Рабочая программа дисциплины биологические системы математический и естественнонаучный цикл, базовая часть Направление подготовки



Скачать 287.47 Kb.
Дата09.07.2014
Размер287.47 Kb.
ТипРабочая программа
Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Калининградский государственный технический университет»

Утверждаю

Проректор по учебно-

методической работе

А.А.Недоступ

10.10.2011 г.
Рабочая программа дисциплины
БИОЛОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ
Математический и естественнонаучный цикл, базовая часть

Направление подготовки

022000 Экология и природопользование
Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная


Факультет биоресурсов и природопользования

(название факультета)
Кафедра - разработчик ихтиопатологии и гидробиологии

(название кафедры)


Калининград 2011

1 Цели освоения дисциплины

Цель дисциплины «Биологические системы» состоит в ознакомлении студентов с основными принципами организации, развития и функционирования живой материи в постоянном взаимодействии её с окружающей средой.

Задачи дисциплины: дать студентам представление об основных понятиях, закономерностях и законах, касающихся строения, жизни организмов, развития живой природы, а также системе органического мира; научить будущих специалистов-экологов обосновывать выводы, оперировать понятиями при объяснении явлений природы с приведением примеров из практики сельскохозяйственного и промышленного производства, здравоохранения и т.д.
2 Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Биологические системы» является базовой дисциплиной математического и естественнонаучного цикла знаний федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

При обучении дисциплины «Биологические системы» используются знания школьной программы по биологии, а также знания по химии. Знания и навыки, полученные при изучении дисциплины, используются при изучении других естественнонаучных дисциплин по направлению экология и природопользование.


3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Биологические системы»

- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК- 1);

- уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 3);

- иметь ясные представления о здоровом образе жизни и физической культуре (ОК-11);

- обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации (ПК-2);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен: уметь хорошо ориентироваться во всем многообразии живого мира, его филогении, систематических связях крупных таксонов, иметь понятие о единстве живого мира, которое формируется при сравнительно-анатомическом изучении организмов.

В процессе лабораторных занятий студенты должны освоить приемы работы с оптикой, препарирования животных, приобрести навыки рисования, научиться применять методы наблюдения, учета, эксперимента, анализа.

В результате освоения теоретического курса дисциплины студент должен знать основы профессиональной латыни, уметь систематизировать и излагать усвоенный материал.

4 Структура и содержание дисциплины «Биологические системы»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа. Аудиторные занятия 60 часов, самостоятельная работа 84 часа, в том числе курсовая работа – 26 часов и подготовка к экзамену – 44 часа.

4.1 Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы


Трудоемкость, ч

ВСЕГО

Семестр

Общая трудоемкость дисциплины

144

2

Аудиторные занятия (АЗ) в том числе:

- лекции (Л)

-лабораторные работы (ЛР)

60
30

30

2

2

2


Самостоятельная работа (СР)


84

2

Вид итогового контроля

44

экзамен


4.2 Структура дисциплины





п/п

Раздел

дисциплины

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (часы)



Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)


Лекции

Лабораторные работы


Самостоятельная работа

Всего часов

1

Доклеточные и предъядерные организмы

2

4

2

10

  • опрос

2

Ядерные организмы. Царство протисты

2

4

3

11

  • опрос




3

Ядерные организмы. Царство грибы

6

6

3

15

  • опрос




4

Ядерные организмы. Царство растения

8

6

2

14

  • опрос




5

Ядерные организмы. Царство животные

8

6

2

14

  • опрос




6

Анатомия и физиология человека

4

4

2

10

  • опрос







Подготовка к экзамену







44

экзамен




Курсовая работа







26

Курсовая работа




ИТОГО

30

30

84

144




4.3 Теоретические занятия (лекции)



п/п

Тема

Содержание

Кол-во часов

1

Доклеточные и предъядерные организмы

Вирусы: признаки живого существа и неживого вещества. Строение вируса. Бактериофаги. Значение вирусов; заболевания, вызываемые вирусами.

