Курс «Информационные технологии в математике» в подготовке будущих учителей



Скачать 29.92 Kb.
Дата09.07.2014
Размер29.92 Kb.
ТипДокументы

Курс «Информационные технологии в математике» в подготовке будущих учителей


Р.Р. Шайхутдинов

Руководитель: Л.В. Иванова

Елабужский государственный педагогический университет, г. Елабуга, РТ

Проблему профессионально-педагогической подготовки учителя нужно решать, разрабатывая новые технологии обучения дисциплинам по специальности, в частности, математике, в которых необходимо использовать ИКТ.

Потребность в математических расчетах по-прежнему велика в нашем обществе. Миллионам людей приходится вести математические расчеты. Не говоря уж об учебе, ни одна серьезная разработка в любой отрасли науки и производства не обходится без трудоемких математических расчетов. Для облегчения таких расчетов были созданы мощные, универсальные интегрированные системы (пакеты прикладных программ).

В связи с этим выдвигаются иные, повышенные требования к будущим учителям, к их профессиональной подготовке в период обучения в высших педагогических учебных заведениях.

Чтобы познакомить студентов физико-математического факультета с системами компьютерной алгебры и интегрированными системами математических прикладных программ в образовательном стандарте c 2000 года для специальности «032100 – Математика» появилась новая дисциплина «Информационные технологии в математике», включенная в блок предметной подготовки. Согласно стандарту данный курс предполагает обзор пакетов математических прикладных программ: Mathematica, Derive, Maple, MathCAD, Maxima, Scilab и другие.

Для изучения студентами физико-математического факультета дисциплины «Информационные технологии в математике» нами создан мультимедийный учебник, в котором рассматриваются выше перечисленные пакеты: изучается состав, возможности и назначение каждого из них. В данном учебнике приводятся лекционный материал, лабораторные задания, направленные на приобретение практических навыков и умений решения математических задач.

Используя интегрированную систему Mathematica, созданы лабораторные работы по:

  • символьному интегрированию и дифференцированию функций одной и нескольких переменных.

  • символьному и численному решению обыкновенных дифференциальных уравнений и их систем.

  • построению графиков функций одной и нескольких переменных, заданных различными способами, в различных системах координат.

Используя интегрированную систему MathCAD, созданы лабораторные работы по:

  • решению задач элементарной математики, символьному решению линейных и нелинейных уравнений и систем уравнений.

  • символьному интегрированию и дифференцированию функций одной и нескольких переменных.

  • построению графиков функций одной и нескольких переменных, заданных различными способами, в различных системах координат.


Используя интегрированную систему Maple, созданы лабораторные работы по:

  • символьному решению линейных и нелинейных уравнений и систем уравнений, символьное интегрирование и дифференцирование.

  • операциям с матрицами, символьному решению дифференциальных уравнений.

Используя интегрированную систему Maxima и Scilab, созданы лабораторные работы по:

  • решению задач элементарной математики.

  • построению графиков функций одной и нескольких переменных, заданных различными способами.

Использование мультимедийного учебника «Информационные технологии в математике» в подготовки будущего учителя математики позволит:

  • сформировать у студента представление о возможностях использования современных информационных технологий в математическом образовании;

  • узнать о назначении и возможностях математических пакетов, применяемых при решении математических задач;

  • приобрести навыки решения математических задач с использованием интегрированных систем математических прикладных программ;

  • познакомиться с приемами и методами использования интегрированных систем математических прикладных программ в различных видах и формах учебной деятельности;

  • научиться использовать компьютерные интегрированные системы математических прикладных программ в своей профессиональной деятельности.


Литература

  1. Капустина Т.В. Компьютерная система Mathematica 3.0 для пользователей, - Москва: Солон-Р, 2001 г.

  2. Программа помощи Mathematica 6, MathCAD.

  3. Справочное руководство по использованию Maple.

Андреевский Б.В., Фрадков А.А. «Элементы математического моделирования в программных средах Maxima и Scilab» СПб.: Наука, 2004, 286 с.

Похожие:

Курс «Информационные технологии в математике» в подготовке будущих учителей iconКурс истории информатики в магистратуре по направлению «Информационные технологии»
Доклад посвящен анализу необходимости изучения истории развития информатики и информационных технологий при подготовке ит-специалистов...
Курс «Информационные технологии в математике» в подготовке будущих учителей icon«Использование инновационных технологий при подготовке учащихся к егэ по математике»
В современном мире возрастающую роль при подготовке подрастающего поколения к жизни в «информационном» обществе занимают информационные...
Курс «Информационные технологии в математике» в подготовке будущих учителей iconПрограмма вступительного испытания по предмету «Информационные технологии»
Фундаментальная информатика и информационные технологии (магистерские программы: Фундаментальная информатика и информационные технологии,...
Курс «Информационные технологии в математике» в подготовке будущих учителей iconГ. Г. Елинова информационные технологии в профессиональной деятельности краткий курс лекций
«Менеджмент» ипреподавателей по предмету «Информационные технологии в профессиональной деятельности»
Курс «Информационные технологии в математике» в подготовке будущих учителей iconРабочая программа для студентов направления 230400. 62 «Информационные системы и технологии»
...
Курс «Информационные технологии в математике» в подготовке будущих учителей iconРаспределенные системы обработки данных в корпоративных информационных системах по дисциплине: Информационные технологии управления
Технология клиент-сервер 23 Глава 3 Аппаратное и программное обеспечение распределенной обработки данных 33 1 Интегрированные информационные...
Курс «Информационные технологии в математике» в подготовке будущих учителей iconПояснительная записка Творческое название: Программировать интересно! Количество часов на курс: 16
Тип курса: профильный, предметно-ориентированный курс, направленный на развитие содержания предмета «Информационные технологии» Курс...
Курс «Информационные технологии в математике» в подготовке будущих учителей iconТехнология разработки программных систем Автор программы: Гаврилов Александр Викторович, к т. н
Курс "Технология разработки программных систем" является базовым в специальной подготовке по направлениям «Информационные технологии»...
Курс «Информационные технологии в математике» в подготовке будущих учителей iconРабочей программы дисциплины Дискретная математика Место дисциплины в структуре ооп принципы построения курса: Курс входит в профессиональный цикл ооп 010300 «Фундаментальная информатика и информационные технологии»
Курс входит в профессиональный цикл ооп 010300 «Фундаментальная информатика и информационные технологии»
Курс «Информационные технологии в математике» в подготовке будущих учителей iconРабочей программы дисциплины Основы программирования Место дисциплины в структуре ооп принципы построения курса: Курс входит в профессиональный цикл ооп 010300 «Фундаментальная информатика и информационные технологии»
Курс входит в профессиональный цикл ооп 010300 «Фундаментальная информатика и информационные технологии»
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org