Публичный доклад за 2011/2012 учебный год общая характеристика учреждения 1



страница2/10
Дата09.07.2014
Размер1.09 Mb.
ТипПубличный доклад
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Социальная структура семей СРП в течение года

№ п/п

Критерии

Количество семей

%

1.

Особенности семьи:

1. Полные.


13


93

2. Многодетные.

2

14

3. Семьи с детьми – инвалидами.

1

7

4. Матери одиночки

1

7

2.

Условия проживания:

1. Имеют собственное жилье.


14


100


Характеристика контингента родителей группы СРП



Критерии

мамы

папы

%

%

1


Образование:

1.Высшее

14

9

100

65

2.Среднее - специальное

-

1

-

7

3.Среднее

-

2

-

14

4.Неполное высшее.


-

2

-

14




2

Социальный статус:

1. Рабочие.


2


14%

2. Служащие

9

65%

3. Предприниматели.

1

7%

4. Домохозяйка.

2

14%

5. Госслужащие

-

-


8. Режимы работы:

Дошкольное отделение в этом учебном году работало в режиме 12-часового пребывания детей.

Школьное отделение в режиме «Школы полного дня».
9. Дошкольное отделение

Задача №1. Совершенствовать медико-социальную и психолого - педагогическую помощь семье для успешной социализации ребенка с ограниченными возможностями здоровья.

Задача №2. Формировать эстетические чувства детей с опорой на слуховое и зрительное восприятие средствами музыки, рисования, художественной литературы в ходе интеграции образовательных областей.

Задача №3. Развивать координацию движения у детей с косоглазием и амблиопией на физкультурных занятиях с использованием слухового анализатора.

Школьное отделение

Цель - создание условий для формирования ключевых компетенций младшего школьника в учебной и внеурочной деятельности в условиях перехода на ФГОС.

Задача №1. Создание условий, способствующих разностороннему личностному развитию ребенка с нарушением зрения.

Задача №2. Совершенствование профессиональной компетентности педагога при переходе на ФГОС.

Задача №3. Обеспечение комплексного подхода к детям с учетом индивидуальных особенностей детей с нарушением зрения.

Задача №4. Установление партнерских отношений между семьей и школой для успешной социализации и самореализации ребенка в современном обществе.

Психолого – медико – педагогическая служба

Цель – обеспечение комплексного подхода к детям с нарушением зрения с учётом индивидуальных особенностей.

Задача №1.Усиление преемственности между дошкольным и школьным отделениями через создание единого коррекционно - развивающего пространства в учреждении.

Задача №2. Развитие ориентировки в пространстве у детей для успешной подготовки к школе и дальнейшего школьного обучения.

Задача №3. Оптимизирование взаимодействия специалистов с родителями в коррекционном процессе.

Служба ранней помощи

Цель – обеспечение ранней и наиболее полной интеграции ребенка с проблемами в развитии в социум через оказание специальной квалифицированной помощи ребенку и его семье.

Задача №1. Проведение комплексного обследования детей с нарушениями развития (риском нарушения), оказание им коррекционной помощи по результатам обследования.

Задача №2. Оказание комплексной помощи родителям, имеющим детей с нарушениями развития (риском нарушении), в вопросах воспитания и обучения ребенка, приобретения ими практических навыков через индивидуальные и групповые занятия с детьми, консультации, тренинги, семинары.

Задача №3. Совершенствование физкультурно – оздоровительной работы с воспитанниками в целях улучшения адаптации ребёнка к условиям дошкольного образовательного учреждения.

11. Кадровый состав администрации:


Должность

Ф.И.О.

Квалификационнная категория

Образование

Директор

Кравченко Ирина Сергеевна


высшая квалификационная категория

Университет Российской Академии образования, психология, 1997; КПК- МИОО 2011.

Заместитель

директора по УВР

Затонских Наталья Васильевна


I квалификационная категория

Московский государственный заочный педагогический институт, педагогика и методика начального обучения, 1990; КПК -МИОО, 2011.

Заместитель

директора по ВР

Горская Екатерина Анатольевна

I квалификационная категория

Московский педагогический государственный университет, педагогика и методика начального образования, 2001; КПК- -МИОО, 2011.

Заместитель

директора по УВР

Соколова Наталья Владимировна

I квалификационная категория

Ставропольский государственный университет, логопедия,1998; КПК-МИОО,2010; переподготовка, 2011.

Заместитель

директора по УВР

Димитрова Людмила Анатольевна

I квалификационная категория

Московский государственный заочный педагогический институт, химия, МИОО, переподготовка, 2003; КПК-МИОО,2011.

Заместитель

директора по АХЧ

Котова

Людмила Владимировна

высшая

квалификационная категория

Негосударственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Волгоградский институт экономики, социологии и права», 2011.

Заместитель

директора по обеспечению безопасности

Тараевич

Игорь

Александрович

I квалификационная категория

Московский институт радиоэлектроники и горной электромеханики, 1968;

УМЦ по ГОЧС, 2010.


11. Количественная и качественная характеристика педагогического коллектива:

Коллектив педагогов и сотрудников стабильный, с высоким творческим потенциалом. В нем работает 53 педагога. В учреждение пришло работать 3 молодых специалиста.

