Методические рекомендации по разработке школьного и муниципального этапов олимпиады школьников по истории 2010-2011 учебного года



Скачать 329.24 Kb.
страница1/3
Дата09.07.2014
Размер329.24 Kb.
ТипМетодические рекомендации
  1   2   3




Комплект заданий и методические рекомендации по разработке школьного и муниципального этапов олимпиады школьников по истории 2010-2011 учебного года1

Великий Новгород, 2010
Введение
Комплект заданий для 9-11 классов разработан ст. преподавателем кафедры отечественной истории НовГУ на основании методических рекомендаций центральной предметно-методической комиссии по истории.

ОЛИМПИАДНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО

ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ
7-8 КЛАСС

1. Тестовые вопросы с одним правильным ответом. 5 баллов

К каждому заданию предлагаются несколько вариантов ответов, из которых только один верный. Выпишите в столбик буквы, соответствующие выбранным Вами ответам.

Например:

1 – Г

2 – Б
1. Основоположником антинорманнской теории являлся:

А) Ломоносов

Б) Байер

В) Миллер

Г) Карамзин
2. Взимание дани с населения у восточных славян в IX-X вв. имело форму:

А) полюдья;

Б) испольщины;

В) денежного оброка

Г) подушной подати
3. Нашествие монголо-татар на русские земли в 1237-1238 гг. возглавил

А) Тохтамыш

Б) Батый

В) Мамай

Г) Ахмат
4. В каком году произошло сражение, вошедшее в историю под названием «Ледовое побоище»:

А) 1223 г.

Б) 1240 г.

В) 1242 г.

Г) 1380 г.
5. Основным соперником Московского княжества в борьбе за главенство в Северо-Восточной Руси было(а)

А) Рязанское княжество

Б) Тверское княжество

В) Новгородская земля

Г) Муромское княжество
6. Впервые в истории России был венчан на царство

А) Петр I

Б) Алексей Михайлович

В) Иван Грозный

Г) Василий III
7. В 1649 году был принят новый кодекс законов – Соборное уложение, в котором было окончательно оформлено крепостное право. Это произошло в правление

А) Федора Алексеевича

Б) Бориса Годунова

В) Лжедмитрия I

Г) Алексей Михайловича
8. Как назывался высший орган государственного управления в России XV – XVII вв.?

А) Боярская Дума

Б) Сенат

В) Совет министров

Г) Верховный тайный совет
9. Военная реформа Петра I привела к …

А) введению в России всеобщей воинской повинности

Б) увеличению числа иностранных полков в русской армии

В) увеличению числа наемников в русской армии

Г) комплектованию армии путем рекрутских наборов
10. Последний дворцовый переворот в России был совершен в

А) 1801 г.

Б) 1855 г.

В) 1730 г.

Г) 1894 г.


2. Тестовый вопрос с несколькими правильными ответами. 5 баллов

1. Какие из названных имен связаны с событиями церковного раскола в России в XVII веке?

А) Филарет

Б) Аввакум

В) Никон

Г) Иосиф Волоцкий

2) Какие из названных положений содержало «Соборное Уложение» 1649 г.?

А)введение подушной подати

Б) окончательное юридическое закрепощение крестьян

В) создание Земских соборов

Г) укрепление авторитета, власти и престижа личности царя

3) Современниками Ивана Грозного были

А) Алексей Адашев

Б) Андрей Курбский

В) хан Батый

Г) Сергий Радонежский

4)С именем Александра Невского связаны

А) Ледовое побоище

Б) Куликовская битва

В) стояние на реке Угре

Г) битва на реке Неве в 1240 г.

5) С эпохой дворцовых переворотов связаны имена

А) Александра II

Б) Алексей Михайловича

В) Елизаветы Петровны

Г) Анны Иоановны

6) Для царствования Елизаветы Петровны характерно

А) усиление роли Сената

Б) отмена крепостного права

В) открытие Московского университета

Г) отказ от продолжения петровских реформ

7) Что из перечисленного произошло во время Отечественной войны 1812 г.?

А) сражение у реки Березины

Б) пожар Москвы

В) Брусиловский прорыв

Г) бои за Шипку
8) Какие из перечисленных ниже событий относились к движению декабристов?