Царство эубактерий. Царство архибактерий. Различные формы бактерий. Размножение и спорообразование. Цианобактерии.


2

2

Ядерные организмы. Царство протисты

Общая характеристика протист. Таксономическая структура. Характеристика основных таксонов подцарства простейшие (органоиды, их строение и функции).


2

3

Ядерные организмы. Царство грибы

Общая характеристика, положение грибов в системе органического мира, строение, признаки растений и животных у грибов. Многообразие мира грибов. Роль грибов в природе. Грибы-паразиты. Симбиозы грибов. Размножение грибов.

6

4

Ядерные организмы. Царство растения

Основные группы растений. Водоросли: строение, жизнедеятельность и размножение. Значение водорослей в природе и хозяйстве. Лишайники. Питание лишайника. Симбиоз. Мхи. Папоротникообразные. Хвощ. Плаун. Голосеменные. Строение и размножение голосеменных (на примере сосны и ели). Распространение хвойных, их значение в природе, в народном хозяйстве. Цветковое растение и его строение. Семя, корень и виды корней. Типы корневых систем. Строение стебля древесного растения. Побег. Видоизменения побегов. Цветок и плод. Семейства класса двудольные. Семейства класса однодольные (лилейные и злаковые).


8

5

Ядерные организмы. Царство животные

Общая характеристика царства. Возникновение многоклеточности в эволюции живого мира. Тип губки. Надтип кишечнополостные: тип книдарии (гидра, полипы, медузы), строение и жизнедеятельность, тип плоские черви — строение и жизнедеятельность (ресничные и ленточные черви). Тип кольчатые черви, класс многощетинковые, класс малощетинковые (дождевой червь — строение и жизнедеятельность), класс пиявки. Тип моллюски — общая характеристика и значение. Тип членистоногие — общая характеристика типа и строение. Классы ракообразные, паукообразные, насекомые. Тип хордовые — общая характеристика типа. Класс рыбы — характеристика. Класс амфибии. Класс рептилии. Класс птицы. Класс млекопитающие - общая характеристика.


8

6

Анатомия и физиология человека

Типы тканей (эпителиальная, мышечная, нервная). Внутренняя среда организма. Железы внутренней секреции. ЦНС. Нервная и гуморальная регуляция деятельности сердца. Рефлексы. Иммунитет. Дыхание. Ассимиляция и диссимиляция. Процесс свёртывания крови. Желудок. Пищеварение в желудке. Роль пищеварительных ферментов. Опорно-двигательная система. Выделительная система.


4




ИТОГО:




30


4.4 Лабораторные работы



п/п

темы


Темы лабораторных работ

Кол-во часов

1

4

Растительная клетка. Основные виды растительных тканей.

1

2

4

Вегетативные органы растений.

1

3

4

Генеративные органы растений.

2

4

4

Водоросли. Основные отделы.

2

5

3

Отделы: грибы, лишайники, моховидные.

2

6

4

Отделы: плауновидные, хвощевидные, папоротниковидные.

2

7

4

Голосеменные растения.

2

8

4

Покрытосеменные. Однодольные и двудольные растения.

2

9

5

Многоклеточные. Губки, кишечнополостные. Плоские черви.

2

10

5

Многоклеточные. Круглые черви. Кольчатые черви.

2

11

5

Моллюски.

2

12

5

Членистоногие.

2

13

5

Оболочники. Бесчерепные. Черепные (круглоротые).

2

14

5

Хрящевые и костистые рыбы.

2

15

5

Амфибии. Рептилии.

2

16

5,6

Птицы. Млекопитающие

2




ИТОГО:




30


4.5 Самостоятельная работа

При изучении дисциплины «Биологические системы» предусматриваются самостоятельные работы студентов – детальная проработка отдельных вопросов по некоторым разделам дисциплины, подготовка к лабораторным работам, выполнение рисунков в альбоме, подготовка к зачёту. Всего по дисциплине «Биологические системы» самостоятельная работа составляет 84 часа, в том числе 26 часов – курсовая работа и 44 часа -на подготовку к экзамену.



