заполнение таблицы. Групповая форма.

Сообщения учащихся.



Обострение социально-экономических противоречий.


24, тв. вопрос. Повт. 21-24




82

Контрольная работа «Эпоха Ивана IV».

Правления Василия Шуйского.

1

комбинированный

тестирование

тестирование




25, зап. таблицы




83

Лжедмитрий II.

1

комбинированный

Проблемное изложение материала

Решение проблемного вопроса.

Дискуссия о причинахСмуты. Феномен самозванства. Активизировать обобщатьсоставлять план ответа,

критически оценивать достоверность информации.Социальные движения в России в начале XVII в. Борьба с Речью Посполитой и Швецией.

25, п.3,4




84

Освобождение Москвы.

1

комбинированный


Фронтальная беседа

Сообщения учащихся.
Текущий контроль

Давать подробную характеристику Дмитрию Пожарскому, Кузьме Минину и другим. Активизировать обобщать, составлять план ответа, работать с картой, извлекать необходимую информацию из источников.

26, зап. таблицы




85

Правление первого Романова.

1

комбинированный


Решение проблемного задания

Сообщения учащихся.



Знать как происходила ликвидация последствий Смуты. Восстановление самодержавия. Система крепостного права. Дискуссия о предпосылках преобразования общественного строя и характере процесса модернизации в России.

Устанавливать причинно-следственные связи, систематизировать, составлять тезисы, задавать уточняющие вопросы

27, тв. вопрос.




86

Наш край в начале XVII века.

1

комбинированный

Фронтальная беседа

Сообщения учащихся

. Активизировать обобщать, составлять план ответа, работать с картой, извлекать необходимую информацию из источников.


14, ответ на вопросы




87

Хозяйственное развитие края.

1

комбинированный

Работа с учебником, в тетради

Развернутые ответы учащихся

15




88

Хозяйственное развитие

1

комбинированный

Составление тезисов

Ответы учащихся по тезисам.

Знать Новые явления в экономике: начало складывания всероссийского рынка, образование мануфактур

28




89

Соляной бунт и Соборное Уложение 1649 года.

1

комбинированный


Работа в тетрадях

Сообщения учащихся.
Текущий контроль.

Устанавливать причинно-следственные связи, систематизировать, составлять тезисы, задавать уточняющие вопросы

29, зад.втет.




90

Раскол. Дело патриарха Никона.

1

комбинированный

Индивидуальная форма работы заполнение таблицы. Групповая форма.

Сообщения учащихся.



Знать, что такое Церковный раскол. Старообрядчество Устанавливать причинно-следственные связи, систематизировать, составлять тезисы, задавать уточняющие вопросы

32, 34 тв. задание




91

Движение Степана Разина.

1

комбинированный

Семинар

Практическая работа

Дискуссия о характере социальных движений в России во 2-й половине XVII в.


31, сост. схему




92

Царская власть и эволюция государственного аппарата.

1

комбинированный

Лекция

Сообщения учащихся

Формирование системы власти

33, сост. схему




93

Война с Речью Посполитой.

Русско-крымские отношения.

1

комбинированный

Работа в парах, анализ фрагмента исторического документа Решение проблемного задания

тестирование

Знать основные направления внешней политики.

Активизировать обобщать, составлять план ответа, работать с картой, извлекать необходимую информацию из источников, критически оценивать достоверность информации

35, п.1-5




94

Обмиршение русской культуры.

1

комбинированный

Семинар

Развернутые ответы учащихся. Текущий контроль

Формирование национального самосознания. Усиление светских элементов в русской Активизировать обобщать, составлять план ответа,

извлекать необходимую информацию из источников, критически оценивать достоверность информации

38, кр. конспект




95

Контрольная работа «Смута в России».Начало правления Петра I.

1

урок проверки и коррекции знаний

тестирование

тестирование









96

Реформы Петра I.

1

комбинированный

Проблемное изложение материала

Сообщения учащихся

Абсолютизм. Формирование чиновничье-бюрократического аппарата.