А) выступление на Сенатской площади

Б) организация стачек

В) образование Северного общества

Г) образование Вольного экономического общества

9) Какие из названных событий произошли в царствование Екатерины II ?

А) присоединение Крыма

Б) присоединение Финляндии

В) восстание Емельяна Пугачева

Г) восстание Степана Разина

10) «Птенцы гнезда Петрова» - это

А) А. Меншиков

Б) Г. Потемкин

В) Андрей Курбский

Г) Я. Брюс

3. Ряды на определение принципа их построения. 5баллов

А) По какому принципу образован ряд: «боярский царь», «испечен в польской печке, а заквашен в Москве», «Тушинский вор», «не способнейший, а удобнейший» ? _______________________________

Б) полюдье, «большая соха», подушная подать, подворное обложение?____________________________________


4. Ряды «на исключение».5 баллов

Исключите лишний элемент из предложенной ниже цепочки:

А)М.Б.Барклай де Толли, А.В.Суворов, Ф.Ф. Ушаков, П.А. Румянцев, М.И.Кутузов лишний _________________

Б) Г.А.Потемкин, И.С.Пересветов, А.Л.Ордин-Нащокин, А.А.Адашев, В.И.Баженов лишний__________________
5. Хронологические последовательности. 10 баллов

Расположите в хронологическом порядке следующие события.

А) 1.присоединение Крыма к России,2.Полтавская битва, 3.присоединение Казанского ханства к России, 4. окончание Ливонской войны, 5.Бородинское сражение
Б) Расположите в хронологической последовательности названия памятников по времени их создания

1. Софийский собор в Киеве, 2. Церковь Вознесения в Коломенском, 3. Грановитая палата Московского Кремля, 4. Церковь Покрова на Нерли, 5. Софийский собор в Новгороде

__________________________________________________
6. Задания на соотнесение двух рядов данных.( 10 баллов)


А. Соотнесите понятие и его определение

Понятия:

1) антагонизм

2) богадельня

3) баррикада

4) почтмейстер

5) скоморохи

Определение

а) непримиримое противоречие.

б) бродячие актеры, музыканты

в) заграждение, служащее защитой во время уличных боев.

г) самоуправляющийся, административно независимый.

д) отдел министерства или Сената.

е) начальник городской почтовой конторы.

ж) приют для стариков, инвалидов.

Б) Соотнесите жанр с произведение древнерусской литературы

Жанр

1. Летопись

2. Богословско-политическая речь

3. Житийная литература

4. Светская проповедь

5. Эпос

Произведения

А) «Повесть временных лет»

Б) «Слово о законе и благодати» митрополита Иллариона

В)»Слово и полку Игореве»

Г) «Русская правда»

Д) «Житие князей Бориса и Глеба»

Е) «Поучение Владимира Мономаха»
7. Текст с пропусками. 10 баллов

Вставьте утерянные фрагменты текста.

«Когда же поляне жили отдельно по горам этим, тут был путь из ----- в Греки и из Грек по Днепру, а в верховьях Днепра – волок по -------, а по ------ можно войти в --------, озеро великое; из того же озера вытекает -------и впадает в озеро великое Нево, и устье того озера озера впадает в море Варяжское. И по тому морю можно плыть до Рима, а от Рима можно приплыть по тому же морю -----, а от -------- можно приплыть в Понт море, в которое впадает Днепр река. Днепр же вытекает из Оковского леса и течет на юг, а Двина из того же леса течет, и направляется на -----, и впадает в море --------. Из того же леса течет Волга на восток и впадает семьюдесятью устьями в море Хвалисское. Так и из Руси можно плыть по Волге в Болгары и Хвалисы, и дальше на восток пройти в удел Сима, а по Двине в землю ------, от Варяг до Рима, от Рима же и до племени Хама.»

8. Перед вами портреты исторический деятелей и деятелей науки и культуры.

А)Напишите под портретом фамилии (имена) этих людей. 8 баллов Заполните предлагаемую таблицу. В левый столбец занесите имена гос.деятелей, а в правую – деятелей науки и культуры, являющихся современниками этих государственных деятелей (12 баллов) Фамилии деятелей науки и культуры могут повторяться в нескольких строчках таблицы.