п/п

Тема

Кол-во часов

Формы контроля

1

Заболевания, вызываемые вирусами

2

  • опрос

2

Место протист в системе органического мира.

1

  • опрос




3

Роль грибов в природе. Значение водорослей в природе и хозяйстве.

3,5

  • опрос




4

Питание и размножение простейших.

2

  • опрос




5

Дождевой червь – строение и жизнедеятельность.

0,5

  • опрос




6

Линька у членистоногих. Клещи – роль в природе.

0,5

  • опрос




7

Отряды костистых рыб.

1

  • опрос

8

Растительные ткани. Синцитий.

1,5

  • опрос




9

Гормоны – специфичность, эффективность, условия функционирования

2

  • опрос







Курсовая работа

26

Курсовая работа




Подготовка к экзамену

44

Экзамен




ИТОГО:

84





5 Образовательные технологии
В процессе преподавания используются следующие методы:

- лекции;

- проведение лабораторных работ;

- опрос;

- дискуссии;

-проверка альбомов;

- консультации преподавателей;

- самостоятельная работа студентов, в которую входит: изучение отечественного и зарубежного опыта, освоение теоретического материала, подготовка к защите лабораторных работ, курсовая работа, подготовка к текущему контролю и экзамену.

6 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

При изучении дисциплины «Биологические системы» используются следующие формы контроля учебной работы студентов:

  • текущий опрос в начале лабораторного занятия по теме предыдущей лекции;

  • защита курсовой работы;

  • экзамен.

Текущий опрос по теме предыдущей лекции

Проводится в начале лабораторного занятия в устной форме и базируется на использовании студентом материалов лекций, учебных изданий по списку рекомендованной литературы и электронной базы данных, копируемой на кафедре. Опросом охватываются по возможности все студенты. Перечень вопросов выделен в отдельный список для предварительного ознакомления и подготовки к занятию.

Экзамен. Экзамен является формой итоговой оценки степени усвоения студентами содержания дисциплины. Проводится в устной форме. Экзаменационные билеты содержат три вопроса по разным темам.

Критерии шкалы оценок содержатся в соответствующем документе УМКД.

6.1 Вопросы для проведения текущего контроля

Строение процитов и эуцитов.

Вопросы:

  1. Почему к бактериям не применим термин клетка?

  2. Простые и сложные эуциты.

  3. Строение процитов (бактерий).

  4. Что такое сведберг?

  5. Четыре типа бактериальных стенок, их строение и состав.

  6. Строение животной клетки: органеллы и их функции.

  7. Особенности строения растительной клетки.

  8. Какие вещества откладываются в клеточной стенке при одревеснении или опробковении.

  9. Что такое плазмодесма и синцитий?

  10. Особенности строения клеток грибов.

  11. Основные гипотезы происхождения эукариот.

Царство Protista, п/ц Protozoa.

Вопросы:

  1. История выделения царства протистов. Современный взгляд на эту проблему.

  2. Свойства протистов и какие организмы относятся к данному царству.

  3. Диагноз организмов, относимых к подцарству Protozoa.

  4. Общее свойство всех простейших.

  5. Что такое энергида, плазмодий, симпласт, сомателла и синцитий.

  6. Размеры, цвет и форма простейших.

  7. Свойства простейших вытекающие из их микроскопических размеров.

  8. Два типа организации простейших в зависимости от способов локомоции.

  9. Основные таксоны простейших.


П/ц Prometazoa (т Spongia). П/ц Eumetazoa (н/т Coelenterata: т-пы Cnidaria и Plathelminthes.)

Вопросы:

  1. Признаки животных и растений.

  2. Диагноз организмов относимых к п/ц Prometazoa.

  3. Перечислите четыре типа организмов из п/ц Prometazoa.

  4. Особенности строения губок. Их биология и роль в природе.

