Тема Общая характеристика психологии как науки



Скачать 124.7 Kb.
Дата09.07.2014
Размер124.7 Kb.
ТипДокументы



РАЗДЕЛ I. ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ

Тема 1. Общая характеристика психологии как науки


Различные значения термина “психология”. Общее представление о психике и сознании. Психика и психология. Научное и житейское психологическое знание.

Из истории “донаучной” психологии. Психологическое знание в обыденной жизни. Примеры описаний индивидуальных психологических различий, способов поведения. Общая и дифференциальная психология. Возможности обобщения типовых психических черт на примере классификаций темперамента.

Психология и философия. Представления о душе в античной философии, их значение для современной психологии. Практическая и исследовательская психология.

Становление научной психологии, общая характеристика ее предмета и методов. Сравнительные особенности житейского и научного познания в психологии.

Психология как естественно-научная и гуманитарная дисциплина. Уникальность психологической науки: человек как субъект и объект познания. Проблема выделения психологических фактов, взаимоотношения их научного объяснения и житейского представления о них.

Взаимосвязь научной и житейской психологии, формы их сотрудничества. Отрасли психологии и критерии их выделения. Психология и психотерапия.
Вопросы к семинарским занятиям (4 часа)

  1. Основные значения термина “психология”. Определения психики и сознания.

  2. Описательная характеристика психических явлений: внутренний опыт, поведение (осознаваемое и неосознаваемое), психосоматика. Общая и дифференциальная психология.

  3. Психология и философия. Представления о душе в философии Древней Греции (Платон, Аристотель).

  4. Сравнение научной и житейской психологии, их взаимоотношение. Методы психологии.

  5. Место психологии в системе наук. Специфика научно-психологического знания.

  6. Психология и практика. Связь фундаментальных и прикладных психологических исследований. Отрасли психологии.

Литература

Основная:

1. Общая психология.. Тексты. В 3 т. Введение / Отв. ред. В.В. Петухов. - М.: УМК "Психология": Генезис, 2001. С.12-50 (1,2,4,5,6)

2. Аристотель. Соч. в 4 т. Т.1. М., 1976. С.394-399 (3)

3. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 1988. С. 7-19 (1,4,5)

4. Годфруа Ж. Что такое психология. Т.1. М.,1992. С.83-84 (1), 101-110 (6)

5. Петухов В.В., Столин В.В. Психология. Метод. указ. М.,1989. С. 5-11 (1, 4), 18-23 (6). Задание 2 на с.23 (4)

6. Платон. Соч. в 3 т. Т.2. М., 1970. С. 64-68, 73-79 (3). 6. Психология личности. Тексты. Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, А.А.Пузырея. М., 1982. С.
 206-215 (Олпорт) (2, 4), 228-230 (Феофраст) (2)
Дополнительная:

1. Аристотель. Соч. в 4 т. Т.1.6 М.66, 1976. С. 399-401 (3). Там же: Асмус В. Трактат “О душе”. С. 50-62 (3)

2. Гальперин П.Я. Введение в психологию. М., 1976. (См. последующие издания) С. 46-48 (1)

3. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 1988. (См. последующие издания) С. 20-25 (3)

4. Годфруа Ж. Что такое психология. Т.1. М., 1992. (См. последующие издания) С. 200-202, 224-233 (2, 4)

5. Зощенко М.М. Повесть о разуме (2, 6)

6. Коломинский Я.Л. Человек: психология. М., 1986. С. 5-9 (5)

7. Конечный Р., Боухал М. Психология в медицине. Прага, 1983. С. 214-223 (2)

8. Петухов В.В., Столин В.В. Психология. С.11-17 (4). Задания 1,3 и 4 на с.22

9. Платон. Соч. в 3 т. Т.2. М., 1970. С. 96-114, 244-257 (3)

10. Психология индивидуальных различий. Тексты. Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В.Я.Романова. М., 1982. (См. последующие издания)С. 21-23, 148-152 (для выполнения заданий по п.6)

11. Психология личности. Тексты. М., 1982. С. 216-227 (3)

12. Тайлор Э.Б. Первобытная культура. М., 1989. С. 213-229 (2, 3)

Тема 2. Становление предмета психологии


Объект и предмет научного познания. Различие представлений о предмете психологии. Проблема изучения сознания в философии Нового Времени.

