Урок истории в 7 классе (29. 10. 2009, открытый урок на рмо учителей истории). Тема: Парламент против короля. Революция в Англии



Скачать 61.96 Kb.
Дата01.07.2014
Размер61.96 Kb.
ТипУрок

Приложение 1.

Урок истории в 7 классе (29. 10. 2009, открытый урок на РМО учителей истории).




Тема: Парламент против короля. Революция в Англии.




Цели:


-подвести учащихся к пониманию причин английской революции, которая развивалась в форме гражданской войны;

-развивать умения учащихся актуализировать ранее изученное, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи;

-обеспечить усвоение учащихся понятий «компромисс», «кавалеры», «круглоголовые».

- воспитывать толерантность, умение идти на компромисс.

Учебное оборудование:



Учебник А.Я. Юдовская, П. А. Баранов «Новая история 1500-1800», карта «Англия во время буржуазной революции».

Оформление доски:


Тема урока; понятие «компромисс» - соглашение, достигнутое путем взаимных уступок; персоналии: Яков 1, Карл 1, Оливер Кромвель; даты: конец 16-начало 17 века, 1625 г., 1628 г., 1640 г., 1642 г., 14 июня 1645 г., 1647 г., 20 января 1649 г., 30 января 1649 г., май 1649 г.; схема «Управление республикой» (см. Приложение А); домашнее задание: 16, эссе «Поставь себя на место Карла 1, как бы ты поступил?»

Ход урока.

1. Орг. момент(2 мин.)

2. Актуализация опорных знаний учащихся по теме «Нидерландская революция и рождение свободной республики Голландия»(10 мин.).



-На предыдущем занятии мы познакомились с темой «Нидерландская революция и рождение свободной республики Голландия». Давайте вспомним причины революции и ее итоги(1-2 мин. идет обсуждение в парах и учащиеся отвечают на поставленные вопросы).

3. Изучение новой темы(20 мин.).


- А сейчас, представьте себе следующую ситуацию. Я знаю, вы очень любите футбол и смотрите по телевизору все матчи. Сегодня по каналу ОРТ в 20 часов будет транслироваться матч «Россия – Англия», и вы, конечно, хотите его посмотреть, но в это же время по каналу «Россия» будет мамин любимый сериал. Телевизор в доме только один. Как вы поступите в этой ситуации? (Учащиеся высказывают свои предложения по выходу из данной ситуации)

- Сегодня на уроке мы постараемся понять, к чему может привести неуступчивость правителя, т.е. неумение пойти на компромисс? А в конце урока мы вновь вернемся к поставленной задаче. (Учащиеся записывают тему урока)

- В ходе урока на доске появится логическая цепочка событий. Я прошу вас слушать внимательно, фиксировать в тетради события и сопоставлять их с датами, пользуясь текстом учебника. (По ходу рассказа учитель на доске строит логическую цепочку событий, которая заранее подготовлена на альбомных листах. См. Приложение Б)
Англия накануне революции.


К концу 16 – началу 17 века – развивалась промышленность,

- процветает морская торговля,

- «владычица морей»,

- первая колония Виргиния,

- создание Ост-Индской компании,

- в Лондоне открыта биржа,

- успехи в искусстве, науке,

- дворяне-земледельцы соперничали с лордами,

- росло число пуритан,

Требования пуритан: упразднить должности епископов, более дешевая церковь, король - божий избранник, но должен считаться с парламентом, который создан по божьему велению.

Король оставил требования пуритан без внимания и недовольство общества королем возрастает. Назревают причины революции.

- Какие? Давайте найдем по тексту параграфа и назовем. (Учащиеся ведут поиск информации и называют причины революции)

Карл 1. Жизнь диктует необходимость перемен.

1625 г. Яков 1 умирает. Принц Уэльский Карл становится королем Карлом 1(1625-1649)

В обществе появилась надежда на перемены, реформы в системе управления, уменьшение власти чиновников. Но жена, французская принцесса-католичка Генриетта-Мария, подчинила нерешительного Карла 1. Король не идет на компромисс. 1628 г.- парламент вынуждает Карла 1 подписать «Петицию о праве». Тогда король распускает строптивый парламент и не созывает его 11 лет. В стране установился режим личного правления Карла 1, но вводить новые налоги без одобрения парламента он не мог.