  5. Диагноз организмов относимых к п/ц Eumetazoa.

  6. Особенности целентерического типа строения.

  7. Характеристика типа Cnidaria.

  8. Почему плоские черви считаются прогрессивной группой животных?

  9. Характеристика ресничных червей.

  10. Характеристика и жизненные циклы трематод (на примере печёночного сосальщика).

  11. Характеристика и жизненные циклы цестод (на примере лентеца широкого или эхинококка).

Н/т Aschelminthes (т Nemathelminthes). Раздел Coelomata (н/т Polymera: т Annelida).

  1. Анатомия и морфология червей класса нематод.

  2. Экологические группы нематод.

  3. Паразитические нематоды: человеческая аскарида и трихинелла спиралис.

  4. Характеристика организмов, относимых к разделу Coelomata.

  5. Что такое целом?

  6. Как в общих чертах устроено тело полимерных животных?

  7. Характеристика класса полихет.

  8. Характеристика класса олигохет.

  9. Биология дождевого червя.

  10. Характеристика класса пиявок.

Тип Rotatoria. Тип Mollusca. Тип Echinodermata.

Вопросы:

  1. Характеристика типа коловраток.

  2. Анатомо-морфологическая характеристика типа моллюсков.

  3. Строение, состав и функции раковины у моллюсков.

  4. Характеристика класса Двустворчатые моллюски.

  5. Характеристика класса Брюхоногие.

  6. Характеристика класса Головоногие.

  7. Характеристика типа Иглокожие.

Тип Arthropoda

Вопросы:

  1. Общая морфофизиологическая характеристика организмов относимых к типу Членистоногие.

  2. Что за вещество хитин? Из каких веществ состоит кутикула?

  3. Систематика типа Членистоногие.

  4. Характеристика надкласса Ракообразные.

  5. Характеристика подтипа Хелицеровые.

  6. Характеристика класса Паукообразные.

  7. Отряды Акариформные и Паразитоформные клещи.

  8. Жизненный цикл иксодовых клещей.

  9. Характеристика подтипа Трахейнодышащие.

  10. Характеристика надкласса Многоножки.

  11. Характеристика классов насекомых в надклассе шестиногие.

Тип Chordata

Вопросы:

  1. Характеристика типа Хордовые.

  2. Систематика типа Хордовые (до классов включительно).

  3. Строение и биология ланцетника.

  4. Строение и биология асцидии.

  5. Характеристика класса Круглоротые.

  6. Характеристика класса Хрящевые рыбы.

  7. Характеристика класса Костные рыбы.

  8. Характеристика класса Земноводные.

  9. Характеристика класса Пресмыкающиеся.

  10. Характеристика класса Птицы.

  11. Характеристика класса Млекопитающие.

Типы талломов. Цианобактерии.

Вопросы:

  1. Перечислите типы талломов водорослей. Дайте им характеристику. Приведите примеры, для каких отделов водорослей характерен тот или иной тип талломов.

  2. Мегасистематика прокариот, включая цианобактерий.

  3. Мегасистематика эукариот (до подцарств включительно).

  4. Характеристика отдела Cyanophyta.

  5. Характеристика классов хроококковые, хамесифоновые и гормогониевые.

Отделы водорослей

Вопросы:

  1. Дайте определение термину «водоросли».

  2. Характеристика отдела красные водоросли.

  3. Характеристика отдела зелёные водоросли.

  4. Характеристика отдела харовые водоросли.

  5. Характеристика отдела золотистые водоросли.

  6. Характеристика отдела жёлтозелёные или разножгутиковые водоросли.

  7. Характеристика отдела эвгленовые водоросли.

  8. Характеристика отдела пирофитовые водоросли.

  9. Характеристика отдела диатомовые водоросли.

  10. Характеристика отдела бурые водоросли.

Ткани растений.

Вопросы:

  1. Дайте определение термину «ткань».

  2. Что такое «инициали» и в чём заключается их дифференцировка.

  3. Классификация тканей растений.