42, п.2-6кр. конспект




97

Северная война.

1

комбинированный

Заполнение таблицы

Работа по таблице

Знать ход Северной войны. Провозглашение империи. Отмена патриаршества. Традиционные порядки и крепостничество в условиях развёртывания модернизации. Дискуссии о месте и роли петровских реформ в истории России.

41, зап. таблицы




98

Завершающие сражения Северной войны. Итоги Северной войны.

1

42. зап. таб.




99

Казанская губерния и ее экономическое развитие.

1

комбинированный

Лекция.

Развернутые ответы учащихся. Текущий контроль.



Активизировать обобщать, составлять план ответа,

извлекать необходимую информацию из источников, критически оценивать достоверность информации

Знать как происходили дворцовые перевороты. Давать характеристику правителей в эпоху дворцовых переворотов.

16




100

Социальная политика Петра I.

1

комбинированный

Семинар

Сообщения учащихся.

17, ответ на вопросы




101

Экономическая политика Петра I.

1

комбинированный

Проблемное изложение материала

Сообщения учащихся.

18, вып. задания




102

Устное обобщение. Итоги деятельности Петра I.

Дворцовые перевороты.

1

урок контроля и коррекции знаний

Устный опрос

Устный опрос

Зап. в тет

47,48, сост. схему




103

Екатерина II: просвещенная императрица.

1

комбинированный

лекция

Сообщения учащихся

Знать , что такое Просвещённый абсолютизм. Законодательное оформление сословного строя. Политическая идеология во 2-й половине XVIII в. Европейское влияние на российское общество. Русское Просвещение.

Активизировать обобщать, составлять план ответа, работать с картой, извлекать необходимую информацию из источников, критически оценивать достоверность информации

51, тв. вопрос




104

Крестьянская война под предводительством Е. Пугачева.

1

Комбинированный

Семинар. Работа с картой, в таблице

Ответы учащихся по таблице

Характер социальных движений.

55, зап. в тет.




105

Движения крестьян в крае

1

19, ответ на вопросы




106

Христианизация, культурная жизнь края.


1

комбинированный

Лекция

Развернутые ответы учащихся. Текущий контроль.

Особенности политики правительства в крае.

20





107

Внешняя политика Екатерины II.

1

комбинированный

Семинар. Заполнение таблицы

Практическая работа

Знать как происходило превращение России в мировую державу. Россия в системе международных отношений в XVIII в. Имперская внешняя политика России

Активизировать обобщать, составлять план ответа, работать с картой, извлекать необходимую информацию из источников, критически оценивать достоверность информации

Повт.





108

Контрольная работа «Россия в XVII-XVIII веках».

Россия при Павле I.

1

урок проверки и коррекции знаний

тестирование

тестирование

Знать Правовые реформы и мероприятия по укреплению абсолютизма в 1-й половине XIX в Устанавливать причинно следственные связи, систематизировать, составлять тезисы, задавать уточняющие вопросы

58, персоналии




109

Внутренняя политика Александра I.

1

комбинированный

Работа с учебником, в тетради

Сообщения учащихся

Активизировать обобщать, составлять план ответа, работать с картой, извлекать необходимую информацию из источников, критически оценивать достоверность информации

60, зап. таб.




110

Внешняя политика России при Александре IОтечественная война 1812 года.

1

комбинированный

Заполнение таблицы

Работа по таблице

Россия в системе международных отношений в первой половине XIX в. Отечественная война 1812 г. Имперская внешняя политика России.

Активизировать обобщать, составлять план ответа, работать с картой, извлекать необходимую информацию из источников, критически оценивать достоверность информации

61,62, зап. в тет.




111

Общественное движение в первой четверти XIX века. Восстание декабристов.

1

комбинированный

Фронтальная беседа. Заполнение таблицы.

Работа в группах.

Знать :Движение декабристов и его оценки в российской исторической науке

Активизировать обобщать, составлять план ответа,

извлекать необходимую информацию из источников

63, зад.втет.