Явления сознания как предмет экспериментального психологического исследования. Метафоры сознания. Структура сознания, его свойства.” Поток сознания”. Метод интроспекции, его основные правила, возможности и ограничения метода интроспекции. Проблема самонаблюдения. Примеры гештальтфеноменов, понятие инсайта.

Проблема объективного метода в психологии. Предмет и задачи психологии поведения. Основная схема изучения поведения в бихевиоризме, представление о научении. Понятие промежуточной переменной и его эмпирическое обоснование. Проблема активности действующего субъекта в психологии и физиологии.

Неосознаваемые процессы в поведении человека. Проблема бессознательного в психоанализе. Представление об аффективных комплексах и методе свободных ассоциаций.

Категория деятельности в психологии. Порождение и функционирование сознательных (психических) представлений в реальном процессе жизни людей. Принцип единства сознания и деятельности.
Вопросы к семинарским занятиям (6 час.)

1. Проблема изучения сознания в философии (Декарт). Общее представление о рефлексии (Локк).

2. Сознание как первый предмет психологии. Метафоры сознания. Явления и свойства сознания, примеры их исследования. “Поток сознания” и его характеристики. Гештальтфеномены, общее представление об инсайте.

3. Метод интроспекции и проблема самонаблюдения. Разновидности метода интроспекции. Субъективный отчет в исследованиях сознания и поведения.

4. Поведение как предмет психологии. Основные понятия, методы и задачи классического бихевиоризма. Необихевиоризм: понятие промежуточной переменной, активность и целостность поведения.

5. Неосознаваемые процессы и их классификация. Бессознательное: его проявления, отношение к сознанию и методы исследования. Явление и понятие установки.

6. Проблема объективного метода в психологии. Сознание и деятельность. Принцип активности в психологии и физиологии.

Литература

Основная:

1. Общая психология.. Тексты. В 3 т. Введение / Отв. ред. В.В. Петухов. - М.: УМК "Психология": Генезис, 2001. С.52-184 (2,3,4,5), С.578-580 (5)

2. Антология мировой философии. В 4 т. Т.2. М., 1970. С. 231-232, 237-242 (Декарт); 412-413, 417-420 (Локк) (1)

3. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 1988. С. 37-47 (3), 64-65 (5), 129-139 (6)

4. Джемс У. Психология. М., 1991. С. 56-72 (3)

5. История психологии. Тексты. Под ред. П.Я.Гальперина, А.Н.Ждан. Изд.2. М., 1993. С. 19-44 (Боринг) (2,3). Хрестоматия по истории психологии. М., 1980. С. 17, 34-44 (Уотсон), 45-46, 63-70 (Толмен) (4); 83, 98-99, 102-110, 117-120 (Вертгаймер, Келер) (3); 146-148, 184-188 (Фрейд) (5)

6. Психология. БСЭ, 3 изд. Т.21. М., 1975 (6)

7. Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. М., 1966. С. 135-153, 180-183 (5)

8. Хрестоматия по вниманию. Под ред А. Н. Леонтьева, В. Я. Романова, А. А. Пузырея. М., 1976. С. 7-24 (Вундт), 34-36 (Титченер) (2)

9. Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти. Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я.Романова. М., 1980. С. 104-119 (Фрейд) (5)
Дополнительная:

1. Антология мировой философии. В 4 т. Т.2. М., 1970. С. 242-256, 414-417, 420-425 (1)

2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение общую психологию. М., 1988. С. 34-36 (1), 48-63 (4), 66-94 (5)

3. Декарт Р. Страсти души. М., 1950. (1)

4. Джемс У. Психология. М., 1991. С. 72-80 (2)

5. Кант И. Пролегомены. (1)

6. Мамардашвили М.К. Картезианские размышления. М., 1993. С. 7-31 (1)

7. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Т.1. М., 1989. С. 24-29 (6)

8. Хрестоматия по истории психологии. М.,1980. С.110-117(2), 46-58, 70-82(4), 148-174(5)

9. Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.В.Петухова. М., 1981. С. 235-239 (2)
Контрольная работа по темам 1,2

Тема 3. Возникновение и развитие психики


Приспособительная роль психики в биологической эволюции. Проблема выделения критериев психического. Гипотеза о возникновении чувствительности как элементарной формы психического отражения. Психика как ориентировочная деятельность субъекта.