Возрастной показатель


Возраст

Количество человек

моложе 25 лет

3

25-29 лет

1

30-49 лет

20

50-54 лет

9

55-59 лет

12

60 лет и старше

8


Категории


Квалификационные категории

Количество человек

Высшая

11

Первая

20

Соответствие занимаемой должности

15

Без категорий

7


Образование


Степень образования

Количество человек

Среднее специальное педагогическое

15

Среднее специальное непедагогическое

1

Высшее педагогическое

34

Высшее непедагогическое

3


Педагогический стаж


Педагогический стаж

Количество человек

до 3 –х лет

3

3-5 лет

4

5-10 лет

6

10-15 лет

5

15-20 лет

10

20 лет и более

25


Награды и звания педагогов


Медаль «В память 850-летия Москвы»

Почетный работник общего образования РФ

Отличник народного просвещения

12 человек

8 человек

2 человека


Повышение квалификации педагогического состава

в 2011-2012 учебном году


Курсы повышения квалификации по современным технологиям

Курсы повышения квалификации по ИКТ

Профессиональная

переподготовка

5

5

1


12. Контактная информация:

Адрес: юридический: город Москва, улица Профсоюзная, дом 156, корпус 2;

фактический: город Москва, улица Профсоюзная, дом 156, корпус 2,

улица Тёплый Стан, дом 9-А.

Телефон: 337-30-77, 337-18-11 Е- mail: sch1616@mail.ru
Как проехать: Станция метро Теплый Стан, последний вагон из центра. Выход в сторону к/т Аврора. По подземному переходу до конца, выход в город налево. На светофоре перейти основную дорогу. Идти прямо в сторону сельскохозяйственного рынка. За территорией рынка – жилой дом по адресу: ул. Профсоюзная, д. 156, кор. 1. Напротив жилого дома – наше учреждение. Оно расположено по адресу: ул. Профсоюзная, д.156, корп.2.


  1. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ДОШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ:

      1. Содержание обучения и воспитания детей

Организация воспитательно-образовательной работы на дошкольном отделении строилась на основе программ:

  • Государственной программы города Москвы на период 2012-2016 гг. Развитие образования города Москвы «Столичное образование»;

  • Программы воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой;

  • «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 1У вида для детей с нарушением зрения» под редакцией Л.И.Плаксиной;

  • С.А.Козлова «Я – человек» (программа приобщения ребенка с социальному миру»;

  • С.Н.Николаева «Юный эколог» (программа по экологическому воспитанию»;

  • Осокина Г,И., Е.А.Тимофеева, Т.Л.Богина «Обучение плаванию»;

  • Стеркина С.Н., Князева Н.А., программа «Безопасность».

Педагогический процесс осуществлялся по 10 образовательным областям: «Физическая культура», «Познание», «Музыка», «Труд», «Чтение художественной литературы», «Коммуникация», «Безопасность», «Художественной творчество», «Социализация», «Здоровье» на основе принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников.

В основу организации образовательного процесса положен комплексно-тематический принцип ведущей игровой деятельности, а решение программных задач осуществлялось в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей.

При организации образовательного процесса учитывался принцип интеграции образовательных областей (физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка) в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников (зрительная патология).

Содержание общеобразовательной программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка и обеспечение единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Публичный доклад за 2011/2012 учебный год общая характеристика учреждения 1 iconПубличный доклад за 2011-2012 учебный год I. Общая характеристика учреждения
Школа осуществляет образовательную деятельность в соответствии с лицензией серия ро №036786 регистрационный №1-вш от 26. 04. 2012,...
Публичный доклад за 2011/2012 учебный год общая характеристика учреждения 1 iconПубличный доклад о работе учреждения за 2011 2012 учебный год Публичный доклад
Срок пребывания в детском саду: в общеобразовательных группах согласно типовому положению о дошкольном образовательном учреждении...
Публичный доклад за 2011/2012 учебный год общая характеристика учреждения 1 iconПубличный доклад за 2009-2010 учебный год Тыайа -2010 Содержание Общая характеристика учреждения
Администрация, органы государственно-общественного управления и самоуправления
Публичный доклад за 2011/2012 учебный год общая характеристика учреждения 1 iconПубличный доклад 2012 Нижний Тагил 2012 I. Общая характеристика образовательного учреждения Тип, вид, статус учреждения

Публичный доклад за 2011/2012 учебный год общая характеристика учреждения 1 iconПубличный доклад за 2010-2011 учебный год общая характеристика образовательного учреждения
Приморский район является одним из крупнейших районов города. Его площадь почти 11 тыс га (по сведениям государственного кадастра...
Публичный доклад за 2011/2012 учебный год общая характеристика учреждения 1 iconПубличный доклад о работе моу гимназия №3 им. А. Н. Островского по итогам 2011-2012 учебного года
Структура доклада. Общая характеристика учреждения и условия его функционирования
Публичный доклад за 2011/2012 учебный год общая характеристика учреждения 1 iconПубличный доклад 2011-2012 учебный год

Публичный доклад за 2011/2012 учебный год общая характеристика учреждения 1 iconПубличный доклад 2011/2012 учебный год

Публичный доклад за 2011/2012 учебный год общая характеристика учреждения 1 iconПубличный доклад моу-сангарская гимназия за 2010 2011 учебный год сангар 2011 год
Приоритетные направления образовательной деятельности школы в 2011 – 2012 учебном году
Публичный доклад за 2011/2012 учебный год общая характеристика учреждения 1 iconПубличный доклад за 2011-2012 учебный год информация о школе

Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org