  4. Меристемы и их классификация.

  5. Покровные ткани первичного и вторичного тела растения.

  6. Основные ткани: ассимиляционная, запасающие, водоносная и аэренхима.

  7. Механические ткани. Особенности и виды колленхимы. Особенности склеренхимы и её типы. Склереиды.

  8. Проводящие ткани: ксилема и флоэма. Типы проводящих пучков.

  9. Выделительные ткани.

Вегетативные и генеративные органы растений.

Вопросы:

  1. Типы ветвления.

  2. Какую часть организма называют органом?

  3. Строение зародыша и проростков.

  4. Побег, его структурные элементы.

  5. Почка. Типы почек.

  6. Филлотаксис.

  7. Типы побегов.

  8. Специализация и метаморфоз побегов. Первичная и вторичная структура стебля.

  9. Лист и его морфология.

  10. Корень и типы корневых систем.

  11. Специализация и метаморфоз корней.

  12. Размножение высших растений.

  13. Строение цветка. Типы соцветий.

  14. Что такое семя? Как оно устроено?

  15. Что такое плод? Строение плодов и их классификация.

Отделы высших растений.

Вопросы:

  1. Систематика высших растений.

  2. Характеристика вымерших отделов: риниевых и зостерофилловых.

  3. Характеристика моховидных.

  4. Характеристика плауновидных.

  5. Характеристика псилотовидных.

  6. Характеристика хвощевидных.

  7. Характеристика папоротниковидных.

  8. Характеристика голосеменных.

  9. Характеристика покрытосеменных.

Грибы и грибообразные.

Вопросы:

  1. Характеристика царства Грибы.

  2. Особенности строения клеток грибов.

  3. Систематика грибов.

  4. Характеристика аскомицетов.

  5. Характеристика зигомицетов.

  6. Характеристика дейтеромицетов.

  7. Характеристика базидиомицетов.

  8. Отдел лишайники.

  9. Типы слоевищ лишайников.

  10. Анатомическое строение слоевищ лишайников.

  11. Экологические группы лишайников.

  12. Отдел слизевики или миксомицеты.

6.2 Вопросы к экзамену по дисциплине «Биологические системы»

  1. Царство растений - общая характеристика. Роль растений. Необходимость охраны растительного мира.

  2. Водоросли - общая характеристика. Органеллы клетки водорослей. Размножение водорослей. Значение водорослей.

  3. Высшие растения - общая характеристика, происхождение, жизненный цикл высших растений.

  4. Отдел моховидные (жизненный цикл, строение). Кукушкин лен, сфагнум.

  5. Отдел Папоротникообразные: происхождение, жизненный цикл, строение. Значение папоротникообразных.

  6. Отдел голосеменные - общая характеристика. Происхождение, жизненный цикл (на примере сосны) голосеменных.

  7. Отдел Покрытосеменные - общая характеристика. Происхождение, жизненный цикл, размножение покрытосеменных.

  8. Ткани покрытосеменных (образовательная, покровная, механическая, проводящие, основная, выделительная).

  9. Семя цветковых растений (строение, функция, условия прорастания семян).




  1. Корень: строение, функция, видоизменения корней. Микориза.

  2. Стебель. Побег. Видоизменения побега.

  3. Лист: строение и функции.

  4. Цветок-происхождение, строение, функции. Энтомофилия.

  5. Плоды - значение, происхождение, строение. Плоды сухие и сочные, односемянные и многосемянные, простые и сборные.

  6. Классификация отдела покрытосемянные.

  7. Общая характеристика семейств класса двудольные отдела покрытосеменные.

  8. Класс однодольные отдела покрытосеменные - общая характеристика.

  9. Царство животные - общая характеристика. Эмбриональная стадия развития животных.

  10. Низшие многоклеточные животные - общая характеристика.

  11. Тип плоские черви - общая характеристика.

  12. Тип круглые черви - общая характеристика.

  13. Тип кольчатые черви - общая характеристика.