Представление об эволюции психического отражения. Основные стадии развития психики и поведения животных: элементарная сенсорная, перцептивная, интеллекта. Общая характеристика инстинкта и примеры исследования инстинктивного поведения животных. Индивидуально-изменчивое поведение животных, навык и интеллект. Понятие операции. Исследование интеллекта животных, функциональное использование орудий. Сравнение психики животных и человека.

Совместная (трудовая) деятельность людей: ее основные характеристики и их филогенетические предпосылки. Трудовые действия и необходимость общественного сознания. Определение действия и его смысла. Общественно-историческмй опыт, формы его сохранения и воспроизводства. Материальная культура. Знаковая речь и развитие мышления.
Вопросы к семинарским занятиям (6 час.)

1. Критерии психического. Гипотеза о возникновении и стадиях развития психики в филогенезе: определение чувствительности (А.Н.Леонтьев). Психика как ориентировочно-исследовательская деятельность (П.Я.Гальперин).

2. Элементарная (сенсорная) психика и инстинктивное поведение животных. Различные представления об инстинкте.

3. Перцептивная психика и индивидуально-изменчивое поведение животных. Навык и интеллект, их характеристика.

4. Сравнение психики животных и человека. Групповое поведение, “язык” животных, использование орудий.

5. Совместная деятельность людей и возникновение сознания. Генетическое представление о действии.
Литература

Основная:

1. Общая психология.. Тексты. В 3 т. Введение / Отв. ред. В.В. Петухов. - М.: УМК "Психология": Генезис, 2001. С.302-392 (1,2,3,4,5)

1. Гальперин П.Я. Введение в психологию. М., 1976. С. 58-65 (1)

2. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. 4 изд. М., 1981. С. 18-24, 49-60 (1), 219-249-261 (2,3), 261-263 (4), 277-284 (5)

3. Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. М., 1976. С. 41-52 (2), 66-83 (3), 266-280 (4)
Дополнительная:

1. Гальперин П.Я. Введение в психологию М., 1976. С. 90-96, 122-128 (1, 5)

2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 1988. С. 162-189 (1-3)

3. Крушинский Л.В. Биологические основы рассудочной деятельности. С. 9-12, 27-59, 140-144 (3)

4. Тинберген Н. Поведение животных М., 1980. Гл.6 (2-4)

5. Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. М., 1976. С. 172-175 (1), 187-190, 205-207 (2), 227-230, 244-260 (3)
Тема 5. Социокультурная регуляция деятельности

Человек как социальный индивид. Понятие социального факта. Социальные позиции, нормы, санкции, ожидания. Социальная роль как совокупность социальных ожиданий. Общее представление о процессе присвоения социальных ролей. Ролевое поведение и общение.

Социализация индивида как процесс присвоения культурного опыта. Развитие общественного и индивидуального сознания в антропогенезе. Конкретные характеристики индивидуального сознания. Значение и личностный смысл.

Понятие высшей психической функции. Строение и развитие высших психических функций. Их основные свойства и закономерности формирования. Понятие интериоризации.
Вопросы к семинарским занятиям (4 час.)

1. Развитие сознания (мышления) в антропогенезе. Роль речи в развитии сознания. Характеристики индивидуального сознания: значение и личностный смысл.

2. Понятие высших психических функций (Л.С. Выготский). Их строение, основные характеристики, закон развития.