Имя государств. деятеля

Фамилии деятелей науки, культуры

































9. Региональная история. 5 баллов

1. «… - палладиум древних новгородцев! Он много видал около себя происшествий, славных и позорных, радостных и плачевных. Он все их пережил, был увешиваем трофеями и омываем слезами. Такой старец достоин низкого поклона от всякого мимоходящего». (Е.Болховитинов)

2. «Здание разделило Софийскую площадь на парадную часть перед кремлем и торговую (южную), которая стала называться Сенной площадью. Архитектурный облик постройки, решенный в духе эклектики с использованием мотивов древнерусской архитектуры, классицизма и петровского барокко, запечатлен на многих открытках дореволюционного и довоенного времени. …» (Л.А.Секретарь. Дома. События. Люди.)

3. « Пожалуй, нигде в Новгороде нет места, подобного (этому) монастырю, где прошлое и настоящее, смена поколений и сила исторической памяти не ощущалась бы так остро. Мимо величественнейшего собора Рождество Богородицы целый день снуют студенты и степенно ходят преподаватели; там, где были братские кельи и служебные помещения семинарии и сейчас кипит жизнь….» (Предисловие к книге Л.А.Секретарь Новгородская духовная семинария. Наставники и ученики»)

4. «При Екатерине II, которая много путешествовала по России и не раз посещала Новгород, было отстроено много таких зданий. Это здание было сооружено в 1771 г. Это здание возводилось одновременно со строительством мощеной булыжником дороги между Москвой и Петербургом. Возможно, что проектирование здания занимался известный российский архитектор Петр Романович Никитин. В 1824 году была осуществлена перестройка здания с полным изменением фасадной декорации. Выполненный из кирпича фигурные наличники, декоративные панно, лепные гирлянды были сбиты, и взамен изысканного декора в стиле раннего классицизма появился более упрощенный и строгий в духе поздней классики». (Л.А.Секретарь. Дома. События. Люди)

5. В четырех километрах от Новгорода в живописной местности у озера Мячино и реки Волхов стоит чудесная деревня. В ней никто не живет. ". В XII веке здесь был основан Пантелеймонов монастырь. Еще до возникновения монастыря здесь находилось небольшое село названное, очевидно, по имени его владельца - Витослава. Село, вероятно, было поглощено монастырскими постройками, поскольку после XII века это название нигде не встречается. Музей под открытым небом, созданный на месте этого исчезнувшего села, получил его звучное название.

В XIX в., покровительница Юрьева монастыря, графиня А.А. Орлова поставила здесь свою резиденцию - двухэтажный особняк ее сохранился по сей день.

10. Задания на анализ документов.5 баллов

Перед вами фрагмент древнерусского источника. Необходимо разъяснить сущность и смысл данного фрагмента, исторические обстоятельства его появления.
1. Убьет муж мужа, то мстит брат за брата, или сын за отца, или племянник; если не будет никто мстить, то 80 гривен за убитого. 2. После смерти Ярослава еще раз собрались сыновья его Изяслав, Святослав и Всеволод и их мужи Коснячко, Перенег, Никифор и заменили кровную месть денежным штрафом; а все остальное сыновья его установили, как судил Ярослав.
Вопросы

1. Укажите, как называется данный исторический источник.

2. Дайте комментарий к словам, выделенным курсивом.

3. Назовите хронологический период истории России, в который имело место описанное событие.

4. Охарактеризуйте смысл проводившейся меры.

11. План – проект.

Вам предлагается на выбор несколько тем, относящихся к различным периодам русской истории. Составьте план, определите цель и задачи вашего проекта по выбранной теме.

При оценке проекта следует исходить из следующих критериев:

  1. Четкая формулировка цели. – макс.5 б

  2. Умение ставить задачи. – макс. 5 б

  3. Логичность построение плана.- макс. 5 б

  4. Соотношение плана с заданной целью и задачами. – макс. 5 б

Всего за задание – 20 баллов

Темы :

1. «Кто в Киеве начал первее княжить…».

2.Зодчество средневековой Руси.

3.Никон и Великий раскол.

4.Россия XVII века глазами иностранцев .

5. Россия XVIII века глазами иностранцев.

6.Блокада Ленинграда: история и значение подвига.