112

Гроза 1812 года и Казанский край.

1

комбинированный

Лекция

Развернутые ответы учащихся. Текущий контроль.

Уметь критически оценивать достоверность информации

конспект




113

Внутренняя политика Николая I.

1

комбинированный

Семинар

Развернутые ответы учащихся

Знать:Правовые реформы и мероприятия по укреплению абсолютизма в 1-й половине XIX в.Активизировать обобщать, с

64, 65




114

Внешняя политика Николая I .Крымская война.

1

комбинированный

Заполнение таблицы

Ответ по таблице

Имперская внешняя политика России. Крымская война и её последствия для страны.

Активизировать обобщать, составлять план ответа, работать с картой, извлекать необходимую информацию из источников, критически оценивать достоверность информации

66, зап. таблицу.




115

Общественное движение в правление Николая I.

1

комбинированный

Лекция.

Сообщения учащихся.

Консерваторы. Славянофилы и западники. Русский утопический социализм оставлять план ответа, работать с картой, извлекать необходимую информацию из источников, критически оценивать достоверность информации

67, сообщение.




116

Культура первой половины XIX века.

1

комбинированный

Групповая работа. Выполнение проектов.

Защита проектов.

Выявить особенности развития русской культуры.

Устанавливать причинно-следственные связи, систематизировать, составлять тезисы, задавать уточняющие

72, зап. таблицу.




117

Наука в первой половине XIX века.

1




73, зап. таблицу




118

Культура края.

1

комбинированный

Лекция

Сообщения учащихся




23-24

Повт.






119

Контрольная работа «Россия в первой половине XIX века»

Образование единого государства в Италии.

1

урок проверки и коррекции знаний

тестирование

тестирование




47, схема




120

Промышленный переворот в Англии и его последствия

1

комбинированный

Работа с учебником,


Сообщения учащихся.


1   2   3   4

Похожие:

Тема урока Кол-во часов iconЛитература Дата Кол-во часов Тема урока Наглядность 1 ч. 1 четверть 36 часов. Художник Осень

Тема урока Кол-во часов icon№ урока Тема урока Кол-во часов Характеристика деятельности учащихся 1 2 3 4-5 6 7-8
Определять по художественному материалу и средствам выразительности вид изобразительного искусства
Тема урока Кол-во часов icon№ п/п Тема урока Тип урока кол- во часов Планируемые результаты
Правильно располагать учебную тетрадь на рабочем месте, демонстрировать правильное положение ручки при письме
Тема урока Кол-во часов icon№ урока Раздел Тема урока Кол часов Дата урока Нац рег компон. Основные понятия
В. И. Лях, Г. Б. Мейк-сон. Программа физии-ческого воспитания уча-щихся 1-11 классов с направленным развитии-ем двигательных способ-ностей....
Тема урока Кол-во часов iconП/п № урока Тема урока Кол-во часов Практические работы Виды, формы контроля
Знать хронологию Нового времени, определение понятий модернизация, промышленная революция, империализм, его признаки, индустриализация,...
Тема урока Кол-во часов iconКалендарно-тематическое планирование 11 класс № п/п Тема урока Кол во часов Тип урока Элементы содержания
Земле мысль человеческая» (Ф. Абрамов), «Неясность слова есть неизменный признак неясности мысли» (Л. Н. Толстой)
Тема урока Кол-во часов iconТема урока Кол-во часов
История в системе гуманитарных наук. Отделять основную информацию от второстепенной, проводить аналогии
Тема урока Кол-во часов iconКалендарно-тематическое планирование № п/п дата Тема урока Кол- во часов Содержание образования Виды учебной деятельности Планируемый

Тема урока Кол-во часов iconТема урока Кол-во часов
Правила речевого этикета англоговорящих стран при встрече, знакомстве, приеме гостей
Тема урока Кол-во часов iconТема урока Кол-во часов
Знать особенности книжного и разговорного стилей, уметь определять принадлежность текста к тому или иному стилю
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org