  14. Тип моллюски - общая характеристика.

  15. Тип иглокожие - общая характеристика.

  16. Тип хордовые - общая характеристика. Систематика хордовых.

  17. Происхождение хордовых животных.

  18. Низшие хордовые - общая характеристика.

  19. Позвоночные животные - общая характеристика (основные черты организации).

  20. Органы дыхания и кровообращения позвоночных животных.

  21. Нервная система и органы чувств позвоночных животных.

  22. Органы пищеварения позвоночных животных.

  23. Органы выделения позвоночных животных.

  24. Класс хрящевые и костные рыбы - общая характеристика.

  25. Класс земноводные - общая характеристика.

  26. Класс пресмыкающиеся - общая характеристика.

  27. Класс птицы - общая характеристика.

  28. Класс млекопитающие - общая характеристика, происхождение.

  29. Эволюция человека.

  30. Рассообразование человека.

  31. Происхождение многоклеточности у животных.

  32. Простейшие: общая характеристика, размеры, форма тела, способы передвижения, типичные органеллы.

  33. Строение и функции жгутикового аппарата простейших.

  34. Разнообразие жизненных циклов простейших.

  35. Царство грибов: общая характеристика и значение.

  36. Типы питания и пищеварения у грибов.

  37. Факультативные и облигатные грибы-паразиты.

  38. Формы симбиоза у грибов. Размножение грибов.

  39. Признаки растений и животных у грибов. Специфические структуры у грибов. Происхождение грибов.

  40. Типы тканей (эпителиальная, мышечная, нервная).

  41. Внутренняя среда организма.

  42. Железы внутренней секреции.

  43. ЦНС. Нервная и гуморальная регуляция деятельности сердца.

  44. Рефлексы.

  45. Иммунитет. Процесс свёртывания крови.

  46. Ассимиляция и диссимиляция. Дыхание.

  47. Желудок. Пищеварение в желудке. Роль пищеварительных ферментов, витаминов.

  48. Опорно-двигательная система.

  49. Выделительная система.


3-й вопрос в билетах: по теме курсовой работы.
7 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Биологические системы»

а) основная литература:

1. Кузьмин С.Ю. Биология. Учеб. пособие / С.Ю. Кузьмин. - Калининград: ФГОУ ВПО «КГТУ», 2010. -160 с.

2. Востроушкин Д.Н. Биология: учеб. пособие / Д.Н. Востроушкин. - Калининград: КГТУ, 2003. – 110 с.

б) дополнительная литература:

1. Лемеза Н.А. Малый практикум по низшим растениям: Учеб. пособие / Н.А. Лемеза, А.С. Шуканов. – Мн.: Унiверсiтэцае, 1994. – 288 с.

2. Бавтуто Г.А. Практикум по анатомии и морфологии растений: Учеб. пособие / Г.А. Бавтуто, Л.М. Ерей. – Мн.: Новое знание, 2002. – 464 с.

3. Тихомиров И.А. Малый практикум по зоологии беспозвоночных. Часть 1. / И.А. Тихомиров, А.А. Добровольский, А.И. Гранович. – М.-СПб.: Товарищество научных изданий КМК, 2005. – 304 с.

4. Востроушкин Д.Н. Систематика, классификация, таксономия и основы биологического латинского языка: учеб. пособие / Д.Н. Востроушкин. – Калининград: КГТУ, 2004. – 55 с.
8 Материально-техническое обеспечение дисциплины «Биологические системы»

8.1 Специализированные аудитории

Занятия проводятся в лаборатории № 427, которая оборудована всем необходимым для проведения лабораторных работ по биологии на исследуемых объектах.

8.2 Учебно-лабораторное оборудование

Лаборатория, оборудованная приборами для проведения занятий по биологии, наборами инструментов, микроскопами, плакатами и др. наглядным материалом, гербарием. Живой материал - рыба, лягушки, дафнии.