7. Дети военной поры.

8. Мои земляки в годы войны.

9.Полководцы Великой Отечественной войны..

10.Поководцы Древней Руси.

ОЛИМПИАДНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО

ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ

9-10 КЛАСС

1. Тестовые вопросы с одним правильным ответом. 5 баллов

К каждому заданию предлагаются несколько вариантов ответов, из которых только один верный. Выпишите в столбик буквы, соответствующие выбранным Вами ответам.

Например:

1 – Г

2 – Б
1. Согласно "Повести временных лет", Рюрик во второй пол. IХ в. правил в:

А) Москве

Б) Смоленске

В) Киеве

Г) Новгороде
2. В каком веке произошло крещение Руси:

А) VIII в.;

Б) IX в.;

В) X в.;

Г) XII в.
3. Какое из указанных событий было современно княжению Ярослава Мудрого?

А) осада Константинополя в 907 г.

Б) взятие Киева Батыем

В) написание первой редакции «Русской правды»

Г) создание Начальной Русской летописи
4. Событие, вошедшее в историю как «стояние на реке Угре» (1480 г), ознаменовало

А) конец Ордынского ига

Б) начало объединения русских земель вокруг Москвы

В) начало политической раздробленности русских земель

Г) конец Опричнины
  1   2   3

Похожие:

Методические рекомендации по разработке школьного и муниципального этапов олимпиады школьников по истории 2010-2011 учебного года iconМетодические рекомендации по подготовке заданий Олимпиады и критерии их оценивания Методические рекомендации по составлению олимпиадных заданий школьного этапа олимпиады школьников по истории, для учащихся 7,8,9, 10 и 11 классов
По составлению олимпиадных заданий школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по истории в 2009-2010 учебного...
Методические рекомендации по разработке школьного и муниципального этапов олимпиады школьников по истории 2010-2011 учебного года iconМетодические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по информатике в 2010/2011 учебном году
Охватывает другие разделы информатики как науки
Методические рекомендации по разработке школьного и муниципального этапов олимпиады школьников по истории 2010-2011 учебного года iconМетодические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по математике в 2011/2012 учебном году
Центральной предметно-методической комиссией по математике и направлены на помощь соответствующим методическим комиссиям и жюри в...
Методические рекомендации по разработке школьного и муниципального этапов олимпиады школьников по истории 2010-2011 учебного года iconМетодические рекомендации по разработке требований к проведению школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку в 2011/2012 учебном году
Методические рекомендации по разработке требований к проведению школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников...
Методические рекомендации по разработке школьного и муниципального этапов олимпиады школьников по истории 2010-2011 учебного года iconМетодические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по французскому языку в 2009/2010 учебном году
Методические рекомендации по составлению конкурсных заданий, по их проведению и по процедуре оценивания
Методические рекомендации по разработке школьного и муниципального этапов олимпиады школьников по истории 2010-2011 учебного года iconМетодические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по экономике в 2010/2011 учебном году
Методические материалы содержат рекомендации по порядку проведения Олимпиад по экономике, требования к структуре и содержанию олимпиадных...
Методические рекомендации по разработке школьного и муниципального этапов олимпиады школьников по истории 2010-2011 учебного года iconМетодические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по биологии в 2011/2012 учебном году
Пасечник В. В. д п н., профессор Московского государственного областного университета
Методические рекомендации по разработке школьного и муниципального этапов олимпиады школьников по истории 2010-2011 учебного года iconМетодические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по русскому языку в 2010/2011 учебном году
Олимпиада по русскому языку проводится отдельно для 5-6-х, 7-9-х, 10-х и 11-х классов
Методические рекомендации по разработке школьного и муниципального этапов олимпиады школьников по истории 2010-2011 учебного года iconМетодические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по экономике в 2009/2010 учебном году
Методические материалы содержат рекомендации по порядку проведения олимпиад по экономике, требования к структуре и содержанию олимпиадных...
Методические рекомендации по разработке школьного и муниципального этапов олимпиады школьников по истории 2010-2011 учебного года iconМетодические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников по географии в 2008/2009 учебном году
Первый этап Всероссийской олимпиады по географии (далее – Олимпиады) проводится общеобразовательными учреждениями в октябре
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org