3. Присвоение общественно-исторического опыта в онтогенезе. Соотношение внешней и внутренней деятельности. Понятие интериоризации.
Литература

Основная:

1. Общая психология.. Тексты. В 3 т. Введение / Отв. ред. В.В. Петухов. - М.: УМК "Психология": Генезис, 2001. С.394-454 (1,2,3)

2. Выготский Л.С. Собр. соч. в 6 т. Т.1. С. 103-108. Т.3. С. 24-36, 146-148 (2)

3. Гальперин П.Я. К учению об интериоризации. Вопросы психологии, 1966, № 6 (3)

4. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975. С. 94-101 (3), 140-156 (1)

5. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. 4 изд. М., 1981. С. 358-360 (2), 370-378 (3)
Дополнительная:

1. Выготский Л.С. Собр. соч. в 6 т. Т. 1. (предисловие). Т. 3. С. 77-90 (2)

2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 1988. С. 196-213 (2, 3)

3. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. 4 изд. М., 1981. С. 284-292 (1)
Тема 6. Строение индивидуальной деятельности человека

Проблема побуждения к деятельности, ее внутренней регуляции. Понятия потребности и мотива. Основные свойства потребностей, их опредмечивание. Функции мотива: побуждение и смыслообразование. Строение потребностно-мотивационной сферы, специфика потребностей человека. Виды мотивов, критерии их классификации и примеры исследований.

Определение деятельности. Понятие действия. Цель как представление о результате, который должен быть достигнут. Планирование и осуществление действий. Понятие задачи, ее объективная и психологическая структура. Процессы целеобразования и поиска средств решения задач. Действие и операции.

Соотношение действий и деятельности. Проблема возникновения мотивов (потребностей) в ходе выполнения деятельности. Представление о ведущих деятельностях, их смене в онтогенезе. Функции мотива и их влияние на продуктивность выполнения действий.

Взаимосвязи действий и операций в процессе формирования и выполнения навыка. Виды операций. Психофизиологические функции. Уровни построения движений.
Вопросы к семинарским занятиям (6 час.)

1. Понятие деятельности. Потребности человека, из свойства и специфика. Определение и функции мотива.

2. Уровни анализа деятельности. Понятия действия. операции, психофизиологических функций.

3. Действия и деятельность. Развитие мотивационно-потребностной сферы.

4. Действия и операции. Виды операций. Понятие функционального органа.

5. Организация, регуляция и уровни построения движений (Н.А.Бернштейн).
Литература

Основная:

1. Общая психология.. Тексты. В 3 т. Введение / Отв. ред. В.В. Петухов. - М.: УМК "Психология": Генезис, 2001. С.456-528 (1,2,3,4,5)

2. Бернштейн Н.А. О ловкости и ее развитии. М., 1991. С. 139-148 (5)

3. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975. С. 81-93, 189-209 (1, 2), 101-123 (2,4), 247-251, 265-274 (2, 4)

4. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. 4 изд. М., 1981. С. 214-218 (4)
Дополнительная:

1. Бернштейн Н.А. Физиология движений и активность. М., 1990. С. 373-392 (5)

2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию М., 1988. С. 95-108 (2, 4), 109-128 (1,3), 129-161 (5)

3. Экспериментальная психология. Под ред. П.Фресса и Ж.Пиаже. М., 1975. Вып.5. С. 23-26, 120-126 (1)
Контрольная работа по теме 6
Тема 7. Человек как субъект деятельности

Понятия субъекта, личности, индивида, индивидуальности. Человек и мир: природа, общество, культура. Видовой биологический опыт и его воспроизведение у животных и человека. Органические предпосылки становления и развития индивида. Общественно-исторический опыт и его присвоение человеком. Социальные условия развития личности. Личность как субъект самостоятельного и ответственного решения собственных проблем на основе общечеловеческих культурных норм. Личность и индивидуальность.

Общее представление о развитии личности. Проблема существования личности в традиционном (архаичном) обществе: личность как социальный институт. Возможность самостоятельного выбора социальных позиций и становление личности в современном обществе. Становление и развитие личности в онтогенезе. Иерархия (соподчинение) мотивов как основание личности, личностный поступок. Разрешение мотивационных конфликтов и становление личности. Проблема осознания собственных мотивов и возможность изменения их соотношения. Основные черты развитой личности. Личность и культура.
Вопросы к семинарским занятиям (4 час.)

1. Философские и психологические представления о сущности человека.

2. Понимание личности в широком и узком смысле. Индивид и личность. Физическое, социальное и духовное “Я”.

3. Биологический индивид: организм и окружающая среда. Возникновение и роль психики в эволюции.