Лист согласования рабочей программы дисциплины

Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 022000 Экология и природопользование уровня бакалавриата утвержденного 22.12.2009 № 795, учебным планом университета по этому же направлению, утвержденному ученым советом.

Автор программы – Кузьмин С.Ю., к.б.н., доцент кафедры ихтиопатологии и гидробиологии.

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры ихтиопатологии и гидробиологии (рецензент – профессор Буруковский Р.Н., протокол № 7 от 29.09.2011 г.)
Заведующий кафедрой

Докт. биол. наук, профессор Буруковский Р.Н. 29.09.2011 г.


Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании методической комиссии факультета биоресурсов и природопользования, протокол № 130 от 14.10.2011г.

Председатель методической комиссии

факультета биоресурсов и природопользования

к.б.н., доцент Е.В. Авдеева 14.10.2011.

Согласовано

Начальник учебно-

методического отдела Д. И. Загородняя 19.10.2011.

Похожие:

Рабочая программа дисциплины биологические системы математический и естественнонаучный цикл, базовая часть Направление подготовки iconРабочая программа дисциплины алгебра и геометрия математический и естественнонаучный цикл, базовая часть Направление подготовки 150700 «Машиностроение»

Рабочая программа дисциплины биологические системы математический и естественнонаучный цикл, базовая часть Направление подготовки iconРабочая программа дисциплины биология математический и естественнонаучный цикл, базовая часть Направление подготовки
Охватываются по возможности все студенты. Перечень вопросов выделен в отдельный список для предварительного ознакомления и подготовки...
Рабочая программа дисциплины биологические системы математический и естественнонаучный цикл, базовая часть Направление подготовки iconРабочая программа дисциплины математика математический и естественнонаучный цикл, базовая часть Направление подготовки
Дисциплина «Математика» входят в базовую часть математического и естественнонаучного цикла федерального государственного образовательного...
Рабочая программа дисциплины биологические системы математический и естественнонаучный цикл, базовая часть Направление подготовки iconРабочая программа дисциплины математика математический и естественнонаучный цикл, базовая часть Направление подготовки
Дисциплина «Математика» входят в базовую часть математического и естественнонаучного цикла федерального государственного образовательного...
Рабочая программа дисциплины биологические системы математический и естественнонаучный цикл, базовая часть Направление подготовки iconРабочая программа дисциплины Функциональный анализ Направление подготовки 010400 Прикладная математика и информатика
Дисциплина «Функциональный анализ» находится в цикле Б. 2 Математический и естественнонаучный цикл (Базовая часть)
Рабочая программа дисциплины биологические системы математический и естественнонаучный цикл, базовая часть Направление подготовки iconРабочая программа дисциплины математический анализ математический и естественнонаучный цикл, базовая часть

Рабочая программа дисциплины биологические системы математический и естественнонаучный цикл, базовая часть Направление подготовки iconРабочая программа дисциплины Информатика Математический и естественнонаучный цикл, базовая часть Направления подготовки
«Кораблестроение, океанотехника и системотехника объектов морской инфраструктуры»
Рабочая программа дисциплины биологические системы математический и естественнонаучный цикл, базовая часть Направление подготовки iconРабочая программа дисциплины информатика математический и естественнонаучный цикл, базовая (обязательная) часть Направление подготовки
Целью освоения дисциплины «Информатика» является формирование представлений о теоретических основах информационно-коммуникационных...
Рабочая программа дисциплины биологические системы математический и естественнонаучный цикл, базовая часть Направление подготовки iconРабочая программа дисциплины математический анализ математический цикл, базовая часть Направление подготовки
Дисциплина «Математический анализ» представляет собой одну из дисциплин базовой части математического и естественнонаучного цикла...
Рабочая программа дисциплины биологические системы математический и естественнонаучный цикл, базовая часть Направление подготовки iconПримерная программа наименование дисциплины Алгебра и теория чисел Рекомендуется для направления подготовки
Место дисциплины в структуре ооп: Б. 2 Математический и естественнонаучный цикл, базовая часть
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org