Начало революции – созыв Долгого парламента.

1640 г. – казна опустела. Для ведения войны с Шотландией нужны были деньги, и Карлу пришлось созвать парламент (Долгий, т.к. не расходился 12 лет). Это событие стало началом революции.

- Парламент принимает реформы. Какие? Назовите. (Поиск информации учащимися по тексту учебника. Называют реформы).

Но Карл 1 не пошел на компромисс и в 1642 г. бежал из Лондона на север страны, рассчитывая на помощь крупных землевладельцев.

Началась гражданская война короля с парламентом.

Англия оказалась разделенной на два враждебных лагеря: на сторонников короля – «кавалеров» и сторонников парламента – «круглоголовых».

- Итак, кто же поддержал короля и парламент? (Поиск информации по тексту учебника, называют и выписывают в тетради).

Вначале военные действия не приносили парламенту побед, но армия нового образца, созданная Оливером Кромвелем, 14 июня 1645 г. у деревни Нейзби разбила армию

Карла 1.Переодетый король тайно бежал к шотландцам.
Реформы парламента. Парламент вновь принимает реформы.

- Какие? Давайте назовем. (Учащиеся называют реформы по тексту параграфа).

От короля требовалось признать реформы и господство пуританской церкви. Зимой 1647 г. Карла 1 шотландцы продали парламенту, который поместил его под охрану в замок. Но в силу своего характера и взглядов Карл 1 не пошел на компромисс.

Армия требовала суда над королем. Была проведена чистка парламента от умеренных и создан чрезвычайный суд из 150 человек. 20 января 1649 г. вынесен обвинительный приговор. 30 января 1649 г. приговор исполнен.
Установление республики.

Актом парламента от 17 марта 1649 г. королевская власть была уничтожена. В мае 1649 г. Англию провозгласили республикой. (Учитель обращает внимание на схему «Управления республикой» на доске). Гражданская война закончилась победой пуритан. Король казнен, абсолютизм уничтожен. Провозглашена республика.

4. Подведение итогов(5 мин.) (Учитель обращает внимание на логическую цепочку событий).



- Карл 1 не пошел на компромисс с парламентом, хотя такая возможность появлялась трижды. Мы возвращаемся к вопросу, поставленному в начале урока: «К чему же привела неуступчивость Карла 1?» (Учащиеся высказывают свое мнение).

5. Домашнее задание(2-3 мин.)



- Прочитать 16, повторить записи в тетради,

написать эссе «Поставь себя на место Карла 1, как бы ты поступил?».
6. Закрепление изученного на уроке(3-5 мин.)

Работа в парах по карточкам (см. Приложение В)

Приложение А.



Схема «Управление республикой»



Республика



Исполнительная власть



Законодательная власть


Палата общин

Оливер Кромвель

Совет из 41

Приложение Б.




Логическая цепочка событий

1)Процветание Англии к 16 веку

2)«Жить бедным, чтобы умереть богатым»

5)«Петиция о праве»

10)Реформы парламента

11)«Прайдова чистка»

13)Англия — республика

3)Причины революции

6)Личное правление Карла 1

12)Суд над королем. Казнь

4)Яков 1

Карл 1

8)«Кавалеры»

против «круглоголовых»

9)Армия короля разбита

7)Реформы Долгого парламента


Приложение В.




Карточка№1.



Задание: определить, чьи это сторонники.

Сторонники

?

Крупные землевладельцы

Придворные чиновники

Англиканская церковь


?

Купцы

Предприниматели

Новые дворяне

Мастера

Рабочие мануфактур

Крестьяне


Карточка№2.