4. Социальный индивид: человек и общество. Специфика коллективных сознательных представлений.

5. Общее представление о развитии личности.
Литература

Основная:

1. Общая психология.. Тексты. В 3 т. Введение / Отв. ред. В.В. Петухов. - М.: УМК "Психология": Генезис, 2001. С.186-300 (1,2,3,4,5)

2. Психология личности. Тексты. М., 1982. С. 20-27 (Леонтьев), 60-70 (Джемс) (2), 150-159 (Леонтьев) (5)

3. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М., 1994. С.211-232 (1, 5)

4. Северцов А.Н. Эволюция и психика. Психологический журнал, 1982, № 4 (3)

5. Фромм Э. Психоанализ и этика. М., 1993. С.19, 22-36, 45-54 (1)

6. Хрестоматия по истории психологии. М., 1980. С. 211-222 (Дюркгейм) (4)
Дополнительная:

1. Джемс У. Психология. М., 1991. С. 80-119 (2, 5)

2. Мамардашвили М. К. Как я понимаю философию. М., 1990. С. 172-200 (1)

3. Психология личности. Тексты. М., 1982. С.28-34 (Рубинштейн)(2), 118-126(Франкл)(5)

4. Петухов В.В., Столин В.В. Психология (метод. указ.). М., 1989. С. 24-31 (3-5).

5. Хрестоматия по истории психологии. М., 1980. С. 189-203 (Фрейд) (2), 222-235 (Дюргейм) (4).

6. Фрезер Д. Золотая ветвь. М., 1980. С. 205-221 (4, 5)
Итоговая контрольная работа по темам 1 - 7

Похожие:

Тема Общая характеристика психологии как науки iconI. общая психология Раздел Введение в общую психологию оБщая психология
Предмет психологии. Описательная характеристика психических явлений, доступных психологическому изучению. Сравнительный анализ и...
Тема Общая характеристика психологии как науки iconПрограмма минимум кандидатского экзамена по курсу «История и философия науки» «История психологии»
В основу настоящей программы положены следующие разделы истории психологии: история общей психологии, история специальных разделов...
Тема Общая характеристика психологии как науки iconI. Общая характеристика группы в социальной психологии. 1 Классификация групп
Социально-психологическая характеристика организованных социальных групп, стихийных групп и массовых движений
Тема Общая характеристика психологии как науки iconНа базе основного общего образования I. Общая биология
Общая характеристика классов. Биологический способ борьбы с насекомыми. Охрана насекомых. Тип хордовые. Деление на классы, их общая...
Тема Общая характеристика психологии как науки iconДолжностная халатность как вид девиантного поведения сотрудников пенитенциарной системы 19. 00. 06 юридическая психология (психологические науки)
Работа выполнена на кафедре юридической психологии и военной психологии факультета психологии Южного Федерального Университета
Тема Общая характеристика психологии как науки iconРеферат по предложенным темам (приложение 1); Выполнить темы самостоятельной работы (приложение 2); Подготовиться к тестированию (приложение 2)
Андреева Г. М., Богомолова Н. Н., Петровская Л. А. Общая характеристика состояния теоретического знания в западной социальной психологии....
Тема Общая характеристика психологии как науки iconПрограмма спецкурса «преступления в сфере экономической деятельности» 20 часов для студентов дневного факультета Тема общая характеристика и система преступлений в сфере экономической деятельности (хозяйственных преступлений) 2 часа
Тема общая характеристика и система преступлений в сфере экономической деятельности
Тема Общая характеристика психологии как науки iconОбщая характеристика педагогики как науки 3 1 Объект, предмет, задачи педагогики 3 2 Структура педагогической науки 14
Охватываются несколькими чувствами. Но всё хорошо в меру. Переоценка роли наглядности в обучении может задержать развитие абстрактного...
Тема Общая характеристика психологии как науки iconПсихология и педагогика Введение
Таким образом, правильнее говорить о появлении психологии как самостоятельной науки именно с этого периода, относя к середине XIX...
Тема Общая характеристика психологии как науки iconИстория психологии. Ответы на вопросы к экзамену 2010
История психологии как научная дисциплина: предмет, задачи, методы. Значение истории психологии для психологии как наук
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org