Проверьте, правильно ли выполнено задание. Если обнаружите ошибки, отметьте их
Причины революции:

1. Недовольство парламента стремлением Стюартов править единолично

2. Недовольство парламента экономической политикой Стюартов, особенно введением монополий

3. Недовольство большинства населения господством англиканской Церкви и преследованием пуритан

4.Перевод Библии на английский язык и ведении на этом языке богослужений

5.Казнокрадство и взяточничество при королевском дворе.

6.Недовольство парламента внешней политикой Стюартов.



Карточка№3.





Задание: запишите, какие важнейшие события произошли в Англии в указанные

ниже годы:

1625 г.-

1628 г.-

1640 г.-

1642 г.-

1645 г.-

1649 г.-







Зянтерекова 207-955-643


Похожие:

Урок истории в 7 классе (29. 10. 2009, открытый урок на рмо учителей истории). Тема: Парламент против короля. Революция в Англии iconПарламент против короля. Революция в Англии
Нидерландскую революцию и революцию в Англии в начале XVII века (причины, движущие силы, итоги и последствия)
Урок истории в 7 классе (29. 10. 2009, открытый урок на рмо учителей истории). Тема: Парламент против короля. Революция в Англии iconУроке Предмет: история Тема: «Н. С. Хрущёв. Оттепель» Урок семинар по истории в 11 классе Бут Людмила Пантелеевна учитель истории
Данный урок проводился в 11 классе по теме «ссср с середины 1940-х до середины 1980-х годов»
Урок истории в 7 классе (29. 10. 2009, открытый урок на рмо учителей истории). Тема: Парламент против короля. Революция в Англии iconОткрытый урок Тема Страницы истории нашей Родины. Урок разработан

Урок истории в 7 классе (29. 10. 2009, открытый урок на рмо учителей истории). Тема: Парламент против короля. Революция в Англии iconУрок по истории России в 10 «А» классе (социально-гуманитарный профиль). Моу «сош №3» Учитель: Кладиева Валентина Викторовна
Открытый урок по истории России в 10 «А» классе (социально-гуманитарный профиль)
Урок истории в 7 классе (29. 10. 2009, открытый урок на рмо учителей истории). Тема: Парламент против короля. Революция в Англии iconУрок по истории россии в 9 классе тема урока: Февральская революция 1917 года в России

Урок истории в 7 классе (29. 10. 2009, открытый урок на рмо учителей истории). Тема: Парламент против короля. Революция в Англии iconУрок в 11 классе Уренгой, 2009 Новая экономическая политика (Урок истории, 11-й класс)

Урок истории в 7 классе (29. 10. 2009, открытый урок на рмо учителей истории). Тема: Парламент против короля. Революция в Англии iconОткрытый урок в 10 классе Тема урока: «Аминокислоты»
Данный урок в курсе органической химии. Это второй урок в теме азотсодержащие органические соединения. Связан с темами карбоновые...
Урок истории в 7 классе (29. 10. 2009, открытый урок на рмо учителей истории). Тема: Парламент против короля. Революция в Англии iconУрок в 6-м классе на районном семинаре учителей истории учитель Нурмихаметова И. И. Арск 2007
Цели: продолжить изучение истории стран Востока, выделяя особенности складывания китайского государства и управления им в Средневековье,...
Урок истории в 7 классе (29. 10. 2009, открытый урок на рмо учителей истории). Тема: Парламент против короля. Революция в Англии iconУрок по истории средних веков в 6 классе Тема «Турки- османы в борьбе против христианского мира» Тема урока «Османская империя в XIV-XVI в в.»
Просит группы подготовить вопросы самим по тексту (прямого ответа в тексте нет) и к тексту (ответ есть в тексте)
Урок истории в 7 классе (29. 10. 2009, открытый урок на рмо учителей истории). Тема: Парламент против короля. Революция в Англии iconУрок ведут учитель музыки Стеценко Елена Викторовна и учитель истории Ульяновская Елена Витальевна. Тема урока: Война и её образ в симфонии №7 Дмитрия Дмитриевича Шостаковича
Интегрированный урок (история и музыка) в 7 классе. Урок ведут учитель музыки Стеценко Елена Викторовна и учитель истории Ульяновская...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org